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1、语言学简明教程 LinguisticsLinguistics：A Concise Course BookA Concise Course Book 陈伟英第一单元第一单元 语言的社会功能语言的社会功能 学习内容提要学习内容提要讲授语言在人类社会中的职能作用，阐明语言是讲授语言在人类社会中的职能作用，阐明语言是人类社会生活重最重要的交际工具和思维工具。人类社会生活重最重要的交际工具和思维工具。教学目的要求教学目的要求认识语言的社会功能，理解语言是人类最终要的认识语言的社会功能，理解语言是人类最终要的交际工具及其在社会生活中的重要作用，以及语言作交际工具及其在社会生活中的重要作用，以及语言作为一种
2、特殊社会现象的内涵，了解语言与思维的关系为一种特殊社会现象的内涵，了解语言与思维的关系。 重要名词概念重要名词概念语言语言 说话说话 交际工具交际工具 思维思维 社会社会 社会现象社会现象第一单元第一单元 语言的社会功能语言的社会功能学习目标学习目标弄清楚语言和说话的关系弄清楚语言和说话的关系认识语言是一种特殊的社会现象认识语言是一种特殊的社会现象领会语言是人类最重要的交际工具领会语言是人类最重要的交际工具认识语言是人类思维的工具认识语言是人类思维的工具弄清楚语言和思维的关系弄清楚语言和思维的关系理解语言具有民族性，而思维能力是全人类共同的理解语言具有民族性，而思维能力是全人类共同的第二单元第
3、二单元 语言是符号系统语言是符号系统学习内容提要学习内容提要什么是符号，语言符号的任意性和线条性特点，语什么是符号，语言符号的任意性和线条性特点，语言的层级体系和组合关系与聚合关系，人类语言与动物言的层级体系和组合关系与聚合关系，人类语言与动物“语言语言”的本质区别。的本质区别。教学目的要求教学目的要求认识语言符号的性质和特点。语言符号由音与义相认识语言符号的性质和特点。语言符号由音与义相结合构成。正确理解语言符号的任意性和线条性，弄清结合构成。正确理解语言符号的任意性和线条性，弄清楚语言的层级体系。初步认识语言的组合关系和聚合关楚语言的层级体系。初步认识语言的组合关系和聚合关系。进一步领会语
4、言系统是人类社会特有的这一命题。系。进一步领会语言系统是人类社会特有的这一命题。重要名词概念重要名词概念符号符号 语言符号语言符号 任意性任意性 线条性线条性 二层性二层性 组合关系组合关系 聚合关系聚合关系第二单元第二单元 语言是符号系统语言是符号系统学习目标学习目标认识什么是符号认识什么是符号认识符号的构成及其特点认识符号的构成及其特点认识语言的体统性特点认识语言的体统性特点认识语言系统的二层性的组成规则认识语言系统的二层性的组成规则弄清楚组合关系和聚合关系及其相互关系弄清楚组合关系和聚合关系及其相互关系认识人类的语言能力认识人类的语言能力认识人类语言和动物语言的本质区别认识人类语言和动物
5、语言的本质区别第三单元第三单元 语音语音学习内容提要学习内容提要教授语音的物理属性、胜利属性，语音单位的分教授语音的物理属性、胜利属性，语音单位的分类及发音原理，音位的划分原理，音位的组合和音节，类及发音原理，音位的划分原理，音位的组合和音节，以及记录语音的符号国际音标。以及记录语音的符号国际音标。教学目的要求教学目的要求认识语言的属性，掌握人类发音的基本原理；认认识语言的属性，掌握人类发音的基本原理；认识元音和辅音的特点及区别；掌握音位及音位的组合识元音和辅音的特点及区别；掌握音位及音位的组合规则，能划分音位；能用国际音标标注普通话语音。规则，能划分音位；能用国际音标标注普通话语音。 重要名
6、词概念重要名词概念语音语音 元音元音 辅音辅音 舌位舌位 音素音素 音位音位 音节音节 发音部位发音部位 发音方法发音方法 音位变体音位变体 音质音位音质音位 非音质音位非音质音位 第三单元第三单元 语音语音学习目标学习目标认识语音及语音的最小单位，和国际音标的构成特点；弄清音素与音标的认识语音及语音的最小单位，和国际音标的构成特点；弄清音素与音标的关系；初步认识语音的属性。关系；初步认识语音的属性。认识语音的发音原理；领会语音四要素的含义及在语音系统中的作用；弄认识语音的发音原理；领会语音四要素的含义及在语音系统中的作用；弄清语音不同音质的形成原因。清语音不同音质的形成原因。通过人体发音器官
