《2014届新课标高考总复习·化学10-4实验方案的设计与评价.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014届新课标高考总复习·化学10-4实验方案的设计与评价.ppt（43页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、抓主干抓主干双基知双基知识扫描识扫描菜 单拓视野拓视野热点思热点思维探究维探究解疑惑解疑惑核心热核心热点透析点透析隐 藏提素能提素能高效题高效题组训练组训练2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 化学（化学（LKLK）第四节实验方案的设计与评价第四节实验方案的设计与评价抓主干抓主干双基知双基知识扫描识扫描菜 单拓视野拓视野热点思热点思维探究维探究解疑惑解疑惑核心热核心热点透析点透析隐 藏提素能提素能高效题高效题组训练组训练2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 化学（化学（LKLK）一、化学一、化学实验实验方案的方案的设计设计1基本要求基本要求抓主干抓主干双基知双基
2、知识扫描识扫描菜 单拓视野拓视野热点思热点思维探究维探究解疑惑解疑惑核心热核心热点透析点透析隐 藏提素能提素能高效题高效题组训练组训练2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 化学（化学（LKLK）2基本思路基本思路点拨点拨实验方案设计的一般步骤：实验方案设计的一般步骤：(1)根据试题要求，分析所给信息，选择并确定实验原理。根据试题要求，分析所给信息，选择并确定实验原理。(2)根据实验原理，确定药品，选择仪器，提出实验方案。根据实验原理，确定药品，选择仪器，提出实验方案。(3)分析实验成败关键，修改完善实验程序。分析实验成败关键，修改完善实验程序。抓主干抓主干双基知双基知识扫描识扫
3、描菜 单拓视野拓视野热点思热点思维探究维探究解疑惑解疑惑核心热核心热点透析点透析隐 藏提素能提素能高效题高效题组训练组训练2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 化学（化学（LKLK）二、化学二、化学实验实验方案的方案的评评价价1基本原则基本原则一一个个实实验验方方案案的的优优劣劣主主要要从从 是是否否科科学学合合理理， 是是否否简简单单可可行行，另另外外还还要要从从 和和 两两个角度去分析个角度去分析评评价。价。2评价类型评价类型实验原理实验原理操作与装置操作与装置绿色化学绿色化学安全性安全性抓主干抓主干双基知双基知识扫描识扫描菜 单拓视野拓视野热点思热点思维探究维探究解疑惑解
4、疑惑核心热核心热点透析点透析隐 藏提素能提素能高效题高效题组训练组训练2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 化学（化学（LKLK）点拨点拨实验评价的基本思路：实验评价的基本思路：对对实实验验方方案案的的合合理理与与否否，严严密密与与否否作作出出判判断断要要从从“合合理理选选择择、排排除除干干扰扰、操操作作准准确确”等等方方面面入入手手。“合合理理选选择择”是是指指仪仪器器、药药品品、连连接接方方式式的的选选择择；“排排除除干干扰扰”是是指指反反应应条条件件的的控控制制、防防止止空空气气成成分分介介入入、副副反反应应尽尽量量避避免免、杂杂质质的的除除去去等等；“操操作作准准确确”
5、则则要要求求熟熟悉悉主主要要仪仪器器的性能与使用方法和化学实验的操作方法等。的性能与使用方法和化学实验的操作方法等。抓主干抓主干双基知双基知识扫描识扫描菜 单拓视野拓视野热点思热点思维探究维探究解疑惑解疑惑核心热核心热点透析点透析隐 藏提素能提素能高效题高效题组训练组训练2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 化学（化学（LKLK）1用用浓浓盐盐酸酸酸酸化化的的KMnO4与与H2O2反反应应，证证明明H2O2具具有有还还原原性性。( )2利用如利用如图图装置可定量装置可定量测测定化学反定化学反应应速率。速率。( )3实验实验操作操作过过程中，程中，应应先加入先加入药药品，再品，再
