《S9-001旋转的飞椅》由会员分享，可在线阅读，更多相关《S9-001旋转的飞椅（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、旋转的飞椅详案 一、教学目标： 1、知识目标: 认识离心现象及离心力的相关知识。2、能力目标： 锻炼学生的动手能力和知识总结能力。 3、思维目标： 培养学生观察、探究、分析的思维能力。 二、教学重点与难点： 1、教学重点：认识什么是离心力。 2、教学难点：影响离心力大小的因素。 三、教学方法： 演示、引导、验证、讨论 四、 教学准备： 教师演示器材 学生器材 工具 材料 工具 材料 本课实验套件 本课实验套件 本课实验套件 本课实验套件 五、教学过程： 1、课堂导入： 师：小朋友好，我是王老师。欢迎大家再次来到我们的 课堂，在之前的 课堂上我们已经亲手制作了很多很多的科学成品，而且我们还知道了
2、很多很多的科学原理。有天文，地理，物理化学，生物，数学，等等。大家开不开心？ 生：开心。 师：今天老师就带大家再去体验一次有趣的 科学课。大家说好不好？ 生 ： （众学生回答）好！ 师：那小朋友们还记得我们的魔法口号是什么吗？让我们大声说出来好不好？ 生 ： （众学生回答）好！ 师：那我们现在伸出双手，伸直双臂，然后一边拍手一边说，“ ，我喜欢，我喜欢， ”（师生共同） 。老师喜欢手臂伸得高高的直直的小朋友哦，我们一起再来说一遍，“ ，我喜欢，我喜欢， ”。（师生共同）老师希望小朋友们在 课堂上能够，多动手，多动脑，善于观察、思考。大家能做到吗? 生：能。 师：好，那就赶快开始我们的神奇之旅吧
3、！首先我们一起观看一段小视频，小朋友们要仔细看哦。好不好？ 生：好。 师 ： （播放视频）视频播放完了，视频中的游戏，小朋友们有没有玩过？生：玩过。 师：它是什么游戏呢？ 生：旋转飞椅。 2、兴趣点及引导质疑： 师：没错，的确是旋转飞椅。旋转飞椅是游乐园里一种新颖的飞行塔类游乐设施， 可乘 36 人，回转速度每分钟 12 转。它豪华的外观装饰，有趣的运动形式很受游客的喜欢。那有哪位小朋友给大家分享一下，你在乘坐旋转飞椅时的感受呢？ 生：我 师：有请这位举手最快的小朋友。生：非常刺激。 师：还有哪位小朋友说一说？ 生：我 师：有请这位举手最高的小朋友。生：感觉自己要被甩出去了。 师：可以说当我们
4、坐在垂挂的吊椅上，随转盘的运转徐徐升起，快速转动起来仿佛翱翔于天际，又如置身于波荡起伏的大海中，其乐无穷。最重要的是我们坐在旋椅上时，总有一种想要被甩出去的感觉，对不对？ 生：对。 师：那为什么我们坐在旋转的飞椅上会有一种被甩出去的感觉？这是怎么回事呢？飞椅为什么能够旋转飞起来呢？让我们一起来探究吧！ 3、探究验证： 探究（1） ：探究线绳的长短与离心力大小的关系 师：今天老师把 的“旋转飞椅”带来了，小朋友们想不想见见？ 生：想。 师：那就让我们快快把它请出来吧！掌声在哪里？ 生 ： （掌声） 师：这就是 的“旋转飞椅”，小朋友们仔细观察观察 的“旋转飞椅”都由哪些部分组成呢？ 生：有底座
5、、马达电路、支架、飞椅。 师：我们的旋转飞椅主要由底座、马达电路、支架和飞椅组成。那底座有什么作用呢？ 生：用来固定马达和支架。 师：没错，底座是用来固定马达和支架的。那电池和马达有什么作用呢？ 生：提供动力。 师：没错，电池和马达是提供动力的。支架有什么作用呢？ 生：支架起旋转作用。 师：其实这支架一方面起旋转作用，另一方面是用来固定飞椅。飞椅则用线固定 在支架上，用来呈现椅子飞旋的实验现象。小朋友们都了解了吗？ 生：了解了。 师：现在老师要请一位小实验手，哪位小朋友想上来帮助老师完成实验呢？ 生：我 师：有请这位最积极的小朋友。现在我们请这位小助手将旋转飞椅的线绳握短， 让旋转飞椅旋转起来
