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1、江南教案 武艳绘 一、导入 同学们,今天老师带大家去一个美丽的地方,这里春水碧于天,这里小桥流水人家,这里春来江水绿如蓝,这里日出江花红胜火,这里接天莲叶无穷碧。这个美丽的地方就是江南,请同学们伸出小手跟着老师来板书课题。江南就是选自汉乐府诗中的一首。汉乐府是古时候一个专门负责采集民间歌谣或诗歌的机构。请同学们齐读课题。 二、初读古诗,随文识字 我们来看江这个字, 这个部分像不像水滴?数一数有几滴?所以我们就把这个偏旁叫做三点水,和老师一起来读三点水。三点水的字还有很多,比如海河,大家有没有发现这几个字都和什么有关呢?对三点水的字大部分和水有关, 江南就是一个非常美丽的水乡,下面就让我们走进江
2、南这首诗,去欣赏它的美丽吧!(播放名家朗读。 )学生认真听。 同学们喜欢这首诗吗?喜欢,那你们也来读读吧。 老师找坐的端正的同学来给大家读读这首诗。 (找两位同学读)这位同学读的可真动听,采莲姑娘也忍不住唱起歌来了,你们听。看,江南到了采莲的时候了,诗人怎么写的?(江南可采莲) 来看这个可字, 你们还在哪儿见过它?这个字里面有我们要认识的新笔画竖钩,跟老师一起读竖勾,下面伸出小手跟老师书写一遍这个字吧,谁来给他找个朋友?可以,是的,江南到了可以采莲的时候了。 人们用什么采?来看我们的手到树上摘果子就是采,一起来读读这个字,诗中采莲姑娘在采什么呢?他们在采莲蓬。 莲这个字里面有一个新的偏旁,需要
3、我们记住草字头,草字头的字大部分和植物有关,不信你们看。花草和荷叶的荷字,荷叶也叫莲叶。多么茂盛的莲叶呀,看到这个图片想说什么?多和绿,那诗人是怎么说的呢?莲叶何田田。 (贴图片) 莲叶层层叠叠挨挨挤挤的多么迷人呀。采莲姑娘穿梭其中,享受着收获的喜悦,谁来读一读?姑娘们采到饱满的莲蓬,她们该多开心, 谁再来开心的读一读这句诗?让我们带着这样的喜悦和开心再来齐读这两句诗。 这么绿这么美的莲叶把谁吸引来了?鱼,我们一起来和小鱼打个招呼吧,整体认读音节鱼。古人照着鱼的样子,把它画了下来, 就成了最早的象形字鱼。 经过长时间演变就成了现在的鱼字,不过我们依然可以看到鱼的影子。上半部分是鱼的头,中间是鱼
4、的身体,下面这一横代表鱼的尾巴。 这些小鱼在莲叶间快活地游来游去,它们在做游戏呢, (贴小鱼图片,板书戏)我们一起来读读这几句诗。这几个字你们会读吗?谁来读一读?(板书东西南北)那你知道它代表什么吗?方位,对啦。谁来当当欢快的小鱼来欢快地读读这几句诗?这条机灵的小鱼引得大家也都忍不住想要当小鱼来读这几句诗, 那我们分组来读一读这几句诗。同学们这么聪明机灵,老师也想和大家一起合作读一读这几句诗, 老师读前面两个字, 你们接后面的。 三、复习巩固生字词 我们了解了方向,也学习了生活识字、偏旁归类、象形字和会意字等这些识字方法,认识了很多生字,宝宝你们还能叫出它们的名字吗?我们一起来读一读吧。同学们
5、读的真棒,谁来当当小老师领着大家读读。这位小老师读的很准确,我们给他鼓励。听到我们的读书声,小鱼儿也带着生字宝宝来凑热闹啦,我们一起去捉鱼吧,不过小鱼游得快极了,你们可要睁大眼睛,准备好的同学像老师这样做。 四、整体感知古诗 我们把小鱼全部捉住了,你们想不想当小鱼快活地游一游?想啊,下面我们一起来做小鱼,把这首诗欢快的读一读吧。古诗朗读要注意停顿,看,这些斜线就在提醒大家,老师大声读,你们小声跟读。果然有了节奏,同学的古诗读的更好听啦,现在就让我们把自己当作小鱼一起在莲叶下做游戏吧,同学们和老师一起边做动作,边读古诗。 五、指导书写 莲叶间,除了活泼的小鱼,还有一些安静的小鱼,下面我们来静静地学写两个生字宝宝。来看这两个字,你会读么?找一个小老师领着大家读一读。东西这两个字分开表示方向,他们合在一起的时候呢,就表示某一种事物。所以我们在读的时候也要注意它的字音变化。大家来看老师是怎么写好这两个字的。你们也来写一写吧。 六、板书设计 3 江南 北 西 东 南