6、检查检查装置的气密性。装置的气密性。( )抓主干抓主干双基知双基知识扫描识扫描菜 单拓视野拓视野热点思热点思维探究维探究解疑惑解疑惑核心热核心热点透析点透析隐 藏提素能提素能高效题高效题组训练组训练2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 化学（化学（LKLK）5测测定定同同温温同同浓浓度度的的NaCl和和NaF溶溶液液的的pH，确确定定F、Cl两两元元素素非非金属性的金属性的强强弱。弱。( )6H2还还原原CuO后，要先停止通后，要先停止通氢氢，再熄，再熄灭灭酒精灯。酒精灯。( )抓主干抓主干双基知双基知识扫描识扫描菜 单拓视野拓视野热点思热点思维探究维探究解疑惑解疑惑核心热核心
7、热点透析点透析隐 藏提素能提素能高效题高效题组训练组训练2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 化学（化学（LKLK）热点一化学实验方案的设计流程和注意事项热点一化学实验方案的设计流程和注意事项1实验方案设计的流程实验方案设计的流程抓主干抓主干双基知双基知识扫描识扫描菜 单拓视野拓视野热点思热点思维探究维探究解疑惑解疑惑核心热核心热点透析点透析隐 藏提素能提素能高效题高效题组训练组训练2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 化学（化学（LKLK）2实验方案设计的注意事项实验方案设计的注意事项(1)实验操作顺序实验操作顺序装装置置选选择择与与连连接接气气密密性性检检查
8、查加加固固体体药药品品加加液液体体药药品品开开始始实验实验(按程序按程序)拆卸仪器拆卸仪器其他处理等。其他处理等。(2)加热操作先后顺序的选择加热操作先后顺序的选择若若气气体体制制备备实实验验需需加加热热，应应先先加加热热气气体体发发生生装装置置，通通入入气气体体排排出出装装置置中中的的空空气气后后，再再给给实实验验中中需需要要加加热热的的物物质质加加热热。目目的的是是：防防止止爆爆炸炸(如如氢氢气气还还原原氧氧化化铜铜)；保保证证产产品品纯纯度度，防防止止反反应应物物或或生生成成物物与与空气中的物质反应。熄灭酒精灯的顺序则相反。空气中的物质反应。熄灭酒精灯的顺序则相反。(3)实验中试剂或产物
9、防止变质或损失实验中试剂或产物防止变质或损失实实验验中中反反应应物物或或产产物物若若易易吸吸水水、潮潮解解、水水解解等等，要要采采取取措措施施防防止吸水；止吸水；抓主干抓主干双基知双基知识扫描识扫描菜 单拓视野拓视野热点思热点思维探究维探究解疑惑解疑惑核心热核心热点透析点透析隐 藏提素能提素能高效题高效题组训练组训练2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 化学（化学（LKLK）易易挥发挥发的液体的液体产产物要及物要及时时冷却；冷却；易易挥挥发发的的液液体体反反应应物物，需需在在反反应应装装置置中中加加装装冷冷凝凝回回流流装装置置(如如长长导导管、管、竖竖直的干燥管、冷凝管等直的干
10、燥管、冷凝管等)；注意防止倒吸的注意防止倒吸的问题问题。(4)选选用用仪仪器及器及连连接接顺顺序序抓主干抓主干双基知双基知识扫描识扫描菜 单拓视野拓视野热点思热点思维探究维探究解疑惑解疑惑核心热核心热点透析点透析隐 藏提素能提素能高效题高效题组训练组训练2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 化学（化学（LKLK）(5)仪仪器器药药品的准确描述品的准确描述实实验验中中所所用用试试剂剂名名称称：如如无无水水硫硫酸酸铜铜(CuSO4)，硫硫酸酸铜铜溶溶液液，酸性高酸性高锰锰酸酸钾钾溶液；澄清石灰水；溶液；澄清石灰水；饱饱和碳酸和碳酸氢钠氢钠溶液等。溶液等。仪仪器名称：如坩器名称：如坩
11、埚埚、研、研钵钵、100 mL容量瓶。容量瓶。(6)会画会画简单简单的的实验实验装置装置图图考考纲纲要要求求能能够够绘绘制制和和识识别别典典型型的的实实验验仪仪器器装装置置图图，可可用用“示示意意装装置置图图”表表示示。一一般般能能画画出出简简单单的的装装置置图图即即可可，但但要要符符合合要要求求，例例如如形形状状、比例等。比例等。抓主干抓主干双基知双基知识扫描识扫描菜 单拓视野拓视野热点思热点思维探究维探究解疑惑解疑惑核心热核心热点透析点透析隐 藏提素能提素能高效题高效题组训练组训练2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 化学（化学（LKLK）特特别别提醒提醒(1)实实验验方方
