《S9-001旋转的飞椅》由会员分享,可在线阅读,更多相关《S9-001旋转的飞椅(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、旋转的飞椅详案 一、教学目标: 1、知识目标: 认识离心现象及离心力的相关知识。2、能力目标: 锻炼学生的动手能力和知识总结能力。 3、思维目标: 培养学生观察、探究、分析的思维能力。 二、教学重点与难点: 1、教学重点:认识什么是离心力。 2、教学难点:影响离心力大小的因素。 三、教学方法: 演示、引导、验证、讨论 四、 教学准备: 教师演示器材 学生器材 工具 材料 工具 材料 本课实验套件 本课实验套件 本课实验套件 本课实验套件 五、教学过程: 1、课堂导入: 师:小朋友好,我是王老师。欢迎大家再次来到我们的 课堂,在之前的 课堂上我们已经亲手制作了很多很多的科学成品,而且我们还知道了
2、很多很多的科学原理。有天文,地理,物理化学,生物,数学,等等。大家开不开心? 生:开心。 师:今天老师就带大家再去体验一次有趣的 科学课。大家说好不好? 生 : (众学生回答)好! 师:那小朋友们还记得我们的魔法口号是什么吗?让我们大声说出来好不好? 生 : (众学生回答)好! 师:那我们现在伸出双手,伸直双臂,然后一边拍手一边说,“ ,我喜欢,我喜欢, ”(师生共同) 。老师喜欢手臂伸得高高的直直的小朋友哦,我们一起再来说一遍,“ ,我喜欢,我喜欢, ”。(师生共同)老师希望小朋友们在 课堂上能够,多动手,多动脑,善于观察、思考。大家能做到吗? 生:能。 师:好,那就赶快开始我们的神奇之旅吧
3、!首先我们一起观看一段小视频,小朋友们要仔细看哦。好不好? 生:好。 师 : (播放视频)视频播放完了,视频中的游戏,小朋友们有没有玩过?生:玩过。 师:它是什么游戏呢? 生:旋转飞椅。 2、兴趣点及引导质疑: 师:没错,的确是旋转飞椅。旋转飞椅是游乐园里一种新颖的飞行塔类游乐设施, 可乘 36 人,回转速度每分钟 12 转。它豪华的外观装饰,有趣的运动形式很受游客的喜欢。那有哪位小朋友给大家分享一下,你在乘坐旋转飞椅时的感受呢? 生:我 师:有请这位举手最快的小朋友。生:非常刺激。 师:还有哪位小朋友说一说? 生:我 师:有请这位举手最高的小朋友。生:感觉自己要被甩出去了。 师:可以说当我们
4、坐在垂挂的吊椅上,随转盘的运转徐徐升起,快速转动起来仿佛翱翔于天际,又如置身于波荡起伏的大海中,其乐无穷。最重要的是我们坐在旋椅上时,总有一种想要被甩出去的感觉,对不对? 生:对。 师:那为什么我们坐在旋转的飞椅上会有一种被甩出去的感觉?这是怎么回事呢?飞椅为什么能够旋转飞起来呢?让我们一起来探究吧! 3、探究验证: 探究(1) :探究线绳的长短与离心力大小的关系 师:今天老师把 的“旋转飞椅”带来了,小朋友们想不想见见? 生:想。 师:那就让我们快快把它请出来吧!掌声在哪里? 生 : (掌声) 师:这就是 的“旋转飞椅”,小朋友们仔细观察观察 的“旋转飞椅”都由哪些部分组成呢? 生:有底座
5、、马达电路、支架、飞椅。 师:我们的旋转飞椅主要由底座、马达电路、支架和飞椅组成。那底座有什么作用呢? 生:用来固定马达和支架。 师:没错,底座是用来固定马达和支架的。那电池和马达有什么作用呢? 生:提供动力。 师:没错,电池和马达是提供动力的。支架有什么作用呢? 生:支架起旋转作用。 师:其实这支架一方面起旋转作用,另一方面是用来固定飞椅。飞椅则用线固定 在支架上,用来呈现椅子飞旋的实验现象。小朋友们都了解了吗? 生:了解了。 师:现在老师要请一位小实验手,哪位小朋友想上来帮助老师完成实验呢? 生:我 师:有请这位最积极的小朋友。现在我们请这位小助手将旋转飞椅的线绳握短, 让旋转飞椅旋转起来
