《综合学习复习演示文稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《综合学习复习演示文稿（66页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、综合学习试题的类型主要有：综合学习试题的类型主要有：（隐藏的幻灯片供教师参考）隐藏的幻灯片供教师参考）一、口语交际题。一、口语交际题。 一般从下面的角度命题：一般从下面的角度命题：1 1、 介绍类：介绍自我、家乡风貌、名胜古迹、介绍类：介绍自我、家乡风貌、名胜古迹、风土人情等；风土人情等；2 2、 独白类：开场白、串词、结束语、独白类：开场白、串词、结束语、颁奖词颁奖词等；等；3 3、 交往类：采访人物、当导游、探望、鼓励交往类：采访人物、当导游、探望、鼓励（动员）、劝说、拒绝、（动员）、劝说、拒绝、邀请邀请等；等；4 4、讨论类：就某一问题、讨论类：就某一问题“好不好好不好”、 “对不对对不
2、对”、“怎么办怎么办”等发表意见、进行辩论；等发表意见、进行辩论；5 5、 语言创作类：编拟欣赏广告、宣传语、对联语言创作类：编拟欣赏广告、宣传语、对联知识及发短信等。知识及发短信等。2014.5.6九年级语文组程老师二、活动设计题。一般从下面的角度命题：二、活动设计题。一般从下面的角度命题：1 1、 拟活动方案或计划；拟活动方案或计划；2 2、设计活动主题或主题语；、设计活动主题或主题语；3 3、提出解决问题的建议；、提出解决问题的建议；三、材料整合探究题。这类题目往往通过一则三、材料整合探究题。这类题目往往通过一则或多则具有逻辑规律的专题材料的组合方式呈或多则具有逻辑规律的专题材料的组合方
3、式呈现，要求根据题目，从题干提供的材料中探究现，要求根据题目，从题干提供的材料中探究规律或总结经验观点，用文字准确表达出探究规律或总结经验观点，用文字准确表达出探究结果并形成自己的评价。结果并形成自己的评价。四、语言积累类四、语言积累类：重点考查学生平时的课外：重点考查学生平时的课外文化积累，对知识的收集和整理能力。文化积累，对知识的收集和整理能力。2014.5.6五、图表分析、转述题。一般从下面的角五、图表分析、转述题。一般从下面的角度命题：度命题：1 1、 观察表格或图画，写出自己的感受；观察表格或图画，写出自己的感受；2 2、 观察表格或图画，再阅读相关文字材观察表格或图画，再阅读相关文
4、字材料，写出探究结果。料，写出探究结果。2014.5.6一、口语交际1 1、介绍类、介绍类答题要点答题要点自我介绍：自我介绍：、称呼礼貌用语；、称呼礼貌用语；、优点、优点、特长、兴趣特长、兴趣、希望、欢迎类礼貌用语、希望、欢迎类礼貌用语家乡风貌介绍：家乡风貌介绍： 、称呼礼貌用语；、称呼礼貌用语； 、从人文历史、自然环境、经济等自己熟从人文历史、自然环境、经济等自己熟悉的角度悉的角度（优势、特产、地理位置、交通、（优势、特产、地理位置、交通、地位、意义、作用）地位、意义、作用） 、希望、欢迎类、希望、欢迎类礼貌用语礼貌用语2014.5.6主持人是这样为三亚这个城市作介绍的：“各位来宾，大家好，
5、三亚是我国最具有活力的、唯一的、国际化的热带海滨旅游城市；三亚独有的空气、阳光、海水、沙滩、田园、绿树、民族、风情、喷泉构成了这里十大旅游资源要素，今天的三亚倍受国人和世人的关注。” 欢迎各位来三亚2014.5.62 2、独白类、独白类开场白答题要点：称呼答题要点：称呼答题要点：称呼答题要点：称呼+ +活动的主题、要求、意义、原因活动的主题、要求、意义、原因活动的主题、要求、意义、原因活动的主题、要求、意义、原因+鼓动性的导语（主要指启下语言）鼓动性的导语（主要指启下语言）鼓动性的导语（主要指启下语言）鼓动性的导语（主要指启下语言）示例：示例：献给母亲的歌献给母亲的歌综合实践活动开场白综合实践
6、活动开场白同学们：同学们：母亲，一个多么温馨的字眼；母亲，给母亲，一个多么温馨的字眼；母亲，给我们宝贵的生命；母亲，用甘甜的乳汁哺育我们我们宝贵的生命；母亲，用甘甜的乳汁哺育我们成长，教给我们许多为人处世的道理。成长，教给我们许多为人处世的道理。今天就让今天就让我们为天下所有母亲献上一曲深情的赞歌吧！我们为天下所有母亲献上一曲深情的赞歌吧！2014.5.62 2、独白类、独白类串台词串台词（承上启下的连结语）要求：在两个环节（或节目）中要求：在两个环节（或节目）中自然过渡、自然过渡、穿线穿线搭桥，既要关照先前，又要引导其后，能够起到搭桥，既要关照先前，又要引导其后，能够起到承上启下的作用，把前
7、后的两个环节连成一个有承上启下的作用，把前后的两个环节连成一个有机的整体。分：机的整体。分：串题目、串主题、串内容串题目、串主题、串内容三类。三类。你班组织你班组织“毕业晚会毕业晚会”活动，活动， 根据节目表，合唱根据节目表，合唱“让我们荡起双桨让我们荡起双桨”之后是舞蹈之后是舞蹈“友谊地久天长友谊地久天长”，请你为连接这两个节目写几句，请你为连接这两个节目写几句串台词串台词。 示例：伴着生活的优美旋律，我们荡着双桨，度示例：伴着生活的优美旋律，我们荡着双桨，度过了难忘的三年；带着美好的憧憬，我们将走向过了难忘的三年；带着美好的憧憬，我们将走向明天。但不管走到哪里，我们坚信：友谊永存我明天。但
8、不管走到哪里，我们坚信：友谊永存我心，友谊地久天长！（下面请欣赏舞蹈心，友谊地久天长！（下面请欣赏舞蹈“友谊地友谊地久天长久天长”）串题目串题目2014.5.6示例：介绍鲁迅作品内容的环节。小洋向同示例：介绍鲁迅作品内容的环节。小洋向同学们介绍了学们介绍了五猖会五猖会，接下来将由小云介，接下来将由小云介绍绍孔乙己孔乙己。请你为主持人写一段串词，。请你为主持人写一段串词，将两个同学介绍的内容衔接起来。将两个同学介绍的内容衔接起来。示例：刚才小洋带领我们体会了鲁迅儿时盼示例：刚才小洋带领我们体会了鲁迅儿时盼望观看迎神赛会时急切、兴奋的心情，以及望观看迎神赛会时急切、兴奋的心情，以及他被父亲强迫背书
9、的扫兴而痛苦的感受；下他被父亲强迫背书的扫兴而痛苦的感受；下面让我们跟随小云去认识一位在封建科举教面让我们跟随小云去认识一位在封建科举教育的毒害下走向死亡的读书人育的毒害下走向死亡的读书人孔乙己。孔乙己。（符合串词要求，能围绕作品内容表述，语（符合串词要求，能围绕作品内容表述，语言简明流畅即可）言简明流畅即可）串内容串内容2014.5.62 2、独白类、独白类结束语结束语要点：对活动的评价、总结要点：对活动的评价、总结+祝愿、建议、对祝愿、建议、对以后的畅想（以后的畅想（让我们让我们让我们让我们-）等）等示例示例:综合性学习综合性学习.青春随想青春随想结束语：结束语：青春青春如歌，每个青年就是
