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1、初中名著阅读初中名著阅读(yud)指导指导 读书(d sh)使我快乐第一页，共17页。书籍是全世界的书籍是全世界的营养品。生活没营养品。生活没有有(miyu)书书籍，就好像没有籍，就好像没有(miyu)阳光。阳光。智慧没有智慧没有(miyu)书籍，就好书籍，就好像鸟儿没有像鸟儿没有(miyu)翅膀。翅膀。莎士比亚莎士比亚卢梭卢梭(lsu)说：说：“每个正在成每个正在成长的男孩都长的男孩都应该先读读应该先读读这本书。这本书。”第二页，共17页。古人(grn)有云：“读书破万卷，下笔如有神”;“一日不书，百事荒芜”;读书读书(dsh)，重要！，重要！第三页，共17页。 名人有云：好读书(d sh)
2、，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。 （陶渊明）读书读书(dsh)，乐也！乐也！第四页，共17页。中外名著灿若星河中外名著灿若星河,名著是人类名著是人类文化的精华。阅读名著如同与名文化的精华。阅读名著如同与名人对话，与大师交心，与圣贤论人对话，与大师交心，与圣贤论道；阅读名著可以增长我们的知道；阅读名著可以增长我们的知识，丰富我们的情感识，丰富我们的情感(qnggn),提高我们的修养。提高我们的修养。第五页，共17页。一、名著该怎么读？我们可以从以下方面(fngmin)入手：1、了解作者背景、了解作者背景在阅读名著之前，对作者的有关情况应有所了解在阅读名著之前，对作者的有关情况应有所了解(包括作
3、者生平、家庭背景、政治思想、生存状况等包括作者生平、家庭背景、政治思想、生存状况等)，这将有助于你对其作品内容的阅读理解，这将有助于你对其作品内容的阅读理解(lji)。如阅。如阅读红楼梦，应对曹雪芹的身世有所了解；阅读读红楼梦，应对曹雪芹的身世有所了解；阅读聊斋志异，你要了解蒲松龄的身世遭际；阅读聊斋志异，你要了解蒲松龄的身世遭际；阅读钢铁是怎样炼成的，就要知道奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的，就要知道奥斯特洛夫斯基的生平经历。有的同学在答名著题时，连作者都想不起生平经历。有的同学在答名著题时，连作者都想不起来，甚至出现张冠李戴的情况，这些都是对作者生平来，甚至出现张冠李戴的情况，这些都是对作
4、者生平经历不甚了解的缘故。经历不甚了解的缘故。第六页，共17页。一、名著该读些什么？我们可以(ky)从以下方面入手：2.文学常识积累文学常识积累初中阶段对文学常识内容的考查，目前都局限于课初中阶段对文学常识内容的考查，目前都局限于课程标准所列出的中外文学名著。这类积累题可以给出作品程标准所列出的中外文学名著。这类积累题可以给出作品中的人物，问这个人物出自哪部作品，还可以考作品的作中的人物，问这个人物出自哪部作品，还可以考作品的作者叫什么名字，是哪个朝代、哪个国家的，该作者还有哪者叫什么名字，是哪个朝代、哪个国家的，该作者还有哪些些(nxi)著作等。著作等。如：繁星春水作者是（如：繁星春水作者是
5、（），原名（），原名（）第七页，共17页。3、理清故事情节、理清故事情节小说是通过故事情节的叙述来反映社会生活的。同学小说是通过故事情节的叙述来反映社会生活的。同学们之所以爱读名著，就是因为那里面的故事情节生动有味，们之所以爱读名著，就是因为那里面的故事情节生动有味，吸引人的眼球。由于吸引人的眼球。由于(yuy)不少名著都是长篇巨制，故不少名著都是长篇巨制，故事情节复杂多变，再加作者创作手法的不同，所以只有理事情节复杂多变，再加作者创作手法的不同，所以只有理清故事情节，才能把握全篇。如长篇小说水浒传，总清故事情节，才能把握全篇。如长篇小说水浒传，总的故事情节是写以一百零八将为首的英雄好汉们是如
6、何被的故事情节是写以一百零八将为首的英雄好汉们是如何被残酷的社会现实逼上梁山走造反这条路的，但在每一回里，残酷的社会现实逼上梁山走造反这条路的，但在每一回里，又根据各自情况的不同有具体的故事情节。又根据各自情况的不同有具体的故事情节。第八页，共17页。你知道水浒传中鲁智深在解救了你知道水浒传中鲁智深在解救了金氏父女之后，又在野猪林解救了谁金氏父女之后，又在野猪林解救了谁吗？你还能概括一个与之被解救之人吗？你还能概括一个与之被解救之人有关的故事情节的名称有关的故事情节的名称(mngchng)吗？请在下面填空：吗？请在下面填空：被解救的人：被解救的人：故事情节名称故事情节名称(mngchng)：林
