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1、高城初中高城初中 李花影李花影鲁教版五年级语文上册鲁教版五年级语文上册小艇的特点小艇的特点驾驶技术驾驶技术特别好特别好快、自如拥挤时极窄的地方主官感受翘快深窄特点比喻与人们的与人们的密切关系密切关系白天夜晚概括写比喻比喻特点侧面描写孩子静寂看戏的人商人青年妇女老人威威尼尼斯斯的的小小艇艇一、说教材一、说教材二、说学情二、说学情 三、说模式三、说模式四、说设计四、说设计五、说板书五、说板书七、说开发七、说开发六、说评价六、说评价 威尼斯的小艇威尼斯的小艇是小学语文是小学语文五年级上五年级上册册第第七七组中的第二篇组中的第二篇精精读课文。读课文。本组教材本组教材是以是以“异国风情异国风情”为主题的
2、，目的就是为学为主题的，目的就是为学生打开一扇异国文化的窗口，向学生展示生打开一扇异国文化的窗口，向学生展示一幅幅多姿多彩的异国风情画卷。而一幅幅多姿多彩的异国风情画卷。而本文本文是美国作家马克是美国作家马克.吐温写的一篇写景散文，吐温写的一篇写景散文，它以形神兼备、灵活多变的语言介绍了威它以形神兼备、灵活多变的语言介绍了威尼斯小艇尼斯小艇的样子的样子，船夫的，船夫的高超的高超的驾驶技术驾驶技术以及小艇的重要作用，展示了这座世界著以及小艇的重要作用，展示了这座世界著名的水上城市特有的异国风情。抓住事物名的水上城市特有的异国风情。抓住事物特点描写是课文表达上的主要特点。特点描写是课文表达上的主要
3、特点。教学目标：教学目标：1、理解课文内容，认识威尼斯小艇、理解课文内容，认识威尼斯小艇的特点和作用，以及船夫高超的驾驶的特点和作用，以及船夫高超的驾驶技术。技术。、领会抓住事物特点和把人的活动、领会抓住事物特点和把人的活动同事物风情结合起来描写的表达方法。同事物风情结合起来描写的表达方法。、有感情朗读课文，积累语言，感、有感情朗读课文，积累语言，感受威尼斯独特的风景美。受威尼斯独特的风景美。教学重难点教学重难点、认识小艇的特点和作用。、认识小艇的特点和作用。、领悟作者的表达方法。、领悟作者的表达方法。二、说学情二、说学情 学生已经初步了解了抓住景物特点进学生已经初步了解了抓住景物特点进行描写
4、的表达方法，本篇文章应让学生行描写的表达方法，本篇文章应让学生对这一表达方法进一步学习并掌握；对这一表达方法进一步学习并掌握；威尼斯的小艇威尼斯的小艇介绍了威尼斯这个水介绍了威尼斯这个水城独特的交通状况和异国的风土人情，城独特的交通状况和异国的风土人情，这对小学四年级学生来讲比较陌生，但这对小学四年级学生来讲比较陌生，但也很感兴趣。所以在教学中要注意引导也很感兴趣。所以在教学中要注意引导学生搜集补充课外资料，拓展文章内容学生搜集补充课外资料，拓展文章内容以帮助学生理解感悟。以帮助学生理解感悟。 我采用了我采用了“读读议议练练”的教学模式，所谓的教学模式，所谓“读读”就是朗读，通过朗读使学就是朗
5、读，通过朗读使学生了解文章内容，生了解文章内容， “议议”就就是师生合作探究交流是师生合作探究交流动动脑、动口，获得新知；脑、动口，获得新知；“练练”就是加强语言文字表达训就是加强语言文字表达训练。练。 在教学过程中我放手让在教学过程中我放手让学生运用读读、想想、议议、学生运用读读、想想、议议、说说等学习方法。这样通过说说等学习方法。这样通过动脑、动口等方式，培养学动脑、动口等方式，培养学生感受、理解、想象，表达生感受、理解、想象，表达的能力，促进学生思维品质的能力，促进学生思维品质的发展。的发展。（一）、情境导入，激发兴趣（一）、情境导入，激发兴趣（二）、自读课文，整体感知（二）、自读课文，
6、整体感知（三）、师生合作，探究交流（三）、师生合作，探究交流（四）、巩固练习，拓展延伸（四）、巩固练习，拓展延伸探究交流一探究交流一：威尼斯小艇的样子及威尼斯小艇的样子及 表达方法表达方法探究交流二：探究交流二：小艇的作用及表达小艇的作用及表达方法方法探究交流三：探究交流三：船夫的高超的驾驶船夫的高超的驾驶技术技术探究交流一探究交流一威尼斯小艇的样子威尼斯小艇的样子2.找出文中描写小艇的的语句，发现找出文中描写小艇的的语句，发现小艇的特点。小艇的特点。3.对比自己的描述，哪种表达方法好对比自己的描述，哪种表达方法好值得我们学习，为什么？值得我们学习，为什么？1.出示小艇的样子，用自己的话描述出
