2015中考物理重点难点：专题08运动和力复习学案

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1、第八章 运动和力一、考点知识梳理(-)牛顿第一定律1、阻力对物体运动的影响(1)、早在2000年以前，亚里斯多德认为力是维持物体运动状态的原因，伽利略通过理想实验说明： 运动的物体如果不受其他物体的作用， 其运动状态是不变的, 而且将永远运动下去。这两种理论中，伽利略的理论是正确的。(2)、在 做 “ 阻力对物体运动的影响”实验时，每一次都要使小车从斜面的相同高度开始下滑，这样做的目的是使小车滑到斜面底端时速度相同。在粗糙的表面上，小车因为受到的阻力大，所以运动的距离通；表面越光滑，小车受到的阻力小，所以运动的距离近，越接近匀速直线运动; 若表面光滑到没有阻力时，小车将保持匀速直线运动状态,

2、永远地运动下去。注意：在 做 “ 阻力对物体运动的影响”实验时，一共做了三次实验，让小车分别滑过毛巾、棉布和木板的平面，以便归纳出物体受到的阻力越小，速度改变越慢，也就是小车滑行距离越远的结论。实验忖必须保证其他实验条件相同，而只改变三次滑行表面的粗糙程度，让同一小车从同斜面的同一高度自由滑下( 控制变量法) ， 是为了使小车滑到斜面底端时有相同的速度。阻力的大小用小车在木板上滑动的距离的长短来体现( 转化法) 。2、牛顿第一定律(1)牛顿第一定律的内容： 切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。(2)牛顿第一定律是在大量的经验事实的基础上, 通过科生推理概括出来的，该定

3、律丕能用实验直接证明。注意：牛顿第一定律揭示出：没有力的作用，物体仍可以运动( 匀速直线运动) ，运动不需要力来维持。力是改变物体运动的原因，不是维持物体运动的原因。牛顿第一定律不是实验定律，而是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括出来的，但推理过程是正确的。练习： 水平桌面匕物体在水平力F的作用下向右运动， 突然受到的一切外力同忖消失,那么它将沿水平方向向右做匀速直线运动。3、惯性(1)定义：物体保持原来运动状态不变的性质, 叫做惯性。(2)性质：惯性是物体本身固有的一种属性，一切物体都具有惯性, 一切物体指无论是固体、 液体还是气体， 无论物体质量大或小， 无论静止还是运动， 无论

4、受不受力都具有惯性。注意： 惯性是物体本身所具有的性质，是物体固有的属性，这种性质不随外界条件及运动状态的改变而改变，即一切物体都有惯性，不论物体处于什么状态，静止的还是运动的，受力还是不受力都具有惯性。(3)惯性的大小只与物体的质量有关，与物体的形状、是否受力、受力的大小、是否运动、运动的速度等因素无关。注意：惯性不是力，力是物体对物体的作用，发生力的作用时，必定有两个物体存在联系，而某物体的惯性与其他的物体没有任何的关系，是物体本身具有的一种性质，不要出现“ 惯性力”的说法。(4)在日常生活中我们会见到许许多多与惯性有关的现象。如斧子的手柄松了，用手柄的下端撞击石头或树墩，斧头由于惯性向下

5、运动；坐在汽车中的乘客， 在汽车突然启动时会向后倒，汽车突然停下时会向前倾等。(5)在这些与惯性有关的现象中，有的对我们有害，我们应想办法防止它对我们造成的危害，有的对我们有利，我们可以加以利用。防止惯性的现象：汽车安装安全带和安全气囊，防止汽车突然停车时， 人山于惯性向前运动而造成对人的伤害。利用惯性的现象：跳远助跑可提高成绩、拍打衣服可除尘。练习：汽车突然刹车时，乘客为何向汽车行驶的方向倾倒？解析：汽车刹车前，乘客与汽车一起处于运动状态。刹车时，乘客的脚山于受摩擦力的作用，随汽车的停止而停止，而乘客的上身由于惯性要保持原来的运动状态，继续向汽车行驶的方向运动，所以汽车突然刹车时，乘客向汽车

6、行驶的方向倾倒。注意：惯性是衡量物体运动状态改变难易程度的物理量， 物体的惯性越大，运动状态越难改变。例如，静止的磁悬浮列车质量很大，所以惯性很大，改变其运动状态较困难；而玩具小车质量很小，所以惯性很小，因而很容易改变其运动状态。( 二) 二力平衡1、二力平衡的条件(1)几个力作用在物体上，使物体保持静止或匀速直线运动状态, 我们就说这几个力平衡，物体处于平衡力下的状态叫做王衡状态。2注意：物体在受到两个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态， 那么这个物体就处于二力平衡状态。理解二力平衡时，要抓住两点：一是两个力作用在同一个物体上；二是物体要保持静止或匀速直线运动。（ 2 ） 二力平衡的条

7、件：作用在同一物体上的两个力, 如果大小相等, 方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。（ 同物、等大、反向、同线）（ 3 ） 当一个物体受到非平衡力的作用时，其运动状态要改变, 而当物体受到平衡力作用时，物体的运动状态不变, 即保持静止或匀速直线运动。注意：（ 1 ） 判断两个力是不是平衡力，就是看二力平衡的四个条件是否同时具备，缺一不可， 也就是首先要看这两个力是不是作用在同一物体上， 然后再看它们是不是在同一直线上，大小相等，方向相反。如果两个力不是作用在同一个物体上，尽管这两个力在同一直线上，大小相等，方向相反，它们也不是一对平衡力。（ 2 ） 利用二力平衡条件，可根据物体受

8、力情况，确定物体受力是否平衡，但受力平衡的物体可能处于静止或匀速直线运动状态，不要错误地认为只有静止状态。（ 3 ） 平衡力与作用力和反作用力的区别是它们作用的物体不同，二力平衡时，两个力作用在同一物体匕 而作用力与反作用力是作用在两个物体上。2 、二力平衡条件的应用（ 1 ） 、根据受力情况判断物体的运动状态：当物体不受任何力作用时，物体总保持静止状态或匀速直线运动状态（ 平衡状态） 。当物体受平衡力作用时，物体总保持静止状态或匀速直线运动状态（ 平衡状态） 。当物体受非平衡力作用时，物体的运动状态一定发生改变。（ 2 ） 、根据物体的运动状态判断物体的受力情况：当物体处于平衡状态（ 静止状

