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1、 2011中考英语试卷分中考英语试卷分析及析及2012备考经验交流备考经验交流 内江六中内江六中 邱爽邱爽 2011试卷整体特点试卷整体特点（一）试题结构科学、合理，难度适（一）试题结构科学、合理，难度适中，梯度明显，无偏题怪题。中，梯度明显，无偏题怪题。（二）试题注重了科学性、严谨性，（二）试题注重了科学性、严谨性， 注重语境。注重语境。（三）试题综合性强，体现了英语作（三）试题综合性强，体现了英语作为语言学科的特点。为语言学科的特点。试卷分析试卷分析n听力听力n单项选择单项选择n完形填空完形填空n阅读理解阅读理解n书面表达书面表达一、听力一、听力 所选用或编拟的材料，语言地道、时代感强，所
2、选用或编拟的材料，语言地道、时代感强，考查的情景和话题紧扣考查的情景和话题紧扣课程标准课程标准中的中的“功能功能意念项目表意念项目表”和和“话题项目表话题项目表”，不拘泥于教材。，不拘泥于教材。2011中考听力部分主要考查了学生中考听力部分主要考查了学生获取信息、简获取信息、简单判断、理解主旨单判断、理解主旨等三方面的能力，因此要求学等三方面的能力，因此要求学生能够捕捉句子中的关键信息；理解、归纳、概生能够捕捉句子中的关键信息；理解、归纳、概括语段、对话等听力材料的主旨大意；根据所听括语段、对话等听力材料的主旨大意；根据所听语篇的内容进行推断等。语篇的内容进行推断等。听力部分常见考查方式及内容
3、：听力部分常见考查方式及内容：考查方式：试题的大部分为细节信息题，部考查方式：试题的大部分为细节信息题，部分题涉及整体意图、观点和态度的理解。分题涉及整体意图、观点和态度的理解。所听内容：多为学生熟悉的话题及常用的功所听内容：多为学生熟悉的话题及常用的功能意念项目，如个人情况、家庭、朋友、周能意念项目，如个人情况、家庭、朋友、周围环境、日常生活、学校生活、兴趣与爱好、围环境、日常生活、学校生活、兴趣与爱好、个人情感、人际关系、计划与愿望、文娱与个人情感、人际关系、计划与愿望、文娱与体育、旅游与交通、天气状况及打电话、问体育、旅游与交通、天气状况及打电话、问路和邀请等各个方面。路和邀请等各个方面
4、。复习要素：贵在坚持内容不限专项训练隐形训练 二二 、单项选择、单项选择所设考点涵盖了所设考点涵盖了课程标准课程标准和和考试说明考试说明所规定的初中阶段应掌握的各项所规定的初中阶段应掌握的各项最基础最基础的的语法项目，做到了考查的语法项目，做到了考查的知识点多知识点多，考查，考查范范围广围广，但题干设计简洁，情景清楚，考点不，但题干设计简洁，情景清楚，考点不偏不怪，偏不怪，难度不大难度不大。坚持坚持“淡化语法，突出语篇淡化语法，突出语篇”的这一外语教的这一外语教学理念，把语言放在真实运用的交际环境中，学理念，把语言放在真实运用的交际环境中，使之具有生命力！使之具有生命力！22. A big e
5、arthquake hit Japan the afternoon of March 11th, 2011.A. inB. onC. at32. Every year driving after drinking wine a lot of traffic accidents. A. happens B. provides C. causes 36. Remember to your mobile phone when the plane takes off.A. turn on B. turn down C. turn off39. Could you tell me Zhang Daqia
6、n Museum? The day after tomorrow, I think. A. when will you visit B. when you will visit C. when you would visit 复习策略：平时训练回避缺乏语境的题和单纯为考语法平时训练回避缺乏语境的题和单纯为考语法而考语法的题。坚持从能力的角度考查学生而考语法的题。坚持从能力的角度考查学生对语言知识的掌握，重点考查学生在理解句对语言知识的掌握，重点考查学生在理解句子、上下文意思的基础上运用语言知识的能子、上下文意思的基础上运用语言知识的能力。力。训练时重点放在以下三个方面：易错点；易训练时重点放在
7、以下三个方面：易错点；易混点混点.所以我们在复习时要充分利用以前的错题资所以我们在复习时要充分利用以前的错题资源来提高效率。同时精选练习，学一得一，源来提高效率。同时精选练习，学一得一，举一反三。举一反三。 三、完形填空三、完形填空 完形填空题旨在考查考生完形填空题旨在考查考生综合运用语言知识的能综合运用语言知识的能力力，它要求考生以语篇语境为线索，通过阅读理解进，它要求考生以语篇语境为线索，通过阅读理解进行语意辨析的逻辑推理，综合运用所学知识，选择正行语意辨析的逻辑推理，综合运用所学知识，选择正确的答案。该题型难度较大，具有较高的区分度。重确的答案。该题型难度较大，具有较高的区分度。重点围绕
