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1、查漏补缺与苏锡常镇四市调研病句复习成分残缺或赘余自学检测查 T1 T3 T4 T二 T四 调研 T1 T2 T3 T4 T四 T14知识积累1、抱守残缺解释：解释： 抱着残缺陈旧的东西不放。形容思想保守，不求改进。近义词和反义词近义词和反义词 近义词：因循守旧、墨守成规、故步自封反义词：推陈出新、自我作故、标新立异2、胼手胝足pin shu zh z【解释】：胼、胝：老茧。手脚上磨出老茧。形容经常地辛勤劳动。3、焚膏继晷fn go j gu【解释】：膏：油脂，指灯烛；继：继续，接替；晷：日光。点上油灯，接续日光。形容勤奋地工作或读书。4、锥处囊中zhu ch nng zhng【解释】：囊：口袋
2、。锥子放在口袋里，锥尖就会露出来。比喻有才能的人不会长久被埋没，终能显露头角。5 5、喁喁、喁喁 yngyng yngyng比喻众人敬仰归向的样子。比喻众人敬仰归向的样子。 ( (喁喁赤子、天下喁喁喁喁赤子、天下喁喁) )。喁喁喁喁 yyyy 随声附和随声附和 形容说话的声音（多用于小声形容说话的声音（多用于小声说话）：说话）： 私语。私语。4 4仔细阅读下面的漫画，在横线处填上合适的话。（仔细阅读下面的漫画，在横线处填上合适的话。（4 4分）分） 示例：示例：狐狸：如今干什么都得有靠山！狐狸：如今干什么都得有靠山！兔子：凡事都要给自己留条后路！兔子：凡事都要给自己留条后路！（每句（每句2 2
3、分，内容和形式各分，内容和形式各1 1分）分） 虞美人虞美人梳楼梳楼蒋捷蒋捷 丝丝杨柳丝丝雨，春在溟蒙处。楼儿忒小不藏愁。几度和云丝丝杨柳丝丝雨，春在溟蒙处。楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去、觅飞去、觅归舟归舟。 天怜天怜客子客子乡关远，借与花消遣。海棠红近绿阑干。才卷朱帘乡关远，借与花消遣。海棠红近绿阑干。才卷朱帘却又、晚风寒。却又、晚风寒。 【注释注释】1 1、梳楼：为词人客居寄宿之所。、梳楼：为词人客居寄宿之所。2 2、溟濛：形容烟雾弥漫、溟濛：形容烟雾弥漫, ,景色模糊。景色模糊。3 3、忒小（、忒小（tutu）：太小。）：太小。4 4、和云：随着云。、和云：随着云。5 5、客子：旅居异乡
4、的人。、客子：旅居异乡的人。【译文译文】 眼前杨柳丝丝，细雨霏霏，一片迷蒙之景。在风雨飘摇中，眼前杨柳丝丝，细雨霏霏，一片迷蒙之景。在风雨飘摇中，我所寄宿的歌楼显得那么狭小，简直藏不了我满腹的愁绪。多少我所寄宿的歌楼显得那么狭小，简直藏不了我满腹的愁绪。多少次，我曾追随着天上流浪的白云，去寻觅回乡之舟。次，我曾追随着天上流浪的白云，去寻觅回乡之舟。 上天可怜我这旅居异乡的游子，把艳丽的海棠花借与我赏玩上天可怜我这旅居异乡的游子，把艳丽的海棠花借与我赏玩消遣。我独自倚靠着阑干，雨中那红绿相映的海棠花是那么得娇消遣。我独自倚靠着阑干，雨中那红绿相映的海棠花是那么得娇艳，触目而惊心。我刚放下朱帘，迎
5、面又吹来一阵凄寒的晚风。艳，触目而惊心。我刚放下朱帘，迎面又吹来一阵凄寒的晚风。 这是一首描写羁旅他乡凄迷心境的词。这是一首描写羁旅他乡凄迷心境的词。 “丝丝杨柳丝丝雨，春在溟蒙处丝丝杨柳丝丝雨，春在溟蒙处。”杨柳丝丝，细杨柳丝丝，细雨绵绵，柳丝轻拂。烟雨笼罩的远处，一派迷蒙缥缈的雨绵绵，柳丝轻拂。烟雨笼罩的远处，一派迷蒙缥缈的景象。这二句如一图精心细琢的工笔画。以景象。这二句如一图精心细琢的工笔画。以“杨柳杨柳 ” ”、“细雨细雨”绘出江南春雨图。绘出江南春雨图。“丝丝丝丝”逼真地再现了柳枝逼真地再现了柳枝的柔姿，描画了春雨连绵不断的形象，也比喻丝丝愁绪。的柔姿，描画了春雨连绵不断的形象，也
