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1、童年絮味童年絮味舒婷舒婷吴永宏p给下列生字注音给下列生字注音掴（掴（）箧（箧（）啜（啜（）糠（糠（）鬈（鬈（）撮（）撮（）黝（黝（）惮（惮（）叱（叱（）噙（噙（）撅（撅（）譬（）譬（）p解释下列生词解释下列生词不可一世不可一世肆无忌惮肆无忌惮百无聊赖百无聊赖雷霆万钧雷霆万钧用自己的话说说课文都讲了哪些用自己的话说说课文都讲了哪些童年往事童年往事？试着概括一下这一桩桩趣味盎然试着概括一下这一桩桩趣味盎然的童年故事，并给它们加上的童年故事，并给它们加上小标题。小标题。比一比，看谁的小标题概括得既简比一比，看谁的小标题概括得既简洁又不丢失事件的趣味。洁又不丢失事件的趣味。小组合作探究小组合作探究u巧
2、手装扮布娃娃巧手装扮布娃娃u神童读书自得意神童读书自得意u尽情玩耍无闲暇尽情玩耍无闲暇u自编小辫吓死人自编小辫吓死人u刷洗地板乐淘淘刷洗地板乐淘淘u一生绰号蹭不掉一生绰号蹭不掉u抡起书包抱不平抡起书包抱不平u鬼叫狼嚎赛风头鬼叫狼嚎赛风头u夏秋冬季我都爱夏秋冬季我都爱u苦无雨鞋怕春天苦无雨鞋怕春天怎样理解文中的这个小怎样理解文中的这个小女孩？女孩？作者向我们展示了作者向我们展示了她怎样的童年生活，蕴含她怎样的童年生活，蕴含着什么样的着什么样的思想感情思想感情？小组合作探究小组合作探究文章主题本文是一篇富情趣的叙事散文。本文是一篇富情趣的叙事散文。作者通过回忆自己在极度匮乏的作者通过回忆自己在极度
3、匮乏的物质条件下度过的充满笑声而又物质条件下度过的充满笑声而又略带辛酸的童年时光，抒发了对略带辛酸的童年时光，抒发了对童年生活的怀念之情，表达了对童年生活的怀念之情，表达了对追求自由与快乐的纯真童心的赞追求自由与快乐的纯真童心的赞美之情。同时，也通过与今天的美之情。同时，也通过与今天的孩子们对比，引起人们的思考。孩子们对比，引起人们的思考。语言欣赏：语言风趣幽默，生动形象，充满童真童趣。如“那几天妹妹畏畏缩缩小老鼠一样，我脸上自然是雷霆万钧。”夸张而又形象地写出此时姐妹俩的情态，读来如在眼前，令人忍俊不禁。深度思索深度思索l作者是如何把这些细琐零作者是如何把这些细琐零碎的小事表达得新鲜活泼，碎
4、的小事表达得新鲜活泼，饶有生趣呢？饶有生趣呢？语言活泼风趣，充满了趣味，充满了生气语言活泼风趣，充满了趣味，充满了生气用语准确生动，活画出人物用语准确生动，活画出人物的神态、心情的神态、心情夸张渲染，淋漓表达夸张渲染，淋漓表达非常规用词（大词小用、贬非常规用词（大词小用、贬词褒用）造成错位，增添谐趣词褒用）造成错位，增添谐趣反衬对比，拉大事件与效果反衬对比，拉大事件与效果的反差，令人捧腹的反差，令人捧腹作者简介舒婷：舒婷：当代著名女诗人，原名龚佩瑜。当代著名女诗人，原名龚佩瑜。1952年生于福建，初中未毕业便下乡插年生于福建，初中未毕业便下乡插队，回城后做过多种临时工。队，回城后做过多种临时工
5、。1969年开年开始写作，始写作，1979年开始在民间刊物年开始在民间刊物今天今天发表诗作。其诗歌构思独特，情调婉发表诗作。其诗歌构思独特，情调婉约，复活了中国新诗中表达个人内心情约，复活了中国新诗中表达个人内心情感的那一线索，拓展了崭新的审美视野，感的那一线索，拓展了崭新的审美视野，具有较高的艺术水平。代表诗作有具有较高的艺术水平。代表诗作有致致橡树橡树双桅船双桅船会唱歌的鸢尾花会唱歌的鸢尾花祖国啊，我亲爱的祖国祖国啊，我亲爱的祖国等。等。舒婷崛起于舒婷崛起于7070年代末中国的诗坛，年代末中国的诗坛，她和同代人北岛、顾城、梁小斌等她和同代人北岛、顾城、梁小斌等以迥异于前辈的诗风，在中国诗坛以迥异于前辈的诗风，在中国诗坛上掀起了一股上掀起了一股“朦胧诗朦胧诗”大潮。他大潮。他们用朦胧诗表达了一代人对国家命们用朦胧诗表达了一代人对国家命运的反思，对社会生活的方方面面运的反思，对社会生活的方方面面的审慎思索和批判。的审慎思索和批判。发散思维，大胆表达发散思维，大胆表达l请以请以“舒婷，我想对舒婷，我想对你说你说”为开头，表达你为开头，表达你对本文的思想情感或写对本文的思想情感或写法等方面的想法。法等方面的想法。l请以请以“我和舒婷比童年我和舒婷比童年”为题，为题，运用活泼风趣的语言，来展运用活泼风趣的语言，来展现一下你多姿多彩的童年生现一下你多姿多彩的童年生活吧！活吧！再再见见
