《小学五年级科学下册复习教学知识点归纳总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学五年级科学下册复习教学知识点归纳总结（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学五年级科学下册复习教学知识点归纳总结,期末测试试题习题大全 第一单元 1、由同种材料构成的物体,改变它的质量和体积,在水中的沉浮状态不改变; 2 物体的沉浮与自身的质量和体积都有关; 3、不同材料构成的物体,如果体积相同,重的物体容易沉,轻的物体容易浮；如果质量相同,体积小的物体容易沉,体积大的物体容易浮; 4、体积大、质量小的物体容易浮,体积小质量大的物体容易沉; 5、小瓶子和潜水艇都是在体积不变下通过加减水改变轻重来实现沉浮的; 6、物体在水中排开水的体积叫做排开的水量; 7、改变物体排开的水量,物体在水中的沉浮可能发生改变; 8、相同重量的橡皮泥,浸入水中的部分越大越容易浮,它的装载
2、量也增大; 9、要用橡皮泥造一只装载量比较大的船,一是重量不变的前提下造得尽量大,使船排开的水量大,二是做些船舱,放物品时使船身保持平稳; 10、钢铁制造的船能够浮在水面上,原因在于它排开的水量很大; 11、把小船和泡沫塑料块往水中压,手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力,这个力我们称它为水的浮力; 12、上浮的物体在水中都受到浮力的作用; 13、我们可以感受到浮力的存在,可以用测力计测出浮力的大小 14、当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮,浮在水面的物体,浮力等于重力;当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉; 15、下沉的物体在水中都受到浮力的作用; 16、物体在水中受到的浮力大
3、小与浸入水中的体积有关;物体浸入水中的体积越大,受到的浮力越大; 17、液体的性质可以改变物体的沉浮,一定浓度的液体才能改变物体的沉浮; 18、当液体中溶解了足够量的其它物质时,如盐、糖、味精等,有可能会使马铃薯浮起来;死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的盐; 19、不同液体对物体的浮力作用大小不同; 20、比同体积的水重的物体,在水中下沉,比同体积的水轻的物体,在水中上浮; 21、马铃薯比同体积的清水重,而比同体积的浓盐水轻,所以马铃薯在清水中下沉,在盐水中上浮; 第二单元 1、衣服本身不能产生热量,它只能减缓身体向空气散发热量的速度,起到保暖的作用; 2、装有热水的塑料袋能浮在冷水盆中;
4、因为相同重量的水在加热时体积会变大,加满水的试管上面包一块气球皮,加热时气球皮鼓起来了; 3、水受热以后体积会增大,而重量不变; 4、水受热时体积膨胀,受冷时体积缩小,我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩;其它的液体也具有热胀冷缩的性质,所以装液体的瓶子都不会装满; 5、常见的物体都是由微粒组成的,而微粒总在那里不断地运动着;物体的热胀冷缩现象与物体内部的微粒运动有关; 6、铜球在加热后不能穿过铁环,冷却后能穿过铁环,说明铜具有热胀冷缩的性质;钢条加热后会变长加粗、铁轨铺设时分段并留有缝隙,都说明大多数金属都有这样的性质; 7、许多固体和液体都有热胀冷缩的性质,气体也有热胀冷缩的性质; 8、有
5、些固体和液体在一定条件下是热缩冷胀的;如：锑、铋、镓; 9、钢铁造的桥在温度变化时会热胀冷缩,因此,铁桥通常都架在滚轴上; 10、热总会从温度较高的一端传向温度较低的一端; 11、通过直接接触,将热从一个物体传递给另一个物体,或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫热传递;离热源越远,热传递的时间越长; 12、不同材料制成的物体,导热性能是不一样的; 13、像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体；而像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体; 14、热的不良导体,导热慢,散热慢,可以减慢物体热量的散失; 15、热的良导体,导热快,散热快;铁是热的良导体,空气是一种热的不良导体; 第