12、案案的的设设计计对对细细节节要要求求较较高高，往往往往在在细细节节上上失失分分，如如实实验验原原理理、仪仪器器选选择择、操操作作步步骤骤、实实验验现现象象的的描描述述、实实验验安安全全等等方方面面，不不全面、不准确是失分的重要方面。全面、不准确是失分的重要方面。(2)实实验验设设计计不不完完整整，也也是是实实验验题题失失分分的的重重要要原原因因。如如制制备备一一些些在在空气中易变质的物质时，在制备装置后还要连接一防变质装置。空气中易变质的物质时，在制备装置后还要连接一防变质装置。(3)补画装置图的题目中，装置图画得不准确也会失分。补画装置图的题目中，装置图画得不准确也会失分。抓主干抓主干双基知
13、双基知识扫描识扫描菜 单拓视野拓视野热点思热点思维探究维探究解疑惑解疑惑核心热核心热点透析点透析隐 藏提素能提素能高效题高效题组训练组训练2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 化学（化学（LKLK）例例1(2013年上海浦东模拟年上海浦东模拟)某化学兴趣小组的同学利用下图所某化学兴趣小组的同学利用下图所示实验装置进行某些气体的制备、性质等实验示实验装置进行某些气体的制备、性质等实验(图中夹持装置有省略图中夹持装置有省略)。请按要求填空：请按要求填空：抓主干抓主干双基知双基知识扫描识扫描菜 单拓视野拓视野热点思热点思维探究维探究解疑惑解疑惑核心热核心热点透析点透析隐 藏提素能提素
14、能高效题高效题组训练组训练2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 化学（化学（LKLK）.探究探究氯氯气与氨气的反气与氨气的反应应(1)为为制制取取干干燥燥氨氨气气，可可将将装装置置C与与_(填填装装置置编编号号)连连接接；装装置置C中的中的烧烧瓶内固体宜瓶内固体宜选选用用_。a碱石灰碱石灰b氯氯化化钙钙c五氧化二磷五氧化二磷d生石灰生石灰(2)装装置置A、E、E连连接接可可制制取取纯纯净净、干干燥燥的的氯氯气气，则则两两个个E装装置置内内的的药药品依次是品依次是_。(3)装装置置F可可用用于于探探究究氯氯气气与与氨氨气气(已已知知氯氯气气与与氨氨气气可可发发生生反反应应：3Cl
15、22NH3=N26HCl)的的反反应应。实实验验时时打打开开开开关关1、3，关关闭闭2，先先向向烧烧瓶瓶中中通通入入_，然然后后关关闭闭1、3，打打开开2，向向烧烧瓶瓶中中缓缓慢慢通通入入一一定定量量的的另另一一种种气气体体。实实验验一一段段时时间间后后烧烧瓶瓶内内出出现现浓浓厚厚的的白白烟烟并并在在容容器器内内壁壁凝凝结结，请请设设计计一一个个实实验验方方案案鉴鉴定定该该固固体体中中的的阳阳离离子子_。抓主干抓主干双基知双基知识扫描识扫描菜 单拓视野拓视野热点思热点思维探究维探究解疑惑解疑惑核心热核心热点透析点透析隐 藏提素能提素能高效题高效题组训练组训练2014 2014 新课标高考总复习
16、新课标高考总复习 化学（化学（LKLK）.探究某些物探究某些物质质的性的性质质(1)利利用用装装置置A、E，可可设设计计实实验验比比较较Cl和和Br的的还还原原性性强强弱弱，能能证证明明结结论论的的实实验验现现象象是是_。(2)若若利利用用装装置置A、E进进行行乙乙烯烯与与溴溴水水反反应应的的实实验验，必必须须对对装装置置A进进行的改行的改动动是是_。(3)将将装装置置B、C分分别别与与F相相连连后后，进进行行H2S与与SO2反反应应的的实实验验。F的的烧烧瓶瓶中中发发生生反反应应的的化化学学方方程程式式为为_；F的的烧烧杯杯所所起起的的作用是作用是_。精讲精析精讲精析.(1)氨气若用装置氨气
17、若用装置C制取，利用的是浓氨水与吸制取，利用的是浓氨水与吸水剂反应，注意吸水剂不能与氨气反应，可选用碱石灰或生石灰。要水剂反应，注意吸水剂不能与氨气反应，可选用碱石灰或生石灰。要获得干燥的氨气，可将气体通过碱石灰，故选获得干燥的氨气，可将气体通过碱石灰，故选D。抓主干抓主干双基知双基知识扫描识扫描菜 单拓视野拓视野热点思热点思维探究维探究解疑惑解疑惑核心热核心热点透析点透析隐 藏提素能提素能高效题高效题组训练组训练2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 化学（化学（LKLK）(2)制取氯气的反应原理为浓盐酸与二氧化锰加热，若获得纯净、制取氯气的反应原理为浓盐酸与二氧化锰加热，若获
