课本最好的作文书

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1、文档从网络中收集，已重新整理排版.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 1word 版本可编辑.欢迎下载支持. 课本-最好的作文书 陈锋 语文，本质上是通过学习，掌握运用语言文字的能力。有些同学在学习中逐步掌握了这方面的能力， 而有些同学则收效甚微。 就像一个举着猎枪却找不到猎物的猎手， 猎物在哪里？其实就在我们身边。六年时间，我们学过了许多的课文，这些文章语言规范，类型众多，写法不一，各有所长。反复地读读这些课文，其实它们就是最好的作文选。 下面列举一些同学生习作中常见的问题，我们借助课文来进行梳理。 一、如何写人？ 写人的方式有很多种，常见的有以下几种： 1、以事记人。将人物置于某件特定的

2、事中，从而突出主人公的优秀品质，事例有的具有典型性，代表性。如司马迁发愤写史记 、 二泉映月等。也有的反过来，选取伟人的一些生活小事，以小见大，如爱因斯坦与小女孩 、 聂将军与日本小姑娘等。而且，这类文章往往不仅写事， 而是着重描写了事件中人物做了什么， 说了什么， 想了什么。 如 船长中人物的语言， 詹天佑中人物的行为， 最后的姿势中人物的动作。抓住这些，人物的形象就丰满了。 2、借物喻人。这类文章往往为了突出人物的品质，借助于类似的物来含蓄地引入，如早中借蜡梅来写鲁迅， 小草和大树借“小草” 、 “大树”来写成功前后的三姐妹。类似的还有青海高原一株柳等。 二、如何记事？ 一般来说，单纯写事

3、的文章很少，写事往往带有各种目的，或是为了突出人物品质（如上所述） ；或是为了阐明某个道理，如爱之链 、 高尔基和他的儿子 ，又如许多寓言故事；或是为了表达某种愿望，抒发某种感情，如各类民间故事，都隐含着老百姓对美好生活的向往 写好一件事，往往要注意以下几点。 1、 写作顺序，常规的事情都是按事情的发展顺序来逐层展开的， （具体描述可参考第 37 期周报） 。有时为了特殊的表达需要，也会打乱顺序，如钱学森为了突出回国的重要性，采用了倒叙的手法，先写回国一段。 2、 照应，为了做到情节发展更加合理自然，环环相扣，有时需要先在前文打好伏笔，才会使后文的某些情节不显突兀。比如牛郎织女中老牛临死前的一

4、段话，就是为下文牛郎追织女做伏笔。又比如二泉映月中一段阿炳饱经风霜的描写，就是为下文阿炳的创作提供内在的依据。类似的还有少年王冕 、 把我的心脏带回祖国等。 3、 情节，叙事类文章的核心是情节，好的情节才能吸引读者的阅读兴趣。好故事必须避免如流水帐般平铺直叙，而要做到一波三折， 三打白骨精 、 半截蜡烛就是其中的典范。 4、 矛盾，为了激起读者的心理共鸣，使读者感同身受，需要将人物置于两难境地，有矛盾才有精彩的故事， 比如 彭德怀和他的大黑骡子 围绕杀还是不杀这一矛盾展开， 司马迁发愤写史记则是围绕司马迁受刑后是为写史记忍辱含垢，还是血溅墙头了此残生这一矛盾展开， 三打白骨精 、 林冲棒打洪教

5、头这些名著经典中更是充满矛盾冲突。 三、如何抒情？ 太直接的情感表达会显得肤浅，很多优美的文章情感的表达往往是含蓄的，深沉的。常见的情感表达方式有以下几种。 1、 借景抒情。这一特征在古诗中用得很多，如黄鹤楼送孟浩然之广陵 ，就是将两人的友谊比作了连绵不绝的长江之水， 草原 中开头一大段草原美景的描写也不是孤立的，也与后面的“蒙汉情深”有着紧密的联系。 文档从网络中收集，已重新整理排版.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 2word 版本可编辑.欢迎下载支持. 2、 以物寄情。散文中常用这样的方式，如姥姥的剪纸将对姥姥的思念寄托在了剪纸上， 理想的风筝则是将对老师的思念寄托在了风筝中， 爱如

6、茉莉将爸母深厚的感情比作了茉莉， 月光启蒙则将对母爱的感激比作那一缕皎洁的月光 四、如何状物？ 状物的“状” ，就是描摹、陈述形状的意思。状物的文章关键是要写出该物的不同特点，为此我们不仅要调动各种感官，去看、去听、去摸、去闻、甚至去尝。还要充分发挥想像。如广玉兰就利用这两点写出了不同时期广玉兰花的特点。另外，在描写的时候，顺序也非常重要，比如变色龙中，先写头，再写身子，最后写尾巴，这符合一般的观察顺序。金蝉脱壳中，作者仔细观察，从头到尾部逐一描写，并将写作重点放在了尾部出壳时的描写，有序的同时，做到了详略得当。 五、如何写景？ 写景的文章写法比较多样，总体可注意以下几点。 1、写作顺序，尤其

