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1、义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书（人教版）（人教版） 获得获得做数学做数学培养情感培养情感态度和价态度和价值观值观 要使学生在数学要使学生在数学教学过程中探究数学教学过程中探究数学知识，发现数学知识，知识，发现数学知识，让学生自主建构知识让学生自主建构知识体系。体系。 一、新课标对本学段、本学科的基本要求一、新课标对本学段、本学科的基本要求 要求我们在数学要求我们在数学教学过程中有意识地教学过程中有意识地培养学生热爱数学，培养学生热爱数学，自觉地学习数学。自觉地学习数学。 要使学生获得要使学生获得必要的数学基础知必要的数学基础知识和基本技能识和基本技能 。基本要求 遵循认知
2、遵循认知 规律规律正确处理正确处理 关系关系编编 者的者的意图意图 学生学生教师教师学生学生数学数学社会社会适应形势适应形势关注需要关注需要更新认识更新认识着眼长远发展着眼长远发展培养精神意识培养精神意识提高能力提高能力创造空间创造空间营造氛围营造氛围互动提供资源互动提供资源教材教材改进呈现方式改进呈现方式提高兴趣提高兴趣二、编者的意图二、编者的意图 、体例安排体例安排 编者的意图编者的意图 体体例例安安排排章章节节习题习题章前图、引言章前图、引言节、习题节、习题数学活动数学活动小结小结供学生预习供学生预习实践性实践性导入新课材料导入新课材料开放性开放性综合性综合性知识结构图知识结构图回顾与思
3、考回顾与思考正文正文选学选学观观察察思思考考探探究究讨讨论论归归纳纳各栏目以问题、留各栏目以问题、留白、填空等形式为白、填空等形式为学生提供思维发展、学生提供思维发展、合作交流的空间合作交流的空间观观察察与与猜猜想想实实验验与与探探究究阅阅读读与与思思考考信信息息技技术术应应用用为加深对相关内容的为加深对相关内容的认识认识 扩大学生的知识扩大学生的知识面运用现代信息技术面运用现代信息技术手段学习手段学习练习练习习题习题复习题复习题课上使用课上使用所学所学内容内容的巩的巩固与固与延伸延伸课内课外作业课内课外作业复习全章使用复习全章使用正文边空正文边空小小贴贴示示云云朵朵介绍与正介绍与正文相关的文
4、相关的背景知识背景知识有助于理有助于理解正文的解正文的问题问题复习巩固复习巩固综合应用综合应用拓广探索拓广探索体例安排体例安排 二、编者的意图二、编者的意图 、体例安排体例安排 有理数的运有理数的运算算有理数的有理数的概念概念第一章第一章有理数有理数表示有理数表示有理数画数轴画数轴正数正数零零负数负数正数正数负数负数比较大小比较大小零零进行混合运算进行混合运算乘法法则乘法法则运算法则运算法则加法法则加法法则加法运算律加法运算律乘法运算律乘法运算律减法法则减法法则除法法则除法法则乘方的意义乘方的意义绝对值绝对值相反数相反数数轴数轴有理数的加减法有理数的加减法有理数的混合运算有理数的混合运算有理数
5、的乘有理数的乘除及乘方除及乘方三、教材内容三、教材内容单项式的次数多项式的次数同类项合并同类项多项式整式整整式式的的加加减减七年级上册数学第二章整式的加减整式的化简整式的加减单项式单项式的系数多项式的系数七年级上册第三章知识树实际问题与一实际问题与一元一次方程元一次方程解一元一解一元一次方程次方程第三章第三章一元一一元一次方程次方程 去分母去分母去括号去括号移项移项合并同类项合并同类项系数化为系数化为1实际问题实际问题数学问题数学问题（一元一次方程）（一元一次方程）数学问数学问题的解题的解实际问题实际问题的答案的答案设未知数设未知数列方程列方程解方程解方程检验检验立体图形立体图形平面图形平面图
6、形第四章第四章图形认图形认识初步识初步 点、线、面的关系点、线、面的关系展开与折叠展开与折叠辨认展开图辨认展开图确定有标记确定有标记的相对面的相对面基本几何体基本几何体圆柱、棱柱、圆柱、棱柱、圆锥、球圆锥、球七年级上册第四章知识树直线射线线段直线射线线段概念概念区别与联系区别与联系公理公理角角角的计算角的计算余角和补角余角和补角大小比较大小比较度量度量性质性质四、教材的处理建议四、教材的处理建议 教教材材的的处处理理基础与能力的关系基础与能力的关系过程与结果的关系过程与结果的关系围绕重点知识围绕重点知识.主干知识学习主干知识学习解决问题注重通性、通法解决问题注重通性、通法依托教材中的例题、习题展开依托教材中的例题、习题展开关注试题解法的多样性关注试题解法的多样性从不同角度分析问题从不同角度分析问题学会比较不同方法的优劣学会比较不同方法的优劣