18、得纯净、干燥的氯气，要先吸收挥发出来的干燥的氯气，要先吸收挥发出来的HCl(通过饱和食盐水通过饱和食盐水)，再干燥，再干燥(浓浓硫酸硫酸)。 (3)开关开关3与液体相连，若先通氨气，易导致喷泉现象发生，与液体相连，若先通氨气，易导致喷泉现象发生，另外，氯气为黄绿色气体，最后通氯气易干扰白烟现象的观察，故先另外，氯气为黄绿色气体，最后通氯气易干扰白烟现象的观察，故先通氯气后通氨气。通氯气后通氨气。NH的检验就是利用铵盐加碱并加热后生成可使湿润的检验就是利用铵盐加碱并加热后生成可使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体。的红色石蕊试纸变蓝的气体。.(1)比比较较Cl和和Br的的还还原原性性强强弱弱，可可利利
19、用用其其对对应应单单质质间间的的置置换换反反应应，即即氯氯气气能能将将溴溴化化钠钠溶溶液液中中的的溴溴离离子子置置换换出出来来。(2)制制取取乙乙烯烯需需要要增增加加温温度度计计，故故应应在在烧烧瓶瓶中中插插入入一一支支温温度度计计。(3)B生生成成H2S，C生生成成SO2，二二者者混混合合生生成成S和和H2O，多多余余的的气气体体有有毒毒，可可通通入入烧烧杯杯的的碱碱液液中中吸收。吸收。抓主干抓主干双基知双基知识扫描识扫描菜 单拓视野拓视野热点思热点思维探究维探究解疑惑解疑惑核心热核心热点透析点透析隐 藏提素能提素能高效题高效题组训练组训练2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习
20、 化学（化学（LKLK）抓主干抓主干双基知双基知识扫描识扫描菜 单拓视野拓视野热点思热点思维探究维探究解疑惑解疑惑核心热核心热点透析点透析隐 藏提素能提素能高效题高效题组训练组训练2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 化学（化学（LKLK）抓主干抓主干双基知双基知识扫描识扫描菜 单拓视野拓视野热点思热点思维探究维探究解疑惑解疑惑核心热核心热点透析点透析隐 藏提素能提素能高效题高效题组训练组训练2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 化学（化学（LKLK）1菠菠菜菜营营养养丰丰富富，素素有有“蔬蔬菜菜之之王王”之之称称，是是一一种种高高效效的的补补铁铁剂剂，长长期期
21、以以来来民民间间流流传传有有“菠菠菜菜不不能能与与豆豆腐腐同同食食”、“菠菠菜菜根根比比菠菠菜菜茎茎叶叶更更有有营营养养”等等说说法某学校化学法某学校化学兴兴趣小趣小组组的同学的同学拟拟通通过实验过实验探究以下探究以下问题问题：菠菜是否含有丰富的菠菜是否含有丰富的铁铁？菠菜是否含有草酸菠菜是否含有草酸类类物物质质？菠菜根中菠菜根中铁铁的含量是否比菠菜茎和叶的高？的含量是否比菠菜茎和叶的高？该该组组同同学学通通过过上上网网查查询询，获获得得以以下下资资料料：草草酸酸又又名名乙乙二二酸酸，其其酸酸性比乙酸稍性比乙酸稍强强，草酸及其，草酸及其盐盐具有具有较较强强的的还还原性，其中草酸原性，其中草酸钙
22、钙不溶于水。不溶于水。他他们设计们设计的的实验实验步步骤骤如下：如下：抓主干抓主干双基知双基知识扫描识扫描菜 单拓视野拓视野热点思热点思维探究维探究解疑惑解疑惑核心热核心热点透析点透析隐 藏提素能提素能高效题高效题组训练组训练2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 化学（化学（LKLK）.取取菠菠菜菜根根a g使使用用相相同同仪仪器器、试试剂剂，重重复复中中实实验验，观观察察实实验验现现象。象。.将将菠菠菜菜在在少少量量开开水水中中煮煮沸沸23 min，冷冷却却后后滤滤去去菠菠菜菜，得得滤滤液液，向向滤滤液中加入足量液中加入足量Ca(OH)2溶液，然后再加入足量溶液，然后再加入足
23、量试剂试剂X，观观察察现现象。象。请请回答以下回答以下问题问题：(1)操操作作中中使使用用的的仪仪器器除除三三脚脚架架、酒酒精精灯灯、玻玻璃璃棒棒外外还还需需要要_，操作，操作的名称是的名称是_。(2)可可以以说说明明菠菠菜菜根根中中Fe元元素素含含量量要要比比菠菠菜菜茎茎叶叶中中多多的的现现象象是是_。抓主干抓主干双基知双基知识扫描识扫描菜 单拓视野拓视野热点思热点思维探究维探究解疑惑解疑惑核心热核心热点透析点透析隐 藏提素能提素能高效题高效题组训练组训练2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 化学（化学（LKLK）解解析析：(1)加加热热固固体体物物质质时时通通常常用用坩坩埚
