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1、感悟 体验五项修炼超越自我 成就事业哈尔滨市教育研究院感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )参与培训的心情愉悦的、兴奋的乐观的、接纳的谨慎的、试探的平等的、学习的感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )我的培训理念好的培训应“读万卷书、行万里路、交天下友。”人人都是培训者，各个都是专家。专家不会有解决所有问题的方案，如果有，那也是很不完备的。品读受训者的智慧和接受培训者的信息一样重要。知识在培训中流动，思想在培训中碰撞。感悟、体验过的知识印象才深刻，反思才有收获。专业知识之外的知识可能更重
2、要。培训更应给受训者带来愉悦。感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )参加培训的心态积极的、参与的互动的、活跃的反思的、借鉴的真诚的、坦率的挑剔的、批判的 感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )破冰游戏游戏1：结识你的学伴 “认识你我很高兴、你在我心中很重要”游戏2：心灵感应感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )组织学习与学习型组织“传统组织学习”与“学习型组织”是有区别的“传统学习”: 组织要求式、接受学习、被动学习“学习型组织”：
3、组织自愿式、创造学习、主动学习 感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )学习型组织与告诉型组织的区别 指 标告诉型组织学习型组织谁学习部分、有关人员每个人、所有人员谁教学培训者、专家一线人员培训专家学什么专业技术 空洞理论技术 理论 人际关系 如何学习何时学被要求时 岗前岗后所有时间 岗上岗下在哪学课堂上会议上工作外无处不学目的今天的需要今天和明天的需要感觉无精打采精神振奋感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )学习型组织的含义彼得圣吉的描述： 学习型组织是一个“不断创新、进步的组织，在其中
4、，大家得以不断突破自己的能力上限，创造真心向往的结果，培养全新、前瞻而开阔的思考方式，全力实现共同的抱负，以及不断一起学习如何共同学习。”感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )彼得圣吉的创建学习型组织模型“圣吉模型”自我超越实现心灵深处的渴望改善心智模式用新眼看世界建立共同愿景打造生命共同体团体学习激发群体智慧系统思考见树木又见森林感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )五项修炼之间的关系团队学习团队学习改善心智模式改善心智模式系统思考系统思考自自我我超超越越共共同同愿愿景景基础基础向上向
5、上张力张力（核心）（核心） 发动机发动机感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )让我们一起感悟体验学习型组织开始我们的五项修炼开始我们的五项修炼感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )一、自我超越：实现心灵深处的渴望自我超越的修炼是学习型组织的精神基础.只有组织中的个人实现超越，组织才能超越。谁都有自己的梦想和为之奋斗的努力。感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )一、自我超越：实现心灵深处的渴望什么是自我超越 是指突破极限的自我实现，追求
6、技巧的精熟。 是学习不断厘清并加深个人的真正愿望。 是学会集中精力，培养耐心，并客观地观察现实，引发向上的张力。感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )一、自我超越：实现心灵深处的渴望实现自我超越需要的精神品质 相信自我的潜能我是一座待开发的金山天生我才必有用 游戏 10%的拓展 追求精益求精做事力求完美没有最好，只有更好 游戏 99.99%怎么样感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )一、自我超越：实现心灵深处的渴望如何实现自我超越1、建立个人愿景厘清人生目标目标是方向；是旗帜；是动力。故
7、事：人生和目标、故事：不可知的命运人没有目标就如同行尸走肉，组织没目标就如同一盘散沙。想多远，就能走多远。对人生重新聚焦，树立理想。理想不是幻想、妄想、空想。感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )一、自我超越：实现心灵深处的渴望如何实现自我超越2、保持创造性张力。创造性张力是指愿景与现实之间的差距。现现实实愿愿景景创造性张力创造性张力感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )一、自我超越：实现心灵深处的渴望如何实现自我超越3、认清结构性冲突。 情绪张力和创造张力交织作用系统称为结构性冲突。现
