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1、爬山虎的脚教学简案教学目的1.学会本课生字、词,2.了解爬山虎的特点,理清课文叙述顺序,抓住课文主要内容。4.学习作者的观察方法和表达方法,培养留心周围事物的习惯。教学重、难点:了解爬山虎的特点,学习观察事物的方法,培养观察事物的能力教学过程一、导入新课(课件2、3,目的让学生直观认识爬山虎)二、学生自读课文,了解课文内容,自学生字、词,课件4、5、6、7)三、了解爬山虎叶子的特点(抓住颜色、形状)(课件2、3、8、9)四、了解爬山虎脚的特点(课件10到14,应用这些课件的目的是让学生能直观地理解爬山虎的形状、颜色、如何往上爬的特点)1、了解爬山虎脚的形状特征,2、了解爬山虎是怎么往上爬的(抓
2、住几个动作)3、对比学习触着墙和没触着墙的不同情况。4、爬山虎的脚与墙的关系怎样?四、总结课文五、拓展(小练笔)(课件16)6爬山虎的脚1.正确、流利朗读全文。2.用找出爬山虎的叶子的特点。爬山虎的脚长在什么地方?它是什么样子的? 3.用找出爬山虎“爬”的动作的词语。引人注意 均匀 重叠 空隙叶柄 触角 痕迹 逐渐休想 一顺儿 漾起波纹 紧贴 蛟龙 牢固 巴着墙那些叶子那些叶子绿绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖尖一顺儿一顺儿朝下,在墙上铺得那么朝下,在墙上铺得那么均匀均匀,没有重,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。一阵风拂过,叠起来的,也不留一点儿空隙。一阵风拂过,
3、一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。 触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色灰色。不要瞧不。不要瞧不起那些起那些灰色灰色的脚,那些脚的脚,那些脚巴巴在墙上相当牢固,要是你的在墙上相当牢固,要是你的手指不费一点儿劲,手指不费一点儿劲,休想休想拉下爬山虎的一根茎。拉下爬山虎的一根茎。 爬山虎的脚长在爬山虎的脚长在茎茎上。茎上长叶上。茎上长叶柄柄的地方,反面伸出枝状的的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是。细丝跟新叶子一样,也是嫩红嫩红的。这就是爬山虎的脚。的。这就是爬山虎的
4、脚。 爬山虎的脚步触着墙的时候,六七根细丝爬山虎的脚步触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚,你会想上爬。如果你仔细观察那些细小的脚,你会想起图画上起图画上蛟蛟龙的爪子。龙的爪子。 触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚色。不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴巴在墙上相当牢固,要是你的手指不费一点在墙上相当牢固,要是你的手指不费一点儿劲,儿劲,休想休想拉下爬山虎的一根茎。拉下爬山虎的一根茎。 秋天的爬山虎我也观察过很多有趣的动物、植物、自然现象呢!请抓住你观察过程中印象最深的来写一段话吧!