《北师大五年级语文上册每课要点.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《北师大五年级语文上册每课要点.ppt(34页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、天马是一篇说明文,作者从艺术价值、天马是一篇说明文,作者从艺术价值、外形特点、名称由来以及象征意义等外形特点、名称由来以及象征意义等四个方面介绍了作为中国旅游图形标四个方面介绍了作为中国旅游图形标记的记的“天马天马”。巩乃斯的马借助对马群奔跑场面巩乃斯的马借助对马群奔跑场面的描绘,表达了一种对不受羁绊的生的描绘,表达了一种对不受羁绊的生命力的向往与渴求。马的形象寄托了命力的向往与渴求。马的形象寄托了作者自己对不受羁绊的自由的生命境作者自己对不受羁绊的自由的生命境界的追求。界的追求。马背小学这是一首浅显而又向上马背小学这是一首浅显而又向上的儿童诗,全诗描写了牧民幸福的生的儿童诗,全诗描写了牧民幸
2、福的生活,表达了作者对牧民未来美好生活活,表达了作者对牧民未来美好生活的向往。的向往。带带“马马”字的成语:马到成功、马首字的成语:马到成功、马首是瞻、马失前蹄、马不停蹄、马马虎是瞻、马失前蹄、马不停蹄、马马虎虎、一马当先、一马平川、万马奔腾、虎、一马当先、一马平川、万马奔腾、老马识途、走马观花、快马加鞭、金老马识途、走马观花、快马加鞭、金戈铁马、汗马功劳、人仰马翻、厉兵戈铁马、汗马功劳、人仰马翻、厉兵秣马、驷马难追、当牛做马、千军万秣马、驷马难追、当牛做马、千军万马、马、人欢马叫、人困马乏、害群之马、牛人欢马叫、人困马乏、害群之马、牛头马面、车水马龙、犬马之劳、声色头马面、车水马龙、犬马之劳
3、、声色犬马、指鹿为马、宝马良驹、心猿意犬马、指鹿为马、宝马良驹、心猿意马、马、骑马找马、青梅竹马、信马由缰、策骑马找马、青梅竹马、信马由缰、策马扬鞭、兵强马壮、马瘦毛长、戎马马扬鞭、兵强马壮、马瘦毛长、戎马倥偬、马放南山、肥马轻裘、万马齐倥偬、马放南山、肥马轻裘、万马齐喑、喑、墙头马上、牛高马大、鞍前马后、招墙头马上、牛高马大、鞍前马后、招兵买马、伯乐相马、鞍马劳顿、蛛丝兵买马、伯乐相马、鞍马劳顿、蛛丝马迹、非驴非马、悬崖勒马、单枪匹马迹、非驴非马、悬崖勒马、单枪匹马、马、马前泼水、走马上任、盘马弯弓、塞马前泼水、走马上任、盘马弯弓、塞翁失马、木牛流马、脱缰之马、呼牛翁失马、木牛流马、脱缰之马
4、、呼牛作马、天马行空、率马以骥、兵荒马作马、天马行空、率马以骥、兵荒马乱、盲人瞎马乱、盲人瞎马雅鲁藏布大峡谷这篇课文为我们描绘雅鲁藏布大峡谷这篇课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产的是大自然留给我们的珍贵遗产雅鲁藏布大峡谷。雅鲁藏布大峡谷。我喜欢教学指导本文是一篇优美我喜欢教学指导本文是一篇优美的抒情散文。作者以独特的视角,诗的抒情散文。作者以独特的视角,诗一般清新的语言,向我们敞开心扉,一般清新的语言,向我们敞开心扉,描述了自己喜欢的景物与事物,并说描述了自己喜欢的景物与事物,并说明喜欢的理由。表达了热爱大自然,明喜欢的理由。表达了热爱大自然,热爱美好生活的豁达、独特、乐观的热爱美好生