9、态或匀速直线运动状态） 时，物体不受力或受到平衡力。注意： 在判断物体受平衡力， 要注意先判断在什么方向（ 水平方向还是竖直方向） 处于平衡状态，然后才能判断物体在什么方向受到平衡力。当物体处于非平衡状态（ 加速运动、减速运动、 运动方向改变） 时，物体受到非平衡力的作用。物体保持平衡状态的条件：不受力或受平衡力。力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因。注意：相互作用力与平衡力的比较3相互作用力( 作用力与反作用力)平衡力相同点大小相等、方向相反、作用在同一直线上不同点作用的物体( 受力物体)作用在两个不同的物体上作用在同一个物体上同时性同时产生，同时消失不一定同时产生同时消失力

10、的性质同种性质的力不一定是同种性质的力( 三) 摩擦力1、摩擦力(1)定义：摩擦力是一种常见的力，两个相互接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时, 在接触面上产生一种阻碍相对运动的力, 这个力叫做摩擦力。符号是f ,单位是牛顿(N)。注意：因为有摩擦，人们才能正常行走，车辆才会正常行驶；因为有摩擦，手握物体才不会滑落，手才能握住笔写字，衣服才能穿到身上，山坡上的沙石才不会自由滑落；因为有摩擦，我们才能进行拔河比赛等，可以说，如果没有摩擦，人们将无法进行正常的生活。(2)产生条件：一是两个物体相互接触且相互挤压，二是接触面粗糙，三是两个物体间发生相对运动或有相对运动的趋势。(3)种类：摩擦

11、力一般分为三种即静摩榛、滑动摩擦和滚动摩擦。如汽车行驶时，车轮与地面的摩擦是滚动摩擦, 而当急刹车时，车轮与地面间的摩擦为滑动摩擦, 前者比后者小得多。注意：摩擦分静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦，要注意区分这三种不同的摩擦。当物体与接触面之间仅存在相对运动的趋势， 而并未产生相对运动时产生的摩擦为静摩擦；当物体与接触面之间已产生相对运动，且物体与接触面之间直接接触，产生相对滑动， 这种摩擦称为滑动摩擦；而当物体与接触面之间并未直接接触，中间隔有可滚动的物体，如滚珠、圆柱或滚针等，或一个物体在另一个物体上自山滚动，这种摩擦称为滚动摩擦。(4)方向：与物体相对运动( 相对运动趋势) 的方向相反，作用点

12、在两接触面上。注意：“ 相对运动方向( 或相对运动趋势方向) ”与实际运动方向不同。如人走路时，脚用力向后蹬地，脚相对地有向后的运动趋势。摩擦力阻碍脚向后运动，而成为脚向前运动的4动力，因此地面给鞋底的摩擦力的方向是与人运动方向相同的，由此说明，摩擦力有时阻碍运动，有时有利于运动，但总与相对运动( 或相对运动趋势) 的方向相反。2、影响滑动摩擦力大小的因素(1)影响滑动摩擦力大小的因素：压力的大小和接触面的粗糙程度。(2)当接触面粗糙程度相同时，表面受到的压力越大，摩擦力越大；当压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。(3)测量摩擦力的方法：用弹簧测力计拉物体做匀速直线运动，摩擦力的大小与弹簧测

13、力计的读数相等( 控制变量法) 。原理：物体做匀速直线运动时，物体在水平方向的拉力和摩擦力是一对平衡力( 二力平衡) 。注意：(D由于摩擦力的大小与多方面因素有关，所以探究摩擦力大小的因素实验中，应采用控制变量法，即控制只有一个量变化，探究摩擦力大小与这个变化量之间的关系。(2)静摩橡力的大小不与压力成正比，只在同一直线上的受力情况有关，即静摩橡力大小等于与它平衡的力的大小。3、摩擦的利用和防止(1)在车辆及其他机械中，某些连接部分和转动部分产生的摩擦会使机器磨损，消耗动力，阻碍运动，因此，需要采取合适的方法来减小摩擦。而有些部分的摩擦是有益的，应设法增大这样的摩擦，比如传送带与货物之间的摩擦

14、是有益的。(2)增大有益摩擦的方法：一是增大压力；二是增大接触面的粗糙程度。(3)减小有害摩擦的方法：一是减小压力；二是减小接触面的粗糙程度；三是使物体间脱离接触，如气垫船、磁悬浮列车等；四是加润滑油，使两个接触面之间形成一层油膜；五是用滚动代替滑动。注意：若想判断某种摩擦是有益的还是有害的，可以假设没有这种摩擦，看看会带来什么结果，来确定是有益的还是有害的；或者分析存在这种摩擦，会带来什么影响，是有利的还是有害的。二、重点难点解读例1. (2014娄底) 如图甲是探究“ 阻力对物体运动的影响”的实验装置，图乙是探究5“ 物体的动能与质量的关系”的实验装置. 关于这两个实验的说法中错误的是（

15、）A .两个实验都控制物体从同一高度自由下滑，是为了保证物体到水平面时的初速度相同B .甲实验可以推理出，如果运动的物体不受力，它将以恒定不变的速度一直运动下去C .乙实验可得出物体的速度一定时，质量越大，动能越大D .甲、乙实验中物体运动时，机械能始终保持不变答案：D解析：A、两实验中，都控制物体从同一高度自由下滑，杲个; 保证物体到水平面时的初速度相同，这样才符合控制变量法的研究要求，故A正确；B、甲实验中，如果水平面越来越光滑，贝叼、 ? Z动的距离就会越来越远，可以推理出：如果运动的物体不受力，它将以恒定不变的速度 直运动下去；故B正确：C、图乙让不同钢球从同一高度濠下（ 速度相同）