10、一个跳动的音符，谱如歌，每个青年就是一个跳动的音符，谱写各自的人生乐章。虽然会有高潮时的写各自的人生乐章。虽然会有高潮时的热烈热烈奔放，也会有低沉时的哀婉低沉，但是我们奔放，也会有低沉时的哀婉低沉，但是我们总是会微笑面对变幻莫测的生活，接受它的总是会微笑面对变幻莫测的生活，接受它的考验。考验。我们坚信我们坚信，坚实的足迹将化作一个个，坚实的足迹将化作一个个音符，那高低变换的曲子才能谱写出人生最音符，那高低变换的曲子才能谱写出人生最壮丽的青春之歌壮丽的青春之歌。2014.5.62 2、独白类、独白类颁奖词颁奖词要点：把人物事迹和精神，用精炼语言融合在一要点：把人物事迹和精神，用精炼语言融合在一起
11、起姚明姚明篮球运动员篮球运动员【颁奖辞颁奖辞】他用高超的体育技能，在一个强手如他用高超的体育技能，在一个强手如林的国家运动项目中占有了一席之地，成就了很林的国家运动项目中占有了一席之地，成就了很多人的梦想，更成为中国人的骄傲。他出色的表多人的梦想，更成为中国人的骄傲。他出色的表现和随时听从祖国召唤现和随时听从祖国召唤的爱国精神，使他带给人的爱国精神，使他带给人们的思考已经远远超过了体育本身。对祖国的情们的思考已经远远超过了体育本身。对祖国的情感，对现在的把握和对未来的期待，都将使他成感，对现在的把握和对未来的期待，都将使他成为中国体育和为中国体育和NBA的历史人物。的历史人物。2014.5.6
12、3、交往类采访要点：要点：所问内容要围绕话题；所问内容要围绕话题；要针对提问的要针对提问的对象身份提不同问题；对象身份提不同问题；所提问题有一定的普遍所提问题有一定的普遍性，是大众关心的问题；性，是大众关心的问题；语言简明得体。语言简明得体。称呼称呼+采访问题、侧重对方熟悉采访问题、侧重对方熟悉例例：今今年年4 4月月下下旬旬，广广水水市市举举办办了了广广水水首首届届“最最美美学学生生”评评选选活活动动。假假如如你你是是本本校校的的小小记记者者，在在活活动动期期间间给给你你一一次次向向下下列列对对象象提提问问的的机机会会，你你应应当当问什么？问什么？ 对象一：教育局长对象一：教育局长 对象二：
13、本校校长对象二：本校校长2014.5.6围绕围绕“广水最美学生评选广水最美学生评选”这个活动，根这个活动，根据不同的提问对象可以提出这样的问题：据不同的提问对象可以提出这样的问题：示例：示例： （教育局长）您认为举办这次活动，（教育局长）您认为举办这次活动，对广水教育的发展有什么重要意义？对广水教育的发展有什么重要意义？ （校长）您觉得这次活动对我校学生的（校长）您觉得这次活动对我校学生的德育教育有什么作用？德育教育有什么作用？2014.5.63、交往导游类解解题题思思路路：这这类类题题目目主主要要是是让让学学生生当当一一次次导导游游，用用优美的语言介绍家乡旅游景点、特产和名人等。优美的语言介
14、绍家乡旅游景点、特产和名人等。要要点点：称称呼呼扣扣住住景景点点优优胜胜独独特特之之处处、特特产产、名名人人介介绍绍欢迎语欢迎语，按一定顺序，谦和态度按一定顺序，谦和态度1 1、20142014年年，随随州州市市被被评评为为“全全省省文文明明城城市市”。随随州州市市的的魅魅力力在在哪哪里里呢呢？根根据据你你的的理理解解，写写一一两两个个精精美的句子来反映随州的魅力所在。美的句子来反映随州的魅力所在。随州的魅力：随州的魅力： 2 2、紧张的中考即将到来，初三的同学都想中考后、紧张的中考即将到来，初三的同学都想中考后放松一下，而旅游不乏是一种选择，某旅行社为此放松一下，而旅游不乏是一种选择，某旅行
15、社为此也特设了学生假日旅游专线。请以旅行社的名义写也特设了学生假日旅游专线。请以旅行社的名义写一段话，向学生推荐一旅游景点。要求：语言简明、一段话，向学生推荐一旅游景点。要求：语言简明、连贯、得体，有吸引力，不少于连贯、得体，有吸引力，不少于4040字。字。2014.5.6第第1 1题题介介绍绍随随州州的的魅魅力力可可从从人人文文历历史史、经经济济发发展展、自自然然环环境境等等方方面面思思考考，语语言言的的“精精美美”可以综合运用比喻、对偶、排比等修辞。可以综合运用比喻、对偶、排比等修辞。如：大洪山鸟语花香；徐家河碧波如画。如：大洪山鸟语花香；徐家河碧波如画。 第第2 2题介绍一旅游景点要注意
16、这几点：题介绍一旅游景点要注意这几点： 出出现现旅旅游游景景点点名名称称（自自然然景景观观或或人人文文景景观观）；说说明明推推荐荐理理由由；语语言言优优美美、连连贯贯、得体。得体。2014.5.6示例：各位同学，徐家河风景区湖面宽广，水质示例：各位同学，徐家河风景区湖面宽广，水质清澈，素有清澈，素有“水上乐园水上乐园”的美誉。碧湖、桃花、的美誉。碧湖、桃花、鳄鱼定会给你留下美好的记忆。鳄鱼定会给你留下美好的记忆。春游春游徐家河，波徐家河，波光粼粼，阳光融融，绿林成荫，空气清新。光粼粼，阳光融融，绿林成荫，空气清新。好动好动者者，可乘快艇飞驰湖上，体验直挂云帆济沧海的，可乘快艇飞驰湖上，体验直挂
17、云帆济沧海的畅快；也可投身碧波，品味畅快；也可投身碧波，品味“春江水暖你先知春江水暖你先知”的感受的感受；好静者好静者，或泛扁舟垂钓湖边，细品姜太，或泛扁舟垂钓湖边，细品姜太公求贤的雅趣公求贤的雅趣，或漫步柳堤，或漫步柳堤，或闲坐沙滩，静静，或闲坐沙滩，静静地享受春之气息地享受春之气息。你也可荡舟去湖区深处的人家，。你也可荡舟去湖区深处的人家，住农家客栈，吃香喷喷的瓦罐鸡汤、锅巴稀饭住农家客栈，吃香喷喷的瓦罐鸡汤、锅巴稀饭.桃花盛开时，到桃花岛去桃花盛开时，到桃花岛去！远望似云蒸！远望似云蒸霞蔚霞蔚，近观如置身画中。漫步岛上，头上桃红点，近观如置身画中。漫步岛上，头上桃红点点，脚下落英片片。日
18、观花红满眼，夜闻幽香扑点，脚下落英片片。日观花红满眼，夜闻幽香扑鼻。春光明媚鼻。春光明媚，乐声阵阵，乐声阵阵，好一个，好一个“世外桃源世外桃源”！欢迎同学们游览徐家河风景区。欢迎同学们游览徐家河风景区。2014.5.63、交往劝说、拒绝要点：先正视现实、顺着对方要点：先正视现实、顺着对方-再阐述劝说再阐述劝说和拒绝的理由（如肯定对方的优点或可取之和拒绝的理由（如肯定对方的优点或可取之处）处）-最后表示歉意和补救的办法最后表示歉意和补救的办法你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断的努力，你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断的努力，但成绩还是不够理想，他感到前途渺茫，打算放弃。但成绩还是不够理想