5、活的豁达、独特、乐观的人生态度。人生态度。推敲教学指导这是一篇词语典故,推敲教学指导这是一篇词语典故,课文通过叙述唐代僧人贾岛与著名文课文通过叙述唐代僧人贾岛与著名文学家韩愈学家韩愈“推敲推敲”诗句的故事,告诉诗句的故事,告诉我们千古名句均是我们千古名句均是“推敲推敲”而来。而来。千锤百炼为一千锤百炼为一“绿绿”这是一篇历这是一篇历史故事。讲述的是北宋杰出的政治家、史故事。讲述的是北宋杰出的政治家、文学家王安石创作泊船瓜州诗时文学家王安石创作泊船瓜州诗时炼字炼意之事。告诉我们要想写出好炼字炼意之事。告诉我们要想写出好的作品,必须反复揣摩语言,炼字炼的作品,必须反复揣摩语言,炼字炼意。意。草帽计
6、课文讲述的是贺龙在革命草帽计课文讲述的是贺龙在革命战争时期,用智谋指挥部队,迷惑敌战争时期,用智谋指挥部队,迷惑敌军,不发一枪一弹,让敌军自相残杀,军,不发一枪一弹,让敌军自相残杀,取得战斗胜利的故事。这个故事赞扬取得战斗胜利的故事。这个故事赞扬了贺龙同志临危不乱、随机应变的聪了贺龙同志临危不乱、随机应变的聪明智慧。明智慧。 文中成语:举世闻名文中成语:举世闻名 汗流浃背汗流浃背 镇镇定自若定自若 摇头摆尾摇头摆尾 骄阳似火骄阳似火 面面相面面相觑觑 莫名其妙莫名其妙 人困马乏人困马乏 喜从天降喜从天降 得得意忘形意忘形 丢盔弃甲眉开眼笑丢盔弃甲眉开眼笑 喜出望外喜出望外 血肉横飞血肉横飞 叫
7、苦连天叫苦连天 神机妙算神机妙算 讽刺白军丑态的成语:人困马乏讽刺白军丑态的成语:人困马乏 得得意忘形意忘形 丢盔弃甲丢盔弃甲 血肉横飞血肉横飞 叫苦连叫苦连天天包公审驴这篇课文主要讲了王五包公审驴这篇课文主要讲了王五的好毛驴在市镇被人偷换成一头瘦驴的好毛驴在市镇被人偷换成一头瘦驴后,气愤地到官府报了案。包公运用后,气愤地到官府报了案。包公运用智慧,从毛驴身上找到突破口,巧妙智慧,从毛驴身上找到突破口,巧妙地破了案。赞扬了包公办案足智多谋、地破了案。赞扬了包公办案足智多谋、出神入化。出神入化。诸葛亮少年时代的故事叙述了诸诸葛亮少年时代的故事叙述了诸葛亮少年时代非常喜欢听先生讲书,葛亮少年时代非
8、常喜欢听先生讲书,为了延长听书时间偷偷喂米给打鸣的为了延长听书时间偷偷喂米给打鸣的公鸡,弄巧成拙,被先生发现,撵出公鸡,弄巧成拙,被先生发现,撵出了学校,非常后悔,认识了自己的错了学校,非常后悔,认识了自己的错误。在得到了先生原谅后,更加尊敬误。在得到了先生原谅后,更加尊敬先生,先生也更喜爱他,把做人的道先生,先生也更喜爱他,把做人的道理和平生的学问都教给了诸葛亮,为理和平生的学问都教给了诸葛亮,为后来成为大政治家和军事家打下了基后来成为大政治家和军事家打下了基础。础。 一个苹果记叙了在抗美援朝时期,一个苹果记叙了在抗美援朝时期,八位志愿军战士,在防炮洞中,尽管八位志愿军战士,在防炮洞中,尽管
9、干渴得很厉害,却舍不得吃完一个苹干渴得很厉害,却舍不得吃完一个苹果的事情,歌颂了志愿军战士互相关果的事情,歌颂了志愿军战士互相关怀体贴的阶级友情。怀体贴的阶级友情。古诗二首选编了浪淘沙和古诗二首选编了浪淘沙和初晴后雨两首古诗。第一首作者初晴后雨两首古诗。第一首作者是白居易,诗中语言奔放,颇有气势,是白居易,诗中语言奔放,颇有气势,生动地再现了波涛汹涌、辽阔壮观的生动地再现了波涛汹涌、辽阔壮观的大海景象,以及作者看后产生的联想。大海景象,以及作者看后产生的联想。第二首是苏轼的作品,风格和浪淘第二首是苏轼的作品,风格和浪淘沙截然不同,作者用细腻的笔触,沙截然不同,作者用细腻的笔触,描写了宁静素雅、
10、美轮美奂的西湖景描写了宁静素雅、美轮美奂的西湖景致。致。水就是生命是一篇说明文。作者水就是生命是一篇说明文。作者言简意赅地介绍了水的常识:水在人言简意赅地介绍了水的常识:水在人体中的作用,喝水的意义。说明没有体中的作用,喝水的意义。说明没有水,就没有生命的道理。使我们不仅水,就没有生命的道理。使我们不仅懂得了这些常识,更加懂得水在生命懂得了这些常识,更加懂得水在生命历程中的重要,从而自觉地保护水资历程中的重要,从而自觉地保护水资源,为人类更加美好地生存做出自己源,为人类更加美好地生存做出自己应尽的义务。应尽的义务。雨港基隆是一篇抒情散文,作者用瑰雨港基隆是一篇抒情散文,作者用瑰丽流畅的语言,淋
