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1、顿号和逗号用法和区别: (一)、 顿号:表示句子内部最小的停顿,常用在并列词语或短语之间。 过去、现在、未来都是互相联系、互相影响、互相制约的。 作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天云海。注意： 1、表概数的地方不能用顿号,但表确数的地方必须用顿号。 这个小孩六七岁距这里二三里 今天做值日的是四、五组。他向退居二、三线的同志介绍了公司近年来的变化 2 、太短的并列成份间，尤其是约定俗成的词语,不停顿也不会产生歧义，可不用顿号。中小学生省市领导城乡交流工农兵调查研究公安干警柴米油盐 大专院校司乘人员 3、并列词语之间有了“和”“或”“与”“及”“同”等连词，连词前不再用顿号，也就是说顿号不能和
2、“和”“或”“与”“及”“同”连用。 我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。 亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。该学校有了自己的教学楼、图书馆、教学设备及优良的教师队伍。、较长的并列成分间可不用顿号而用逗号。 这翻滚的麦浪,这清清的河水，这大雁的歌唱,使年轻人深深陶醉了。群众生产,群众利益,群众情绪，这些都是领导干部们应时刻注意的。 5 、并列词语作谓语、补语时,并列词语之间不用顿号，而用逗号。你要不断进步,识字，生产。 萝卜切得纤细，均匀。 这个故事讲得真实，生动。 6、并列成分间已有问号或叹号,不应再用顿号,也不用其它点号。两个或多个书名号或引号之间不要
3、加标点。 这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。 随着年龄的增长，儿童会问“月亮为什么跟我走？”“天有多高？”“世界上为什么会有坏人?”等这些问题。 围城古船平凡的世界这几部书是我比较喜欢的。 “差不多”“可以”“行”是他的口头禅。 7 、 如果并列词语中还有并列词语，为了分清层次,大的并列词语之间要用逗号。原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新的水平。 市一中学的校长、主任,第三中学的校长、主任都来开会了。 上海的越剧、沪剧、淮剧,安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。玉米、稻谷，钢笔、书籍,电视、电话都是我们所需要的
4、。 8、并列的成分后有语气词时，并列成分间要使用逗号。 我们的院子里种了一些菊花啦， 月季啦,山竹啦， 美人蕉等好多花。 妈妈经常给我讲她的纺线啊,织布啊,做布鞋啊。乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊,西瓜啊，伊犁苹果啊，库尔勒香梨啊 ，走到哪儿都闻得见诱人的香味。、互相包含的内容之间不能用顿号， 也不能用逗号。 这次受到沙尘暴袭击的共三省、五十六个县(市)。(“三省”与“五十六个县”间顿号应删去) 10、用在次序语后面。有人对何为名著提出了几条标准: 一、名著是众多读者欢迎的。二、名著是通俗的,不是学儒式的。 三、名著是不会因时而代替换而被遗忘。 四、名著是富有启发性和教育性的。 (二）
5、 、逗号: 表示一句话中间的停顿。、可以用在主谓之间，但一般有一定条件。 （1)主语较长 这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把他击倒了。 这个演员表上排列在最后一名的小角色，却赢得了观众最热烈的掌声。)2(强调主语 北京，是我们伟大祖国的首都。 (3）主语后有语气词 你啊,还是那个老样子。 （4）变式句（主谓倒装句） 怎么啦,你? 多么美丽,这一朵朵鲜花。 （5）谓语是主谓短语 自行车，我骑出去了。 2、较长的宾语前边我曾想，蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物吧。我不得不承认，他的实力比我强得多。 3 、用在句首状语后眨眼间,他就把作业做完了。在一个明媚的早晨，他登上了去石家庄的列车。 4、用
6、在独立语或特殊成分（插入语或同位语）之后 据说，最美的城市应在山与湖之间。 李明，我们的班长,昨天去省里参赛去了。什么样的阶级,理确切地说，站在什么样的立场上，就有什么样的理想。 5 、用在部分关联词语后。 成对出现的关联词， 只能用在后一个关联词的后面。 他每天都挤时间读小说，所以，这次考试取得好成绩也就不足为怪了。 他现在虽然还不十分努力，但是，和以前相比已经有相当大的进步了。、用在后置定语前 他买了许多钢笔，红色的。 7 、称呼语无强烈感情 小明,我们一起努力吧。 8、有些并列的宾语既可以用逗号，也可以用顿号。记忆的品质包括:记忆的广度、 （，)记忆的持久性、(，)记忆的敏捷性。 9、用在次序语后面第一,时间紧，任务重，我们必须加劲干；第二,我们一定要注意安全。10 、并列短语作主语，如果主语较长，停顿较大，可用逗号。 铅笔，橡皮,电子计算器，各式圆规，大大小小的塑料三角尺，占据了并张办公桌。 桐木岭,黄洋界,朱砂冲，八面山及双马石,是井冈山五大哨口。 开荒，种庄稼,种蔬菜，是足食的保证;纺羊毛,纺棉花,是丰衣的保证。