24、埚，相相应应仪仪器器还还有有坩坩埚埚钳钳、泥泥三角、三角架、酒精灯及玻璃棒，在除去难溶物时用过滤的方法。三角、三角架、酒精灯及玻璃棒，在除去难溶物时用过滤的方法。(2)Fe3与与KSCN溶溶液液作作用用会会生生成成红红色色络络合合物物，红红色色越越深深说说明明Fe3的含量越高。的含量越高。(3)据据题题目目知知菠菠菜菜中中含含有有草草酸酸类类物物质质，而而该该物物质质有有较较强强的的还还原原性性，故菠菜中的故菠菜中的Fe不是不是3价而是价而是2价。价。抓主干抓主干双基知双基知识扫描识扫描菜 单拓视野拓视野热点思热点思维探究维探究解疑惑解疑惑核心热核心热点透析点透析隐 藏提素能提素能高效题高效题
25、组训练组训练2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 化学（化学（LKLK）答案：答案：(1)坩埚、坩埚钳、泥三角过滤坩埚、坩埚钳、泥三角过滤(2)步骤步骤中得到溶液的红色比步骤中得到溶液的红色比步骤中得到溶液的红色深中得到溶液的红色深(3)2价价(4)CH3COOH沉淀部分溶解沉淀部分溶解抓主干抓主干双基知双基知识扫描识扫描菜 单拓视野拓视野热点思热点思维探究维探究解疑惑解疑惑核心热核心热点透析点透析隐 藏提素能提素能高效题高效题组训练组训练2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 化学（化学（LKLK）热点二化学实验方案的评价热点二化学实验方案的评价对对几几个个实实
26、验验方方案案进进行行评评价价，主主要要从从正正确确与与错错误误、严严密密与与不不严严密密、准准确确与与不不准准确确、可可行行与与不不可可行行等等方方面面作作出出判判断断。另另外外有有无无干干扰扰、是是否否经济、是否安全、有无污染等也是要考虑的。经济、是否安全、有无污染等也是要考虑的。1可行性方面可行性方面(1)分析实验方案是否科学可行；分析实验方案是否科学可行；(2)实验操作是否安全合理；实验操作是否安全合理；(3)实验步骤是否简单方便；实验步骤是否简单方便；(4)实验效果是否明显。实验效果是否明显。抓主干抓主干双基知双基知识扫描识扫描菜 单拓视野拓视野热点思热点思维探究维探究解疑惑解疑惑核心
27、热核心热点透析点透析隐 藏提素能提素能高效题高效题组训练组训练2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 化学（化学（LKLK）2绿色化学方面绿色化学方面(1)实验过程中是否造成环境污染；实验过程中是否造成环境污染；(2)原料是否无毒、安全、易得；原料是否无毒、安全、易得；(3)原料利用率及反应速率是否较高；原料利用率及反应速率是否较高；(4)反应速率是否较快。反应速率是否较快。3从安全性方面对实验方案做出评价从安全性方面对实验方案做出评价化学实验从安全角度常考虑的主要因素如下：化学实验从安全角度常考虑的主要因素如下：(1)净化、吸收气体及熄灭酒精灯时要防止液体倒吸；净化、吸收气体及
28、熄灭酒精灯时要防止液体倒吸；(2)进进行行某某些些易易燃燃易易爆爆实实验验时时要要防防爆爆炸炸(如如H2还还原原CuO应应先先通通H2，气体点燃前先验纯等气体点燃前先验纯等)；抓主干抓主干双基知双基知识扫描识扫描菜 单拓视野拓视野热点思热点思维探究维探究解疑惑解疑惑核心热核心热点透析点透析隐 藏提素能提素能高效题高效题组训练组训练2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 化学（化学（LKLK）(3)防防氧氧化化(如如H2还还原原CuO后后要要“先先灭灭灯灯再再停停氢氢”，白白磷磷切切割割宜宜在在水水中中进进行等行等)；(4)污污染染性性的的气气体体要要进进行行尾尾气气处处理理；有有
29、粉粉末末状状物物质质参参加加的的反反应应，要要注意防止注意防止导导气管堵塞；气管堵塞；(5)防防吸吸水水(如如实实验验取取用用、制制取取易易吸吸水水、潮潮解解、水水解解的的物物质质时时宜宜采采取取必要措施，以保必要措施，以保证证达到达到实验实验目的目的)。抓主干抓主干双基知双基知识扫描识扫描菜 单拓视野拓视野热点思热点思维探究维探究解疑惑解疑惑核心热核心热点透析点透析隐 藏提素能提素能高效题高效题组训练组训练2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 化学（化学（LKLK）4从规范性方面从规范性方面(1)冷冷凝凝回回流流(有有些些反反应应中中，为为减减少少易易挥挥发发液液体体反反应应