11、漓尽致地描绘出了丽流畅的语言,淋漓尽致地描绘出了雨港基隆的雨景之美,抒发了作者对雨港基隆的雨景之美,抒发了作者对基隆港的无限赞美之情。分别从基隆基隆港的无限赞美之情。分别从基隆雨的急骤、雨景的变化莫测,雨中、雨的急骤、雨景的变化莫测,雨中、雨后、雨夜的景象突出了基隆雨港美雨后、雨夜的景象突出了基隆雨港美丽壮观的景色。丽壮观的景色。“诺曼底诺曼底”号遇难记讲述了一个惊心动号遇难记讲述了一个惊心动魄、感人至深的故事。在从南安普敦到魄、感人至深的故事。在从南安普敦到格恩西岛的航线上,诺曼底格恩西岛的航线上,诺曼底”号邮船被号邮船被一艘装有螺旋推进器的大轮船一艘装有螺旋推进器的大轮船“玛丽玛丽”号撞破
12、,情况十分危急。在一片混乱中,号撞破,情况十分危急。在一片混乱中,船长哈尔威命令用救生艇救乘客,由于船长哈尔威命令用救生艇救乘客,由于他机智、果断,结果乘客得救,而他自他机智、果断,结果乘客得救,而他自己却随着沉船被海水吞没。哈尔威船长己却随着沉船被海水吞没。哈尔威船长在危难之时,舍己救人、沉着机智、指在危难之时,舍己救人、沉着机智、指挥有方的崇高形象永远留在了人们的心挥有方的崇高形象永远留在了人们的心里。里。 生死攸关的烛光讲述的是第二次世界生死攸关的烛光讲述的是第二次世界大战期间,法国一家母子三人机智、大战期间,法国一家母子三人机智、勇敢地保护装有情报的半截蜡烛的事勇敢地保护装有情报的半截
13、蜡烛的事迹,歌颂了法国人民崇高的爱国主义迹,歌颂了法国人民崇高的爱国主义精神。精神。 鸡毛信记叙了抗日战争时期儿童团长鸡毛信记叙了抗日战争时期儿童团长海娃克服重重困难,把一封鸡毛信送海娃克服重重困难,把一封鸡毛信送给游击队并配合游击队消灭敌人的故给游击队并配合游击队消灭敌人的故事,表现了我国少年儿童在对敌斗争事,表现了我国少年儿童在对敌斗争中的机智勇敢。中的机智勇敢。英雄赞歌是一首歌词,是电影英雄英雄赞歌是一首歌词,是电影英雄儿女的插曲。影片讲了抗美援朝时儿女的插曲。影片讲了抗美援朝时期,志愿军战士王成、王芳兄妹同上期,志愿军战士王成、王芳兄妹同上战场,王成在坚守无名高地的战斗中战场,王成在坚
14、守无名高地的战斗中壮烈牺牲,王芳在政委王文清的帮助壮烈牺牲,王芳在政委王文清的帮助下以哥哥的精神为榜样,为战士服务,下以哥哥的精神为榜样,为战士服务,最终她和养父王复标,亲生父亲王文最终她和养父王复标,亲生父亲王文清在朝鲜战场上团圆的故事。清在朝鲜战场上团圆的故事。 他发明了什么讲述的是二百年前美国独他发明了什么讲述的是二百年前美国独立不久,为了捍卫主权与外国作战,急立不久,为了捍卫主权与外国作战,急需定制需定制4 4万多支毛瑟枪,一位叫惠特尼的万多支毛瑟枪,一位叫惠特尼的青年挺身而出,发明了青年挺身而出,发明了“标准化标准化”的生的生产方式,在当时有限的制造工艺下,与产方式,在当时有限的制造
15、工艺下,与总统签定了生产合同。简单介绍了标准总统签定了生产合同。简单介绍了标准化在现代大工业生产的意义。揭示了化在现代大工业生产的意义。揭示了“发明创造不只表现在有形的物品上,还发明创造不只表现在有形的物品上,还表现在科学的表现在科学的方法方法上上”的深刻道理。的深刻道理。寓言两则寓言两则 这两则寓言都是以短小有这两则寓言都是以短小有趣的故事,讽刺了生活中某些荒唐可趣的故事,讽刺了生活中某些荒唐可笑的现象,揭示了一些深刻的道理。笑的现象,揭示了一些深刻的道理。 刻舟求剑讲的是一个坐船过江的刻舟求剑讲的是一个坐船过江的人,不慎把宝剑掉进江中,他一点儿人,不慎把宝剑掉进江中,他一点儿也不着急,只在
