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1、20142014新人教版物理九年级上册复习新人教版物理九年级上册复习第18课时分子动理论 内能和热量第19课时 比热容 热机 热机效率第20课时电现象 电路第21课时 电流 电压 电阻第22课时 欧姆定律第23课时电功焦耳定律第24课时 电功率教育科学版教育科学版第第1818课时课时 分子动理论分子动理论 内能和热量内能和热量第第1818课时课时分子动理论分子动理论 内能和热量内能和热量教育科学版教育科学版考点1分子动力论第第1818课时课时 考点聚焦考点聚焦考点聚焦教育科学版教育科学版第第1818课时课时 考点聚焦考点聚焦教育科学版教育科学版考点2内能第第1818课时课时 考点聚焦考点聚焦教
2、育科学版教育科学版第第1818课时课时 考点聚焦考点聚焦教育科学版教育科学版考点3内能的改变第第1818课时课时 考点聚焦考点聚焦教育科学版教育科学版第第1818课时课时 考点聚焦考点聚焦教育科学版教育科学版第第1818课时课时 考点聚焦考点聚焦教育科学版教育科学版第第1818课时课时 考点聚焦考点聚焦教育科学版教育科学版类型一扩散现象第第1818课时课时 归类示例归类示例归类示例教育科学版教育科学版第第1818课时课时 归类示例归类示例教育科学版教育科学版类型二分子热运动、分子间的作用力第第1818课时课时 归类示例归类示例教育科学版教育科学版第第1818课时课时 归类示例归类示例教育科学版
3、教育科学版第第1818课时课时 归类示例归类示例教育科学版教育科学版第第1818课时课时 归类示例归类示例类型三内能的改变教育科学版教育科学版第第1818课时课时 归类示例归类示例教育科学版教育科学版第第1818课时课时 归类示例归类示例类型四温度、热量和内能的区别教育科学版教育科学版第第1919课时课时 比热容比热容 热机热机 热机效率热机效率第第1919课时课时比热容比热容 热机热机 热机效率热机效率教育科学版教育科学版考点1比热容第第1919课时课时 考点聚焦考点聚焦考点聚焦教育科学版教育科学版第第1919课时课时 考点聚焦考点聚焦教育科学版教育科学版考点2比热容的探索与计算第第1919
4、课时课时 考点聚焦考点聚焦教育科学版教育科学版第第1919课时课时 考点聚焦考点聚焦考点3内能的利用-热机教育科学版教育科学版第第1919课时课时 考点聚焦考点聚焦教育科学版教育科学版第第1919课时课时 考点聚焦考点聚焦教育科学版教育科学版第第1919课时课时 考点聚焦考点聚焦教育科学版教育科学版第第1919课时课时 考点聚焦考点聚焦教育科学版教育科学版第第1919课时课时 考点聚焦考点聚焦教育科学版教育科学版类型一物质的比热容第第1919课时课时 归类示例归类示例归类示例教育科学版教育科学版第第1919课时课时 归类示例归类示例教育科学版教育科学版第第1919课时课时 归类示例归类示例类型
5、二实验探究：物质的吸热能力教育科学版教育科学版第第1919课时课时 归类示例归类示例教育科学版教育科学版第第1919课时课时 归类示例归类示例教育科学版教育科学版类型三热量的计算第第1919课时课时 归类示例归类示例教育科学版教育科学版第第1919课时课时 归类示例归类示例教育科学版教育科学版类型四热机及其效率第第1919课时课时 归类示例归类示例教育科学版教育科学版第第1919课时课时 归类示例归类示例教育科学版教育科学版第第2020课时课时 电现象电现象 电路电路第第2020课时电现象课时电现象 电路电路教育科学版教育科学版考点1电荷第第2020课时课时 考点聚焦考点聚焦考点聚焦教育科学版