8、现实实愿愿景景创造性张力创造性张力障障碍碍情绪张力情绪张力感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )一、自我超越：实现心灵深处的渴望如何实现自我超越3、认清结构性冲突。 增强创造性张力 积极向上的心态 勇往无前的精神 百折不挠的意志 破釜沉舟的勇气 厚积薄发的能力感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )一、自我超越：实现心灵深处的渴望如何实现自我超越3、认清结构性冲突。 克服情绪性张力不要自我设限、不要妄自菲薄不要萎靡不振、不要自甘堕落“如石子一粒，仰高山之巍峨，但不自惭形秽若小草一棵，慕白杨
9、之伟岸，却不妄自菲薄”。 游戏：SWOT分析感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )一、自我超越：实现心灵深处的渴望如何实现自我超越4、诚实地面对现状抛弃过去的辉煌与暗淡，勇敢面对现实。（学会舍得）故事：抓狒狒的故事面对机遇与挑战并存的现实（当你觉得现实无法改变时，只有改变自己） 故事：逃离现实的乌鸦脚踏实地，从现在开始（积跬步，以至千里）感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )一、自我超越：实现心灵深处的渴望如何实现自我超越5、运用潜能 潜能往往在应急状态下才显现出来，它的能量巨大，但经常
10、不被我们所察觉。故事：潜能感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )一、自我超越：实现心灵深处的渴望你的自我超越能力如何？让我们进行一次自我超越测试吧自我超越测试你有超越自己的勇气吗？让我们共享一只老鹰的故事吧老鹰的一生感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )二、改善心智模式：用新眼看世界你在工作中是否遇到过这样的情况： 对同一工作任务，人们有不同看法。 和同事交往中经常出现好心没得好报的现象 在工作经验材料中经常看到“加强学习，提高认识”的字样。 有些人以“小人之心度君子之腹”。这是为什么？
11、这是因为人们的心智模式的不同造成的。感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )二、改善心智模式：用新眼看世界什么是心智模式 是指人们长期记忆中隐含的关于世界的心灵地图。是植根于我们心灵之中，关于我们自己、别人、组织以及世界每个层面的各种图像、假设和故事。是人们思想方法、思维习惯、思维风格、心理素质的反映。感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )二、改善心智模式：用新眼看世界心智模式的作用 它隐藏在人的头脑中，看不见也摸不着，对人对世界的认识和行为影响巨大。寓言：疑人偷斧 故事：哭泣的兔子 鱼和
12、青蛙 心智模式不同，人们看问题的角度和深度就不同，不同问题有着不同的看法，就是同一问题，也会有不同的诠释和解读。感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )二、改善心智模式：用新眼看世界让我们来解读一张照片感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )从执法的角度看：法律面前人人平等从执法的角度看：法律面前人人平等 执法要有强制性执法要有强制性从小商贩角度看：不法商贩无理取闹从小商贩角度看：不法商贩无理取闹 社会弱视群体值得同情社会弱视群体值得同情从兼顾两者角度看：城市管理呼唤文明执法从兼顾两者角度看
13、：城市管理呼唤文明执法 执法也要以人为本执法也要以人为本人看到的事物都是内心的写照。人看到的事物都是内心的写照。故事：智者与高僧故事：智者与高僧多角度看解读这张照片会有多种答案：多角度看解读这张照片会有多种答案：感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )二、改善心智模式：用新眼看世界 正是由于人们的心智模式不同，面对相同的事件，我们会选择自己的解读方式，进而会产生与之相应的行为。 “虽然人们的行为未必总是与他们所拥有的理论一致，但他们的行为必定与其所使用的理论一致”。感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师
14、简版简版) )二、改善心智模式：用新眼看世界心智模式的特点1、根深蒂固地置于每个人的心中。2、每个人的心智模式都有缺陷，但自己难于察觉，多数人自我感觉良好。3、心智模式有实效性。感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )二、改善心智模式：用新眼看世界心智模式的检视与改善 靠自己努力、靠外界帮助1、行动中反思 孔子修身之术“日三省吾身”教师练兵手册强调教学反思的作用 通过行动中的反思，看清行动背后的心智模式是如何运作的，找出它是如何引导我们不断地陷入困境的。感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版)