19、，他感到前途渺茫，打算放弃。你打算该怎样劝说他？你打算该怎样劝说他？某某同学虽然现在成绩不理想，但是别灰心，俗话说：某某同学虽然现在成绩不理想，但是别灰心，俗话说：“谁笑到最后，谁才是胜利者谁笑到最后，谁才是胜利者”，哪个成功者不经，哪个成功者不经过多次失败呢？请相信自己，改变方法，你一定会过多次失败呢？请相信自己，改变方法，你一定会从失败中站起来。从失败中站起来。2014.5.63、交往探望、鼓励（动员）探望、鼓励（动员）要点：称呼、正视现实、鼓励的理由、提出要点：称呼、正视现实、鼓励的理由、提出希望希望请你对地震灾区的同学说一句慰问或鼓励的请你对地震灾区的同学说一句慰问或鼓励的话。话。亲爱
20、的同学，虽然地震毁了家园，但请你不亲爱的同学，虽然地震毁了家园，但请你不要悲伤，我们永远和你在一起，祖国永远和要悲伤，我们永远和你在一起，祖国永远和你在一起。请你振作起来，发愤学习，让我你在一起。请你振作起来，发愤学习，让我们早日成才，把我们的家园建设得更美好。们早日成才，把我们的家园建设得更美好。2014.5.63、交往邀请邀请要点：称呼礼貌用语要点：称呼礼貌用语+自我介绍（指不熟悉）自我介绍（指不熟悉）+邀请目的邀请目的+委婉请求委婉请求例：几位同学筹备创办一个希望文学社，并准备出版社刊例：几位同学筹备创办一个希望文学社，并准备出版社刊希望希望，以此来团结一批文学爱好者，提高同学们对文，以
21、此来团结一批文学爱好者，提高同学们对文学的兴趣，推动校园文学的健康发展。（学的兴趣，推动校园文学的健康发展。（1）假如你是小）假如你是小文，你想得到老师和学校的支持，于是，你找到语文王老文，你想得到老师和学校的支持，于是，你找到语文王老师，对王老师说：师，对王老师说：王老师，我们几位同学将创办一个希望文学社，以王老师，我们几位同学将创办一个希望文学社，以团结一批文学爱好者，提高同学们对文学的兴趣，团结一批文学爱好者，提高同学们对文学的兴趣，推动校园文学的健康发展，敬请予以指导和帮助。推动校园文学的健康发展，敬请予以指导和帮助。2014.5.64 4、讨论类、讨论类要点：要点：摆出观点摆出观点摆
22、事实讲道理证明（可以是自摆事实讲道理证明（可以是自己语言）己语言）辩论台辩论台】（3）小刚主持了一场）小刚主持了一场“网上阅读辩论会网上阅读辩论会“，正方、反方辩词如下，请你改正辩词中的病句。，正方、反方辩词如下，请你改正辩词中的病句。正方：正方：“网上阅读网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读的中学不到的知识，可以给根据自以学到书本阅读的中学不到的知识，可以给根据自己的情况自由的选择阅读内容，满足我们对知识的己的情况自由的选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以需求，还可以提高提高我们的阅读能力和写作水平。与我们的阅读能力和写作水平。与书本阅读相比，网
23、上阅读必将成为我们中学生的最书本阅读相比，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。佳阅读方式。反方：反方：“网上阅读网上阅读”弊大于利。弊大于利。网上阅读的信息网上阅读的信息良莠不齐，鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信良莠不齐，鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。息的影响。网上阅读如果缺乏自律，不能正确对网上阅读如果缺乏自律，不能正确对待是容易染上网瘾的。所以，我们中学生还是要坚待是容易染上网瘾的。所以，我们中学生还是要坚守守“书本阅读书本阅读”。2014.5.6(九上九上5)金钱，共同面对的话题金钱，共同面对的话题辩论题：请为下面的辩题写出辩论词，要做到观点鲜明，辩论题：请为下面的
24、辩题写出辩论词，要做到观点鲜明，有理有据。有理有据。辩题：金钱是不是万能的？辩题：金钱是不是万能的？正方观点是：金钱是万能的。正方观点是：金钱是万能的。反方观点是：反方观点是：“金钱不是万能的金钱不是万能的”。正方答案示例：理由是：俗话说正方答案示例：理由是：俗话说“有钱能使鬼推磨有钱能使鬼推磨”，在，在现代这个日益物质化的社会，有了钱就有了一切，老百姓现代这个日益物质化的社会，有了钱就有了一切，老百姓说：说：“金钱是饭，是衣，是车，是房金钱是饭，是衣，是车，是房”所以说金钱是所以说金钱是万能的。万能的。反方答案示例：理由是：金钱能买到补药，却买不到健康。反方答案示例：理由是：金钱能买到补药，
25、却买不到健康。金钱能买到钟表，却买不到时间。金钱能买到书籍，却买金钱能买到钟表，却买不到时间。金钱能买到书籍，却买不到知识。俗话说不到知识。俗话说“黄金是最重的枷锁黄金是最重的枷锁”。孟子有富贵不。孟子有富贵不能淫的精神；陶渊明有不为五斗米而折腰的品质；朱自清能淫的精神；陶渊明有不为五斗米而折腰的品质；朱自清有宁愿饿死不领美国救济粮的气节。所以说金钱并不是万有宁愿饿死不领美国救济粮的气节。所以说金钱并不是万能的。能的。2014.5.65、语言创作、语言创作广告语广告语要点：主题鲜明、构思新颖、语言简明要点：主题鲜明、构思新颖、语言简明例：环保广告：生命和绿色拥抱，人类与生命和绿色拥抱，人类与生
26、态共存；生态共存；为绿色留下空间，为自己留下为绿色留下空间，为自己留下未来。未来。2014.5.65 5、语言创作、语言创作标语标语要点：要点：文字内容紧扣主题，（主题鲜明文字内容紧扣主题，（主题鲜明) )语言简洁、优美；语言简洁、优美；有宣传性、鼓动性有宣传性、鼓动性示例：社区环境标语：示例：社区环境标语：小区是我家，环境靠大家。小区是我家，环境靠大家。建优美环境，创和谐社区。建优美环境，创和谐社区。环保标语环保标语：树木拥有绿色，地球才有脉搏。：树木拥有绿色，地球才有脉搏。助残标语助残标语： 倡导助残风尚倡导助残风尚, , 构建和谐社会构建和谐社会宣传某地标语：地点宣传某地标语：地点+ +
27、特色特色山如诗，水如画，山如诗，水如画，桂林桂林秀天下秀天下。2014.5.65、语言创作、语言创作解说词：景点要点：自然特色+人文示例：中华山示例：中华山中华山风景区是湖北省面积最大的国家森林公园，这里地势中华山风景区是湖北省面积最大的国家森林公园，这里地势险要，地形复杂，山水秀丽，怪石林立，寺庙悠久，古堡寨险要，地形复杂，山水秀丽，怪石林立，寺庙悠久，古堡寨墙众多，有墙众多，有“九峰、七寨、五寺、一百零八岭九峰、七寨、五寺、一百零八岭”之称，有：之称，有：宝林寺，龙兴寺，仙人洞，祖师殿等景点。宝林寺，龙兴寺，仙人洞，祖师殿等景点。中华山林海茫茫，山岭连绵不断，广水民谣唱道：中华山林海茫茫，