6、比喻丝丝愁绪。起句重复出现起句重复出现“丝丝丝丝”这一叠词，因而产生了特定的渲这一叠词，因而产生了特定的渲染效果，加强了词的丰富的内涵。读来琅琅上口，增强染效果，加强了词的丰富的内涵。读来琅琅上口，增强了词的艺术美感。了词的艺术美感。 下面转入伤怀的心理描写：下面转入伤怀的心理描写：“楼儿忒小不藏愁楼儿忒小不藏愁”。南宋末年，国事江河日下。词人对前途感到无穷忧虑。南宋末年，国事江河日下。词人对前途感到无穷忧虑。心中的愁苦郁积，遇感而发。心中的愁苦郁积，遇感而发。“藏藏”字字 ，表现了隐忍、，表现了隐忍、按捺已久。但以其愁太多，楼儿忒小，因而这按捺已久。但以其愁太多，楼儿忒小，因而这“愁愁”摆摆
7、脱小楼的羁绊。脱小楼的羁绊。 “ “几度和云飞去、觅归舟几度和云飞去、觅归舟。” “” “几度几度”一词，渲一词，渲染了词人思归之情的执着与痴迷。然而幻想只能是暂时染了词人思归之情的执着与痴迷。然而幻想只能是暂时的避难所，只能徒增忧愁。的避难所，只能徒增忧愁。 急切盼归却不成之后，词人只好急切盼归却不成之后，词人只好“天怜客子乡关远，天怜客子乡关远，借与花消遣借与花消遣”。“天怜天怜”，点明题旨，把客愁乡思表，点明题旨，把客愁乡思表现得更加突出。但现得更加突出。但“天天”怜则怜矣怜则怜矣 ，只能，只能“借与花消借与花消遣遣”。“借借”指客居他乡，花非我有，只能指客居他乡，花非我有，只能 “ “
8、借借”。一一“ “ 怜怜”一一“借借”中，婉转含蓄地表达了词人乡愁之中，婉转含蓄地表达了词人乡愁之苦。苦。 “海棠红近绿阑干。才卷朱帘却又、晚风寒海棠红近绿阑干。才卷朱帘却又、晚风寒。”此句承此句承“花消遣花消遣”而来，海棠临栏，红绿相映。细雨而来，海棠临栏，红绿相映。细雨中的海棠，颜色自非一般。词人在这里写的是雨中海中的海棠，颜色自非一般。词人在这里写的是雨中海棠。词人羁旅已久，韶华已逝，思乡欲归，心境黯然。棠。词人羁旅已久，韶华已逝，思乡欲归，心境黯然。然而目触之处却是竟相红艳的红海棠，对比之下，更然而目触之处却是竟相红艳的红海棠，对比之下，更增添心中伤愁。貌似红绿眼的场景，实际上却暗含了
9、增添心中伤愁。貌似红绿眼的场景，实际上却暗含了凄凉之意。何况卷帘之际，迎面而来的又是那令人心凄凉之意。何况卷帘之际，迎面而来的又是那令人心寒的晚风呢！寒的晚风呢！ 南宋词人蒋捷的南宋词人蒋捷的虞美人虞美人 梳楼梳楼是一首词景交融是一首词景交融的佳作，字字锤炼，用句精巧，却看似平淡，是一首的佳作，字字锤炼，用句精巧，却看似平淡，是一首不可多得的佳作。词起笔点染景物，写词人凄迷愁苦不可多得的佳作。词起笔点染景物，写词人凄迷愁苦的心境，使人思归。词中匠心独运，的心境，使人思归。词中匠心独运，写写“愁愁”多，用多，用“楼楼”小作衬托。写哀愁，用海棠反衬。小作衬托。写哀愁，用海棠反衬。恰如王夫之恰如王夫
10、之所说，这里是用所说，这里是用“乐景写哀，起到乐景写哀，起到“一倍增其哀乐一倍增其哀乐”的效果。的效果。 9（1）渲染了词人羁旅他乡的愁）渲染了词人羁旅他乡的愁闷与无奈，（闷与无奈，（2分）以及思归之情的分）以及思归之情的执着与痴迷。（执着与痴迷。（2分）分） （2）用）用“楼楼”之小，衬托之小，衬托“愁愁”之之大。（大。（2分）以分）以“海棠海棠”之艳，反衬之艳，反衬“愁愁”之深。（之深。（2分）分）（3）羁旅他乡，凭栏伤怀，思归念）羁旅他乡，凭栏伤怀，思归念远之情。（远之情。（2分）分）1010（1 1）奈何取之尽锱铢）奈何取之尽锱铢 （2 2）老夫聊发少年狂）老夫聊发少年狂 （3 3）银