6、教育科学版第第2020课时课时 考点聚焦考点聚焦教育科学版教育科学版考点2电流第第2020课时课时 考点聚焦考点聚焦教育科学版教育科学版第第2020课时课时 考点聚焦考点聚焦考点3电路和电路图教育科学版教育科学版第第2020课时课时 考点聚焦考点聚焦考点4串联和并联教育科学版教育科学版第第2020课时课时 考点聚焦考点聚焦教育科学版教育科学版第第2020课时课时 考点聚焦考点聚焦教育科学版教育科学版类型一电现象第第2020课时课时 归类示例归类示例归类示例教育科学版教育科学版第第2020课时课时 考点聚焦考点聚焦教育科学版教育科学版第第2020课时课时 归类示例归类示例类型二电流的方向教育科学
7、版教育科学版类型三电路、电路图第第2020课时课时 归类示例归类示例教育科学版教育科学版第第2020课时课时 归类示例归类示例教育科学版教育科学版第第2020课时课时 考点聚焦考点聚焦教育科学版教育科学版第第2020课时课时 考点聚焦考点聚焦教育科学版教育科学版第第2020课时课时 归类示例归类示例教育科学版教育科学版第第2121课时课时 电流电流 电压电压 电阻电阻第第2121课时课时电流电流 电压电压 电阻电阻教育科学版教育科学版考点1电流的大小第第2121课时课时 考点聚焦考点聚焦考点聚焦教育科学版教育科学版第第2121课时课时 考点聚焦考点聚焦教育科学版教育科学版考点2电压的作用和单位
8、第第2121课时课时 考点聚焦考点聚焦教育科学版教育科学版第第2121课时课时 考点聚焦考点聚焦教育科学版教育科学版第第2121课时课时 考点聚焦考点聚焦考点3电阻教育科学版教育科学版第第2121课时课时 考点聚焦考点聚焦考点4滑动变阻器教育科学版教育科学版类型一电流表、电压表的使用第第2121课时课时 归类示例归类示例归类示例教育科学版教育科学版第第2121课时课时 归类示例归类示例教育科学版教育科学版第第2121课时课时 归类示例归类示例类型二串、并联电路电流的特点教育科学版教育科学版第第2121课时课时 归类示例归类示例教育科学版教育科学版类型三串联、并联电路电压的特点第第2121课时课
9、时 归类示例归类示例教育科学版教育科学版第第2121课时课时 考点聚焦考点聚焦类型四电阻大小的影响因素教育科学版教育科学版第第2121课时课时 考点聚焦考点聚焦类型五滑动变阻器的使用教育科学版教育科学版第第2121课时课时 考点聚焦考点聚焦类型六电路故障分析教育科学版教育科学版第第2121课时课时 考点聚焦考点聚焦教育科学版教育科学版第第2222课时课时 欧姆定律欧姆定律第第2222课时欧姆定律课时欧姆定律教育科学版教育科学版考点1电流跟电压、电阻的关系第第2222课时课时 考点聚焦考点聚焦考点聚焦教育科学版教育科学版第第2222课时课时 考点聚焦考点聚焦教育科学版教育科学版考点2欧姆定律及其
10、应用第第2222课时课时 考点聚焦考点聚焦教育科学版教育科学版第第2222课时课时 考点聚焦考点聚焦考点3电阻的测量教育科学版教育科学版第第2222课时课时 考点聚焦考点聚焦教育科学版教育科学版第第2222课时课时 考点聚焦考点聚焦教育科学版教育科学版类型一实验探索：电流跟电压、电阻的关系第第2222课时课时 归类示例归类示例归类示例教育科学版教育科学版第第2222课时课时 归类示例归类示例教育科学版教育科学版第第2222课时课时 归类示例归类示例教育科学版教育科学版第第2222课时课时 归类示例归类示例类型二欧姆定律及其应用教育科学版教育科学版类型三电阻的测量第第2222课时课时 归类示例归
11、类示例教育科学版教育科学版第第2222课时课时 归类示例归类示例教育科学版教育科学版第第2222课时课时 归类示例归类示例教育科学版教育科学版第第2222课时课时 考点聚焦考点聚焦类型四动态电路分析教育科学版教育科学版第第2222课时课时 考点聚焦考点聚焦教育科学版教育科学版 例例2 220112011广广州州 要要使使“6 6 V V3 3 W W”的的灯灯泡泡接接在在8 8 V V的电源上能正常发光，应串联一个多大的电阻？的电源上能正常发光，应串联一个多大的电阻？44 第第2424课时课时 归类示例归类示例教育科学版教育科学版 解解析析 (1)(1)电电流流表表要要串串联联在在电电路路中中