6、三单元 1、我们可以用有规律或有节奏的活动来估计时间,如数心跳、有节奏地敲桌子等;但凭我们的估计不能准确地知道时间; 2、在时钟还没发明之前,人们根据太阳在天空中的位置来计时,日出而作,日落而息; 4、我们古时把一天一昼夜分成十二个时辰,每一个时辰为现在两小时,古埃及根据一年内 36 个星座在天空的横穿情况将一天划分为 24个小时,白天 12 个,晚上 12 个,由于白天和晚上的时长随着季节的变化而变化,所以古埃及的每小时的时长也是变化的; 5、日晷就是利用太阳在天空中位置的变化使地面上物体的影子长度和位置的变化而计时的; 6、在一定的装置里,水能保持以稳定的速度往下流,人类根据这一特点制作水
7、钟用来计时; 7、古代的水钟有受水型和泄水型两种,都是根据水量的变化制成的; 8、在滴漏实验时,如果水是以水流的状态往下流时,水的流速是不固定的,随着水量的减少速度变慢;容器中水越少,则水下流的速度就越慢; 9、同一个单摆每摆动一次所需的时间是相同的；根据单摆的等时性,人们制成了摆钟,使时间的计量误差更小; 10、摆在摆的过程中方向不变、速度不变,幅度越来越小; 11、不同的摆自由摆动时的快慢是不一样的;我们通过重物的重量、拉开的幅度、摆绳的长度来研究,发现摆的快慢与摆的长度有关,摆越长,速度越慢; 12、计时器的组成：齿轮控制器、支轴、长针短针、摆锤、齿轮、垂体;齿轮控制器由摆来控制、齿轮由
8、垂体来控制;设计一个分钟的计时器,可以制成水钟、摆钟等; 第四单元 1、在地球上看到昼和夜不停的交替出现,我们可以提出这样的几种假说：1、地球不动,太阳围着地球转;2、太阳不动,地球围着太阳转;3、太阳不动,地球自转;4、地球围着太阳转,同时自转; 2、地心说：古希腊天文学家托勒密提出,地球是球体、地球处于宇宙中心静止不动、太阳围着地球转; 、日心说：波兰天文学家哥白尼提出,着作天体运行论、地球是球形、地球是运动的,每 24 小时自转一周,太阳是不动的,地球围着太阳转; 4、摆具有摆动方向保持不变的特点;日心说发表 300 年后,傅科利用傅科摆证明了地球在自转; 5、天体的东升西落是因为地球的
9、自转而发生的现象;地球是自西向东运动的,自转的方向和天体运动的方向相反; 6、地球在自转,自转的方向不同,各地迎来黎明的时间和顺序也不同,东边早,西边晚；不同地区的时差是由于经度不同决定的; 7、世界时区图是以地球的经线为标准,将地球分成 24 个时区;将通过英国伦敦格林尼法天文台的经线定为 0 度经线,0 度经线向东 180度为东经,向西180度为西经,第隔15度为一个时区,每相邻两时区相差 1 小时;在地图上越是东面的城市,越先见到太阳 8、地球是围绕着地轴进行转动的,因为夜晚看天空北极星是不动的,它在地轴的北部延长线上; 9、天空中的星星围绕北极星顺时针运动,北极星相对“不动”,是因为地
10、球自转的结果; 10、地球绕地轴自转,而且地轴始终是倾斜的; 11、地球在自转的同时,还围绕太阳公转,公转的周期是 365 天/一年; 12、地球公转的证据是：一、人们在不同夜晚的同一时间观察天空中的星座时发现,天空中星座的位置会随着时间的推移由东向西移动,如北斗七星;二、人们在观察远近不同的星星时产生的视觉上的相对位置差异,即恒星的周年视差,也能证明地球在公转;我们在地球上观看两颗远近不同的星星时,不同的季节两颗星之间的相对距离和位置发生了变化; 13、在春夏秋冬不同季节的正午,古人发现在同一地点的杆子在地面上的影子长度是不一样的;其中春秋季影子适中,夏季最短,冬季最长,这与太阳在天空中的高
11、度有关; 14、阳光的直射和斜射造成了地球上不同地区气温的不同,春秋季阳光直射点在赤道地区,赤道地区最热,南北两半球阳光是斜射的,所以春秋季气温适宜;北半球夏天时阳光的直射点在北半球,南半球是斜射的,阳光要弱,所以北半球是夏天南半球是冬天;北半球是冬季时阳光的直射点在南半球,北半球阳光是斜射的,阳光要弱,所以南半球是夏天,南北两半球的季节正好相反;四季形成的原因是阳光在地球上直射点位置的变化而形成的; 15、四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关; 16、在地球的南北两极,半年时间是白天,半年时间是晚上,而且南北两极正好相反;主要的原因是地球是倾斜的,太阳能照亮地球的一半,地球在公转过程中倾斜于太阳的一端在地球自转时一直能被太阳光照亮; 17、地球的运动：自转方向是自西向东或逆时针,绕着地轴且倾向于北方,大约 24 小时为一周期,可以用傅科摆来证明,产生了昼夜交替、北极星不动等现象;公转方向是自西向东或逆时针,绕着太阳转,一年为一周期,可以用恒星的周年视差、不同季节同一时间天空中星座的位置的移动来证明,产生了四季、南北极的极昼极夜现象; 18、在认识地球的运动过程中还有一些有趣的现象如日照冬短夏长、地球公转的轨道是椭圆形等; 19、地轴倾斜的角度大小和极昼极夜发生的范围大小有关;