11、瓶乍破水浆迸，铁骑突）银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣出刀枪鸣 （4 4）君子以自强不息；君子以）君子以自强不息；君子以厚德载物厚德载物 （5 5）腹犹）腹犹果果然然 宿宿舂舂粮粮七、作文七、作文(70(70分分) )18.18.阅读下面的材料阅读下面的材料, ,按照要求作文。按照要求作文。 20132013年度中央机关及其直属机构公务员录用考试年度中央机关及其直属机构公务员录用考试2424日即将截止报名。截至昨天下午日即将截止报名。截至昨天下午5 5点，国家统计局重庆点，国家统计局重庆调查总队南川调查队业务科室科员调查总队南川调查队业务科室科员2 2职位，仅招考职位，仅招考1 1人，人，初审获
12、准报名者已高达初审获准报名者已高达39413941人，稳居竞争最激烈职位之人，稳居竞争最激烈职位之首。首。值得关注的是，尚有数百个职位无人报考值得关注的是，尚有数百个职位无人报考。这些冷。这些冷门职位大多集中在各地气象局、邮政局等单位，甚至一门职位大多集中在各地气象局、邮政局等单位，甚至一些边远地区的税务局、海关等也无人报考。些边远地区的税务局、海关等也无人报考。这些职位普这些职位普遍条件严格、工作艰苦，经常加班，甚至有最低服务遍条件严格、工作艰苦，经常加班，甚至有最低服务5 5年的要求，有些单位还不提供宿舍。年的要求，有些单位还不提供宿舍。 上面的材料引发了你怎样的思考上面的材料引发了你怎样
13、的思考? ?请结合自己的体请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。验与感悟，写一篇文章。 要求：要求：自选角度，自拟标题，自定文体。自选角度，自拟标题，自定文体。 不少于不少于800800字。字。 不得套作，不得抄袭。不得套作，不得抄袭。立意参考：立意参考：（1 1）大都报考青年都）大都报考青年都怕苦畏难怕苦畏难，娇子气，娇子气足，缺乏足，缺乏艰苦创业的远大抱负艰苦创业的远大抱负。（2 2）考生大都缺乏换位思考，都集中在）考生大都缺乏换位思考，都集中在招收个别职位报考，吊死在一根绳上。如招收个别职位报考，吊死在一根绳上。如果拣边远地区的较好职位，或许获得机会。果拣边远地区的较好职位，或许获得机会。
14、（3 3）国家招考制度必须改革。在岗位设）国家招考制度必须改革。在岗位设置上给予调整。对偏远地区的就职给予一置上给予调整。对偏远地区的就职给予一定的优惠等，这样可能不会如此尴尬。定的优惠等，这样可能不会如此尴尬。题目参考：题目参考：吃得苦中苦，方为人上人吃得苦中苦，方为人上人， 忧劳兴国，逸豫亡身忧劳兴国，逸豫亡身，苦难与安逸苦难与安逸，艰苦磨砺成功艰苦磨砺成功，花开两岸花开两岸，梅花香自苦寒来梅花香自苦寒来，正确对待自身价值正确对待自身价值，破茧成蝶破茧成蝶，艰难困苦，玉汝于成艰难困苦，玉汝于成。古诗鉴赏：古诗鉴赏： 李穆是刘长卿的女婿，颇有清才。全唐李穆是刘长卿的女婿，颇有清才。全唐诗载其
15、寄妻父刘长卿，全诗是：诗载其寄妻父刘长卿，全诗是：“处处云处处云山无尽时，桐庐南望转参差。舟人莫道新安近，山无尽时，桐庐南望转参差。舟人莫道新安近，欲上潺湲行自迟。欲上潺湲行自迟。”它就是刘长卿这首和诗的原它就是刘长卿这首和诗的原唱。唱。 刘长卿当时在新安郡（治所在今安徽歙县）刘长卿当时在新安郡（治所在今安徽歙县）。“孤舟相访至天涯孤舟相访至天涯”则指李穆的新安之行。则指李穆的新安之行。“孤孤舟舟”江行，带有一种凄楚意味。江行，带有一种凄楚意味。“至天涯至天涯”形容行形容行程之远，和途次之艰辛。不说程之远，和途次之艰辛。不说“自天涯自天涯”而说而说“至至天涯天涯”，是作者站在行者角度，体贴他爱