12、，电电压压表表要要并并联联在在电电路路中中，由由图图可可知知电电压压表表和和电电流流表表的的位位置置颠颠倒倒了了。(2)(2)当当小小灯灯泡泡两两端端的的电电压压等等于于其其额额定定电电压压，即即电电压压表表示示数数为为2.5 2.5 V V时时，小小灯灯泡泡正正常常发发光光。(3)(3)第第2 2次次实实验验小小灯灯泡泡的的实实际际电电功功率为率为P PUIUI2.8 V2.8 V0.35 A0.35 A0.98 W0.98 W。 第第2424课时课时 归类示例归类示例教育科学版教育科学版第第2424课时课时 归类示例归类示例教育科学版教育科学版灯丝断路灯丝断路( (或灯泡与灯座接触不良或灯
13、泡与灯座接触不良) ) 第第2424课时课时 归类示例归类示例教育科学版教育科学版 0.750.75B B2.52.5第第2424课时课时 归类示例归类示例教育科学版教育科学版 点点评 这类实验题的的考考查很很全全面面、综合合性性强强，有有实验操操作作过程程，有有数数据据的的计算算，新新特特点点是是要要结合合图像像信信息息来来进行行数数据据处理理，这是是现在在中中考考命命题的的一一大大趋势。平平时要要多多加加强强这方面的方面的训练。 第第2424课时课时 归类示例归类示例教育科学版教育科学版第第2424课时课时 归类示例归类示例教育科学版教育科学版第第2323课时课时 电功焦耳定律电功焦耳定律
14、 第第2323课时电功焦耳定律课时电功焦耳定律 教育科学版教育科学版考点聚焦考点1电功与电能电功功电流所做的功流所做的功电流做功流做功的的实质电流做功的流做功的过程，就是消耗程，就是消耗电能的能的过程。它程。它实际是将是将_能能转化化为其他形式能的其他形式能的过程；用程；用电器消耗了多少器消耗了多少电能就有多少能就有多少电能能转化化为其他形式的能其他形式的能电能的能的应用用电流通流通过各种用各种用电器使其器使其转动、发热、发光、光、发声等声等耗能的多少耗能的多少用用电器消耗的器消耗的电能等于能等于这段段电路两端的路两端的电压、电路中的路中的电流和通流和通电时间的乘的乘积，即：，即：W_第第23
15、23课时课时 考点聚焦考点聚焦UIt 电教育科学版教育科学版电功的功的计算算W_(适用于所有适用于所有电路路)对于于纯电阻阻电路可推路可推导出：出：W_第第2323课时课时 考点聚焦考点聚焦PtUIt说明 (1)纯电阻阻电路指的是路指的是电路中所消耗的路中所消耗的电能全部能全部转化化为内能的内能的电路，如白路，如白炽灯、灯、电炉等。炉等。(2)无无论是串是串联还是并是并联，电路中消耗的路中消耗的总电能能教育科学版教育科学版第第2323课时课时 考点聚焦考点聚焦考点2电能的单位和计量 焦耳焦耳( J)( J) 度度( (kWkWh h) ) 教育科学版教育科学版必必须注意的几个参数注意的几个参数
16、参数参数意意义220 V220 V表示表示这个个电能表在能表在220 V220 V电压下使用下使用20 A20 A表示允表示允许通通过这只只电能表的最大能表的最大电流流是是20 A20 AkWkWh h表示表示电能表能表测量量电能的能的单位是位是kWkWh h，即，即“度度”2500 2500 r/kWr/kWh h表示接在表示接在这个个电能表上的用能表上的用电器，器，每消耗每消耗1 1度度电，电能表的表能表的表盘旋旋转25002500转第第2323课时课时 考点聚焦考点聚焦教育科学版教育科学版3.3.读读数数：电电能能表表计计数数器器上上前前后后两两次次读读数数之之_，就就是是这这段段时间内