28、山岭连绵不断，广水民谣唱道：“一进一进中华山，又是一层天，满山是绿色，遍地喷清泉，嫦娥不想中华山，又是一层天，满山是绿色，遍地喷清泉，嫦娥不想回月宫，玄女不想回九天，众仙不赴蟠桃会，王母只好把会回月宫，玄女不想回九天，众仙不赴蟠桃会，王母只好把会迁。迁。”景区内四季景色不同，空气中负离子含量极高，为天景区内四季景色不同，空气中负离子含量极高，为天然然“氧巴氧巴”。在莲花湖畔还修建了中华山庄、云水山庄、曲幽新村、金牛在莲花湖畔还修建了中华山庄、云水山庄、曲幽新村、金牛溪度假村。中华山是您旅游避暑、度假休闲、访古寻幽、强溪度假村。中华山是您旅游避暑、度假休闲、访古寻幽、强身健体、回归自然的理想场所
29、。身健体、回归自然的理想场所。2014.5.65、语言创作、语言创作解说词-建筑物要点：建造时间、原因、象征意义或作用、地位、要点：建造时间、原因、象征意义或作用、地位、周围环境配合等周围环境配合等魁星楼，魁星楼，1995年迁建于印台山，楼内因供奉有年迁建于印台山，楼内因供奉有“魁星魁星”而得名。而得名。“魁星魁星”又称文曲星，北斗七星又称文曲星，北斗七星之一，掌管文运。古人说之一，掌管文运。古人说“唯楚有才唯楚有才”，广水自，广水自古人杰地灵，英才辈出，可能真是得了魁星的庇古人杰地灵，英才辈出，可能真是得了魁星的庇佑。佑。魁星楼在有日晷魁星楼在有日晷gu台、半月池、半月轩、印台晓台、半月池、
30、半月轩、印台晓月、印台书画院的拱卫下，构成日月同辉的气势，月、印台书画院的拱卫下，构成日月同辉的气势，不愧楚北名楼。不愧楚北名楼。2014.5.65、语言创作、语言创作短信类随着手机的普及，发手机短信成了人与人交流的便捷又时尚的随着手机的普及，发手机短信成了人与人交流的便捷又时尚的方式。因为手机短信有字数限制，必须以最少的字数传达最多方式。因为手机短信有字数限制，必须以最少的字数传达最多的信息，所以发手机短信要求语言简练、连贯、得体、精美。的信息，所以发手机短信要求语言简练、连贯、得体、精美。内容、语言具体几点要求：一是特殊的节日，它有哪些重要的内容、语言具体几点要求：一是特殊的节日，它有哪些
31、重要的习俗；二是所发短信的对象，一般是朋友、亲人、同学等；三习俗；二是所发短信的对象，一般是朋友、亲人、同学等；三是所发短信的目的，多用于表达祝愿、思念、庆贺和娱乐等场是所发短信的目的，多用于表达祝愿、思念、庆贺和娱乐等场合；四是其他要求，如修辞、感情、内容、文采和字数等。合；四是其他要求，如修辞、感情、内容、文采和字数等。如下面这条如下面这条教师节短信教师节短信：“您是一把伞，为我遮风蔽雨；您是您是一把伞，为我遮风蔽雨；您是一盏灯，为我照亮前程。衷心祝福您，我永远敬爱的老师，教一盏灯，为我照亮前程。衷心祝福您，我永远敬爱的老师，教师节快乐！师节快乐！”不仅符合短信编写的要求，而且很好地表达了
32、学不仅符合短信编写的要求，而且很好地表达了学生的心意。请你仿用这条生的心意。请你仿用这条短信的修辞手法短信的修辞手法（比喻），给你敬爱（比喻），给你敬爱的老师拟写一条教师节短信。的老师拟写一条教师节短信。短信：短信：2014.5.6做这题时还要注意审题：一是要运用比喻做这题时还要注意审题：一是要运用比喻的修辞，二是学生在教师节发给老师，表的修辞，二是学生在教师节发给老师，表达心意的，应该对老师表示达心意的，应该对老师表示感谢或祝福感谢或祝福等。等。如：如：您如春风拂过，催百花竞发；您如您如春风拂过，催百花竞发；您如艳阳普照，使万木葱茏。辛勤的园丁，衷艳阳普照，使万木葱茏。辛勤的园丁，衷心祝福您
33、心祝福您教师节教师节快乐！快乐！岁月在您脸上镌记下苍老的年轮，您的岁月在您脸上镌记下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片郁郁葱葱的森林。感谢恩身旁却崛起一片郁郁葱葱的森林。感谢恩师，祝您师，祝您教师节教师节快乐！快乐！2014.5.6二、活动设计、策划类常见题型见题型设计活动的主题语（也有宣传语、标语、开场白、设计活动的主题语（也有宣传语、标语、开场白、结束语的设计）结束语的设计）设计活动的项目（形式）设计活动的项目（形式）设计活动的步骤（环节）设计活动的步骤（环节）制订活动的方案（计划制订活动的方案（计划)。活动的方案与步骤相类。活动的方案与步骤相类似，不同的是：有时间、地点、人物、活动内容，似，
34、不同的是：有时间、地点、人物、活动内容，相对要具体明确。相对要具体明确。制订计划包括如下内容和格式：制订计划包括如下内容和格式：拟写一个标题拟写一个标题写写出制订计划的目的及意义出制订计划的目的及意义分项引出活动的时间、分项引出活动的时间、项目、人员安排及具体的步骤及内容项目、人员安排及具体的步骤及内容提出希望或提出希望或要求要求署名署名写出制订计划的时间写出制订计划的时间(第第不可不可少）少）2014.5.6（一）设计活动方案（一）设计活动方案例：请你参加下面的语文综合性学习活动，按要求例：请你参加下面的语文综合性学习活动，按要求完成后面的题目。完成后面的题目。今年是安徒生诞辰今年是安徒生诞
35、辰209209周年，世界各国的读者以各种周年，世界各国的读者以各种各样的方式纪念这位给一代又一代儿童带来感动和各样的方式纪念这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨人。你们班要举办一次纪念活动，同快乐的童话巨人。你们班要举办一次纪念活动，同学们都以极高的热情积极筹备。学们都以极高的热情积极筹备。 请你为这次纪念活动确定一个请你为这次纪念活动确定一个主题主题。 围绕你所确定的主题，设计一个简要的围绕你所确定的主题，设计一个简要的活动方案活动方案。（3）请就）请就安徒生童话安徒生童话对你成长的影响和意义，对你成长的影响和意义，发表一段富有激情的简短演讲。发表一段富有激情的简短演讲。 2014.5
36、.6解题思路及参考答案：解题思路及参考答案：第第1小题是要我们确定活动的主题，我们可以从活小题是要我们确定活动的主题，我们可以从活动的目的、意义等方面来考虑，语言要简洁，可动的目的、意义等方面来考虑，语言要简洁，可以用短评的形式，如：以用短评的形式，如：“同情！欢乐！成长！同情！欢乐！成长！”或或“安徒生童话伴我成长安徒生童话伴我成长。”第第2小题是要求考生设计活动方案，要围绕主题确小题是要求考生设计活动方案，要围绕主题确定定开展什么活动开展什么活动，然后再去设计这个活动的具体，然后再去设计这个活动的具体实施方案。实施方案。例例1：即兴演讲即兴演讲方案方案确定演讲题目；确定演讲题目；推推选主持
37、人和评委；选主持人和评委；现场抽签决定演讲次序；现场抽签决定演讲次序；即兴演讲（不超过即兴演讲（不超过5分钟）；分钟）；语文老师进行点语文老师进行点评；评；宣布比赛结果。宣布比赛结果。2014.5.6 例例2 2： 综合综合活动方案活动方案组织各小组长确定组织各小组长确定活动方式及推选评委；活动方式及推选评委；可分为可分为手抄报手抄报组、组、辩论组、故事组等分头准备；辩论组、故事组等分头准备；各组分别各组分别交流展示；交流展示；评委点评；评委点评；语文老师总结。语文老师总结。（3 3）示例：同学们，在）示例：同学们，在安徒生安徒生美丽的美丽的童话童话世界世界里，我们懂得了同情与善良，感受到里，