30、物物的的损损耗耗和和充充分分利利用用原原料料，需需在在反反应应装装置置上上加加装装冷冷凝凝回回流流装装置置，如如长长玻玻璃璃管管、竖竖装装的干燥管及冷凝管等的干燥管及冷凝管等)；(2)易挥发液体产物易挥发液体产物(导出时可为蒸气导出时可为蒸气)的及时冷却；的及时冷却；(3)仪器拆卸与组装顺序相反，按照从右向左，从高到低的顺序；仪器拆卸与组装顺序相反，按照从右向左，从高到低的顺序；(4)其他其他(如实验操作顺序、试剂加入顺序、实验方法使用顺序等如实验操作顺序、试剂加入顺序、实验方法使用顺序等)。5最佳方案的选择最佳方案的选择几几个个实实验验方方案案都都能能达达到到目目的的，选选出出一一个个最最佳
31、佳方方案案。所所谓谓最最佳佳，就就是是装装置置最最简简单单，药药品品容容易易取取得得、价价格格低低廉廉，现现象象明明显显，干干扰扰小小，无无污污染。染。抓主干抓主干双基知双基知识扫描识扫描菜 单拓视野拓视野热点思热点思维探究维探究解疑惑解疑惑核心热核心热点透析点透析隐 藏提素能提素能高效题高效题组训练组训练2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 化学（化学（LKLK）误误区警示区警示化学实验方案主要在以下几个方面容易出现失误；化学实验方案主要在以下几个方面容易出现失误；(1)规范方面，如操作、观察、读数等。规范方面，如操作、观察、读数等。(2)安全方面，如安全瓶、气体点燃、防暴沸
32、、防倒吸、防污染等。安全方面，如安全瓶、气体点燃、防暴沸、防倒吸、防污染等。(3)量化方面，如仪器规格的选择、数据记录与处理、误差分析等。量化方面，如仪器规格的选择、数据记录与处理、误差分析等。(4)创新方面，如装置的改进、方案的优化等。创新方面，如装置的改进、方案的优化等。(5)表达方面，如实验现象、实验操作的表述等。表达方面，如实验现象、实验操作的表述等。抓主干抓主干双基知双基知识扫描识扫描菜 单拓视野拓视野热点思热点思维探究维探究解疑惑解疑惑核心热核心热点透析点透析隐 藏提素能提素能高效题高效题组训练组训练2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 化学（化学（LKLK）假假设
33、设一：全部一：全部为为PbCO3；假假设设二：二：_；假假设设三：三：_。抓主干抓主干双基知双基知识扫描识扫描菜 单拓视野拓视野热点思热点思维探究维探究解疑惑解疑惑核心热核心热点透析点透析隐 藏提素能提素能高效题高效题组训练组训练2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 化学（化学（LKLK）(4)为验证为验证假假设设一是否成立，一是否成立，课题组进课题组进行如下研究。行如下研究。定性研究：定性研究：请请你完成下表中内容。你完成下表中内容。定定量量研研究究：取取26.7 mg的的干干燥燥样样品品，加加热热，测测得得固固体体质质量量随随温温度度的的变变化关系如下化关系如下图图。抓主干
34、抓主干双基知双基知识扫描识扫描菜 单拓视野拓视野热点思热点思维探究维探究解疑惑解疑惑核心热核心热点透析点透析隐 藏提素能提素能高效题高效题组训练组训练2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 化学（化学（LKLK）某某同同学学由由图图中中信信息息得得出出结结论论：假假设设一一不不成成立立。你你是是否否同同意意该该同同学学的的结结论论，并并简简述述理理由由：_。精精讲讲精精析析突突破破本本题题的的难难点点在在于于溶溶解解平平衡衡的的应应用用和和对对数数据据的的处处理。理。抓主干抓主干双基知双基知识扫描识扫描菜 单拓视野拓视野热点思热点思维探究维探究解疑惑解疑惑核心热核心热点透析点透析
35、隐 藏提素能提素能高效题高效题组训练组训练2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 化学（化学（LKLK）(4)因为因为PbCO3分解生成分解生成PbO和和CO2，碱式碳酸铅分解生成，碱式碳酸铅分解生成PbO、CO2和和H2O，故只要分析产物中是否有，故只要分析产物中是否有H2O生成就可以判断假设一是否生成就可以判断假设一是否成立。成立。同意，若全部为同意，若全部为PbCO3时，时，26.7 mg完全分解后最终固体质量完全分解后最终固体质量应为应为22.3 mg(或：不同意，实验最终得到固体的质量与全部为或：不同意，实验最终得到固体的质量与全部为PbCO3分分解所得固体质量相差不大