17、用电的度数。时间内用电的度数。点点拨拨(1)(1)表表盘盘数数据据中中的的最最后后一一格格中中是是读读数数的的小小数数部部分分，实实际生活中一般不参与计算；际生活中一般不参与计算；(2)(2)测量较大电能时用刻度盘读数；测量较大电能时用刻度盘读数；(3)(3)测量较小电能时利用表盘转数读数。测量较小电能时利用表盘转数读数。4 4“1 1度度”的规定：的规定：1 kW1 kW的用电器正常工作的用电器正常工作1 h1 h消耗的电能。消耗的电能。 差差 第第2323课时课时 考点聚焦考点聚焦教育科学版教育科学版第第2323课时课时 考点聚焦考点聚焦考点3电流的热效应 多多 多多教育科学版教育科学版考
18、点4焦耳定律正比正比正比正比正比正比第第2323课时课时 考点聚焦考点聚焦教育科学版教育科学版第第2323课时课时 考点聚焦考点聚焦教育科学版教育科学版考点5电热的利用和防止 热热 2. 2. 电热的防止电热的防止利用散热窗、散热片、风扇等方法加快散热。利用散热窗、散热片、风扇等方法加快散热。 第第2323课时课时 考点聚焦考点聚焦教育科学版教育科学版第第2323课时课时 考点聚焦考点聚焦教育科学版教育科学版第第2323课时课时 考点聚焦考点聚焦2. 2. 电流的三种效流的三种效应名称名称应用用举例例热效效应白白炽灯、灯、电饭煲磁效磁效应电铃、电磁磁继电器器化学效化学效应电解、解、电镀教育科学
19、版教育科学版归类示例类型一电功第第2323课时课时 归类示例归类示例教育科学版教育科学版第第2323课时课时 归类示例归类示例教育科学版教育科学版(1) 0.2 A(1) 0.2 A(2) 10(2) 10(3) 90 J (3) 90 J 第第2323课时课时 归类示例归类示例教育科学版教育科学版第第2323课时课时 归类示例归类示例教育科学版教育科学版类型二电流的热效应 第第2323课时课时 归类示例归类示例教育科学版教育科学版越大越大( (或越多或越多) ) 相同相同( (或相等或一样或相等或一样) ) 解解析析 (1)(1)在在探探究究“导导体体产产生生的的热热量量与与其其电电阻阻大大
20、小小的的关关系系”时时应应控控制制其其他他因因素素不不变变，如如煤煤油油的的质质量量、相相同同的的烧烧瓶瓶、相同的温度计等。相同的温度计等。 (2)(2)B B瓶瓶中中温温度度计计的的示示数数升升高高得得快快，说说明明相相同同时时间间内内煤煤油油吸吸收收的的热热量量多多，由由于于镍镍铬铬合合金金丝丝电电阻阻大大于于铜铜丝丝电电阻阻，所所以以在在电流和通电时间相同时，导体电阻越大，产生的热量越多。电流和通电时间相同时，导体电阻越大，产生的热量越多。 第第2323课时课时 归类示例归类示例教育科学版教育科学版 点点评评 考考查查此此实实验验一一般般从从三三个个角角度度入入手手：控控制制变变量量法法
21、的的应应用用；如如何何比比较较产产生生的的热热量量多多少少( ( “转转换换法法” 的利用的利用) )；被加热液体的选择被加热液体的选择( (比热容小的液体比热容小的液体) )。 第第2323课时课时 归类示例归类示例教育科学版教育科学版类型三焦耳定律及其应用 第第2323课时课时 归类示例归类示例教育科学版教育科学版第第2323课时课时 归类示例归类示例教育科学版教育科学版(1)50 W(1)50 W(2)988 (2)988 (3)700 s(3)700 s 第第2323课时课时 归类示例归类示例教育科学版教育科学版第第2323课时课时 归类示例归类示例教育科学版教育科学版第第2323课时
22、课时 归类示例归类示例教育科学版教育科学版第第2424课时课时 电功率电功率第第2424课时电功率课时电功率教育科学版教育科学版考点聚焦考点1电功率 第第2424课时课时 考点聚焦考点聚焦UI 快慢快慢瓦特瓦特(W)千瓦千瓦(kW)教育科学版教育科学版2.2.额定电压和额定功率额定电压和额定功率(1) (1) 额定电压：用电器正常工作时的电压。额定电压：用电器正常工作时的电压。额定功率：用电器在额定电压下的功率。额定功率：用电器在额定电压下的功率。 说说明明 某某灯灯泡泡上上标标有有“PZ220PZ2202525”字字样样，分分别别表表示示：普普通照明、额定电压通照明、额定电压220 V220