16、，发现钢球的质量越大、木块被撞击的越远，说明物体的速度一定时，质量越大，动能越大，故C . N6期D、甲、乙实验中物体运动时，都受到摩爆阻人1的作用，甲, : 喙向一部分机械能转化为内能，故D错误；故 选D .考点：阻力对物体运动影响的探究实脸例2 ：如图所示的做法中，为了减小摩擦的是（）用力握紧球拍 汽车轮胎刻有花纹 运动鞋底装鞋钉轴承中装有滚珠6答案：D解析：A 、打球时用力握紧球拍，这是通过噌大压力来噌大手和球竹之间的摩擦力，防止滑掉. 不符合题意.B 、汽车轮胎刻有花纹，是在压力一定时，噌大接触面的粗糙程度来噌大轮胎和地面之间的摩庭力. 不符合题意.C 、 运动鞋底装鞋钉， 是在压力一

17、定时， 噌大耳触面的粗辕”，京噌大鞋和地面之间的摩擦力，防止滑倒. 不符合题意.D 、轴承中装有滚珠，是用滚动代替滑动减小生承转动时的摩爆力. 符合题意.故 选 D .考点：噌大或减小摩擦的方法例 3 ： （ 2 0 1 4 安顺）一辆行驶的汽车车厢里挂着一个小球. 当出现了如图所示的情景时，汽车在做（ 选 填 “ 加速”、 “ 匀速”或 “ 减 速 ）运动. 此时绳子对球的拉力和球受到的重力（ 选 填 “ 是”、 “ 不是”或 “ 可 能 是 ）一对平衡力.答案：加速；不是解析： （ 1 ）小车匀速运动时，小球与小才启对韵一小球应上竖直方向上. 当小车加速运动时，车的运动速度变快，但小球由于

18、惯性保持原来的运动仁态，的， : 球要向E匹动；若小车做减速运动时，车运动变慢,小球由于惯性保持原来的运动状态，小球要向前运动；（ 2 ）小球受竖直向下的重力、沿绳斜向日上方的拉二工两个力不在同一直线上. 因为一对平衡力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，所以， L， 殳力不是平衡力.考点：惯性现象；平衡力的辨别例 4 ：小婷在探究“ 滑动摩擦力的大小与那些因素有关”的试验时，她猜想滑动摩擦力的大小可能与接触面的大小有关， 于是她选用一个长、 款、 高各不相同的长方体木块来进行实验，且该木块各个表面的粗糙程度相同.（ 1 ） 在探究这个问题时， 应先控制接触面的粗糙程度和 相同，再分别以三

19、种不同的方式放置木块， 并用弹簧测力计拉着该木块在水平木板上做匀速直线运动. 下表是三次实验得到的数据：7试验次数长方体木块的放置方式弹簧测力计的示数F / N1平放1 . 2F _竖放1 . 23侧放1 . 2（ 2 ）通过对以上实验数据的分析，可以得到的结论是：滑动摩擦的大小与接触面的大小.答案： （ 1 ）压力大小；（ 2 ）无 关 C解析： （ 1 ）滑动摩擦力跟压力大小和接触乙的粗检2度有关.她猜想滑动摩原力的大小可能与接触面的大小与关，在家究这个匚题时，应先控制接触面的粗糙程度和压力大小相同，再分别以三种不同的学科屈方式放置木块，并用干簧测力计拉着该木块在水平木板上做勺速直线运动.

20、（ 2 ） 通过对以上实嗡数据的分析，接 触 面 的 大 队 变 ，弹簧测力计的示数即拉力不变，木块匀速直线运动,摩爆力等于拉力，故可以得到的结论是：滑动摩爆的 川、 与接触它的大小无关.考点：探究摩瘵力的大小与什么因素有关的外验三、巩固练习热身：1 . （ 2 0 1 4莆田）运动员跳运时总是先助跑一段距离后再起跳，这是为了（ ）A.利用惯性 B.克服惯性 C .增大惯性 D . 减小惯性答案：A解析：因为先跑一段距离目的是为了使目己处于运动状态，跳起后，由于惯性，身体还要保持原来的速度向前运动以噌大挑远的距离，所以运动员突跑一段走离才起跳. 这样做既不能减小人对地面的压力和人体重力，也不能

21、噌大人体的惯性，而是利用公的惯性.故 选 A .考点：惯性在实际生活中的应用2 . （ 2 0 1 4毕节市）牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，下列实验中也应用了这种研究方法的是（ ）8A.B.J术究影响电阻大小的因素探究声音能否在真空中传播用磁感线描述磁场喝允水沸腾时，温度的变化的特点答案：A解析：常用的物理学研究方法有：等 效 法 漠型法、比较法、幺英法、类比法、科学推理法、控制变量法、转换法等. 牛顿第一定律是在大量经验事实6 基础上湛过推理二J抽冢概括出来的，运用的是科学推理法.A s探究声音能否在真空中传播，运用的是科学堆理法；斤以A符要求；B、探究影

22、响电阻大小的因素，运用的是控制变量法；所 以 B不 ： 合要求，C、在研究碳现冢时，用磁感线来描述磁场W用的是模6， . 、 .所以c 不符合要求；D、探究水沸腾时，温度的变化的特点，是通过; . 上计示数的变化米体现，运用的是转换法；所以D不符合要求.故选A.考点：物理学方法3. (2014黔东南州) 如图所示，人沿水平方向拉牛，但没有拉动. 其中说法正确的是( )绳拉牛的力小于牛拉绳的力绳拉牛的力小于地面对牛的摩擦力绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力9答案Z D解析：因牛处于静止状态，所以绳拉牛的力与地面对牛的摩瘵力大小相等，方向相反，作用在同一条直

23、线上，作用在同一个物体上是一对平衡力；绳拉牛的同时，牛也要拉绳，这两个力大小、等，方 向 柩 .花用在同一条直线上，分别作用在牛和绳上是一对相互作用力.故 选D .考点：平衡力的辨别4 . （ 2014泉州）静止在水平桌面上的文具盒，受到的平衡力是（ ）A .文具盒受到的重力和文具盒对桌面的压力B .文具盒受到的重力和桌面对文具盒的支持力C .文具盒对桌面的压力和桌面对文具盒的支持力D .文具盒对桌面的压力和文具盒对地球的吸引力答案：B解析：A、文具盒受到的重力和文具盒对果面的压力，这两个力方向相同，部竖直向下，并且不作用在同一物体上，所以不是平衡力，故A错误.B、桌面对文具盒的支持力和文具盒