36、，可能是实验过程中产生的误差引起的解所得固体质量相差不大，可能是实验过程中产生的误差引起的)。抓主干抓主干双基知双基知识扫描识扫描菜 单拓视野拓视野热点思热点思维探究维探究解疑惑解疑惑核心热核心热点透析点透析隐 藏提素能提素能高效题高效题组训练组训练2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 化学（化学（LKLK）同同意意，若若全全部部为为PbCO3时时，26.7 mg完完全全分分解解后后最最终终固固体体质质量量应应为为22.3 mg(或或：不不同同意意，实实验验最最终终得得到到固固体体的的质质量量与与全全部部为为PbCO3分分解解所得固体所得固体质质量相差不大，可能是量相差不大，可
37、能是实验过实验过程中程中产产生的生的误误差引起的差引起的)(本本题题属于开放性属于开放性试题试题，合理答案均可，合理答案均可)抓主干抓主干双基知双基知识扫描识扫描菜 单拓视野拓视野热点思热点思维探究维探究解疑惑解疑惑核心热核心热点透析点透析隐 藏提素能提素能高效题高效题组训练组训练2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 化学（化学（LKLK）抓主干抓主干双基知双基知识扫描识扫描菜 单拓视野拓视野热点思热点思维探究维探究解疑惑解疑惑核心热核心热点透析点透析隐 藏提素能提素能高效题高效题组训练组训练2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 化学（化学（LKLK）2下列下列
38、实验实验操作与操作与预预期期实验实验目的或所得目的或所得实验结论实验结论一致的是一致的是()抓主干抓主干双基知双基知识扫描识扫描菜 单拓视野拓视野热点思热点思维探究维探究解疑惑解疑惑核心热核心热点透析点透析隐 藏提素能提素能高效题高效题组训练组训练2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 化学（化学（LKLK）答案：答案：A 抓主干抓主干双基知双基知识扫描识扫描菜 单拓视野拓视野热点思热点思维探究维探究解疑惑解疑惑核心热核心热点透析点透析隐 藏提素能提素能高效题高效题组训练组训练2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 化学（化学（LKLK）定量实验的探究与设计定量实验
39、的探究与设计定定量量实实验验是是指指通通过过实实验验的的方方法法测测定定物物质质的的一一些些性性质质参参数数，进进一一步步测测定定物物质质的的组组成成、结结构构、含含量量等等的的实实验验类类型型。如如当当需需要要弄弄清清某某物物质质或或某某组组分分的的含含量量时时，这这就就需需要要运运用用定定量量的的方方法法进进行行测测定定。定定量量分分析析中中更更多多的的测测定定方方法法需需要要利利用用化化学学反反应应中中的的计计量量关关系系来来求求待待测测物物质质的的含含量量。高高中中知知识识体体系系中中具具有有代代表表性性的的定定量量实实验验：一一定定物物质质的的量量浓浓度度溶溶液液的的配配制制与与溶溶
40、液液稀稀释释的的操操作作方方法法和和简简单单计计算算；酸酸碱碱中中和和滴滴定定的的操操作作方方法法与与滴滴定定曲曲线线的的绘绘制制；中中和和热热的的测测定定原原理理、方方法法；物物质质的的质质量量、液液体或气体体积、溶液体或气体体积、溶液pH的测定方法，其他定量实验的数据处理。的测定方法，其他定量实验的数据处理。抓主干抓主干双基知双基知识扫描识扫描菜 单拓视野拓视野热点思热点思维探究维探究解疑惑解疑惑核心热核心热点透析点透析隐 藏提素能提素能高效题高效题组训练组训练2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 化学（化学（LKLK）从高考命从高考命题题来看，定量来看，定量实验实验主要包