7、示小艇的样子，用自己的话描述。学习目标学习目标: 1. 了解小艇是威尼斯重要的交通了解小艇是威尼斯重要的交通 工具，了解威尼斯的风土人情。工具，了解威尼斯的风土人情。 2 .了解小艇的特点，作者细致观了解小艇的特点，作者细致观察和精彩描述的方法。察和精彩描述的方法。 3.用比喻，拟人等修辞方法，表用比喻，拟人等修辞方法，表达出事物的动态和静态特征。达出事物的动态和静态特征。 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月， 行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。二三十英尺用了用了比喻的方法比喻的方法1、用独木舟来形容小艇又窄又深。、用独木舟来形容小艇又窄又深
8、。2、用新月来比喻船头和船艄向上翘、用新月来比喻船头和船艄向上翘起。起。3、用水沟里的水蛇来比喻小艇行动、用水沟里的水蛇来比喻小艇行动轻快灵活。轻快灵活。威尼斯威尼斯 位于意大利北部，是世界著名旅游胜地。威尼斯有401座姿态各异的桥梁横跨在117条水道上，连接着118个小岛。因此，有“水城”“百岛城”“桥城”之称。威尼斯水道是城市的马路，市内没有汽车和自行车，也没有交通指挥灯，船是市内唯一的交通工具。 主河道上的利阿托桥用用因为因为所以所以这个句式概括这个句式概括 因为威尼斯是水上城因为威尼斯是水上城市，所以小艇成了重市，所以小艇成了重要的交通工具。要的交通工具。探究交流二探究交流二小艇的作用
9、及表达方法小艇的作用及表达方法小艇在人们日常生活中有什么作用小艇在人们日常生活中有什么作用对比白天的小艇，夜晚的小艇小艇又对比白天的小艇，夜晚的小艇小艇又是怎样的？运用了怎样的表达方法？是怎样的？运用了怎样的表达方法？赏读文本，积累语言赏读文本，积累语言小艇的作用（小艇的作用（坐小艇坐小艇）人人 们去做什么去做什么商商 人人沿河做生意沿河做生意青年妇女青年妇女高高 声声 谈谈 笑笑许多孩子许多孩子呼吸新鲜空气呼吸新鲜空气庄严的老人庄严的老人上教堂去做祷告上教堂去做祷告静态、动态静态、动态小艇行驶小艇行驶小艇停泊小艇停泊喧闹喧闹静寂静寂探究交流三船夫的高超的驾驶技术船夫的高超的驾驶技术哪个词突出
10、了船夫的高超的驾驶技术哪个词突出了船夫的高超的驾驶技术？ 哪几方面写了船夫的驾驶技术特别好哪几方面写了船夫的驾驶技术特别好？ 主持人选拔赛：内容是威尼斯小艇主持人选拔赛：内容是威尼斯小艇的船夫的驾驶技术的船夫的驾驶技术 船夫驾驶技术特别好船夫驾驶技术特别好速度极快速度极快操纵自如操纵自如左拐右拐左拐右拐平稳穿过平稳穿过作急转弯作急转弯我我 喜喜 欢欢 背背行船的（行船的（ ），来往（），来往（ ），），他（他（ ），毫不（），毫不（ ）。不管怎）。不管怎么（么（ ），他总能（），他总能（ ）挤）挤过去。遇到（过去。遇到（ ），他总能（），他总能（ ）地穿过，而且速度（）地穿过，而且速度（ ），
11、还），还能作（能作（ ）。两边的建筑（）。两边的建筑（ ），我们的（），我们的（ ），不知看（），不知看（ ）。）。板书设计威尼斯的小艇威尼斯的小艇内容内容小艇的样子小艇的样子小艇的作用小艇的作用船夫的驾驶技术船夫的驾驶技术表达方法表达方法比喻修辞比喻修辞动静结合动静结合人的活动同事物人的活动同事物风情结合风情结合课堂小测试课堂小测试 1、读课文填空。读课文填空。威尼斯小艇在构造上有与众不同的特点：威尼斯小艇在构造上有与众不同的特点： 长度为长度为_尺，尺，“又又_又又_”，有点像有点像_。 制作比较讲究，制作比较讲究，“船头和船尾向上船头和船尾向上_，像，像_； 有有_穿行的特点，穿行的特点，”“仿佛仿佛_”。 船内舒适自在，船内舒适自在，_，似，似_。 2、船夫的驾驶技术特别好，船夫的驾驶技术特别好，“特别好特别好”体现在哪里体现在哪里? 3、抄写文中你所喜欢的比喻句和拟人句各一个，并体抄写文中你所喜欢的比喻句和拟人句各一个，并体会这样写的好处。会这样写的好处。 比喻句比喻句: 拟人句拟人句:小练笔 威尼斯的小艇写的是威尼斯的一处景物，你能也试试写家乡的一处景或某个物吗？