24、受到的重工，这两, 力满足一力平衡的四个条件：等大、反向、共线、作用在同一物体上. 所以是一对平衡力，故B正确.c、 文具盒对桌面的压力和桌面对文具盒的支持力呈- 力力与反作用力， 这两个力不作用在同一物体上,所以不是平衡力，故C错误.D、文具盒对桌面的压力和文具盒对地球3吸引力，广工用在同物体上，所以不是平衡力，故D错误.故 选B.考点：平衡力的辨别5 .下列关于惯性的说法正确的是（ ）A .在草坪上滚动的足球，滚动的越来越慢，是由于它的惯性越来越小B .高速行驶的汽车即时紧急刹车也要滑行一段距离后才能停下来，这是因为速度越大惯性越大C .跳远运动员助跑起跳，是为了利用他自身的惯性来提高成绩

25、D .推出去的铅球能在空中飞行，是因为铅球受到了惯性力的作用10答案：c解析：物体保持原来运动状态不变的性质加% 惯性；崂性是物体1 J 固有属性，它指的是物体能够保持原来的运动状态的一种性质，惯性不是力. 惯性大小与物体的质量有，质量越大，惯性越大，与速度无关.A 、踢出去的足球由于惯性，仍向前运动，但受到地面对它的阻力作用，所以会运动得越来越慢，最后停下来 . 故 A错误；B 、高速行驶的汽车即时紧急刹车也要滑行- 戌距离后才年5 来，是因为汽车具有惯性，仍保持原来运动状态向前运动，但 惯 性 大 小 与 速 度 无 关 . 故 X . ：c、跳远运动员助跑起跳是为了利用惯性，从万会跳的更

26、高，故 cF确；D 、推出去的铅球能在空中飞行，是因为铅球具有惯性，惯性不是力，不能说受到惯性力的作用，故 D错误.故 选 C .考点：惯性6 . （ 2 0 1 4泉州）如图所示的实例中，目的是为了增大摩擦的是（ ）解析：A 、旱冰鞋装有滑轮岩通过变滑动为滚动的方法减小摩擦力，故错误；B 、给车轴加润滑油是通过减， 、着触面山幄程度的方法减小摩爆力，故错误；C 、磁悬浮列车悬浮是通过使得E触面彼此分入二心法减小摩爆力，故错误；D 、雪天轮胎线上涟条是通过增大仲三二： 乙槌程度的AN噌大摩擦力，故正确;故 选 D .考点：噌大或减小摩瘵的方法7 . （ 2 0 1 4大庆）下列实例中，属于减少

27、惯性的不利影响的是（ ）A.跳远运动员跳远时助跑B .劳动时，斧头松了，把手柄的下端撞击树墩，使斧头被套牢C.小型汽车驾驶员驾车时必须系好安全带D .用力拍打刚晒过的被子使灰尘落下11答案：c解析：我们把物体保持原来运动状态不变的特性叫做惯性，物体的惯性有时对我们是有益的，我们要学会利用；惯性有时对我们是有害的，我们要学4防止愦此的不利皆.A 、跳远运动员跳远时助跑，即原来运动员是运动的，当其北逃后，由于惯性，会仍然保持运动状态，所以可以取得更好的成绩，是惯性的有利影响，不符合题意；B 、锤头松动时，把锤柄的一端在水泥地上通几下，即该过程中，锤头和锤柄都处于运动状态，当锤柄撞击到地面时运动停止

28、，而锤头由于惯性仍保持2动状态，N J”： 钿头套紧，是利用惯性的有利影响，不符合题意；C 、管驶员和前排乘客系安全带是为了防止由h-惯性而被埋伤，属于防止惯性的不利影响，符合题意；D 、拍打被子时，被子运动，而灰尘由于惯性仍保持原来的静止状态，再由于重力的作用而脱离衣服，是利用惯性的有利影响，不符合题意；故选C .考点：惯性8. （ 2 0 1 4佛山）如图所示，小宇对箱子施加水平推力，下列说法中错误的是（ ）A.当推力为7 5 N 时，箱子不动，此时推力等于地面对箱子的摩擦力B.当小宇增大推力，箱子由静止开始运动，说明力可以改变物体的运动状态C.当推力为1 0 0 N 时 一 ，箱子做匀速

29、直线运动，地面对箱子的摩擦力为1 0 0 ND . 箱子做匀速直线运动时，人对箱子的推力不做功答案：D解析：物体静止或做匀速直线运动时，处于平兽状态，殳到的大，平衡力，二力平衡时大小相等；二力平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作叮在同一物体上；做功的必要因素：有力、在力的方向上要移动一段距离.A 、当推力为7 5 N 时，箱子不动，箱子受到的静， 短力等于推力，故该选项说法正确，但不符合题意；B 、当小宇噌大推力，箱子由静止开始运就，说明力讲。改变物件二J 运动状态，故该选项说法正确，但不符合题意；12C、当推力为100N时，箱子做匀速直线运讣箱子受E 的滑动N源力等于推力

30、，故该选项说法正确，但不符合题意；D、箱子做匀速直线运动时，箱子在人的推力下移动了距离，故 对箱子的推力做了功，故该选项说法错误,符合题意；故 选 D考点：平衡状态的判断；力的作用效果；t 定否做功的刘断9 . 星期天，小雨去逛商场，在她乘坐观光电梯的过程中，说法正确的是（ ）A . 电梯匀速上升时，以地面上的树为参照物，小雨是静止的B . 电梯匀速下降时，以电梯为参照物，小雨是运动的C . 电梯匀速上升时，电梯对小雨的支持力大于她自身的重力D . 电梯匀速下降时，电梯对小雨的支持力等于她自身的重力答案：D解析：判断物体是运动还是静止时，要先玩择一个：照物，分才被研究物体和参照物之间的位置是否