16、船舷上刻了个记号,也不着急,只在船舷上刻了个记号,准备船靠岸以后,从刻着记号的地方准备船靠岸以后,从刻着记号的地方跳下水去捞宝剑。这个寓言故事,讽跳下水去捞宝剑。这个寓言故事,讽刺了那种办事愚蠢、不知事物会变化刺了那种办事愚蠢、不知事物会变化的人。的人。 郑人买履则借一个宁可相信自己郑人买履则借一个宁可相信自己脚的尺码而不相信自己的脚的人,讥脚的尺码而不相信自己的脚的人,讥讽墨守成规、迷信教条而不尊重客观讽墨守成规、迷信教条而不尊重客观事实的人。两则寓言故事生动有趣,事实的人。两则寓言故事生动有趣,言简意赅,都是用言简意赅,都是用“蠢人蠢事蠢人蠢事”可笑的事,从反面给人启迪,耐人寻可笑的事,从
17、反面给人启迪,耐人寻味。味。看的学问看的学问 这是一篇指导学生如何观这是一篇指导学生如何观察的文章。文中不仅介绍了观察的一察的文章。文中不仅介绍了观察的一些方法,还强调要把观察与思考结合些方法,还强调要把观察与思考结合起来,才能达到良好的效果。课文以起来,才能达到良好的效果。课文以对话的形式分别写出了对话的形式分别写出了“观察的重要观察的重要性性”“”“观察的不同方法观察的不同方法”“”“观察方法观察方法的总结的总结”。 管道记叙好朋友柏波罗和布鲁诺在能提管道记叙好朋友柏波罗和布鲁诺在能提水挣钱后,布鲁诺安于现状水挣钱后,布鲁诺安于现状, ,并享受生活并享受生活, ,而而柏波罗宁可少挣钱,也要
18、实现铺管道的梦想。柏波罗宁可少挣钱,也要实现铺管道的梦想。管道铺成后,给人们带来了方便,也给柏波管道铺成后,给人们带来了方便,也给柏波罗带来了金钱和荣誉。而柏波罗又因更宏大罗带来了金钱和荣誉。而柏波罗又因更宏大的计划找到布鲁诺。故事告诉我们:一个人的计划找到布鲁诺。故事告诉我们:一个人如果安于现状,不思进取,就将被历史淘汰。如果安于现状,不思进取,就将被历史淘汰。同时也告诉人们:明日梦想的实现同时也告诉人们:明日梦想的实现, ,不但要有不但要有不气馁的精神,而且要有牺牲今天利益的勇不气馁的精神,而且要有牺牲今天利益的勇气。气。只有一个地球只有一个地球 本课是一篇科学小品文,从地球本课是一篇科学
19、小品文,从地球上可供人类生存的范围、资源已遭到上可供人类生存的范围、资源已遭到严重破坏、破坏了地球人类将别无去严重破坏、破坏了地球人类将别无去处等角度说明不能再破坏地球上的生处等角度说明不能再破坏地球上的生态坏境了,呼吁人们保护地球,保护态坏境了,呼吁人们保护地球,保护人们赖以生存的家园。条理清晰,说人们赖以生存的家园。条理清晰,说服力强服力强绿色千岛湖是一篇优美的散文,绿色千岛湖是一篇优美的散文,1 17 7自然段通过介绍千岛湖的优美富庶,揭自然段通过介绍千岛湖的优美富庶,揭示了示了“绿色千岛湖绿色千岛湖”得名的原因,得名的原因,“那那里水绿、岛翠、山青,那里景色优美、里水绿、岛翠、山青,那里景色优美、动物与人和谐相处,人与自然和谐相处。动物与人和谐相处,人与自然和谐相处。”8 81010自然段又详细介绍了新安江水电自然段又详细介绍了新安江水电站以及千岛湖水库形成的过程,重点介站以及千岛湖水库形成的过程,重点介绍了人工改造的成功经验,让人禁不住绍了人工改造的成功经验,让人禁不住赞叹:赞叹:“千岛湖真是一首人与大自然合千岛湖真是一首人与大自然合写的诗,是一个人工创造的绿色奇迹。写的诗,是一个人工创造的绿色奇迹。”