6、之后再松手，小朋友们注意观察这时候飞椅的飞行距离是怎样的呢？ 生：飞得不高，不远。 师：我们会发现这时候飞椅飞行的不太高，也不远。现在我们请这位小实验手将旋转飞椅的线绳握长，让旋转飞椅旋转起来之后再松手，小朋友们注意观察这时候飞椅的飞行距离是怎样的呢？和刚才相比有变化吗？ 生：有变化。飞得又高又远。 师：我们会发现这时候飞椅距离旋转中心是近了还是远了？ 生：远了。 师：没错，这时候飞椅距离旋转中心比之前更远，飞椅飞得又高又远。其实这是离心力的作用。离心力是一种虚拟力或称作惯性力，它使旋转的物体远离它的旋转中心。就像有个大圆盘在做匀速圆周运动，人坐到盘上随盘转动时， 肯定会感觉到有某种力量要把自
7、己推出圆盘，这种力量就称为离心力。所以线绳越长，飞椅距离旋转中心越远，所产生的离心力也就越大。小朋友们明白了吗？ 生：明白了。 师：从这个试验中我们了解了线绳的长短与离心力大小的关系，还有哪些因素影响着离心力的大小呢？让我们一起探究一下吧！ 探究（2） ：探究旋转速度与离心力的关系 师：在课程刚开始时，我们观看了一段小视频。从视频中我们看到了旋转飞椅旋转速度由慢到快，再由快到慢的这样一个旋转过程。那老师要问问小朋友们， 当转轴旋转速度慢时，椅子飞起的高度有怎样的变化呢？哪位小朋友来回答？ 生：我 师：有请这位举手最快的小朋友。生：椅子飞起的高度低。 师：其他小朋友同意他的说法吗？ 生：同意。
8、师：没错，当旋转飞椅转轴旋转速度比较慢时，这时候椅子升起的高度低。当旋转飞椅转轴旋转速度比较快时，这时候椅子飞起的高度是怎样的呢？哪位小朋友来回答？ 生：我 师：有请这位举手最高的小朋友。生：椅子飞起的高度高。 师：没错，椅子飞起的高度高。这些正是离心力的体现，当旋转速度慢时，离心力小，椅子飞起的高度低；当旋转速度快时，离心力大，椅子飞起的高度高。所以说飞椅能旋转飞起来是因为离心力的作用。是因为什么的作用？ 生：离心力。 师：没错，就是因为离心力的作用。小朋友们都明白了吗？ 生：明白了。 4、原理总结： 师：这节课的内容小朋友们都记住了吗？ 生：记住了。 师：老师要考考大家哦。离心力是什么呢？
9、哪位小朋友回答？ 生：我 师：有请这位举手最快的小朋友。生：离心力 师：离心力是一种虚拟力或称惯性力，它使旋转的物体远离它的旋转中心。飞椅能旋转飞起来是因为什么的作用？哪位小朋友来回答？ 生：我 师：有请这位最积极的小朋友。生：离心力。 师：没错，是因为离心力的作用。那么“旋转的飞椅”的实验原理是什么？哪位小朋友来回答？ 生：我 师：有请这位最积极的小朋友。生：实验原理 师：“旋转的飞椅”的工作原理：飞椅能旋转飞起来是因为离心力的作用。当电池提供动力让马达轴和系有飞椅的轴旋转起来时，旋转产生的离心力让飞椅绕着转轴也一起飞快地旋转。轴旋转得越快，产生的离心力越大，飞椅旋升得越高。小朋友们，这三位
10、小朋友表现的好不好呢？ 生：好。 师：让我们送给他们一些掌声吧！ 生 ： （掌声） 师：小朋友们，你们都记住了吗？ 生：记住了。 师：小朋友们表现得非常好！现在就让我们一起来制作一个属于自己的“旋转的飞椅”吧！ 5、学生实验：（具体操作步骤见学生教材） 6、拓展创新： 师：今天我们学习了关于“旋转的飞椅”的一些知识，大家开不开心？ 生：开心。 师：在我们的生活中，哪些应用到了离心力原理呢？哪位小朋友来说一说？ 生：有甩干机 师：接下来我们看段小视频，了解一下离心力在生活中的应用。（播放视频）视频播放完了，视频中的流星锤正是利用了离心力的作用。小朋友们明白了吗？ 生：明白了。 师：好，小朋友们有办法让飞椅的旋转速度一会儿快一会儿慢吗？下节课我们请 小朋友们来说一说，好不好？ 生：好。 师：今天在我们的 课堂上，我们不仅制作了“旋转的飞椅”而且还学到了相关知识，大家今天参加 科学班高兴吗？ 生：高兴！ 师：还想不想去做更多的科学实验，探究更多的科学知识？ 生：想！ 师：小朋友今天表现都非常棒！现在我们再一起大声喊出我们的口号，好不好？ 生：好。 师：老师喜欢手臂伸的高高的，直直的哦，1.2.3“ ，我喜欢，我喜欢， ”好了，再见了，让我们一起相约下次的 课程吧！
