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1、 人教版人教版 九年义务教科书九年义务教科书足球脚内侧传球足球脚内侧传球 饶伟招饶伟招一、指导思想一、指导思想二、教材分析二、教材分析三、学情分析三、学情分析四、教学目标四、教学目标五、教学重难点五、教学重难点六、教法、学法六、教法、学法七、教学过程七、教学过程八、教学器材和预计效果八、教学器材和预计效果 本课以健康第一为指导思想，注本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握与实践重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。教师要充分强调学生的主体地应用。教师要充分强调学生的主体地位位 ，关注学生的个体差异，全面提，关注学生的个体差异，全面提高学生的身体素质和心理素质水平，高学生的身体素
2、质和心理素质水平，为学生的终身体育奠定基础。通过课为学生的终身体育奠定基础。通过课堂教学，使学生养成积极自觉锻炼的堂教学，使学生养成积极自觉锻炼的习惯和对足球的兴趣。习惯和对足球的兴趣。一、指导思想一、指导思想 本课足球脚内侧传球是选自人民本课足球脚内侧传球是选自人民教育出版社义务教科书教育出版社义务教科书体育与健康体育与健康水平三的内容。传球是足球技术中水平三的内容。传球是足球技术中的基础内容，而脚内侧传球又是传球的基础内容，而脚内侧传球又是传球技术的基础。所以这节课是足球的基技术的基础。所以这节课是足球的基础课。础课。二、教材分析二、教材分析 本次教学对象是五年级本次教学对象是五年级3 3
3、班的学生，班的学生，他们身体各系统均处于发育生长阶段，他们身体各系统均处于发育生长阶段，活泼好动，喜欢模仿并且模仿力强，对活泼好动，喜欢模仿并且模仿力强，对足球有着一定的兴趣。但是他们对足球足球有着一定的兴趣。但是他们对足球脚内侧传球技术的掌握有不同的差异。脚内侧传球技术的掌握有不同的差异。在本课教学中，教师要充分强调学生的在本课教学中，教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，通过主体地位，关注学生的个体差异，通过教师引导，师生互动，同学间的合作探教师引导，师生互动，同学间的合作探究，努力促进学生达到教学目标。究，努力促进学生达到教学目标。三、学情分析三、学情分析 根据本教材的结构和
4、内容分析，结合六年根据本教材的结构和内容分析，结合六年级的认知结构及心理特征，我制定以下教学目级的认知结构及心理特征，我制定以下教学目标：标：1 1认知目标认知目标: :通过教学，使学生进一步理解脚内通过教学，使学生进一步理解脚内侧传球的动作概念。侧传球的动作概念。2 2、技能目标：发展学生的身体素质，使、技能目标：发展学生的身体素质，使75%75%的的学生掌握足球脚内侧传球技术。学生掌握足球脚内侧传球技术。3 3、情感目标：培养学生相互合作，密切配合、情感目标：培养学生相互合作，密切配合的团队合作精神。的团队合作精神。四、教学目标四、教学目标根据新课程标准及教学目标，根据新课程标准及教学目标
5、，我确定以下教学重难点：我确定以下教学重难点：1 1、重点：掌握脚内侧传球的技、重点：掌握脚内侧传球的技术要领术要领2 2、难点：传球路线、力量的控、难点：传球路线、力量的控制制五、教学重、难点五、教学重、难点六、教法与学法六、教法与学法 教为了完成教学目标，突出重点，突破难点，我教为了完成教学目标，突出重点，突破难点，我确定了以下教法和学法：教法：确定了以下教法和学法：教法：1 1示范法：使学生建立完整的动作概念示范法：使学生建立完整的动作概念2 2、分解动作与讲解：跑动、分解动作与讲解：跑动身体稍内转身体稍内转提脚提脚弯弯膝膝脚尖稍外转脚尖稍外转脚触球脚触球3 3、游戏法、游戏法学法：学法
6、：1 1、模仿练习：领会动作要领、模仿练习：领会动作要领2 2、俩人一组对传练习：要求踢地滚球，、俩人一组对传练习：要求踢地滚球，练习对球的控制力练习对球的控制力3 3、五人一组抢截球练习：提高传接球、五人一组抢截球练习：提高传接球的能力和快速反应，准确判断、积极的能力和快速反应，准确判断、积极抢断的能力抢断的能力 根据认知事物的规律和人体生理根据认知事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为三部分机能变化的规律将本课分为三部分七、教学过程七、教学过程（一）、准备部分一）、准备部分（1 1）、课堂常规：整队，安排见习生）、课堂常规：整队，安排见习生（2 2）、宣布本课内容）、宣布本课内容（3
7、 3）、）、“网鱼网鱼”小游戏：活跃课堂小游戏：活跃课堂气氛和提高学生练习的积极性同时起着气氛和提高学生练习的积极性同时起着热身作用。（如图）热身作用。（如图）（4 4）、热身）、热身（二）、基本部分二）、基本部分（1 1）、讲解示范。）、讲解示范。 (2 (2）、徒手练习。）、徒手练习。（3 3）、带球熟悉球性。）、带球熟悉球性。（3 3）、俩人一组传球练习，提高控球能力）、俩人一组传球练习，提高控球能力（如图）（如图） (4) (4)、纠正错误。、纠正错误。（5 5）、集中练习。）、集中练习。（6 6）、五人一组抢截球练习，提高传接）、五人一组抢截球练习，提高传接球的能力和快速反应，准确判断、积极球的能力和快速反应，准确判断、积极抢断的能力（如图）。抢断的能力（如图）。（三）、结束部分（三）、结束部分 1. 1.整队整队 2. 2.放松练习放松练习 3 3、教师小结、教师小结 学生自我小结学生自我小结 4 4、收还器材、收还器材谢谢观赏谢谢观赏