15、)二、改善心智模式：用新眼看世界心智模式与行为形成线路图 客观现实选择我要的信息赋予信息意义做出假设得出结论形成理念根据理念采取了行动故事：主教的尴尬我们就这样爬上了推论的阶梯：感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )二、改善心智模式：用新眼看世界在哪些方面反思（1）打破思维定势，多角度看世界让我们来听故事、做游戏、看图片故事一：简单就会赢故事二：把梳子买给和尚游戏：九点连线看图片：你看到了什么？感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我
16、成就事业( (教师教师简版简版) )二、改善心智模式：用新眼看世界在哪些方面反思（2）摆脱惯性思维的束缚，尝试创新思维让我们来听故事，做游戏故事：猴子吃香蕉游戏一：生活的艰辛游戏二：量水试验感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )二、改善心智模式：用新眼看世界在哪些方面反思（3）克服经验的约束让我们来听故事、做游戏故事：狗鱼综合症 、5秒可以赢5分吗？游戏：我来选举总统 在创新时代，经验往往会导致失败 借鉴经验、 变革经验、创造经验感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )二、改善心智模式：用
17、新眼看世界在哪些方面反思（4）改变不良习惯做几个动作游戏体验一下游戏：握手、拥抱自己、摸鼻子、皇帝更衣良好的生活习惯使你健康，良好的行为习惯促你成功。播种行为收获习惯，播种习惯收获性格，播种性格收获人生。感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )二、改善心智模式：用新眼看世界在哪些方面反思（5）力戒浮躁的心态 “非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非静无以成学”。 诸葛亮诫子篇 要戒除一鸣惊人、一炮走红、一举成名、一夜暴富的浮躁心态。游戏：我们进行一次书面考试体验一下。 考试题：智多星算术题感悟体验五项修炼超越自
18、我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )二、改善心智模式：用新眼看世界心智模式的检视与改善2、兼顾的探询与辩护 在提倡自己的主张时征求别人的意见，在两者之间求得平衡。我说你听：我的结论是 我的出结论的依据是我听你说：我的结论有改进的余地吗？ 哪些方面改进？为什么？感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )二、改善心智模式：用新眼看世界2、兼顾的探询与辩护要做到这一点，需要做到：（1）坦诚地表露自己的心迹做到“三要三不要”要言为心声，不要言不由衷。要知无不言，不要遮遮掩掩。要敞开心怀，不要心里封闭。感悟体验五项修炼超
19、越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )二、改善心智模式：用新眼看世界2、兼顾的探询与辩护（2）善于倾听别人的建议因为：“当事者迷，旁观者清” “兼听则明” “不识庐山真面目，只缘生在此山中” “入芝兰之室，入鲍鱼之肆” “三个臭皮匠，顶个诸葛亮” “人只有一张嘴，却有两只耳朵”感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )二、改善心智模式：用新眼看世界4、兼顾的探询与辩护（2）善于倾听别人的建议要相信别人，知道自己的有限 故事：知道自己有限的聪明 拓展训练：背摔要学会倾听，懂得听的艺术 故事：听的艺术 游戏：听力
20、训练要借助他人的力量 游戏：人的结构 特殊的坐椅感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )二、改善心智模式：用新眼看世界 了解了如何改善心智模式后，你想不想了解一下自己现有的心智模式？好，我们进行一个测验吧！心智模式测验感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )三、建立共同愿景：打造生命共同体愿景：愿望的景象。目标共同愿景：大家共同的愿望景象。组织目标愿景的作用：导向作用凝聚作用激励作用规范作用故事：我是斯巴达克斯感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版
21、简版) )三、建立共同愿景：打造生命共同体个人没有愿景如同行尸走肉人最可怕的是没有愿景“死猪不怕开水烫”的人最难管理组织没愿景一盘散沙人心涣散，不堪一击 故事：落网之鸟工人高喊“我是主人翁”的工厂为什么倒闭了？感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )三、建立共同愿景：打造生命共同体你的组织共同愿景大家的认同度怎样？冷漠冷漠不遵从不遵从勉强遵从勉强遵从适度遵从适度遵从真正遵从真正遵从投入投入奉献奉献10% 人灾人灾80% 人在人在10% 人才人才感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )三、建立