38、我们懂得了同情与善良，感受到了了真善美真善美的力量，让我们走进的力量，让我们走进安徒生安徒生，理，理解解安徒生童话安徒生童话的精髓，让我们在阅读中思的精髓，让我们在阅读中思考，在思考中成长。考，在思考中成长。2014.5.6（二）刊名、书名、栏目名称、采访的问题等（二）刊名、书名、栏目名称、采访的问题等采编类设计设计设计采访的问题或书刊板报的栏目名称（采访时要设计采访的问题或书刊板报的栏目名称（采访时要围绕话题，注意身份，找准提问的对象，所提的围绕话题，注意身份，找准提问的对象，所提的问题必须是众人关心的、有价值的问题，语言简问题必须是众人关心的、有价值的问题，语言简明得体。栏目名称也应做到简
39、明别致明得体。栏目名称也应做到简明别致能体现栏目能体现栏目特色）特色）示例示例1：“4月月23日日”为世界读书日，为配合这次为世界读书日，为配合这次活动，九年级某班准备办一份报纸，请你为这份活动，九年级某班准备办一份报纸，请你为这份小报拟一个栏目名称，并简要介绍栏目内容小报拟一个栏目名称，并简要介绍栏目内容示例：示例：栏目名称：书海泛舟栏目名称：书海泛舟栏目简介：介绍浏览名著栏目简介：介绍浏览名著栏目名称：文苑撷英栏目名称：文苑撷英栏目简介：点评、赏析佳作栏目简介：点评、赏析佳作2014.5.6（3 3）说明设计栏目的意图（栏目宗旨）说明设计栏目的意图（栏目宗旨）示例：校报示例：校报绿窗绿窗体
40、育之窗栏目的宗旨：体育之窗栏目的宗旨：播报校园最新体育动态播报校园最新体育动态（4 4）设计书刊编撰的过程。（其主要的活）设计书刊编撰的过程。（其主要的活动过程有：动过程有：制订计划、制订计划、采风（摄影、采风（摄影、采访）采访）搜集资料、搜集资料、查找资料查找资料分组编分组编写文字、图片材料写文字、图片材料合成一本书、合成一本书、复审复审示例：亲爱的同学，你在示例：亲爱的同学，你在到民间采风去到民间采风去的综合性学习中，一定被家乡的山山水的综合性学习中，一定被家乡的山山水水、民俗风情所陶醉，也一定会有许多惊水、民俗风情所陶醉，也一定会有许多惊喜的发现吧！下面请带我们走进你的家乡喜的发现吧！下
41、面请带我们走进你的家乡随州随州2014.5.6（1）走进家乡名胜古迹：假如在这次活动中你被选为“走进家乡名胜古迹”活动小组的组长，要带领全组同学编一本反映家乡风光的读本，你计划怎样完成这个任务？请写出你们小组的主要活动过程，并给这个读本拟一个新颖、恰当的书名。读本书名： 示例：这边风景独好、随州丽影活动过程： 制订计划采风（摄影、采访）查找资料、分组编写文字及图片资料，整合成一本书，复审。（2）介绍家乡特产：在活动中，你一定品尝了不少家乡特产，那么，请你介绍一种自己最喜爱的家乡特产，并给它拟一条广告词，让它走出家乡，名扬天下。特产名称：吉阳大蒜广告词：吃吉阳大蒜，蒜你聪明2014.5.6（3）
42、促销家乡的旅游：为了促进家乡旅游业的发）促销家乡的旅游：为了促进家乡旅游业的发展，活动小组准备策划一个旅游推介活动。请你展，活动小组准备策划一个旅游推介活动。请你选一个最具随州特色的景点向外推荐。选一个最具随州特色的景点向外推荐。景点名称：示例：三潭推荐理由：推荐理由：三潭风景区以山峭林茂、涧幽泉清而闻名，主峰大三潭风景区以山峭林茂、涧幽泉清而闻名，主峰大贵山金顶海拔贵山金顶海拔900多米。多米。“三潭叠韵三潭叠韵”堪称一绝，堪称一绝，三叠瀑布从三叠瀑布从“一线天一线天”中飞泄而下，称誉为中飞泄而下，称誉为“中中原一秀原一秀”。这里有明朝忠烈杨涟长眠的杨公岭，。这里有明朝忠烈杨涟长眠的杨公岭，
43、有大贵山金顶、大贵寺庙遗址石塔等。大涧溪流有大贵山金顶、大贵寺庙遗址石塔等。大涧溪流水潺潺，游步道蜿蜒曲折，的竹桥、栈桥、木桥、水潺潺，游步道蜿蜒曲折，的竹桥、栈桥、木桥、石拱桥、听泉亭、忠烈亭，幽雅别致各具特色。石拱桥、听泉亭、忠烈亭，幽雅别致各具特色。山、水、路、亭、桥相映成趣山、水、路、亭、桥相映成趣。潭深谷幽，冬暖。潭深谷幽，冬暖夏凉，正是旅游避暑胜地。夏凉，正是旅游避暑胜地。2014.5.6（三）栏目设计类随州乃人文荟萃之地，人物俊雅，文章风流，素为海内外瞩目。随州乃人文荟萃之地，人物俊雅，文章风流，素为海内外瞩目。凭借丰厚的文化积淀，随州人民正致力于将随州打造成文化大凭借丰厚的文化
44、积淀，随州人民正致力于将随州打造成文化大市。现在请你协助制作一份宣传市。现在请你协助制作一份宣传“文化随州文化随州”的小册子，相信的小册子，相信你一定能够完成以下任务。你一定能够完成以下任务。 这份宣传小册子已拟有两个栏目，请你仿照它们这份宣传小册子已拟有两个栏目，请你仿照它们再拟两个再拟两个栏目栏目，可以从历史、艺术、名胜、民俗等角度来拟写。要求结，可以从历史、艺术、名胜、民俗等角度来拟写。要求结构相同，字数相同。构相同，字数相同。栏目一：点击文化名人栏目一：点击文化名人 栏目二：遍数名优特产栏目二：遍数名优特产栏目三：栏目三： 栏目四：栏目四： 解题思路：解答此类题目，主要是栏目结构要一致
45、，栏目内容解题思路：解答此类题目，主要是栏目结构要一致，栏目内容要统一，句式表达要统一。要统一，句式表达要统一。例：追寻历史渊源，欣赏地方艺术，探访名胜古迹，品味民俗例：追寻历史渊源，欣赏地方艺术，探访名胜古迹，品味民俗风情等；风情等；2014.5.6（四）建议类设计四）建议类设计-所提建议要切合人物身份、合情合理、所提建议要切合人物身份、合情合理、切实可行切实可行今年是联合国教科文组织确定今年是联合国教科文组织确定“世界读书日世界读书日”十九周年，学十九周年，学校准备组织开展一次全校性的读书活动。校准备组织开展一次全校性的读书活动。 请你给这次活动命一个名，以体现活动主题。请你给这次活动命一
46、个名，以体现活动主题。 活动组委会请你就怎样开展这次活动提三点活动组委会请你就怎样开展这次活动提三点建议建议。 解题思路：第解题思路：第1 1题要求给读书活动命名，活动名要紧扣题要求给读书活动命名，活动名要紧扣读书读书，体现读书活动的目的、作用等内容，语言要精炼。如：书香体现读书活动的目的、作用等内容，语言要精炼。如：书香满校园、与书为伴。满校园、与书为伴。 第第2 2 题要求提建议，所提的建议要题要求提建议，所提的建议要合理，合理，能在读书活动中能在读书活动中实施。如：实施。如：举行一次问卷调查，了解同学们读课外书的情举行一次问卷调查，了解同学们读课外书的情况；况；请新华书店到校搞一次书展；