7、进一步认识发音原理；认识发音器官各部分的构造及功通过人体发音器官进一步认识发音原理；认识发音器官各部分的构造及功能；掌握元音与辅音的区别；学会分析比较元音、辅音的音质。能；掌握元音与辅音的区别；学会分析比较元音、辅音的音质。认识音位及与音素的联系与区别；掌握音位的划分原则；认识音位、音位认识音位及与音素的联系与区别；掌握音位的划分原则；认识音位、音位变体及相互关系；认识非音质的构成。变体及相互关系；认识非音质的构成。认识音位的区别特征；能运用区别特征原理划分音位；通过聚合群认识语认识音位的区别特征；能运用区别特征原理划分音位；通过聚合群认识语音的系统性特征。音的系统性特征。认识音节的构成；学会
8、分析汉语音节结构；了解常见语流音变的种种情况。认识音节的构成；学会分析汉语音节结构；了解常见语流音变的种种情况。 第四单元第四单元 语法语法学习内容提要学习内容提要讲授语法结构的基本规律，包括构成语法的单位句子、词组、词、语素，讲授语法结构的基本规律，包括构成语法的单位句子、词组、词、语素，以及语素和词组合成更大语法单位的类型，语法结构的层次性与递归性特点，语以及语素和词组合成更大语法单位的类型，语法结构的层次性与递归性特点，语法的聚合规则，句子的变换、语言结构的类型和普遍特征。法的聚合规则，句子的变换、语言结构的类型和普遍特征。教学目的要求教学目的要求认识语法的结构单位，掌握语法的组合规则和
9、聚合规则的基本精神；能运用认识语法的结构单位，掌握语法的组合规则和聚合规则的基本精神；能运用已学的语法理论分析和阐释常见的语法现象，如语法结构的层次关系、语法意义已学的语法理论分析和阐释常见的语法现象，如语法结构的层次关系、语法意义与语法形式、语法手段与语法范畴、句子的多义与同义、句式的变换等；认识不与语法形式、语法手段与语法范畴、句子的多义与同义、句式的变换等；认识不同语言语法结构的特点。同语言语法结构的特点。重要名词概念重要名词概念语法语法 语素语素 词词 词组词组 句子句子 单纯词单纯词 合成词合成词 复合词复合词 派生词派生词 语法意义语法意义 语法形式语法形式 直直接成分接成分 词类
10、词类 形态形态 语法范畴语法范畴 语法手段语法手段 孤立语孤立语 黏着语黏着语 屈折语屈折语 复综语复综语 第四单元第四单元 语法语法学习目标学习目标认识语法及其在语言中的重要地位；领会语法的基本规则；掌握语认识语法及其在语言中的重要地位；领会语法的基本规则；掌握语法的基本单位及类别特点。法的基本单位及类别特点。认识语素组合成词的规则，并能分析词的构造；掌握并能分析词的认识语素组合成词的规则，并能分析词的构造；掌握并能分析词的组合的基本类型；弄清楚语法意义、语法形式和语法手段及相互关系；理组合的基本类型；弄清楚语法意义、语法形式和语法手段及相互关系；理解并能分析语法的结构层次；认识组合的递归性
11、及其意义。解并能分析语法的结构层次；认识组合的递归性及其意义。认识词类的划分依据并能给词分类；认识形态及其在组合结构关系认识词类的划分依据并能给词分类；认识形态及其在组合结构关系中的作用；理解语法范畴中的一些基本概念的内涵。中的作用；理解语法范畴中的一些基本概念的内涵。认识句式变换的重要作用；认识变换与句法同义、多义的关系；理认识句式变换的重要作用；认识变换与句法同义、多义的关系；理解变换在辨别句意中的作用；能根据要求变换句型。解变换在辨别句意中的作用；能根据要求变换句型。认识人类语言的几种结构类型的特点；认识不同语言都服务于交际认识人类语言的几种结构类型的特点；认识不同语言都服务于交际的需要
12、，没有优劣之分；了解人类语言的一些普遍特征。的需要，没有优劣之分；了解人类语言的一些普遍特征。第五单元第五单元 词义词义学习内容提要学习内容提要教授词汇的构成、词汇意义、词义的一般特点，教授词汇的构成、词汇意义、词义的一般特点，义素和义场分析，词义的派生发展，单义词与多义词、义素和义场分析，词义的派生发展，单义词与多义词、同义词和反义词，词语的搭配，词义环境的关系。同义词和反义词，词语的搭配，词义环境的关系。教学目的要求教学目的要求认识词汇的构成和词义的特点；掌握词义的聚合认识词汇的构成和词义的特点；掌握词义的聚合与组合的种种情况；能分析一些常见词汇，认识词语与组合的种种情况；能分析一些常见词