7、是在游记类的文章中，顺序非常重要，一般的游记会采用“移步换景”的写法，这种写法往往还加入了作者的亲身体验，具有说服力，如记金华的双龙洞 、作者由外而内，分别抓住了各洞的特点，另外以“泉水”作为一条暗线，由内而外，连接全文各种景点，构思巧妙。类似写法的还有黄果树瀑布等。另外一些场景类的文章则会抓住一些动态的变化，如灰椋鸟中鸟儿入林时的由远到近， 安塞腰鼓中鼓声由静到动再到静，都显得条理分明。 2、点面结合， “面”往往具有全面性，概括性，但面面俱到则会有重复单调，粗枝大叶之感，结合着用上一些典型的“点” ，会有举一反三的功效。如大江保卫战战士们抗洪抢险的场面，也是先从面写起，再举战士黄晓文，群众

8、周运兰，小江珊等人的个例来点，像摄影镜头一样，即有全景的概括，也有个人的特写，使人如身临其境。同样， 黄山奇松中， 黄山众多景中， 作者只写四绝， 四绝中单选奇松， 奇松中又仅详写了最奇的 “迎” 、 “陪” 、“送”三棵松，再配以略写的众松，就托出了黄山奇松的全貌。 六、如何谋篇布局？ 好的文章，往往具有一个精妙的结构，每一个章节有自己独立的中心，章节间又互为关联，使全文显得紧密连贯，浑然一体。 1、总分结合，这种文章往往条理清楚，让读者能一样了解到作者的表述重点，如维也纳 、 莫高窟 、 詹天佑都是围绕一两个核心意思展开分述的。 2、详略安排，好的文章在内容的取舍上都是非常讲究的，该详的地

9、方不吝笔墨，无关紧要的地方一笔带过，这样使得文章重点更加突出，中心更加明确。如记金华的双龙洞开头一段沿途景色的描写，几乎和内洞的字数相当，看似多余，实际是作者在写景的同时，还有表情达意的目的，那泉水，那映山红，和那双龙洞一样，何尝不是大自然的杰作呢？ 3、起承转合， “起”是文章的开头； “承”是上下文的承接； “转”是文章的转折； “合”是结尾。做好这四点，文章就会显得流畅自然。一些大作家的文章在这方面看似随意，实际上举重若轻，功力非凡。如夹竹桃中的“承”和“转” ， 草原中的“起”和“合” ，都值得同学们细细品味。 七、如何抓住细节？ 如果说“谋篇布局”是从大处着眼，那细节描写则是小处见功

10、夫，细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。 回忆学过的课文，我们可以找出许多运用细节描写的例子。 1. 环境细节描写。 文档从网络中收集，已重新整理排版.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 3word 版本可编辑.欢迎下载支持. 例如最后的姿势中，对地震中四周环境的几处描写，充分表现了当时形势的危急，反衬出谭老师在生死攸关的一刻做出的选择是多么令人敬佩和震撼， 同样， 如 大江保

11、卫战 中，对洪水的描写，也反衬出了解放军官兵为了人民奋不顾身的精神。 2. 外貌细节描写。 例如爱因斯坦和小女孩中，对爱因斯坦外貌的刻画就十分重要，这样一写，主人公沉迷于科学研究而不拘小节的形象就跃然纸上。同样轮椅上的霍金中也有一段细致的外貌描写，使读者在倍感同情的同时，更对霍金的身残志坚产生由衷的敬佩之情。 3. 语言细节描写。 例如最后的姿势中，谭老师的话不多，只有两句，但都充分诠释了谭老师对爱与责任的理解，这两句话如不写，人物形象会失色很多。同样，细细品味船长中主人公的语言，你也会读出什么叫临危不乱，什么叫做人之道。 4. 动作细节描写。 例如林冲棒打洪教头中比武一段就非常精彩，仔细琢磨

12、并对比他们的动作，洪教头的气势汹汹，目中无人和林冲的谦虚忍让，点到为止都生动地表现出来了。 再如金蝉脱壳 中，脱壳时那一段精彩细腻的描写，阅读文字时能使人如看现场直播般身临其境。 5. 心理细节描写。 心理描写往往能连接上下文，起到深化主题的作用，如爱如茉莉中，女儿开始和结尾对爱的理解是不一样的，作者以心理描写引入下文，又以心理描写作为结尾，含而不露，仿佛让人感受到了那如茉莉般淡淡的爱。另外，这篇课文集众多细节描写于一身，如果仔细品读，你会有很大收获。 细节描写种类繁多，不一一列举。文章中每一细节描写都蕴含新意，发人深思，耐人寻味，我们阅读时一定要认真揣摩其绝妙之处，并用心模仿，才能在写作时做

13、到为我所用。 当然，细节描写也不能滥用，还得懂得“细在该细处” ， 否则就是眉毛胡子一把抓，没有了重点。 那么哪些是该细的地方呢？写人文章能充分体现人物品质的， 写景状物文章能充分表现特点的，抒情文章能充分表达自己感情和阐明自己立场的，这些地方就是该细的地方，需静下心来细细写。 小学阶段，我们接触的主要是以记叙文为主，其它体裁略有涉及，大致了解即可，如应用文有书信给家乡孩子的一封信 ，可以帮助我们了解书信的格式，说明文秦兵马俑等， 可学习一些说明方法， 帮助我们如何准确科学地说明， 另外还有一些古诗文， 语言凝练，手法巧妙，加以想像扩展开就是一篇不错的记叙文，如黄鹤楼送别就是根据古诗想像而成， 负荆请罪也是根据历史典故改编而成的课本剧。这些古诗文如果善加积累，必要时巧妙借用或改写，往往能起到“画龙点睛”的作用。