中班数学花儿是我们的好朋友教案反思

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑1、-师出示塑料花，引起幼儿种花树的爱好，幼儿变魔术成为小花树，老师变成魔术师。-魔术师：小花树们根据你们手里的数字，去找相应的花盆桌活动目标：子，把自己种下去！1、不受排列方法的干扰，正确感知 8 的数量，并认识数字8。-幼儿根据自己手中的数字查找正确的位置。2、认真观测，大胆想象，提高思维的敏捷性。*花宝宝你种 BRP/P 在几号花盆里啊？3、体验数学游戏的欢乐，加强参加数学活动的自信心。2、游戏：花开花落4、 通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、 机敏性。师：小花树在太阳公公和雨姑姑的照看下，开出了*朵

2、花！5、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。幼儿依据老师出示的数字卡片，拿相应数量的雪花片。活动预备：师逐一出示数字卡 2、3、4。雪花片每桌一份，幼儿人手一张数字卡，桌面各贴一个数字1-7，花宝宝现在你开了几朵花啊？老师数字卡 17，塑料花假设干，小树、小花、水梨、葡萄数量各为八师：一天晚上吹起了大风，有三朵花儿被吹走了。个。幼儿依据老师出示的数字卡片，拿走相应数量的雪花片。活动过程：花宝宝现在你还有几朵花啊？1、复习巩固 7 以内的数：第 1 页 共 3 页中班数学花儿是我们的好朋友教案反思中班数学花儿是我们的好朋友教案反思本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载

3、可任意编辑老师继续出示数字卡，直到幼儿人手有 7 朵小花。2、正确感知 8 的数量，认识数字 8，训练发散性思维，进展想象力。1、感知8的数量。师：刚才花宝宝们有7 朵花，现在花仙子又给了你一朵，数数，一共有几朵花？幼儿继续操作雪花片。出示蜜蜂教具并与小花对应排列蜜蜂来采密了，看看来了几只蜜蜂？花朵和蜜蜂一样多吗？ 幼儿点数。拿走一只蜜蜂飞走了一只蜜蜂，现在还有几只？谁多谁少？增加一只蜜蜂又有一只蜜蜂飞来了，数一数，一共有几只蜜蜂？2、不受排列方法的干扰，正确感知 8 的数量，并认识数字8。小蜜蜂为花宝宝预备了礼物，找找看有什么礼物？它们的数量是几？它们是怎么安排的？老师出示小树、小花、水梨、

4、葡萄的图片，幼儿争论并回答。老师小结： 这些礼物虽然它们的排列方法不同， 但它们的数量都是8。3、认读数字8，并大胆想象，积极思索。师： 无论它们怎样排列， 都可以用数字几来表示？老师出示数字8，并且集体认读。师：数字 8 象什么？老师鼓舞幼儿大胆的想象。葫芦、眼镜、雪人师：8 除了表示 8 棵小树、8 朵小花、8 个水梨、8 串葡萄，还可以表示什么呢？3、幼儿操作练习：1、守恒练习。2、多角度分类。教学反思：通过这次活动，让我感受到：要组织好一次数学活动，我们肯定第 2 页 共 3 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑要尽量做到寓教于乐、生动有趣，充分调动幼儿的积极性、主动性，并能着重幼儿的个别差异，提出不同的要求，让每个幼儿的知识、技能都能在原有水平都能得到提高。其次，老师引导的策略是尤为的重要，老师在活动过程中， 要时刻明确活动的目标， 既然给孩子创设学习的情境，就要围绕教学目标和课堂中产生的问题，恰到好处地引导幼儿去探究、思索和解决这些问题，为幼儿学习数学服务。第 3 页 共 3 页