7、冲林冲(lnchn)风雪山神庙风雪山神庙 第九页，共17页。4名著中塑造的人物形象众多，我们为什么能够区分出他们呢名著中塑造的人物形象众多，我们为什么能够区分出他们呢?因为每因为每一人物都有各自独特的性格特征。一部三国演义，光主要人物就有一人物都有各自独特的性格特征。一部三国演义，光主要人物就有一百多位，但一说到足智多谋为蜀汉鞠躬尽瘁的军师，我们就知道此人一百多位，但一说到足智多谋为蜀汉鞠躬尽瘁的军师，我们就知道此人是诸葛亮；一提及是诸葛亮；一提及“挟天子而令诸侯挟天子而令诸侯”的权臣，我们就知道是曹操。人物的权臣，我们就知道是曹操。人物性格不同，发生在他们身上的故事也就不尽相同。水浒传中鲁提
8、辖性格不同，发生在他们身上的故事也就不尽相同。水浒传中鲁提辖(txi)三拳打死镇关西，西游记中孙悟空大闹天宫，红楼梦中三拳打死镇关西，西游记中孙悟空大闹天宫，红楼梦中刘姥姥刘姥姥“见笑见笑”大观园，都是人物的性格使然。大观园，都是人物的性格使然。另外，有的文学名著还就人物的性格配有相应的外号，最好也能记另外，有的文学名著还就人物的性格配有相应的外号，最好也能记住，这对分析人物性格也会起到一定的作用。如住，这对分析人物性格也会起到一定的作用。如“黑旋风黑旋风”是水浒传是水浒传中李逵的外号，由此可以看出他中李逵的外号，由此可以看出他“风风火火闯九州风风火火闯九州”的性格特点；的性格特点；“凤辣子凤
9、辣子”是红楼梦中王熙凤的绰号，由此可以看出他性格泼辣的特点。是红楼梦中王熙凤的绰号，由此可以看出他性格泼辣的特点。第十页，共17页。5、积累名言警句、积累名言警句名著中都有不少名言警句，记住这些名言警句，不仅利名著中都有不少名言警句，记住这些名言警句，不仅利于解答试题，还能提高我们的文学素养，提升我们的文化于解答试题，还能提高我们的文学素养，提升我们的文化(wnhu)品位。如我国四大名著中每一章回的回目，均品位。如我国四大名著中每一章回的回目，均用对偶句的形式列出，提纲挈领地概括出每一回的内容，用对偶句的形式列出，提纲挈领地概括出每一回的内容，记住它们，就记住了章节的主要内容。还有一些名著对人
10、记住它们，就记住了章节的主要内容。还有一些名著对人物有高度概括的评语，也应注意积累，如物有高度概括的评语，也应注意积累，如“机关算尽太聪机关算尽太聪明，反误了卿卿性命明，反误了卿卿性命”，就是红楼梦中评论王熙凤在，就是红楼梦中评论王熙凤在贾府悲惨下场的诗句。贾府悲惨下场的诗句。第十一页，共17页。第二、如何能读好名著？培养良好第二、如何能读好名著？培养良好(lingho)的阅读习惯的阅读习惯 随时(sush)进行摘抄 做好读书(d sh)批注 写好读书笔记 做读书卡片第十二页，共17页。读书笔记主要有摘抄式、感想式、归纳式、想像式、评价式等几种(j zhn)。1、摘抄式笔记：摘抄文章中的格言警
11、句、美词 佳句、内容要点,或把文章中精彩的片段,好的开头、结尾,原文照录。2、感想式笔记：再读完一本读物后，结合现实和个人经历写出对有关问题的认识及感想和体会，提高分析事物的能力。第十三页，共17页。3、归纳(gun)式笔记：归纳(gun)出文章的主要内容或各段(各部分)的小标题。4、想象式笔记：主要是续编故事，改写故事，发展联想和想象能力，从而培养创新思维。5、评价式笔记：即评价书中人物,或真或伪,或善或恶;或美或丑等等。 第十四页，共17页。 小结：小结： 通过本节课学习，我们已经掌握了在名著阅读过通过本节课学习，我们已经掌握了在名著阅读过程中应该注意的知识点，以及程中应该注意的知识点，以
12、及(yj)学习名著的方法。学习名著的方法。同学们也可以从阅读实践中自己摸索、总结出经验。同学们也可以从阅读实践中自己摸索、总结出经验。希望大家平时养成良好的阅读习惯，从名著中汲取希望大家平时养成良好的阅读习惯，从名著中汲取更多的养料。更多的养料。第十五页，共17页。 作业：阅读西游记水浒传， 请自选一篇(y pin)写500字左右的读书笔记。第十六页，共17页。、热爱书吧、热爱书吧这是知识的源泉！这是知识的源泉！高尔基高尔基2、我读书奉行九个字，就是、我读书奉行九个字，就是“读书好，好读书，读好书读书好，好读书，读好书(ho sh)”。 冰心冰心 、书看多了，文章自然就会写了。、书看多了，文章自然就会写了。鲁迅鲁迅4、课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，、课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。没有阅读，就既没有帆，也没有风。也是鼓帆前进的风。没有阅读，就既没有帆，也没有风。 苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基第十七页，共17页。