31、发生变化，如果变化，就运动了，如果没变化，肩止；勺迷上升主刁速下降的电梯处于平衡状态，受到的重力和支持力是一对平衡力，大小是相等的.A、以地面的树为参照物，小雨与树的位置发生改变，因此相拜地面的树小雨是运动的. 故A 错误；B、以电梯为参照物，小雨与电梯的位置关系不发生曲一此相对于电梯，小雨是静止的. 故B 错误；C、电梯是匀速上升，小雨处于平衡状态，电 梯 雨的支持力辛户于她自身的重力；故 C 错误；D、电梯匀速下降时，小雨处于平衡状态，乜梯对小雨，支持力等丁她自身的重力；故 D 正确.故 选 D.考点：参照物及其选择；力与运动的关系10.分析以下摩擦：走路时鞋底与地面之间的摩擦；骑自行车时

32、车轮与地面之间的摩擦；粉笔在黑板上写字时，粉笔与黑板的摩擦；皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦；汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦.其中属于有益摩擦的是（ ）A . B . C . D . 答案：【 ）13解析：人走路时，使人前进的动力是地面对脚的摩瘵力，为了防止人走路时摔倒，也要用到鞋底与地面的摩瘵，因此鞋底与地面的摩擦是有益的伊骑自行车时，使自行车前进的力是她面对学科即后轮轮胎的摩段力，因此这个摩爆属于有益摩瘵；对前轮来说，与地面的摩瘵阻碍了车子的前进，因此属于有害摩瘵.粉第在黑板上写字时，粉第与黑板的度深是有益M，正因为这个摩擦才能使粉里字写在黑板上.皮带转动时，主动轮与皮带之间的摩爆音为

33、了皮带的蛇，同时皮带与被动轮之间的摩瘵带动了被动轮的转动. 若这种摩瘵力过小，将会出现皮带打叶口.： 尔. 因此说二两者之I间的摩瘵是有益的摩僚.汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦也就桂空气阻力，它将彩响汽车的行驶速度，故属于有害摩爆.综上所述，属于有益摩燎的是.故 选 D.考点：摩擦力的种类11. （ 2014泉州）骑行逐渐成为人们喜欢的运动项目. 仔细观察如图所示的自行车结构图，会发现很多地方用到了物理知识, 请列举2 个在结构上或使用中应用到物理知识的例子并解释.示例：自行车的把手有花纹，可增大摩擦.（ 1）:（ 2）.GMO14答案： 自行车的座垫比较宽大，可激：压强；之M 自行车* 花

34、胎上有凹凸不平的花纹，可噌大摩擦解析： 自行车的构造上蕴含着丰富的物巴知识：自行车的座垫比较宽大，可避小压强；电动自行车的轮胎上有凹凸不平的花纹，可噌大摩擦；脚踏板上有花纹，可噌大摩擦；车把的构造是轮轴，省力；车轮是圆形的，濠动摩爆比滑动摩除故答案为上面的任意两个都可以.考点：增大或减小摩擦的方法；减小压强的方法及其应用1 2 . （ 2 0 1 4漳州）一个重6 0 N 的箱子放在水平地面上, 受到8 N 的水平推力, 箱子未动，这时箱子受到的摩擦力（ 选 填 “ 大于”、 “ 等于”或 “ 小于”）8 N ；当水平推力增大到1 2 N 时， 箱子恰好做匀速直线运动； 当水平推力增大到1 8

35、 N 时， 箱子所受合力的大小为N .答案：等于；6解析：箱子受8 N 的水平推力，箱子未动，说明箱子处于静止状态，则在水平方向上所受的推力与摩爆力相互平衡，摩原力等于推力等于8 此当水平推力增大到1 2 N 时，箱子恰好做匀速； 匚动，所以此F i ； 像力与推力是一对平衡力，大小等于1 2 N ；当水平推力噌大到1 8 N 时，箱子对地面的压力产心 , . . ；的粗糙程度不变，所以摩嚓力不变，仍 为 1 2 N . 此时箱子所受合力的大小为F - f= 1 8 N - 1 2 N = 6 N .考点：摩擦力的大小；力的合成与应用1 3 . （ 2 0 1 4汕尾）某学习小组利用如图甲体验

36、“ 模拟引力”之后，进步思考：绳子的拉力大小与什么因素有关？并提出了如下猜想：猜想A ：与小球的质量大小有关;猜想B ：与小球运动的快慢有关;猜想C ：与绳子的长度有关.15为了验证猜想，学习小组进行了如图乙所示实验探究：用一根细绳子的一端拴住一个小球，用手抓住绳子的另一端，抡动细绳，让小球在光滑水平面上做圆周运动. 实验中，用手感受绳子的拉力大小. 做几次实验后，得到实验数据如下表：为了验证猜想，学习小组于是进行实验探究：用一根细绳子的一端拴住一个小球，用手抓住绳子的另一端，抡动细绳，让小球在光滑水平面上做圆周运动，如图乙所示. 实验中，用手感受绳子的拉力大小. 做几次实验后，得到实验数据如

37、表：实验次数小球的质量（ g ）运动的快慢绳子的长度（ c m ）绳子的拉力11 5慢1 0很小22 0慢1 0小32 0快10大42 0快1 5很大（ 1 ）实验中，小球在竖直方向上受到的力和力是一对平衡力（ 不计空气阻力） .（ 2 ）实验中，在绳子拉力的作用下，小球的运动方向不断改变. 这一现象可说明绳子拉力的 作 用 效 果 是 ,若绳子断了，小球 （ 选 填 “ 能”或 “ 不能”）继续做圆周运动.（ 3 ）分析对比实验次数1 、2的数据，可 以 初 步 验 证 猜 想 ；分析对比实验次数2 、3的数据，可以初步得出的结论是：.答案： （ 1 ）重；支持；（ 2 ）改变物体的运动状态

38、；不能；（ 3 ） A ； 绳子的拉力大小与小球运动的快慢有关,在小球的质量、绳子的长度大小一定时，小球运动这快（ 速度越大） ，绳子的拉力就越大.解析： （ 1 ）小球在竖直方向受重力和支代刀的作用，这两个刀是一对平衡力；（ 2 ）绳子拉力使小球的运动方向不断改变，失明力学、阙改变二物体的运动状态；小球的运动方向不断发生变化，是因为受到绳子拉力的作用漏子断了，小球不能继续做圆周运动；（ 3 ）1 、2的数据，绳子的长度和小球的速度相同，二二下同，绳子粒力不同，可得绳子拉力与物体的质量有关，即可茏证猜想A ；2 、3的数据，小球质量和绳子长度相同，乏动快慢，向，运动七氏，绳子拉力越大，可得在小