41、含两种主要包含两种类类型：一是含量型：一是含量测测定，定，二是物二是物质组质组成成测测定。定。这这些些测测定都是以上五大定量定都是以上五大定量实验实验知知识识的迁移和的迁移和应应用，主要包含定量用，主要包含定量实验实验原理、数据原理、数据处处理、理、误误差分析等。差分析等。实验设计实验设计中的中的误误差分析，可从两方面来考差分析，可从两方面来考虑虑，一是外界，一是外界环环境境(H2O、CO2、O2等等)对该对该实验实验的影响而的影响而产产生生误误差；二是差；二是实验实验操作中，由于操作不当引起的操作中，由于操作不当引起的误误差。差。如果是分析最如果是分析最终结终结果的果的误误差，差，应应通通过
42、过最后得出的代数表达式来最后得出的代数表达式来观观察哪察哪些物理量些物理量发发生了生了变变化，从而得出化，从而得出实际误实际误差情况。差情况。抓主干抓主干双基知双基知识扫描识扫描菜 单拓视野拓视野热点思热点思维探究维探究解疑惑解疑惑核心热核心热点透析点透析隐 藏提素能提素能高效题高效题组训练组训练2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 化学（化学（LKLK）【典典例例】某某化化学学小小组组拟拟采采用用如如下下装装置置(夹夹持持和和加加热热仪仪器器已已略略去去)来来电电解解饱饱和和食食盐盐水水，并并用用电电解解产产生生的的H2还还原原CuO粉粉末末来来测测定定Cu的的相相对对原子质
43、量，同时检验氯气的氧化性。原子质量，同时检验氯气的氧化性。(1)B处产生的气体是处产生的气体是_，电极反应式是，电极反应式是_。(2)为为完完成成上上述述实实验验，正正确确的的连连接接顺顺序序为为A连连_；B连连_(填连接的字母填连接的字母)。(3)对硬质玻璃管里的氧化铜粉末加热前，需要的操作为对硬质玻璃管里的氧化铜粉末加热前，需要的操作为_。抓主干抓主干双基知双基知识扫描识扫描菜 单拓视野拓视野热点思热点思维探究维探究解疑惑解疑惑核心热核心热点透析点透析隐 藏提素能提素能高效题高效题组训练组训练2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 化学（化学（LKLK）(4)若若检检验验氯氯
44、气气的的氧氧化化性性，则则乙乙装装置置的的a瓶瓶中中溶溶液液可可以以是是_，对应对应的的现现象象为为_。(5)丙装置的丙装置的c瓶中盛放的瓶中盛放的试剂为试剂为_，作用是，作用是_。(6)为为测测定定Cu的的相相对对原原子子质质量量，设设计计了了如如下下甲甲、乙乙两两个个实实验验方方案案。精精确确测测量量硬硬质质玻玻璃璃管管的的质质量量为为a g，放放入入CuO后后，精精确确测测量量硬硬质质玻玻璃璃管管和和CuO的的总质总质量量为为b g。甲甲方方案案：通通过过精精确确测测量量硬硬质质玻玻璃璃管管和和Cu粉粉的的总总质质量量为为c g，进进而而确确定定Cu的相的相对对原子原子质质量。量。乙乙方
45、方案案：通通过过精精确确测测量量生生成成水水的的质质量量为为d g，进进而而确确定定Cu的的相相对对原原子子质质量。量。请请你你分分析析并并回回答答_方方案案测测得得结结果果更更准准确确。你你认认为为不不合合理理的方案的不足之的方案的不足之处处在于在于_。抓主干抓主干双基知双基知识扫描识扫描菜 单拓视野拓视野热点思热点思维探究维探究解疑惑解疑惑核心热核心热点透析点透析隐 藏提素能提素能高效题高效题组训练组训练2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 化学（化学（LKLK）若按甲方案若按甲方案测测定的数据定的数据计计算，算，Cu的相的相对对原子原子质质量是量是_。抓主干抓主干双基知双
46、基知识扫描识扫描菜 单拓视野拓视野热点思热点思维探究维探究解疑惑解疑惑核心热核心热点透析点透析隐 藏提素能提素能高效题高效题组训练组训练2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 化学（化学（LKLK）抓主干抓主干双基知双基知识扫描识扫描菜 单拓视野拓视野热点思热点思维探究维探究解疑惑解疑惑核心热核心热点透析点透析隐 藏提素能提素能高效题高效题组训练组训练2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 化学（化学（LKLK）抓主干抓主干双基知双基知识扫描识扫描菜 单拓视野拓视野热点思热点思维探究维探究解疑惑解疑惑核心热核心热点透析点透析隐 藏提素能提素能高效题高效题组训练组训练2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 化学（化学（LKLK）本小节结束请按ESC键返回
