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1、露从今夜白，露从今夜白， 月是故乡明。月是故乡明。五年五年级上册第二上册第二单元元单元整合元整合梅花魂梅花魂桂花雨桂花雨小桥流水人家小桥流水人家本节课学习内容：本节课学习内容：梅花魂桂花雨小桥流水人家梅花魂桂花雨小桥流水人家这三篇课文分别写了什么？这三篇课文分别写了什么？它们有什么相同之处？它们有什么相同之处？“梅花魂梅花魂”是什么意思？是什么意思？自由读课文，找一找课文围绕外自由读课文，找一找课文围绕外 祖父写了哪几件事？祖父写了哪几件事？ 一、一、吟诗落泪吟诗落泪二、二、珍爱墨梅图珍爱墨梅图三、三、因不能回国而痛哭因不能回国而痛哭 四、四、送墨梅图送墨梅图五、五、送绣梅手绢送绣梅手绢这五件
2、事中，外祖父有几次落泪？这五件事中，外祖父有几次落泪？ 每每一一次次落落泪泪都都是是为为什什么么？从从外外祖祖父父的落泪中，你读懂了什么？的落泪中，你读懂了什么？一颗两颗冰凉的一颗两颗冰凉的泪珠泪珠落在我的腮边手背落在我的腮边手背。 我说：我说：“外公，你也回祖国去吧！外公，你也回祖国去吧！ ” 想不到，外公竟想不到，外公竟 像小孩子一样，像小孩子一样，“呜呜呜呜呜呜”地地哭哭起来起来。 船快开了，妈妈只好狠下心来，船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到拉着我登上大客轮。想不到泪眼蒙胧泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船，递给我一个的外祖父也随着上了船，递给我一个手绢，一色雪白的细亚麻布
3、上面绣着手绢，一色雪白的细亚麻布上面绣着血色的梅花。血色的梅花。 梅花：不怕风欺雪压，有品格、有灵魂、有骨气。中华民族：顶天立地，不肯低头折节。苏苏 武武受受尽尽屈屈辱辱十十九九年年爱国国之之心心永永不不变人人生生自自古古谁无无死死留留取取丹丹心心照照汗汗青青文文天天祥祥毒毒刑刑拷拷打打何何所所惧惧民民族族气气节显忠忠魂魂抗日英雄赵一曼抗日英雄赵一曼在在侵侵略略者者面面前前低低头，就就不不配配做做中中国国人人！杨靖宇杨靖宇宁宁肯肯饿死死，也也不不吃吃美美国国的的面面粉粉。朱自清朱自清竹签子是竹子做的，但是共产党员的意志是钢铁铸成的。课课文文表表面面是是写写外外祖祖父父爱爱梅梅花花，实实际际上上
4、是是借借喜喜爱爱梅梅花花表表达达外外祖祖父父热热爱爱祖祖国国、思思恋恋祖祖国国之之情情，这这种种表表达达方方法法叫叫借借物物抒抒情情又又叫叫托物言志托物言志。 课文写了一件什么事？课文主要文主要讲作者回作者回忆小小时候的桂候的桂花和帮母花和帮母亲摇桂花的事情。桂花的事情。“桂花雨桂花雨”是指什么？是指什么？摇桂花桂花时，桂花，桂花纷纷飘落下来，想下雨一落下来，想下雨一样。 作作者者为为什什么么爱爱桂桂花花？找找出出具具体体描写桂花香的语句，并在旁边写写体会。描写桂花香的语句，并在旁边写写体会。杭州有一杭州有一处小山，全是桂花小山，全是桂花树，花开花开时那才是香那才是香飘十里。十里。 “这里的桂
5、花再香，也比不里的桂花再香，也比不上家上家乡院子里的桂花。院子里的桂花。”同是桂花，难道在不同的地方香味就不一样吗？为什么？ 香在心中香在心中 乡在心中乡在心中杭州有一杭州有一处小山，全是桂花小山，全是桂花树，花开花开时那才是香那才是香飘十里。十里。 “这里的桂花再香，也比不里的桂花再香，也比不上家上家乡院子里的桂花。院子里的桂花。” 月是故月是故乡明明 是母是母亲对故故乡的的怀念念 课文文通通过讲作作者者回回忆小小时候候帮帮母母亲摇桂桂花花和和送送桂桂花花的的的的事事情情，抒抒发作作者者及及母母亲对家家乡的的思思念念、眷眷恋恋之之情情，这种种表表达达方方式式叫叫做做叙事抒情叙事抒情。小桥流水
6、人家小桥流水人家 读了题目，你的脑海里会出现怎样的画面？读了题目，你的脑海里会出现怎样的画面？ 我的家乡，我的家乡，那是一个充满诗情画意的地方，那是一个充满诗情画意的地方，流水潺潺；流水潺潺；垂柳依依；垂柳依依；石桥横挂；石桥横挂；水鸟歌唱；水鸟歌唱；人们日出而作，日入而息，守望相助，人们日出而作，日入而息，守望相助，是我魂牵梦萦的地方是我魂牵梦萦的地方我爱我的老家，那是我出生的地方我爱我的老家，那是我出生的地方那段日子，深深地印在我的脑海里。那段日子，深深地印在我的脑海里。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。直接抒情：直接抒情： 这种不直接写出人物的喜怒哀
7、乐，而这种不直接写出人物的喜怒哀乐，而通过景物描写来表现情感的方法就叫做通过景物描写来表现情感的方法就叫做借景借景抒情抒情。 当你当你长大了，也大了，也许你会离开家你会离开家乡，故故乡的印象也的印象也许会会渐渐模糊，模糊，但是，但是，请你你记住：住：“书高千尺忘不了根高千尺忘不了根”“生于斯，生于斯，长于斯，当于斯，当归于斯于斯”。家家乡，永，永远是我是我们魂魂牵梦梦萦的地方，的地方，那那里里，有有我我们快快乐的的童童年年，有有我我们熟熟悉悉的的风景，有我景，有我们牵挂的挂的亲人人习习作作练习练习：让我们展开想象的翅膀，以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆；也可以写与亲人同学相见的情景；或者其他你想写的内容。（用上你学过的抒情手法！）