22、共同愿景：打造生命共同体如何构建共同愿景1、个人愿景是基础了解、关注、引导、激发2、建立团队愿景自上而下还是自下而上？自上而下：主观意志、一言堂、空中楼阁自下而上：集体意志、群言堂、坚实基础感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )三、建立共同愿景：打造生命共同体如何构建共同愿景2、建立团队愿景团队愿景的建设过程：提炼、发布宣传、沟通反馈、咨商推进、实施3、形成团队的理念4、避免共同愿景的夭折避免“三分钟热血、新官上任三把火、朝三暮四”现象。感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )三、建立共同
23、愿景：打造生命共同体你的团队共同愿景如何？我们来做个测试：共同愿景测试感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )四、团队学习：激发团体智慧团队学习是建设学习型组织的基础，目的在于激发团体智慧。什么是团队学习 团队为达到组织目标而开展的研究、探讨、交流、创造等活动。针对活动目的开展的在团队中进行的不仅接受已有的知识，而且探索新的知识感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )四、团队学习：激发团体智慧团队学习的作用1、使团体智商远远大于个人智商 1+12 现实中的怪现象：“团队中个人的智商120，而
24、团队的智商62” “三个诸葛不如一个臭皮匠”“木匠多了，房子却盖歪了”“一个和尚挑水喝，两个和尚三个和尚”“一个人是条龙，三个人变成了一头猪”感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )四、团队学习：激发团体智慧团队学习的作用1、使团体智商远远大于个人智商现实怪现象产生的原因：缺乏对团体中个人智商的搭配和整合看图分析：哪幅图搭配整合得好？ 哪幅图搭配整合得差？感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )四、团队学习：激发团体智慧看图分析感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业
25、( (教师教师简版简版) )四、团队学习：激发团体智慧团队学习的作用2、使团体具有创造性的同时又产生协调一致的行动原因： 团体学习的融合、交流、启发会产生超越个人智慧的集体智慧。故事：交换苹果 游戏：盘根错节 团体中成员智能可以实现互补。故事瞎子和瘸子 团体使个人智慧得以放大。拓展训练：断桥 共同利益体的合作创造惊人力量。人心齐泰山移 拓展训练：翻越障碍 游戏：单指抬人 同心杆感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )四、团队学习：激发团体智慧你的团队具备学习型组织的特性吗？我们来做个测验： 团队学习测试感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验
26、五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )五、系统思考：见树木有见森林什么是系统？ 是由相互关系、相互作用的若干要素组合而成的具有特定功能的有机整体。它不断地和外界进行物质和能量的交换而维持一种稳定状态。如：社会、人体、学校、教学感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )五、系统思考：见树木有见森林什么是系统思考？ 就是要把所处理的事物看作一个系统，要看到其中的组成部分（元素或子系统），还要看到这些部分之间的相互作用，并从总体的角度把系统中的人、物、能量、信息加以处理和协调。故事：诊断游戏：隐藏的三角形感悟体验五项修炼超越自我成就事业
27、感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )五、系统思考：见树木有见森林系统思考的微妙法则 以系统的观点从整体和动态的角度看问题，在扩大时空范围时有可能看出它整体运作的微妙特征。若不能洞悉他微妙的法则，那么我们置身处理问题时，往往受到它的愚弄而不自知。 这些微妙的法则初看起来可能有些另类，但细想起来却和一些古老的智慧及哲学的唯物论观点相切合。感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )五、系统思考：见树木有见森林系统思考的微妙法则1、今天的问题来自昨天的解决方案 分析今天工作中面临的问题或难题产生的原因，有时看看对以往问题的解决方
28、案就会找到答案。故事：地毯商人如： 恐怖主义为什么让美国头痛？ 商场平时的销售额不高？ 今天的孩子为什么自理能力差？ 中国人为什么不能获诺贝尔奖？感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )五、系统思考：见树木有见森林系统思考的微妙法则2、愈用力推，系统反弹力越大 善意的干预引起了系统的反映，这反映反过来抵消了干预所创造的利益。如：一味地满足孩子的要求，使得孩子的要求越来越难以满足。 早期的计划生育政策的贯彻。 越帮越忙、费力不讨好的现象。感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )五、系统思考：见
