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1、学习活动组制度计划学习活动组制度计划学习活动组任务的描述学习活动组任务的描述n 教学是我们教育活动的生命线，而教学是我们教育活动的生命线，而教与学的这种互动关系也是教育活动中教与学的这种互动关系也是教育活动中很重要的一种关系。很重要的一种关系。n 我们这个组要抓好课堂规范管理，我们这个组要抓好课堂规范管理，课前准备，早（晚）读制度，自习课的课前准备，早（晚）读制度，自习课的规范制度，还有作业的布置和检查制度。规范制度，还有作业的布置和检查制度。n活动方面，在艺术节和校运会等大型活活动方面，在艺术节和校运会等大型活动中给年级出好点子，力争做出特色。动中给年级出好点子，力争做出特色。n（2 2）周
2、末家庭（假期）作业）周末家庭（假期）作业n1.由由学学习习委委员员将将周周末末作作业业发发到到各各班班公公共共邮邮箱箱，以便家长检查监督签名以便家长检查监督签名n2.回回校校时时，作作业业没没完完成成的的每每天天下下午午5到到6点点留留下补作业，老师检查后方可离开下补作业，老师检查后方可离开n3.重重要要活活动动或或假假期期时时，各各备备课课组组最最好好协协调调统统一好作业的布置，以便检查考核一好作业的布置，以便检查考核五，课前准备制度五，课前准备制度n（1 1）上课前要求做到的：）上课前要求做到的：n1.不迟到、不早退、不无故旷课。病事假要事先请不迟到、不早退、不无故旷课。病事假要事先请求批
3、准。求批准。n2预备铃响后，学生应立即进入教室，将书和文预备铃响后，学生应立即进入教室，将书和文具放在桌子的左上角，坐在自己的座位上，静候老具放在桌子的左上角，坐在自己的座位上，静候老师上课。师上课。n3上课铃响后，老师宣布上课铃响后，老师宣布“上课上课”，班长或值日生，班长或值日生发令发令“起立起立”，学生问候，学生问候“老师好！老师好！”待班长或值日生待班长或值日生发令发令“坐下坐下”，学生方能坐下。，学生方能坐下。n备注：班长和科代表做好组织工作，必要时上讲台，备注：班长和科代表做好组织工作，必要时上讲台，同学还是不听的话马上反映给班主任。同学还是不听的话马上反映给班主任。n（2 2）到
4、另外课室（场地）上课时）到另外课室（场地）上课时n1上上实实验验课课时时要要明明确确目目的的和和要要求求，按按规规定定的的操操作作程程序序进进行行操操作作，认认真真观观察察分分析析，写写好好实实验验报报告告。爱爱护护仪仪器器，节节约约实实验验材材料料，按按时时归归还还实实验验用用品品，并并做做好好清清洁洁工作。工作。n2到到音音乐乐课课室室、实实验验室室、阅阅览览室室、电电教教室室或或语语言言实实验验室室上上课课时时，要要按按指指定定位位子子坐坐好好，不不得得自自行行调调换换，不不得移动桌椅。得移动桌椅。n3.听听从从老老师师管管教教，不不得得与与老老师师顶顶撞撞。如如发发现现老老师师在在讲讲
5、课课中中有有错错误误，可可采采取取适适当当方方式式向向老老师师指指出出来来，不不许许大大喊大叫，不准有任何不尊重老师的语言或行为。喊大叫，不准有任何不尊重老师的语言或行为。六，培优辅差计划六，培优辅差计划n（1 1）充分利用课外活动课（培优辅差）充分利用课外活动课（培优辅差）n1课程设计可以进行程度分层课程设计可以进行程度分层n2老师可进行趣味或者专题式授课老师可进行趣味或者专题式授课n（2 2）第）第9 9节课计划（辅差）节课计划（辅差）n1把某一方面有困难的学生进行集中把某一方面有困难的学生进行集中n2由年级安排合适老师对当天知识进行巩固加强或由年级安排合适老师对当天知识进行巩固加强或进行
6、检测监督进行检测监督n（3 3）学习社团的竞赛活动（培优）学习社团的竞赛活动（培优）n1由备课组统一组织各个方面突出的学生参加活动由备课组统一组织各个方面突出的学生参加活动各种有益的竞赛各种有益的竞赛n2学校对于竞赛获奖的学生和老师进行奖励表彰学校对于竞赛获奖的学生和老师进行奖励表彰七，校运会准备计划七，校运会准备计划n（1 1）利用体育课进行分项目的预先渗透）利用体育课进行分项目的预先渗透n（2 2）与班主任协调，通知预先要做的事情）与班主任协调，通知预先要做的事情n（3 3）校运会的动员和总结）校运会的动员和总结n（4 4）年级集会活动时组织制度及办法）年级集会活动时组织制度及办法八，艺术
7、节准备计划八，艺术节准备计划（1 1）音体美课程中课堂学生规范及要求）音体美课程中课堂学生规范及要求n1.学生积极参与课堂，遵守纪律，不迟到早退学生积极参与课堂，遵守纪律，不迟到早退n2.每班有座位表，不擅自走动，不损坏教室器材每班有座位表，不擅自走动，不损坏教室器材n3.希望学生踊跃展现自己的特长（合唱、器乐队）希望学生踊跃展现自己的特长（合唱、器乐队）n4.舞蹈队的主力在初二年级，各位班主任可以向任课舞蹈队的主力在初二年级，各位班主任可以向任课老师推荐有特长的学生老师推荐有特长的学生（2 2）课程中对艺术节的渗透和班主任预先）课程中对艺术节的渗透和班主任预先要做的事情要做的事情（3 3）校运会的动员和总结）校运会的动员和总结学习活动组运作过程图学习活动组运作过程图目标生成目标生成组内交流组内交流年级讨论年级讨论分工探究分工探究师生实践师生实践目标再生成目标再生成 欢迎指正！欢迎指正！