23、 V、额定功率、额定功率25 W25 W。通通过过用用电电器器的的铭铭牌牌可可以以得得到到四四个个信信息息量量：额额定定电电压压、额额定定功率、额定电流和电阻。功率、额定电流和电阻。(2)(2)当当U U实实U U额额时时，P P实实P P额额，用用电电器器正正常常工工作作( (例例如如：灯灯正正常常发发光光) )；当当U U实实U U额额时时，P P实实P P额额，用用电电器器不不能能正正常常工工作作( (例例如：灯光暗淡或超常亮如：灯光暗淡或超常亮) )，有时会损坏用电器。，有时会损坏用电器。 注注意意 灯灯的的亮亮度度由由灯灯的的实实际际功功率率决决定定，灯灯的的实实际际功功率率越越大大
24、，灯就越亮。灯就越亮。 第第2424课时课时 考点聚焦考点聚焦教育科学版教育科学版考点2测量小灯泡的电功率 UIUI 第第2424课时课时 考点聚焦考点聚焦教育科学版教育科学版第第2424课时课时 考点聚焦考点聚焦教育科学版教育科学版第第2424课时课时 考点聚焦考点聚焦教育科学版教育科学版第第2424课时课时 考点聚焦考点聚焦教育科学版教育科学版第第2424课时课时 考点聚焦考点聚焦教育科学版教育科学版归类示例类型一电功率及其计算 第第2424课时课时 归类示例归类示例教育科学版教育科学版(1)12 V(1)12 V(2)28 (2)28 (3)24 W(3)24 W 第第2424课时课时
25、归类示例归类示例教育科学版教育科学版 点点评评 本本题题有有个个特特点点，电电路路看看似似很很复复杂杂，实实际际上上通通过过开开关关的的通通断断、变变阻阻器器的的移移动动，就就会会是是简简单单的的串串联联或或者者并并联联电电路路。再再结结合合串串联联或或者者并并联联电电路路的的规规律律进进行行解解题题。这是大多电路计算的共性。这是大多电路计算的共性。第第2424课时课时 归类示例归类示例教育科学版教育科学版 例例2 220112011广广州州 要要使使“6 6 V V3 3 W W”的的灯灯泡泡接接在在8 8 V V的电源上能正常发光，应串联一个多大的电阻？的电源上能正常发光，应串联一个多大的
26、电阻？44 第第2424课时课时 归类示例归类示例教育科学版教育科学版类型二实验探究：测灯泡的电功率 第第2424课时课时 归类示例归类示例教育科学版教育科学版电流表没有与小灯泡串联，电压表没有与小灯泡并联电流表没有与小灯泡串联，电压表没有与小灯泡并联电压表示数为电压表示数为2.5 V0.98第第2424课时课时 归类示例归类示例教育科学版教育科学版 解解析析 (1)(1)电电流流表表要要串串联联在在电电路路中中，电电压压表表要要并并联联在在电电路路中中，由由图图可可知知电电压压表表和和电电流流表表的的位位置置颠颠倒倒了了。(2)(2)当当小小灯灯泡泡两两端端的的电电压压等等于于其其额额定定电
27、电压压，即即电电压压表表示示数数为为2.5 2.5 V V时时，小小灯灯泡泡正正常常发发光光。(3)(3)第第2 2次次实实验验小小灯灯泡泡的的实实际际电电功功率为率为P PUIUI2.8 V2.8 V0.35 A0.35 A0.98 W0.98 W。 第第2424课时课时 归类示例归类示例教育科学版教育科学版第第2424课时课时 归类示例归类示例教育科学版教育科学版灯丝断路灯丝断路( (或灯泡与灯座接触不良或灯泡与灯座接触不良) ) 第第2424课时课时 归类示例归类示例教育科学版教育科学版 0.750.75B B2.52.5第第2424课时课时 归类示例归类示例教育科学版教育科学版 点点评 这类实验题的的考考查很很全全面面、综合合性性强强，有有实验操操作作过程程，有有数数据据的的计算算，新新特特点点是是要要结合合图像像信信息息来来进行行数数据据处理理，这是是现在在中中考考命命题的的一一大大趋势。平平时要要多多加加强强这方面的方面的训练。 第第2424课时课时 归类示例归类示例教育科学版教育科学版第第2424课时课时 归类示例归类示例