29、树木有见森林系统思考的微妙法则3、渐糟之前先渐好 许多管理干预行为，常在恶果显示之前，呈现良好的假象。古语：回光返照、物极必反、否极泰来故事：苦难的前奏如：礼花的生命 保险公司的业绩、股票市场 中考名校招生的火暴 你有居安思危的意识吗？感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )五、系统思考：见树木有见森林系统思考的微妙法则4、显而易见的解往往无效 通常被认为简单而有效的解决方案，往往是治标不治本的。故事：醉汉寓言：刻舟求剑感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )五、系统思考：见树木有见森林系统
30、思考的微妙法则5、对策可能比问题更糟 有时处理问题没有对策反倒效果好，如冷处理和无为而治。 如：哄跌倒后哭闹的孩子 拉架 患感冒后的医疗 憨豆整理房间人治管理、制度管理、文化管理、无为而治感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )五、系统思考：见树木有见森林系统思考的微妙法则6、欲速则不达故事：揠苗助长不要好大喜功，不要急功近利不能一口吃个胖子，不能一锹挖口井，不能一步蹬天。反思教育工作有没有这样的情况呢？感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )五、系统思考：见树木有见森林系统思考的微妙法则7
31、、因与果在时空上并非紧密相连 世界上的事情都具有复杂性的特点，因与果并不一定直线相连，具有复杂性。 有时一因多果： 由于善于学习，所以。 有时一果多因： 学习好，是因为。感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )五、系统思考：见树木有见森林系统思考的微妙法则8、寻找小而有效的高杠杆解 看似复杂的问题，往往有简单的解决办法。方法好事半功倍，方法不好，事倍功半。故事：关上窗帘故事：宇航局选笔感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )五、系统思考：见树木有见森林系统思考的微妙法则9、不可分割的整体 系
32、统有整体性特点，有时牵一发动全身。如：高层反腐败；燃油税的出台；教材改动。故事：鼠灾人的机体是个系统，治疗疾病须整体思考学校是一个系统，各项工作安排须整体思考感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )五、系统思考：见树木有见森林系统思考的微妙法则10、没有绝对的内与外 内与外是相对的，是可以转换的。故事：驴和马生活中没有局外人。看漫画谈感受品读卞之琳断章“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰着别人的梦”。感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )五、系统思考：见树木
33、有见森林系统思考的要求1、防止分割思考，要整体思考故事：盲人摸象站在局部的角度看整体，树立整体意识。站在整体的高度看局部，树立微观意识。感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )五、系统思考：见树木有见森林系统思考的要求2、防止静止思考，要动态思考故事：瞎子打灯笼世界上的事情唯一不变的就是“变”。发展的眼光看学生、看老师、看学校。感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )五、系统思考：见树木有见森林系统思考的要求3、应防止表面思考，要本质思考不要被表面现象所迷惑。 因为有些事物“金玉其外，败絮其
34、中” 因为有些人“阳奉阴违” 因为有些信息偏离实际，水分大打破沙锅“问”到底“不为浮云遮望眼，只缘身在最高处”。感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )五、系统思考：见树木有见森林你的系统思考能力如何:扑克牌魔术系统思考能力测试感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )超越自我 成就事业相信自己，充实力量。完善自己，适应环境。明晰目标，勤奋努力。融入团队，形成合力。善于思考，审时度势。感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )我的感受无尽的感谢无比的感动无限的期待最后让我们分享故事：木匠的房子 全员游戏：行动的魅力感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )张向东张向东哈尔滨市教育研究院哈尔滨市教育研究院办公电话：办公电话：4 53910880住宅电话：住宅电话：8移动电话：移动电话：电子邮箱：电子邮箱：zxd3联系方式联系方式感悟体验五项修炼超越自我成就事业感悟体验五项修炼超越自我成就事业( (教师教师简版简版) )