16、婿的心，是作者站在行者角度，体贴他爱婿的心情，企盼与愉悦的情绪都在不言之中了。情，企盼与愉悦的情绪都在不言之中了。李穆当时从桐江到新安江逆水行舟。李穆当时从桐江到新安江逆水行舟。这一带山环水绕，江流曲折，且因这一带山环水绕，江流曲折，且因新安江上下游地势高低相差很大，新安江上下游地势高低相差很大，多险滩，上水最难行。次句说多险滩，上水最难行。次句说“万万转云山转云山”，每一转折，都会使人产，每一转折，都会使人产生快到目的地的猜想。而打听的结生快到目的地的猜想。而打听的结果，前面的路程总是出乎意料的远。果，前面的路程总是出乎意料的远。“路更赊路更赊”，赊，即远，这三字是，赊，即远，这三字是富于旅
17、途生活实际感受的妙语。富于旅途生活实际感受的妙语。刘长卿在前两句之中巧妙地隐括了李穆原刘长卿在前两句之中巧妙地隐括了李穆原唱的诗意，毫不著迹，运用入化。后两句唱的诗意，毫不著迹，运用入化。后两句则进而写主人盼客至的急切心情。这里仍则进而写主人盼客至的急切心情。这里仍未明言企盼、愉悦之意，而读者从诗句的未明言企盼、愉悦之意，而读者从诗句的含咀中自能意会。年长的岳父亲自打扫柴含咀中自能意会。年长的岳父亲自打扫柴门迎接远方的来客，显得多么亲切，更使门迎接远方的来客，显得多么亲切，更使人感到他们翁婿间融洽的感情。人感到他们翁婿间融洽的感情。“欲扫柴欲扫柴门门”句使人联想到句使人联想到“花径不曾缘客扫，
18、蓬花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开门今始为君开”（杜甫客至）的名句，（杜甫客至）的名句，也表达了同样欣喜之情。末句以景结情，也表达了同样欣喜之情。末句以景结情，更见精彩，其含意极为丰富。更见精彩，其含意极为丰富。“青苔黄叶青苔黄叶满贫家满贫家”，既表明贫居无人登门，颇有寂，既表明贫居无人登门，颇有寂寞之感，从而为客至而喜；同时又相当于寞之感，从而为客至而喜；同时又相当于“盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅”的的自谦。称自谦。称“贫贫”之中流露出好客之情，十之中流露出好客之情，十分真挚动人。分真挚动人。将杜甫七律客至与此诗比较一番是将杜甫七律客至与此诗比较一番是很有趣的。
19、律诗篇幅倍于绝句，四联的很有趣的。律诗篇幅倍于绝句，四联的起承转合比较定型化，宜于景语、情语起承转合比较定型化，宜于景语、情语参半的写法。杜诗就一半写景，一半抒参半的写法。杜诗就一半写景，一半抒情，把客至前的寂寞，客至的喜悦，主情，把客至前的寂寞，客至的喜悦，主人的致歉与款待一一写出，意尽篇中。人的致歉与款待一一写出，意尽篇中。绝句体裁有天然限制，不能取同样手法，绝句体裁有天然限制，不能取同样手法，多融情入景。刘诗在客将至而未至时终多融情入景。刘诗在客将至而未至时终篇，三四句法倒装（按理是篇，三四句法倒装（按理是“青苔黄叶青苔黄叶满贫家满贫家”，才，才“欲扫柴门迎远客欲扫柴门迎远客”），），使
20、末句以景结情，便饶有余味，可谓长使末句以景结情，便饶有余味，可谓长于用短了。于用短了。10（1）背负青天而莫之）背负青天而莫之夭阏夭阏者者（2）纷吾既有此内美兮）纷吾既有此内美兮（3）杂花生树）杂花生树（4）地崩山摧壮士死）地崩山摧壮士死（5）浑欲不胜）浑欲不胜簪簪（6）酾酾酒临江酒临江（7）弓如）弓如霹雳霹雳弦惊弦惊（8）只留清气满）只留清气满乾坤乾坤17首首先先，由海森堡的难题引出苏格拉底，由海森堡的难题引出苏格拉底关于智慧的论述；（关于智慧的论述；（1分）分）接接着着，分析中国人有一种自认为是世，分析中国人有一种自认为是世上最有智慧的人的上最有智慧的人的“偏向偏向”；（；（2分）分）然然