13、汇，认识词语在思想表达中的灵活运用。在思想表达中的灵活运用。重要名词概念重要名词概念词汇词汇 基本词汇基本词汇 一般词汇一般词汇 词义词义 多义词多义词 本义本义 派生意义派生意义 同义词同义词 反义词反义词 义素义素 义场义场 第五单元第五单元 词义词义学习目标学习目标认识词汇的构成系统；认识基本词汇的特点；理解词的词汇认识词汇的构成系统；认识基本词汇的特点；理解词的词汇意义；弄清词义概括性的表现形式。意义；弄清词义概括性的表现形式。认识多义词和它的产生条件；领会隐喻和换喻是词义引申的认识多义词和它的产生条件；领会隐喻和换喻是词义引申的重要途径；认识同义词和反义词的特点；认识义素和义场以及它
14、重要途径；认识同义词和反义词的特点；认识义素和义场以及它们在词义分析中的重要地位。们在词义分析中的重要地位。认识词语搭配组合的条件；认识环境在词义组合中的作用；认识词语搭配组合的条件；认识环境在词义组合中的作用；认识交际中的眼内意外现象及表现手段。认识交际中的眼内意外现象及表现手段。第六单元第六单元 文字和书面语文字和书面语学习内容提要学习内容提要教授文字及文字在社会生活中的作用，文字同语教授文字及文字在社会生活中的作用，文字同语言的关系，汉字同汉语的关系，文字的起源、发展和言的关系，汉字同汉语的关系，文字的起源、发展和改革，改革， 文字的类型，书面语和口语的关系。文字的类型，书面语和口语的关
15、系。教学目的要求教学目的要求认识文字的性质和作用；了解文字起源、发展的认识文字的性质和作用；了解文字起源、发展的基本规律和文字改革的原因与基本方向；认识口语和基本规律和文字改革的原因与基本方向；认识口语和书面语的特点，正确使用文字。书面语的特点，正确使用文字。第六单元第六单元 文字和书面语文字和书面语重要名词概念重要名词概念文字文字 笔画笔画 偏旁偏旁 字母字母 拼音文字拼音文字 表意字表意字 意音文字意音文字 口语口语 书面语书面语学习目标学习目标认识文字及其作用；认识文字和语言的关系；理解汉认识文字及其作用；认识文字和语言的关系；理解汉字和汉语的关系。字和汉语的关系。了解文字起源的有关情况
16、；认识表意、意音、拼音文了解文字起源的有关情况；认识表意、意音、拼音文字的特点；认识文字的改进与改革；了解汉字改革的有字的特点；认识文字的改进与改革；了解汉字改革的有关情况。关情况。弄清文字是产生书面语的基础；认识口语和书面语的弄清文字是产生书面语的基础；认识口语和书面语的区别与联系。区别与联系。第七单元第七单元 语言随着社会的发展而发展语言随着社会的发展而发展学习内容提要学习内容提要语言是不断地发展变化地，社会发展是语言发展语言是不断地发展变化地，社会发展是语言发展的根本原因，的根本原因， 语言中各个要素相互制约，其中某种要语言中各个要素相互制约，其中某种要素的变化也会影响语言的变化；语言的
17、发展变化具有素的变化也会影响语言的变化；语言的发展变化具有渐进性和不平衡性的特点；语言随着社会发展而分化、渐进性和不平衡性的特点；语言随着社会发展而分化、统一，亲属语言、方言、共同语的形成与社会的发展统一，亲属语言、方言、共同语的形成与社会的发展密切相关。密切相关。教学目的要求教学目的要求认识语言是不断发展的，应以发展的眼光去认识认识语言是不断发展的，应以发展的眼光去认识语言；了解语言发展的特点；认识语言的发展、语言语言；了解语言发展的特点；认识语言的发展、语言的分化与统一和社会发展变化的关系，以及这种发展的分化与统一和社会发展变化的关系，以及这种发展与语言规范的关系。与语言规范的关系。第七单
18、元第七单元 语言随着社会的发展而发展语言随着社会的发展而发展重要名词概念重要名词概念 社会方言社会方言 风格变体风格变体 地域方言地域方言 亲属语言亲属语言 谱系分类谱系分类 共同语共同语 基础方言基础方言 国语国语 语言的规范化语言的规范化学习目标学习目标认识社会发展促进语言发展；了解语言要素的相互认识社会发展促进语言发展；了解语言要素的相互制约的关系对语言发展的影响；认识语言发展的特点。制约的关系对语言发展的影响；认识语言发展的特点。了解语言分化的原因；认识社会方言及其形成原因；了解语言分化的原因；认识社会方言及其形成原因；认识地域方言及其划分；了解语言的谱系分类。认识地域方言及其划分；了解语言的谱系分类。认识语言是随着社会的统一而统一的理论；认识共认识语言是随着社会的统一而统一的理论；认识共同语及其在现代社会生活中的重要性；了解共同语的规同语及其在现代社会生活中的重要性；了解共同语的规范和汉语规范化问题。范和汉语规范化问题。
