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龙源期刊网 http:/ 话题作文“军训”评讲教学设计 作者：李亚洲 来源：新作文中学作文教学研究2013 年第 02 期 【评讲背景】我校高一新生 9月 3 日报到后，经过一天的休整，于 9月 5 日开始了为期一周的军训。为初步摸清学生的写作功底，训练学生写人记事能力，增进学生对军训生活的认识，用文字记录军训的体验和感悟，我校高一语文组统一布置了本次以“军训”为话题的作文训练。我于 10月 3日将学生作文批阅完毕，批阅时对部分学生的作文作了记录。 【评讲目标】1让学生了解本次作文训练中自己习作中存在的病灶及解决途径； 2激发高一学生的写作热情； 3增强对军训的认识，对军训有更全面的理解。 【评讲内容】1指出在批阅过程中发现的学生习作共性问题； 2针对问题，提出对策，指导学生初步了解这类文章的写法。 【评讲课时】两个课时 一、讲评前奏 主要向学生介绍一篇习作的基本构成，让学生对习作的整体框架结构有所了解。 习作的构成：标题（文章的眼睛）+正文（开头、主体、结尾） 正文：凤头（美观）猪肚（充实）豹尾（有力） 二、讲评部分 从标题、开头、主体、结尾等方面呈现本次学生作文出现的问题，并给出对策，指导学生明晓自己习作的问题所在，知道如何去改正。 （一）标题 1.问题呈现 先看看本次作文同学们拟的标题：