47、请新华书店到校搞一次书展；请作家作一场请作家作一场“走进走进名著名著”的报告会；的报告会；在全校（或各班）举办在全校（或各班）举办“读书交流会读书交流会”（或演讲会）；（或演讲会）；举行举行“名著走向舞台名著走向舞台”的话剧表演。的话剧表演。2014.5.6在我们身边，父母均在外打工的儿童比比皆是，关注留守在我们身边，父母均在外打工的儿童比比皆是，关注留守儿童，是构建和谐社会的重要内容。为此，学校决定举办儿童，是构建和谐社会的重要内容。为此，学校决定举办以以“关注留守儿童关注留守儿童”为主题的活动周：为主题的活动周：（1）请你为本活动周设计一条富有感染力的宣传标语。）请你为本活动周设计一条富有
48、感染力的宣传标语。（不超过（不超过15个字）个字）关注留守儿童，构建和谐社会（校园）（2）你认为留守儿童面临的主要问题有哪些？至少写出）你认为留守儿童面临的主要问题有哪些？至少写出两点。两点。缺乏亲情，性格孤僻；缺乏亲情，性格孤僻；缺乏安全保障（家庭照管不力，缺乏安全保障（家庭照管不力，容易犯错误或犯罪）容易犯错误或犯罪）关注留守儿童，要靠全社会的共同努力。为了解决留守儿关注留守儿童，要靠全社会的共同努力。为了解决留守儿童的问题，请你向有关部门或人士（如学校、当地政府、童的问题，请你向有关部门或人士（如学校、当地政府、社会各界、家长等等）提两条建议。社会各界、家长等等）提两条建议。示例：示例：
49、建议学校建立留守儿童心理咨询室；建议学校建立留守儿童心理咨询室；建议政府建立留守儿童家长学校；建议政府建立留守儿童家长学校；建议社会各界开展与留守儿童一帮一结对子的活动。建议社会各界开展与留守儿童一帮一结对子的活动。2014.5.6（五）调查类设计(1)(1)说明调查的目的说明调查的目的（2 2）设计调查的问题）设计调查的问题（3 3）列举所采用的调查方法列举所采用的调查方法（问卷调查问卷调查采访采访 召开座谈会召开座谈会实地考察实地考察网络调查）网络调查）（4 4）说明调查结果展示的方式说明调查结果展示的方式（写调查报写调查报告、告、办黑板报办黑板报、办手抄报、办手抄报 文字文字及图片展览、
50、及图片展览、多媒体展示多媒体展示2014.5.6例：如今，像例：如今，像“K”、“有病有病”、“猪头猪头”、“顶顶”（支持）（支持）“汗汗”（被吓到）（被吓到）“晕晕”、“7456”(气死我了）这样的词汇在校园里气死我了）这样的词汇在校园里见怪不怪，动不动就见怪不怪，动不动就“小心点小心点”不然我就不然我就“K”你你这些校园流行语的流传速度非常这些校园流行语的流传速度非常快，在中学生中有广阔的市场，让师生啼快，在中学生中有广阔的市场，让师生啼笑皆非，让家长难懂其意。为此，班级开笑皆非，让家长难懂其意。为此，班级开展一次展一次“校园流行语校园流行语”的调查活的调查活（1）你所在的小组主要采用了哪
51、种调查方）你所在的小组主要采用了哪种调查方式？采用什么形式展示成果？式？采用什么形式展示成果？调查方式：调查方式：采访、采访、座谈会、座谈会、问卷调查问卷调查2014.5.6调查成果展示形式：调查成果展示形式：调查报告、调查报告、办黑板报、办黑板报、办手抄报、办手抄报、多媒体多媒体展示展示（2 2）在班级交流会上，同学们在如何看待校园）在班级交流会上，同学们在如何看待校园流行流行语语这个问题上形成了两种意见，有人持肯定意见这个问题上形成了两种意见，有人持肯定意见, ,有人持否定意见。请谈谈你的意见。有人持否定意见。请谈谈你的意见。示例：示例：肯定：肯定：幽默、前卫的各种校园流行语如今幽默、前卫
52、的各种校园流行语如今已成为中学生学习和生活的调味剂，可以让学生已成为中学生学习和生活的调味剂，可以让学生体味开心和愉悦。体味开心和愉悦。否定：这些流行否定：这些流行“黑话黑话”大人难听懂，有时让人大人难听懂，有时让人啼笑皆非，难以促进沟通和交流。泛滥成灾的啼笑皆非，难以促进沟通和交流。泛滥成灾的“黑话黑话”有失文明规范，影响汉语的规范性。有失文明规范，影响汉语的规范性。2014.5.6三、材料探究类文字题解题技巧：1、细读文字材料，找准中细读文字材料，找准中心话题。心话题。2、思考材料之间的联系，异中寻、思考材料之间的联系，异中寻同，同中求异。同，同中求异。2014.5.6答案示例：答案示例：
53、有志者事竟成有志者事竟成信心是命运的主宰信心是命运的主宰自信是成功的第一秘诀自信是成功的第一秘诀勇于开拓创新就能成功勇于开拓创新就能成功许多发明创造建立在梦想的基础之上许多发明创造建立在梦想的基础之上1、阅读下面提供的材料，请用简明的语言写出你、阅读下面提供的材料，请用简明的语言写出你的探究结果。的探究结果。当今世界首富比尔当今世界首富比尔盖茨曾说过：盖茨曾说过：“我想，我们有我想，我们有一天能够在机器上模拟人的思维，为什么不行？电一天能够在机器上模拟人的思维，为什么不行？电脑是用硅做成的，可以计算，人脑是用碳构成的，脑是用硅做成的，可以计算，人脑是用碳构成的，质子在大脑里的运动形成了各种概念
54、，这是完全可质子在大脑里的运动形成了各种概念，这是完全可以模仿的。以模仿的。”果然，他和他的微软公司取得了惊人果然，他和他的微软公司取得了惊人的成就。的成就。2014.5.62、阅读下列材料，写出你探究的结果：、阅读下列材料，写出你探究的结果：材料一：材料一：一个劳改犯人外出修路时，捡到一个劳改犯人外出修路时，捡到1000元钱，不假思元钱，不假思索地交给警察。警察轻蔑地说：索地交给警察。警察轻蔑地说：“别来这一套，用自己的钱变着别来这一套，用自己的钱变着花样贿赂我，换资本减刑，你们这号人就是不老实。花样贿赂我，换资本减刑，你们这号人就是不老实。”囚犯万念囚犯万念俱灰，晚上他越狱了。俱灰，晚上他
55、越狱了。材料二：材料二：“材料一材料一”中的那位囚犯亡命途中大肆抢劫。抢得中的那位囚犯亡命途中大肆抢劫。抢得大量钱财后，乘上火车，由于车挤站在厕所旁，这时一位漂亮的大量钱财后，乘上火车，由于车挤站在厕所旁，这时一位漂亮的姑娘上厕所。关门时发现门扣坏了。她走出来轻声对他说：姑娘上厕所。关门时发现门扣坏了。她走出来轻声对他说：“你你能帮我把门吗？能帮我把门吗？”他看着姑娘纯洁无邪的眼神点点头。刹那间，他看着姑娘纯洁无邪的眼神点点头。刹那间，他突然改变了主意，下一站，他到车站派出所投案自首了。他突然改变了主意，下一站，他到车站派出所投案自首了。材料三：材料三：一对中年夫妇，摆个油条摊点，由于人手少，
56、就随一对中年夫妇，摆个油条摊点，由于人手少，就随便在油锅旁边放个纸盒，让顾客买油条时把钱放在盒子里，因为便在油锅旁边放个纸盒，让顾客买油条时把钱放在盒子里，因为他们夫妇的真诚和随和，小摊的生意非常红火，吸引着好多人绕他们夫妇的真诚和随和，小摊的生意非常红火，吸引着好多人绕远到他的摊子上买油条。远到他的摊子上买油条。材料四：材料四：从前有一个猎人，养一条狗，外出打猎时把狗留在从前有一个猎人，养一条狗，外出打猎时把狗留在家里看护儿子。回来后发现儿子不见了，而狗嘴全是血，猎人顿家里看护儿子。回来后发现儿子不见了，而狗嘴全是血，猎人顿时火起射杀了狗，这时儿子从床底下钻出，告诉父亲，狗是因为时火起射杀了