8、对材料上下文的理解和把握、词语意义和用法点围绕对材料上下文的理解和把握、词语意义和用法的理解以及是否有一定的逻辑推理能力等方面进行试的理解以及是否有一定的逻辑推理能力等方面进行试题的命制。这类试题就题的命制。这类试题就不再单单考查学生的语法知识不再单单考查学生的语法知识，而是将考查重点放在了学生对语言材料的整体理解，而是将考查重点放在了学生对语言材料的整体理解，对上下文的关注、准确理解及把握，对词语意义和用对上下文的关注、准确理解及把握，对词语意义和用法理解是否准确以及是否有一定的逻辑推理能力。法理解是否准确以及是否有一定的逻辑推理能力。 One Friday night, a poor yo
9、ung man stood at the train station. He played his violin and many people put 41 into the hat in front of him. The next day, the young man came to the station 42 . But this time he took out a large piece of paper 43 some words on it. It said “Last night a lady 44 Mrs Sang put an important thing into
10、my hat 45 . Please come for it.” After about an hour, a middle-aged woman ran to the young man in a hurry and said, “You do come here. I know that youre a(n) 46 man and will certainly come here.” They had a talk and the young man made sure she was the owner. Then he took out a lottery ticket and 47
11、it to the woman. Her husband bought a lottery ticket every day. Yesterday when she knew the lottery ticket he bought won, she was very 48 . The prize of the lottery ticket was $ 500,000. When she walked past the young man, she took out $50 and put it in the hat. 49 , the lottery ticket was also thro
12、wn in. Later, someone asked the young man, “You play the violin every day to make money. Why didnt you just take the prize of the lottery ticket for yourself?” the young man said，“Although I dont have much money, I live happily. But if I 50 honesty, I wont be happy forever.”41. A. money B. tickets C
13、. paper42. A. instead B. differently C. again43. A. for B. with C. over44. A. introduced B. spelled C. named45. A. by mistake B. for mistake C. on mistake46. A. crazy B. cool C. honest47. A. gave B. lent C. offered48. A. surprising B. happy C. exciting49. A. But B. However C. Therefore50. A. have B.
14、 win C. lose完形填空题的特点：设空以考查文意为主，实词比重很大，其中设空以考查文意为主，实词比重很大，其中动词、名词为主，形容词、连词为辅，充分动词、名词为主，形容词、连词为辅，充分体现语言知识运用的特征。体现语言知识运用的特征。降低对单词本身词意的考查要求，辨析词意降低对单词本身词意的考查要求，辨析词意必须从语境中分析，语境由局部理解向整体必须从语境中分析，语境由局部理解向整体理解转移，减少由单句理解的试题，增加语理解转移，减少由单句理解的试题，增加语篇理解的试题。篇理解的试题。 四、四、 阅读理解阅读理解n 阅读理解文章题材和体裁的选择。阅读理解文章题材和体裁的选择。n 阅读理
15、解考题的设计。阅读理解考题的设计。n 阅读理解的训练指导。阅读理解的训练指导。 A篇是两则公告，关于儿童活动，旨在检测学生从应用篇是两则公告，关于儿童活动，旨在检测学生从应用文中获取信息的能力。学生能够轻松地捕捉相关信息。文中获取信息的能力。学生能够轻松地捕捉相关信息。 B篇是香港颁布的一个禁令：严禁在公共场所吸烟。短篇是香港颁布的一个禁令：严禁在公共场所吸烟。短文以暑假出游引出香港，进而谈到此禁令，让学生能够文以暑假出游引出香港，进而谈到此禁令，让学生能够轻松进入阅读。文章时代性强，教育意义深远，让学生轻松进入阅读。文章时代性强，教育意义深远，让学生在阅读后能思考并关心公共卫生，社会公德。在