39、球的质量、绳子的长度大小一定时，小球运动越快（ 谏甩感大） ，弋子的拉十二越大.考点：控制变量法与探究性实验方案1 4 . （ 2 0 1 4 贺州）用如图所示装置研究“ 阻力对物体运动的影响”实验.16/ 合一 I J（ 1 ）实验时，让小车从斜面高度滑下，目的是使小车到达平面时具有相同的初速度.（ 2 ）如图所示的三种情况，小车在表面滑行时运动状态最容易改变.（ 3 ）结论：表面越光滑，小车运动的距离越远，说明小车受到的阻力越，速度减小得越.推理：如果运动物体不受力，它将做.答案： （ 1 ）同一；（ 2 ）毛巾；（ 3 ）小；吸；匀速度浅运动.解析： （ 1 ）使小车从同一高度滑下的目的

40、N差小至二到水平于面上具有相等的初速度；（ 2 ）小车在不同材料表面滑行的距离不同，说明小车在不回. 科的表面上受到的阻力不同，由图示可知，小车在毛巾表面上滑行的距离最短；即滑行时运城 1 ： 装容易改变.（ 3 ）从实验事实可知，小车受到的阻力越小电度变化越慢，运动状态变化越慢，由此可知，力是改变物体运动状态的原因，如果物体不受力，贝 ； 切体运动. 忑不变，酸匀速直线运动.考点：阻力对物体运动影响的探究实验1 5 . （ 2 0 1 4 柳州）如图a是 “ 研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验.（ 1 ）实验过程中，弹簧测力计.（ 选 填 “ 必须”或 “ 不必”）沿水平方向拉着物块做匀图a

41、速直线运动，此时，滑 动 摩 擦 力 的 大 小 （ 选 填 “ 大于”、 “ 等于”或 “ 小于”）弹簧测力计示数.（ 2 ）在三次实验中，滑 动 摩 擦 力 最 大 的 是 （ 选 填 “ 甲”、 “ 乙”或 丙 ”） .（ 3 ）比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与 有关；比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与 有 关 （ 以上两空选填“ 压力”或 “ 接触面粗糙程度”） .（ 4 ）小丽同学对实验装置进行改动，如图b 所示，重复实验，发现效果更好. 实验中，小丽同学 （ 选 填 “ 一定”或 “ 不一定”）要匀速拉动长木板.17答案： （ 1 ）必须；等于，（ 2 ）丙；（

42、3 ）压力；接触面粗粮程度；（ 4 ）不一定.解析： （ 1 ）实脸过程中，弹簧测力计必以沿水平力间拉着物块做匀速直线运动，此时，拉力与摩爆力是一对平衡力，滑动摩擦力的大小等于弹簧测土工示数.（ 2 ）甲、乙两图，接触面的粗糙程度相同，乙的压力厂大，所巨M摩嚓力较大；乙、丙两图，压力相同，丙的接触面较粗制，摩煤力较大，可知在三次实验中，滑动降 . 力最大的是丙.（ 3 ）甲、乙实晚，接触面的粗糙程度相局，压力不守- 七为了研究滑动摩瘵力大小与压力大小有关；乙、丙实晚，压力相同，接触面的粗糙程度不同，. 为了研究滑动摩瘵力大小与接触面粗糙程度有关；（ 4 ）由图b 知，木块固定，抽动木板，： 一

43、定要勺汽也动长木板，木块总会处于静止状态，受到的摩瘵力与拉力始终是平衡力，大小相等.考点：探究摩擦力的大小与什么因素有关的实嗡四、中考预测展望：1 . 如图所示的四种情景中，为了预防惯性造成危害的是（A . r： d .跳远前的助跑C . , Q D . 干常等锤头松了撞击锤柄答案：D）- -/ 就_溜冰时脚向后蹬地1 a -二司机系安全带18解析：我们把物体保持原来运动状态不变的特性叫做惯性，物体的惯性有时对我们是有益的，我们要学会利用；惯性有时对我们是有害的，我们要学访止惯性a不利影吟.A 、跳远运动员跳远时助跑，即原来运动员是运动的，当耳起跳后由于惯性，会仍然保持运动状态，所以可以取得更

44、好的成绩，是惯性的有利影响，不符合题意；B 、溜冰时脚向后蹬地，根据力的作用的相N性获得向前的动力，由于惯性再继续向前滑行，是利用惯性，不符合题意；C 、锤头松动时，把锤柄的一端用力撞几下，即f 七 中 ，锤头和。丽一开始都处于运动状态，当锤柄撞击到障碍物时运动停止，而锤头由于惯性仍保持工动状态，从而使锤头套紧，不符合题意；D 、司机系安全带是为了防止由于惯性而被撞伤，属于防止惯性的不利影响，符合题意.故 选 D .考点：惯性2 . 2 0 1 4 年 5月，一架太原飞往厦门的飞机在高空疑遭遇“ 鸟击”，机头被撞凹受损. 下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是( )A.小鸟只是施力物体B.小鸟

45、撞飞机的力大于飞机撞小鸟的力C.机头被撞凹受损，说明力可以改变物体的形状D .小鸟撞飞机的力和飞机撞小鸟的力是一对平衡力答案：C解析：A 、小鸟和匕机相撞，由于力的作用是相互的，小鸟既是施力物体，又是受力物体，该选项说法不正确；B 、小鸟撞飞机的力与飞机撞小鸟的力是一丁而互作巴力，二壬大小相等，该选项说法不正确；C 、机头被撞凹受损，说明力可以改变物体的吗状，该2项说法正诵；D 、小鸟撞飞机的力和飞机撞小鸟的力，分别作用在飞机和小F 匕不是作用在同一物体上，不符合平衡力的条件，该选项说法不正确.故选C .考点：力作用的相互性；力的作用效果 7衡力的那为3 . 质量为5 0 k g 的箱子放在水