57、狗，这时儿子从床底下钻出，告诉父亲，狗是因为咬正要吃自己的大蟒蛇而满嘴鲜血的，猎人后悔不已。咬正要吃自己的大蟒蛇而满嘴鲜血的，猎人后悔不已。2014.5.6 信任能产生无比的力量，信任能产生无比的力量，能使罪大恶极的人改邪归正；能使罪大恶极的人改邪归正； 信任能使人在生活中受益，信任能使人在生活中受益，相反，你对别人缺乏信任会相反，你对别人缺乏信任会酿成无法挽回的损失和过错。酿成无法挽回的损失和过错。2014.5.61.1.解答此类题目，应首先思考：这几则材料为什解答此类题目，应首先思考：这几则材料为什么可以放在一起？然后推断：一定是材料之间存么可以放在一起？然后推断：一定是材料之间存在某种关
58、系。再通过比较、分析，就会有所发现。在某种关系。再通过比较、分析，就会有所发现。2.2.答题时，材料间是因果关系的，要先写主要原答题时，材料间是因果关系的，要先写主要原因，再写其他原因；材料间是同类事物的，要先因，再写其他原因；材料间是同类事物的，要先写共同点（共性），再写不同点（个性）。写共同点（共性），再写不同点（个性）。3.3.需要强调的是，不能就事论事，而要上升到理需要强调的是，不能就事论事，而要上升到理论的高度。论的高度。4.4.写答案时，最好在前面写答案时，最好在前面加上序加上序号，注意语言简号，注意语言简洁。因为材料探究题不仅仅是考查考生的分析、洁。因为材料探究题不仅仅是考查考生
59、的分析、探究能力，还考查考生的语言组织表述能力。如探究能力，还考查考生的语言组织表述能力。如果语言不简洁，要点不准确，书写潦草，往往会果语言不简洁，要点不准确，书写潦草，往往会前功尽弃。前功尽弃。注意事项注意事项2014.5.61.异中求同法：异中求同法：相异的材料，有时形异而实质是相异的材料，有时形异而实质是相同的，因此，对于多项材料，相同的，因此，对于多项材料，我们可以进行分析比较，寻找材我们可以进行分析比较，寻找材料间的料间的共同点共同点从而得出结论。从而得出结论。探究复杂材料的常见方法2014.5.6例：例：一根木头搁在山涧之上，下一根木头搁在山涧之上，下面深不见底，则敢于走过去甚少，
60、面深不见底，则敢于走过去甚少，但若横木置于地，则常人皆能步其但若横木置于地，则常人皆能步其上而过。上而过。小李第一次演讲，他事先也作好小李第一次演讲，他事先也作好了充分准备，但一走上台，看到下了充分准备，但一走上台，看到下面一礼堂黑压压的人，便浑身冒汗，面一礼堂黑压压的人，便浑身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不起脑子里一片空白，一句话也记不起来了。来了。2014.5.6两则材料，一则是说很少有人能走过两则材料，一则是说很少有人能走过搁在山涧上的木头，一则是说小李演搁在山涧上的木头，一则是说小李演讲面对黑压压的人一句话也记不起来。讲面对黑压压的人一句话也记不起来。两则材料从两则材料从形式上看是
61、不相同形式上看是不相同的，但的，但他们的结果都是一样他们的结果都是一样未能如愿以未能如愿以偿，究其原因都是胆小，缺乏良好的心偿，究其原因都是胆小，缺乏良好的心理素质。理素质。由这个共同点，我们可以提炼这样的观由这个共同点，我们可以提炼这样的观点：点：良好的心理素质是成功的重要因素；良好的心理素质是成功的重要因素；要培养良好心理素质要培养良好心理素质2014.5.6材料一：有一个人去应聘工作，随手将走廊上材料一：有一个人去应聘工作，随手将走廊上的纸屑捡了起来，放进了垃圾桶里，被路过的的纸屑捡了起来，放进了垃圾桶里，被路过的考官看到了，他因此得到了这份工作。考官看到了，他因此得到了这份工作。材料二
62、：一位青年在自行车店当学徒。有人送材料二：一位青年在自行车店当学徒。有人送来一部坏的自行车，这位青年将车修好，还把来一部坏的自行车，这位青年将车修好，还把车子擦拭得漂亮如新，其他的学徒笑他多此一车子擦拭得漂亮如新，其他的学徒笑他多此一举。车主将自行车领回去的第二天，这位青年举。车主将自行车领回去的第二天，这位青年被聘到他的公司上班。被聘到他的公司上班。分析：良好的习惯，多分析：良好的习惯，多做做一点事，会有更多的收一点事，会有更多的收益。（关心并做好分外事，益人又益已）。益。（关心并做好分外事，益人又益已）。结论：要关于发现几则材料之间的结论：要关于发现几则材料之间的相同点相同点（共性）（共性
63、）2014.5.6相同的材料，从它们的相同点相同的材料，从它们的相同点出发可以探究结论，但往往出发可以探究结论，但往往缺缺乏深度乏深度，如果我们从相同材料，如果我们从相同材料中寻求它们之间的中寻求它们之间的不同点不同点，就，就能挖掘深度，得出正确结论。能挖掘深度，得出正确结论。2.同中求异法同中求异法2014.5.6例例马克思马克思23岁被誉为当时德国最伟岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。大的哲学家。恩格斯恩格斯21岁就著文批判当时德国哲岁就著文批判当时德国哲学家谢林。学家谢林。列宁列宁17岁就开始革命活动。岁就开始革命活动。毛泽东毛泽东26岁主编岁主编湘江评论湘江评论。徐特立徐特立48岁留法，
64、克服困难，学会岁留法，克服困难，学会法语。法语。2014.5.6以上以上5个材料都是讲伟人们在事业上都有所个材料都是讲伟人们在事业上都有所成成就，就，这是材料的这是材料的共性共性，倘若就此立论，观点就，倘若就此立论，观点就缺乏深度了。缺乏深度了。进一步分析材料会发现进一步分析材料会发现还有一个共同点，还有一个共同点，即青年时代就出成果，而材料即青年时代就出成果，而材料是讲徐特立是讲徐特立48岁苦学法语有所成，年龄特点与前岁苦学法语有所成，年龄特点与前4位伟人不同。位伟人不同。根据这个根据这个不同点不同点可以立论：年青时代是出成果可以立论：年青时代是出成果的黄金时代，但是，年龄并不是成就事业的唯
65、的黄金时代，但是，年龄并不是成就事业的唯一条件，关键在于有无坚定的志向和坚韧不拔一条件，关键在于有无坚定的志向和坚韧不拔的毅力。的毅力。2014.5.6阅读一则材料，从不同的角度写出你的探究结果阅读一则材料，从不同的角度写出你的探究结果阅读下面的材料，至少从两个方面写出你的探究结果：阅读下面的材料，至少从两个方面写出你的探究结果：中国人：小时候，父母先在自己的嘴里把饭嚼烂，再中国人：小时候，父母先在自己的嘴里把饭嚼烂，再喂进孩子嘴里。稍大后，就一勺子一勺子喂，一筷子喂进孩子嘴里。稍大后，就一勺子一勺子喂，一筷子一筷子喂。经常看到祖母端着碗追着孙子喂饭的情景。一筷子喂。经常看到祖母端着碗追着孙子