16、阅读后能思考并关心公共卫生，社会公德。 C篇介绍博客这种新型的交流方式对青少年的生活学习篇介绍博客这种新型的交流方式对青少年的生活学习等的影响及父母的态度。让学生能够一分为二的看待一等的影响及父母的态度。让学生能够一分为二的看待一些新生事物，使其正确对待。些新生事物，使其正确对待。 D篇是对旧电脑的处理，加强学生的环保意识，关注日篇是对旧电脑的处理，加强学生的环保意识，关注日常生活中的废物利用，变废为宝。常生活中的废物利用，变废为宝。去年中考阅读理解：去年中考阅读理解： 58. Whats the purpose of the smoking ban in Hong Kong? 59.The
17、example in Paragraph 4 shows (证明)that . 65. We can learn from the last paragraph that . 70. What is the passage about?62. Which of the following is NOT TRUE？ 61. The underlined word “it” in the first paragraph means _.60.Whats the Chinese meaning of the underlined word “fined”?推理判断题推理判断题:主旨大意题主旨大意题:
18、 正误辨析题正误辨析题:词句理解题词句理解题:猜测词意题猜测词意题:63. Whats the main idea of the third paragraph?阅读理解试题的特点：阅读理解试题的特点：语言材料兼具时代感，思想性和教育性。语言材料兼具时代感，思想性和教育性。试题形式灵活多样，能有效地考查学生的语试题形式灵活多样，能有效地考查学生的语言综合运用能力。言综合运用能力。阅读理解主要题型有：阅读理解主要题型有： 直接信息题直接信息题词句理解题词句理解题主旨大意题主旨大意题 猜测词意题猜测词意题推理推理判断题判断题最佳题目题最佳题目题顺序还原题顺序还原题正误辨析题正误辨析题五 、书面表达
19、 2011试题设计联系学生实际，贴近学生生试题设计联系学生实际，贴近学生生活，面向全体学生，命题采用活，面向全体学生，命题采用文字说明和要点文字说明和要点提示提示混合的方式，恰当的提示给考生清楚展示混合的方式，恰当的提示给考生清楚展示了写作要点，不会让学生感到无从下笔，同时了写作要点，不会让学生感到无从下笔，同时省略号部分又表明了试题的省略号部分又表明了试题的半开放半开放性质，给考性质，给考生、尤其是优生留有想象和发挥的空间。生、尤其是优生留有想象和发挥的空间。书面表达：书面表达： 初中即将毕业，同学们都感到压力很大。就初中即将毕业，同学们都感到压力很大。就此问题，你在英语课上做了一个以此问题
20、，你在英语课上做了一个以“ Less Pressure Makes Life Better”为题的值日报告，为题的值日报告，谈谈你的做法，与同学分享经验谈谈你的做法，与同学分享经验, 内容包括：内容包括： 普遍存在的压力：同学关系；考试普遍存在的压力：同学关系；考试 我过去的压力：父母的期望；学习我过去的压力：父母的期望；学习 我成功缓解压力的方法及效果：我成功缓解压力的方法及效果：要求要求:1、文中不得出现真实的姓名和校名；、文中不得出现真实的姓名和校名；2、词数、词数80左右，短文的开头已给出，不计入总左右，短文的开头已给出，不计入总词数。词数。 2012备考经验交流备考经验交流备考的指导
21、思想：备考的指导思想：重视基础，培养学科素养。历年的中考英语试题，础，培养学科素养。历年的中考英语试题，基本基本无偏、怪试题出现，教学一定要以中考说明为依、怪试题出现，教学一定要以中考说明为依据，狠抓基础。据，狠抓基础。 培养学生的综合语言运用能力。从培养学生的综合语言运用能力。从知识考查向能力考查的转变是今后考试的方向，在教学中要注重培向，在教学中要注重培养学生的综合语言运用能力。养学生的综合语言运用能力。 帮助学生拓展文化视野，发展学生跨文化交际意帮助学生拓展文化视野，发展学生跨文化交际意识与能力。增强学生中西方文化差异的了解，真正了识与能力。增强学生中西方文化差异的了解，真正了解会用这门
22、语言。解会用这门语言。复习目标：复习目标：1. 把过去三年里学过的语言知识归纳整理，把过去三年里学过的语言知识归纳整理，使之系统化，建立相对完整的综合性知识使之系统化，建立相对完整的综合性知识体系。体系。 2.对中考的知识点、语法要求和能力结构对中考的知识点、语法要求和能力结构进行全面点拨及强化训练，构筑知识网络，进行全面点拨及强化训练，构筑知识网络，达成能力提升，提高学生的解题思路和应达成能力提升，提高学生的解题思路和应试能力。试能力。复习策略：复习策略：1）课本基础知识的复习（以句子翻译题的突）课本基础知识的复习（以句子翻译题的突破为主）破为主）2）语法专项的复习（以单项选择题的突破为）语法专项的复习（以单项选择题的突破为主）主）3）中考题型的模拟训练（以解题思路和答题）中考题型的模拟训练（以解题思路和答题技巧的指导为主）技巧的指导为主）整体规划复习过程整体规划复习过程3月初5月底6月中提高 冲刺调整4月底2个月1个月20多天习惯习惯能力能力心理心理方向方向状态状态4月下旬二模查漏中考最佳基础复习专题复习模拟训练3月中旬一模摸底三模调整Many hands make light work .Thanks !