46、平地面上，地面对箱子的支持力大小为 N.小宇用4 0 N 的力水平推这个箱子，刚好能使其匀速运动，则改用60 N 的力水平推这个箱子时， 地面对箱子的摩擦力大小为 N . ( g = 1 0 N / k g )19答案：5 0 0 ； 4 0解析： （ 1 ）箱子的重力G = m g = 5 0 k g X 1 0 N / %= 5 0 0 N . 足面对箱7的支持力P = G = 5 0 0 N ；（ 2 ）小宇用4 0 N 的力水平推这个箱子，刚好能使其匀速运= 箱子受的摩爆力f = F 4 0 N ,改 用 60 N 的力水平推这个箱子时，箱子对地面的学：” 强力不变，接触面的粗糙程度不

47、变，所以摩瘵力不变，仍 为 4 0 N .考点：重力的计算，二力平衡条件的应. 与；摩爆十的大小.4 . 沿东西方向直线运动的火车突然刹车， 车厢里的乘客看到水平桌面上的小球朝着自己滚动过来， 这是由于小球具有 的缘故. 若乘客是朝西坐着， 则小球是向运动的（ 选填 “ 东”或 “ 西）.答案：惯性；东解析：物体保持运动状态不变的性质叫惯，心. 惯性工血体的- % 属性，一切物体都有惯性.原来火车和小球的运动状态相同，当火车的运动状态发生司一对，小球由于惯性仍会保持原来的运动状态，故相对于火车来说，其运动状态改变了；由 于 题 泣 提 示 ：车箱里的乘客看到水平桌面上的小球朝着自己滚动过来，且

48、乘客是朝西坐着的，所以。 求是向东运动的.考点：惯性5 . 在玻璃杯里装上大半杯米， 把一根筷子插在中间， 将米压紧并使筷子直立，再往杯内加少许水，过一会儿拿起筷子，可以看到筷子把装米的玻璃杯提起来. 这是因为米吸水后发胀发涩，既增大了米对筷子和米对玻璃杯的，又增大了它们接触面的粗糙程度，从而增大了摩擦力. 若米重1 . 5 N , 玻璃杯重1 N , 则当筷子提着米在空中静止时，米与筷子的摩擦力为N .答案：压力；2 . 5解析：摩煤力的大小与压力和接触面的七福程度有天，噌大屋刀，噌大接触面的粗糙程度可以增大摩瘵；物体处于静止或匀速直线运动状态时，受无M力是皿： 力力，相工平衡的两个力大小相

49、等、方向相反、作用在同一直线上.（ 1 ） 筷子提米，米吸水后发涨发涩，既增大了米对筷子和米”二璃杯的压力，又噌大了接触面的粗糙程度,从而噌大了摩擦力；（ 2 ）筷子提米实验中，筷子受到向下力是米札以商杯的重力，间上的力是摩擦力，由于米重L 5 N , 玻璃杯重 1 N , 所以当筷子提着米在空中静止时、戾子受到能不摩瘵力NL.5N+1N=2.5N.考点：摩薛力的大小206 .如图所示，在探究水平面上长方体木块所受摩擦力的实验中，小明用弹簧测力计沿水平方向拉静止的木块，木块表面粗糙程度相同，实验记录如下表所示，山表中信息可知，小明探究了滑动摩擦力的大小与 的关系； 当弹簧测力计示数为4 . O

50、 N时， 木块所受的摩擦力大小是N,此 时 木 块 做 （ 选 填 “ 匀速”、 “ 加速”或 “ 减速”）运动，木块开始滑动时受到的摩擦力（ 选 填 “ 大于”、 “ 小于”或 “ 等于”）匀速运动时受到的摩擦力.拉力大小F / N0 -3 . 43 . 53 . 3木块平放静止开始滑动匀速运动木块平放静k开始滑动匀速运动答案：运动状态；3 . 3 ；加速；大于.解析：由表格记录的数据，接触面的粗料E度和压十八小不变，改变拉力的大小，发现木块的运动状态不同，所以小明探究了滑动摩擦力的大小与运动贤态的 系，用颂的水平拉力时，由于压力大小和接触面的粗糙程度不多 ; 以所受滑动摩擦力大小不变. 仍

51、为3 . 3 N ；拉力大于摩瘵力，木块做加速运动；由二力平衡知识可知：木块开始滑动时受到的上. 余力为3 . 5 N ,句速运动时受到的摩瘵力为3 . 3 N ,故木块开始滑动时受到的摩瘵力大于匀速运动时受二 的摩擦力考点：探究摩擦力的大小与什么因素有关的死卷7 . 小华同学在“ 探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系”实验中， 他把物体用垂直于竖直墙壁 的 力 压 紧 在 墙 壁 上 ，同时用竖直向上的力F匀速拉动物体向上运动，如图甲所示，在保持其它条件不变的情况下，通过改变F” ,来改变物体与墙壁之间压力的大小. 经过多次实验测量F #、F,记录了如表实验数据：试验次数12345F ) t

52、i/ N12345F / N11 . 21 . 4 1 . 6 1 . 8（ 1 ）试验中，拉力F （ 选 填 “ 大于”、 “ 小于”或 “ 等于”物体所受到的滑动摩擦力Ff.21（2）根据表中测量数据可以得出，滑动摩擦力与压力大小之间的定性关系是：（3）在图乙总画出尸与 乐 关系的图象. 通过分析图象可知，物体重力大小为 N.答案：（1）大于；（2）f=0.2F 三 ；（3）0.8.解析：（1）在竖直墙面山上用弹簧测力计沿直线匀速拉动木块， 所以拉力和摩爆力、 重力是平衡力， 则1G+F”所以实嗡中拉力大于物体受到的滑动摩擦力.（2）根据表格中数据进行描点，并将各点用平滑的曲线连接起来.如

53、图所示.由图冢知，当接触面的粗粮程度不变时，摩擦力和注力大小的图象是一条直线，所以当接触面的粗糙程度 不变时，摩猱力和压力成正比，且滑动摩原力与压力的比值始终为0 .2 ,为一定值，则f= 0 .2 F j（3）在图乙总画出F与F三关系的图冢如上图. 通过分析图象可知，物体重力大小为0.8N.考 点 ：探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验8. 在学过摩擦力知识后，小明想探究： 摩擦力大小是否与压力、重力都有关系？他利用如图所示的装置进行探究实验.实验步骤如下：把金属盒放在质量不计的白纸上，读出台式测力计示数；拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数.将质量不计的氢气球系在金属盒上，读出台式测力计