6、之后再松手,小朋友们注意观察这时候飞椅的飞行距离是怎样的呢? 生:飞得不高,不远。 师:我们会发现这时候飞椅飞行的不太高,也不远。现在我们请这位小实验手将旋转飞椅的线绳握长,让旋转飞椅旋转起来之后再松手,小朋友们注意观察这时候飞椅的飞行距离是怎样的呢?和刚才相比有变化吗? 生:有变化。飞得又高又远。 师:我们会发现这时候飞椅距离旋转中心是近了还是远了? 生:远了。 师:没错,这时候飞椅距离旋转中心比之前更远,飞椅飞得又高又远。其实这是离心力的作用。离心力是一种虚拟力或称作惯性力,它使旋转的物体远离它的旋转中心。就像有个大圆盘在做匀速圆周运动,人坐到盘上随盘转动时, 肯定会感觉到有某种力量要把自
7、己推出圆盘,这种力量就称为离心力。所以线绳越长,飞椅距离旋转中心越远,所产生的离心力也就越大。小朋友们明白了吗? 生:明白了。 师:从这个试验中我们了解了线绳的长短与离心力大小的关系,还有哪些因素影响着离心力的大小呢?让我们一起探究一下吧! 探究(2) :探究旋转速度与离心力的关系 师:在课程刚开始时,我们观看了一段小视频。从视频中我们看到了旋转飞椅旋转速度由慢到快,再由快到慢的这样一个旋转过程。那老师要问问小朋友们, 当转轴旋转速度慢时,椅子飞起的高度有怎样的变化呢?哪位小朋友来回答? 生:我 师:有请这位举手最快的小朋友。生:椅子飞起的高度低。 师:其他小朋友同意他的说法吗? 生:同意。
8、师:没错,当旋转飞椅转轴旋转速度比较慢时,这时候椅子升起的高度低。当旋转飞椅转轴旋转速度比较快时,这时候椅子飞起的高度是怎样的呢?哪位小朋友来回答? 生:我 师:有请这位举手最高的小朋友。生:椅子飞起的高度高。 师:没错,椅子飞起的高度高。这些正是离心力的体现,当旋转速度慢时,离心力小,椅子飞起的高度低;当旋转速度快时,离心力大,椅子飞起的高度高。所以说飞椅能旋转飞起来是因为离心力的作用。是因为什么的作用? 生:离心力。 师:没错,就是因为离心力的作用。小朋友们都明白了吗? 生:明白了。 4、原理总结: 师:这节课的内容小朋友们都记住了吗? 生:记住了。 师:老师要考考大家哦。离心力是什么呢?
9、哪位小朋友回答? 生:我 师:有请这位举手最快的小朋友。生:离心力 师:离心力是一种虚拟力或称惯性力,它使旋转的物体远离它的旋转中心。飞椅能旋转飞起来是因为什么的作用?哪位小朋友来回答? 生:我 师:有请这位最积极的小朋友。生:离心力。 师:没错,是因为离心力的作用。那么“旋转的飞椅”的实验原理是什么?哪位小朋友来回答? 生:我 师:有请这位最积极的小朋友。生:实验原理 师:“旋转的飞椅”的工作原理:飞椅能旋转飞起来是因为离心力的作用。当电池提供动力让马达轴和系有飞椅的轴旋转起来时,旋转产生的离心力让飞椅绕着转轴也一起飞快地旋转。轴旋转得越快,产生的离心力越大,飞椅旋升得越高。小朋友们,这三位
10、小朋友表现的好不好呢? 生:好。 师:让我们送给他们一些掌声吧! 生 : (掌声) 师:小朋友们,你们都记住了吗? 生:记住了。 师:小朋友们表现得非常好!现在就让我们一起来制作一个属于自己的“旋转的飞椅”吧! 5、学生实验:(具体操作步骤见学生教材) 6、拓展创新: 师:今天我们学习了关于“旋转的飞椅”的一些知识,大家开不开心? 生:开心。 师:在我们的生活中,哪些应用到了离心力原理呢?哪位小朋友来说一说? 生:有甩干机 师:接下来我们看段小视频,了解一下离心力在生活中的应用。(播放视频)视频播放完了,视频中的流星锤正是利用了离心力的作用。小朋友们明白了吗? 生:明白了。 师:好,小朋友们有办法让飞椅的旋转速度一会儿快一会儿慢吗?下节课我们请 小朋友们来说一说,好不好? 生:好。 师:今天在我们的 课堂上,我们不仅制作了“旋转的飞椅”而且还学到了相关知识,大家今天参加 科学班高兴吗? 生:高兴! 师:还想不想去做更多的科学实验,探究更多的科学知识? 生:想! 师:小朋友今天表现都非常棒!现在我们再一起大声喊出我们的口号,好不好? 生:好。 师:老师喜欢手臂伸的高高的,直直的哦,1.2.3“ ,我喜欢,我喜欢, ”好了,再见了,让我们一起相约下次的 课程吧!