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关注课堂教学过程关注课堂教学过程 提高课堂教学实效提高课堂教学实效南京第三初级中学南京第三初级中学 徐云飞徐云飞误区一误区一: 师生角色定位的误区师生角色定位的误区误区二误区二: 对教学效果认识的误区对教学效果认识的误区 误区三误区三: 教学方法的误区教学方法的误区误区四误区四: 观念上的误区观念上的误区误区五误区五: 多媒体辅助教学的误多媒体辅助教学的误区区 二、注重交流合作，建立和谐的师生二、注重交流合作，建立和谐的师生 关系，使学生乐于学习关系，使学生乐于学习三、运用适当的教学方法三、运用适当的教学方法四、激活反馈，提高课堂效率四、激活反馈，提高课堂效率一、立足教学目的，处理好重点、难一、立足教学目的，处理好重点、难 点的教学点的教学