21、后后，用马克，用马克吐温的故事讽刺国人的吐温的故事讽刺国人的固步自封；（固步自封；（2分）分）最最后后，表明自己的态度，要努力去体，表明自己的态度，要努力去体会寻求知识的快乐。（会寻求知识的快乐。（1分）分）作文阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。字的文章。 20112011年，秦玥飞从耶鲁大学顺利毕业后，通过招聘成为年，秦玥飞从耶鲁大学顺利毕业后，通过招聘成为湖南一个偏远山村的村主任助理。一年多来，他逐渐湖南一个偏远山村的村主任助理。一年多来，他逐渐融入村民，了解他们的诉求，寻求社会资源的支持，融入村民，了解他们的诉求，寻求社会资源的支持，
22、为村民做成了不少事为村民做成了不少事：修筑水渠，维修道路，安装路：修筑水渠，维修道路，安装路灯，建养老院灯，建养老院 有人质疑他的动机，给他贴上有人质疑他的动机，给他贴上“富二代富二代”“”“官二官二代代”的标签，的标签，认为他是为了名利和权力，为今后的升认为他是为了名利和权力，为今后的升迁铺路。迁铺路。父母都是普通工薪阶层的秦玥飞说：父母都是普通工薪阶层的秦玥飞说：“我做我做村官可以更好地了解基层和老百姓，也能更好地村官可以更好地了解基层和老百姓，也能更好地了解了解我自己，至少可以判断自己适合在公共服务领域工作。我自己，至少可以判断自己适合在公共服务领域工作。做村官的过程中遇到很多困难，虽然
23、我是耶鲁毕业的，做村官的过程中遇到很多困难，虽然我是耶鲁毕业的，但很多农业方面的东西我确实不懂。我希望用所学和但很多农业方面的东西我确实不懂。我希望用所学和所长为社会发展出一份力。所长为社会发展出一份力。” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。得抄袭。一、作文题目一、作文题目二、审题立意二、审题立意从整体上看，从整体上看，秦玥飞秦玥飞代表了年轻一代对成功的反思和代表了年轻一代对成功的反思和重新定义，代表了一部分年青人在面对物质欲望时的重新定义，
24、代表了一部分年青人在面对物质欲望时的成熟思考和选择。成熟思考和选择。材料提供了许多材料提供了许多思考和切入的点思考和切入的点，如：名校毕业却去，如：名校毕业却去偏远山村做村官，在基层了解社会和自身，以自己的偏远山村做村官，在基层了解社会和自身，以自己的所学和所长为社会发展尽力，在实践中不断学习和了所学和所长为社会发展尽力，在实践中不断学习和了解自己，受到没有根据的质疑，等等。解自己，受到没有根据的质疑，等等。可以根据这些切入点，从可以根据这些切入点，从“择业观择业观”“自我价值的实自我价值的实现现”“认识自我认识自我”“理想追求理想追求”“知识与实践的结合知识与实践的结合”等角度来立意。等角度
25、来立意。也可以从质疑背后隐含的逻辑和社会心理来立意。也可以从质疑背后隐含的逻辑和社会心理来立意。 秦玥飞的角度：其言其行秦玥飞的角度：其言其行其行：其行：20112011年，秦玥飞从耶鲁大学顺利毕业后，年，秦玥飞从耶鲁大学顺利毕业后，通过招聘成为湖南一个偏远山村的村主任助理。通过招聘成为湖南一个偏远山村的村主任助理。一年多来，他逐渐融入村民，了解他们的诉求，一年多来，他逐渐融入村民，了解他们的诉求，寻求社会资源的支持，为村民做成了不少事：寻求社会资源的支持，为村民做成了不少事：修筑水渠，维修道路，安装路灯，建养老院修筑水渠，维修道路，安装路灯，建养老院1 1、人有选择职业的权利、人有选择职业的