66、喂饭的情景。吃什么，吃多少，父母说了算，完全不顾孩子的想法。吃什么，吃多少，父母说了算，完全不顾孩子的想法。而对孩子吃饭的吃相却毫不在意：咂嘴喝汤；满嘴含而对孩子吃饭的吃相却毫不在意：咂嘴喝汤；满嘴含饭，边嚼边讲话；剔牙打嗝；饭，边嚼边讲话；剔牙打嗝；都无关紧要。都无关紧要。美国人：当孩子自己能拿动刀叉起，就开始自己吃饭，美国人：当孩子自己能拿动刀叉起，就开始自己吃饭，弄得满脸满身，家长也不管；稍大后，吃什么，是饥弄得满脸满身，家长也不管；稍大后，吃什么，是饥是饱，由孩子自己选择，家长从不过问。如果明明不是饱，由孩子自己选择，家长从不过问。如果明明不饱，为了贪玩而挨饿，也是活该。却注重孩子吃饭
67、的饱，为了贪玩而挨饿，也是活该。却注重孩子吃饭的吃相，吃饭是很讲究规矩：吃东西嘴巴不能发出响声，吃相，吃饭是很讲究规矩：吃东西嘴巴不能发出响声，不能端起盘子放在嘴边，吃进嘴里的东西不能吐出来，不能端起盘子放在嘴边，吃进嘴里的东西不能吐出来，刀叉有响动，就必须向父母道歉刀叉有响动，就必须向父母道歉。2014.5.6美国人注重孩子的美国人注重孩子的吃相，规矩；吃相，规矩；中国人中国人注重孩子的注重孩子的身体健康身体健康（吃什么、有没有吃（吃什么、有没有吃饱）饱）美国人注重培养孩子的美国人注重培养孩子的独立自主独立自主的个性；的个性；中国人对孩子不放心，什么都管，因而造中国人对孩子不放心，什么都管，
68、因而造成对大人的成对大人的依赖性依赖性。2014.5.6拟写新闻标题拟写新闻标题标题是全文的眉目，要求用十分简明的语言标出所报道的标题是全文的眉目，要求用十分简明的语言标出所报道的内容，以吸引读者，帮助读者阅读内容，以吸引读者，帮助读者阅读示例：请为下面这则新闻拟写一个标题示例：请为下面这则新闻拟写一个标题请给下面这则新闻拟写一个标题。请给下面这则新闻拟写一个标题。(不超过不超过15个字个字)新华社北京新华社北京3月月23日电日电文化部日前要求各地文化部门文化部日前要求各地文化部门查处查处臭作臭作等四款存在非法内容的电脑游戏。记者了解等四款存在非法内容的电脑游戏。记者了解到：文化部门在市场上发
69、现的这几款违法游戏产品存在大到：文化部门在市场上发现的这几款违法游戏产品存在大量不健康的内容。违反了我国的法律规定，危害了青少年量不健康的内容。违反了我国的法律规定，危害了青少年的身心健康。文化部办公厅日前下发紧急通知，要求各地的身心健康。文化部办公厅日前下发紧急通知，要求各地文化部门立即会同公安、工商、电信等部门，组织执法人文化部门立即会同公安、工商、电信等部门，组织执法人员对传播这些违法游戏的网站、场所进行检查，一经发现员对传播这些违法游戏的网站、场所进行检查，一经发现上述电脑游戏，立即查禁、收缴，并根据线索，追根溯源，上述电脑游戏，立即查禁、收缴，并根据线索，追根溯源，严查彻究，依法予以
70、处罚。严查彻究，依法予以处罚。 示例：示例：“文化部门查禁四款电脑游戏文化部门查禁四款电脑游戏“或或“文化部要求查文化部要求查禁四款非法电脑游戏禁四款非法电脑游戏” 2014.5.6四、语言积累要点提示：积累课本所涉及内容要点提示：积累课本所涉及内容例：九上例：九上2 2微笑面对生活微笑面对生活请写出一句与请写出一句与“困难困难逆境逆境”有关的名人名言作为自己的座右铭。有关的名人名言作为自己的座右铭。（1 1）顽强的毅力可以征服时间上任何一座高峰。）顽强的毅力可以征服时间上任何一座高峰。狄狄更斯更斯 （2 2）逆转不就是性格的试金石吗？）逆转不就是性格的试金石吗？巴尔扎克巴尔扎克面对困难，我们
71、该怎么做呢？许多仁人志士给了我们最好的答案。你面对困难，我们该怎么做呢？许多仁人志士给了我们最好的答案。你能说出两个这样的名人故事吗能说出两个这样的名人故事吗？（1 1）海伦）海伦. .凯勒在逆境中站起。（凯勒在逆境中站起。（2 2）将身体炼成）将身体炼成钢铁的奥斯特洛夫斯基。（钢铁的奥斯特洛夫斯基。（3 3）爱迪生笑对千次失）爱迪生笑对千次失败，终于为人类发明经久耐用的电灯泡。败，终于为人类发明经久耐用的电灯泡。2014.5.6九上九上3青春随想青春随想-例举名人青春的励志故事。例举名人青春的励志故事。答案示例：（答案示例：（1）周恩来为中华之崛起而读书；）周恩来为中华之崛起而读书；（2）孙
72、敬悬梁读书；（）孙敬悬梁读书；（3）苏秦）苏秦刺股刺股的故事。的故事。在在“青春名言青春名言”交流环节中，你交流的名言警句交流环节中，你交流的名言警句是：是：答案示例：答案示例：青春须早为，岂能长少年。青春须早为，岂能长少年。孟孟郊郊白了少年头，空悲切！白了少年头，空悲切！岳飞岳飞少壮不少壮不努力，老大徒伤悲努力，老大徒伤悲古乐府诗古乐府诗2014.5.6九上九上4好读书，读好书好读书，读好书请写出一条你收集到的名人读书方法。请写出一条你收集到的名人读书方法。答案示例：（答案示例：（1）孔子的）孔子的“学思结合法学思结合法”：学而不：学而不思则罔，思而不学则殆思则罔，思而不学则殆“（2）冰心）
73、冰心“创新法创新法”：读书恨与古人同。读书恨与古人同。在在“读书名言发布会读书名言发布会”活动中请你发布三条信息。活动中请你发布三条信息。答案示例：（答案示例：（1）英国著名戏剧家莎土比亚曾大）英国著名戏剧家莎土比亚曾大声告诉我们：声告诉我们：“书是全世界的营养品。书是全世界的营养品。”（2）我国明朝著名诗人朱熹还说过：我国明朝著名诗人朱熹还说过：“读书要有三到：读书要有三到：眼到、口到、心到。眼到、口到、心到。”（3）我国唐代著名诗人杜）我国唐代著名诗人杜甫也说过：甫也说过：“读书破万卷，下笔如有神。读书破万卷，下笔如有神。”（4）前苏联无产阶级文学家高尔基说：前苏联无产阶级文学家高尔基说：
74、“书是知识的书是知识的源泉。源泉。”（5）歌德还告诉我们：）歌德还告诉我们：“读一本好书，读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。就是和一个高尚的人谈话。”2014.5.6九上九上6话说千古风流人物话说千古风流人物在在“讲保卫国土故事讲保卫国土故事”活动环节中，你将活动环节中，你将向同学们介绍向同学们介绍（人名），有关这位风流（人名），有关这位风流人物的主要事迹是：人物的主要事迹是：。答案示例：郑成功、收复台湾失地，赶走答案示例：郑成功、收复台湾失地，赶走荷兰入侵者，维护国土的完整，是伟大的荷兰入侵者，维护国土的完整，是伟大的民族英雄。民族英雄。 2014.5.6五、图表分析、转述题。五、图表分析、转述题。以全程突破和考点说明为准以全程突破和考点说明为准2014.5.6over2014.5.6