54、示数；拉动白纸的过程中， 读出弹簧22测力计的示数.再往金属盒注入适量的沙子， 使台式测力计示数与步骤中的示数相等， 拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数.实验相关数据如卜表：实验序号台式测力计示数F ./N 金属盒总重力G /N弹簧测力计示数F2/N4.84.81.83.21.24.86 .41.8 9（ 1）此实验是根据 原理测出摩擦力大小的.（ 2）与直接用弹簧测力计拉动金属盒测量摩擦力相比，拉动白纸进行实验具有容易操作的优点，具体体现在 （ 写出一条即可） .（ 3）请你补齐上表中空格中的数据，其值为 N .（ 4）实验中是通过 来改变金属盒总重力的.（ 5）比 较 实 验 步 骤

55、（ 填序号）的数据，说明摩擦力大小与重力无关.答案： （ 1）二力平衡；（ 2）弹簧测力计干次稔定，于读数： 3）4.8 ； （ 4）向金属盒内添加沙子；（ 5）.解析： （ 1）利用二力平衡可知，当水平匀速拉动白纸时，摩力等于弹簧测力计的拉力大小；（ 2）与直接用弹簧测力计拉动金属盒测里摩瘵力相-匕动白纸进行实验具有容易操作的优点，具体体现在弹簧测力计示数稳定，便于读数；（ 3）保持总重力不变，改变压力大小，八摩爆力二江力大小的犬系；所以第2 次，金属盒的总重力仍为4. 8 N ；（ 4）实验中是通过向金属盒内添加沙；来改变思重力的；（ 5）探究摩赛力与重力的关系时，应 伊 力 压 力 不

56、变 6软重力，根据此要求，只有能满足.考点：探究摩擦力的大小与什么因素有关小9. 如图所示，在 “ 探究运动和力的关系”的实验中，每次都让小车从斜面顶端处由静止开始滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离，结果记录在下表中.23接 触 面 小 车 运 动 的 距 离 s / （ 单位：c m ）毛巾 18 .00棉布 26 .58木板（ 1）从能量转化角度看，小车每次滑行到斜面底端时具有相同的能.（ 2） 若小车在水平木板上滑行3s 后停止， 位置如上图所示.则小车的平均速度为 m /s .（ 3 小车在铺有毛巾表面上滑行距离最短，是因为.（ 4 ）在此实验的基础上进行合理的推

57、理，可以得到： 一切运动的物体不受外力作用时，它将.答案： （ 1 ）动，（ 2 ）0 . 2 1 ；（ 3 ）摩煤力大；（ 4 ）做匀速直线运动.解析： （ 1 ）小车从斜面的同一位置由醺L滑下，小车每次滑行到斜面底端时具有相同的动能.（ 2 ）由图示可知，小车的路程为6 3 . O O cx ： . 6 3 m , E / J 、 车的平方速度：v = - S =0 63m 0 . 2 1 m / s .t 3s（ 3 ）小车在铺有毛巾表面上滑行距离最妒, 是因为小牛耳声为摩爆力最大.（ 4 ）由实验可知，水平面越光滑，小车受到的; 3, 二延小，小车力仃的距离越大，如果物体不是外力作用,

58、小车的速度将保持不变，物体将做夕汶直线运即考点：阻力对物体运动置响的探究实嗡1 0 . 在探究“ 阻力对物体运动的影响”时， 让同小车从同斜面的顶端下滑到底端， 使小车以相同的速度分别在棉布表面和木板表面上运动，小车滑行的距离如图所示：木板表面（ 1 ）当小车从斜面顶端下滑到底端过程中，小车的重力势能转化为 和内能.（ 2 ）当小车在水平木板表面上运动时，受到的一对平衡力是.（ 填选项前的字母）A.小车受到向前的惯性力和木板对小车的阻力B.小车受到的重力和小车对木板的压力C.小车受到的重力和木板对小车的支持力24（3） 实验中可以看出，去掉木板上的棉布后，运动的小车所受的摩擦力减小，向前滑行的

59、距 离 变 大 . 小 车 所 受 摩 擦 力 减 小 的 原 因 是 .（4） 在大量类似实验基础上，牛顿等科学家经过进一步推理而概括出了著名的牛顿第一定律. 它是人们公认的物理学基本定律之一，在实际生活中有着广泛的应用.一架在空中水平向右匀速直线飞行的飞机上，自由落下了一颗炸弹. 下列给出了几种炸弹落地前与飞机位置关系的情形，如图所示. 请你认真分析后作出正确的选择：不计空气对炸弹的阻力，炸弹与飞机的位置关系为图 .实际上，由于空气阻力的存在，炸弹与飞机的位置关系为图.答案：（1） 小车动能；（2）C；（3）接触面粗粮程度不同；（4） 乙；甲.解析：（D ） 当小车从斜面顶端下滑到底城过程

60、中 小车的重力势能转化为小车动能和内能.（2）当小车在水平木板表面上运动时：A、小车具有惯性，而不存在所谓的惯性力，的 A错误B、小车受到的重力和小车对木板的压力作用在不同的物体上. 2：们不是一对平衡力，故 B错误；C、小车受到的重力和木板对小车的支持力等大、反 它 用在同一直线上，作用在同一物体上，是一对平衡力，故 C正确；（3）去掉木板上的棉布后，接触面变的严入了，接触乙的粗糙将之不同，小车受到的摩擦力减小，小车向前滑行的距离变大.（4） 不计空气对炸弹的阻力，在水平方向上，炸弹与飞机的速度相等，它们相对静止，由图示可知，炸弹与飞机的位置关系为乙图.实际上，由于空气阻力的存在，在水于万向上，炸弹由于受到空气阻力作用，速度小于飞机速度，由图示可知，炸弹与飞机的位置关系为甲图.考点：阻力时物体运动葡响的探究实脸25