26、权利2 2、实现自我价值、实现自我价值3 3、高处与低处（高学历与低就业）、高处与低处（高学历与低就业）4 4、面对非议：不受时俗束缚，走自己的路、面对非议：不受时俗束缚，走自己的路选择自己喜欢的事，忠实于自己的内心，听从选择自己喜欢的事，忠实于自己的内心，听从灵魂的声音。灵魂的声音。参考文章参考文章: :马克思马克思青年在选择职业的时候青年在选择职业的时候其言：其言：了解我自己，自己适了解我自己，自己适合，希望用所学和所长为社合，希望用所学和所长为社会发展出一份力会发展出一份力1、践行自己的职业理想：知行合一、践行自己的职业理想：知行合一知是指科学知识，行是指人的实践，中国古知是指科学知识，
27、行是指人的实践，中国古代代哲学家哲学家认为，不仅要认识（认为，不仅要认识（“知知”），尤），尤其应当实践（其应当实践（“行行”），只有把），只有把“知知”和和“行行”统一起来，才能称得上统一起来，才能称得上“善善 。2、将个人理想与社会需求相结合（所学为、将个人理想与社会需求相结合（所学为社会服务）社会服务）精英要服务于社会精英要服务于社会首先首先,应激发知识应激发知识分子分子的的社会责任感社会责任感,引导他们关注和扶引导他们关注和扶助贫困地区和贫困人口助贫困地区和贫困人口,在这方面在这方面印度印度的知识的知识分子分子做得做得很好很好,值得我们借鉴和学习。值得我们借鉴和学习。 “与西方的知识分
28、子积极参与社会公共事务、倡导社会与西方的知识分子积极参与社会公共事务、倡导社会公德不同，中国的知识分子大多躲在书斋里研究学问，公德不同，中国的知识分子大多躲在书斋里研究学问，对公共事务不关心甚至是漠视，缺乏社会责任感，这是对公共事务不关心甚至是漠视，缺乏社会责任感，这是导致长时间来中国人文精神涣散与缺失的一个重要原因。导致长时间来中国人文精神涣散与缺失的一个重要原因。” 著名文化学者余秋雨在南京大学作题为著名文化学者余秋雨在南京大学作题为人文精神人文精神与艺术创新与艺术创新的演讲时，针对中国人文精神的缺失，明的演讲时，针对中国人文精神的缺失，明确表达了自己的忧虑。确表达了自己的忧虑。 3、学以
29、致用（可正可反）、学以致用（可正可反）秦玥飞学以致用，将所学服务于社会。大秦玥飞学以致用，将所学服务于社会。大材小用未必真的材小用未必真的“小用小用”秦玥飞专业不对口，且大材小用。秦玥飞专业不对口，且大材小用。质疑当谨慎质疑当谨慎让言论在理性中发光让言论在理性中发光拿什么去质疑拿什么去质疑舆论暴力（莫让质疑扼杀善举）舆论暴力（莫让质疑扼杀善举）摘下有色眼镜摘下有色眼镜用积极健康的心态看待社会上的事物用积极健康的心态看待社会上的事物质疑者的角度质疑者的角度质疑者的角度质疑者的角度为什么总有质疑？为什么总有质疑？1、民众习惯质疑，怀疑一切。、民众习惯质疑，怀疑一切。不健康的，阴暗的心态不健康的，阴
30、暗的心态2、胡乱质疑，不负责任的舆论暴力、胡乱质疑，不负责任的舆论暴力3、民族的劣根性、民族的劣根性4、自身读书价值取向的错误、自身读书价值取向的错误将将“书中自有千钟粟，书中自有黄金书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。屋，书中自有颜如玉。”奉为信条。奉为信条。写作中容易出现的问题写作中容易出现的问题1、偏题、偏题奉献、奉献、 淡泊名利淡泊名利2、论证过程中将材料内容及含义抛在一边、论证过程中将材料内容及含义抛在一边 文章的立论符合材料的内容，但在论述展开过程文章的立论符合材料的内容，但在论述展开过程中，引申联系不当，脱离材料内容及含意的范围中，引申联系不当，脱离材料内容及含意的范围作文的现象，比如认为质疑者没有根据下结论是作文的现象，比如认为质疑者没有根据下结论是对自己的言行不负责任，然后就撇开材料围绕对自己的言行不负责任，然后就撇开材料围绕“责任责任”话题来展开论述。话题来展开论述。
