《三年级上册语文课件21《大自然的声音》部编版（PPT共41页）(PPT 41页)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册语文课件21《大自然的声音》部编版（PPT共41页）(PPT 41页)（41页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 花红柳绿，草长莺飞，树叶飘零，雨雪纷纷。多姿多彩的大自然以她特有的魅力展示着别样的风采。 听，你能听到哪些声音？这些声音给你怎样的感受？第1页，共41页。 大自然赐给我们许多珍贵的礼物，你发现了吗？感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。留心生活，把自己的想法记录下来。第2页，共41页。21大自然的声音第3页，共41页。 自由读书，读准字音，读通句子。思考：课文写了大自然中哪些美妙的声音？找到相关的句子画出来。第4页，共41页。美妙 演奏用乐器进行表演打击乐器 敲敲打打滴滴答答 叮叮咚咚各种打击乐器小溪淙淙 河流潺潺 大海哗哗水流声越来越大第5页，共41页。（1）事物名称：手风琴 打击乐器 （2
2、）动作：演奏 呢喃细语 敲敲打打 汇聚（3）事物或人物：美妙 轻轻柔柔 温柔 雄伟 激动 淙淙 潺潺 汹涌澎湃 波澜壮阔（4）声音：美妙 呢喃细语 滴滴答答 叮叮咚咚 淙淙 潺潺 哗啦啦 汹涌澎湃 波澜壮阔叽叽喳喳 唧哩哩（5）叠词：轻轻柔柔 敲敲打打 滴滴答答叮叮咚咚 淙淙 潺潺 哗啦啦 叽叽喳喳的 唧哩哩词语积累第6页，共41页。妙 演 奏 琴 柔 感受 激 击 器 滴 敲 鸣书写汉字认读汉字，说一说要注意的笔画，口头组词。第7页，共41页。读课文，想一想全文是围绕哪句话写的？ 大自然有许多美妙的声音。读书思考第8页，共41页。大自然有许多美妙的声音。 风，是大自然的音乐家。 大自然这许多
3、美妙的声音，来自哪些“音乐家”？读出有关句子。概括课文的方法：把每个自然段中心句连起来就是整篇课文的主要意思了。 水，也是大自然的音乐家。 动物是大自然的歌手。第9页，共41页。风是音乐家风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。让我们参加风的演奏会。自主学习：读读说说，这段哪些语句让你感受到风声的美妙？拟人第10页，共41页。风是音乐家风，是大自然的音乐家。 当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。 风一来，树叶摆动会发出声响，就像音乐一响歌手开始歌唱一样。风大树叶晃动厉害，声音就大；风小，树叶晃动轻微，声音就小。第11页，共41页。风是音乐家不一样的树叶，有不一样的声音
4、；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 你听到哪些不同树叶的不同声音和不同季节的不同声音？你感受到哪些不同的声音？对比第12页，共41页。风是音乐家风，是大自然的音乐家。 不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。第13页，共41页。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样
5、，唱出 。不一样的树叶，有 ；不一样的季节，有 。当微风 ，那声音 ，好像 ，让人感受到 ；当狂风 ，整个森林 ，合奏出一首 ，那声音 ，令人感受到 。背一背，填一填：第14页，共41页。我会在括号里填上恰当的词语。（ ）的声音 （ ）的歌手（ ）的音乐家 （ ）的乐曲（ ）的音乐会 （ ）的树林 （ ）的小曲 （ ）的大合唱 （ ）的鸟叫 美妙出名著名雄伟热闹茂密轻快波澜壮阔叽叽喳喳课堂练习第15页，共41页。给红体字选择正确的读音。音乐（l yu） 歌曲（q q） 快乐（l yu） 弯曲（q q）他呢（ne n） 散步（sn sn）呢喃（ne n） 散装（sn sn）照样子写拟声词。（每小
6、题写四个）1.淙淙：2.唧哩哩：3.叽叽喳喳：课堂练习第16页，共41页。21大自然的声音第二课时第17页，共41页。风，是大自然的音乐家。水，也是大自然的音乐家。动物是大自然的歌手。第18页，共41页。风声复习巩固第19页，共41页。风，是大自然的音乐家。他会在 演奏 。不一样的 ，有 ；不一样的 ，有 。当微风 ，那声音 ，好像 ，让人感受到 ；当狂风 ，整座森林 ，合奏出 ，那声音 ，令人感受到 。复习巩固第20页，共41页。水声水是音乐家第21页，共41页。水是音乐家水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。 读读说说，这段哪些语句让你感受到水声的美妙？第22页，共41页。
7、 小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答叮叮咚咚滴滴答答 叮叮咚咚，多像是小鼓声。 省略号表现出声音的连续不断。在句子中，两个省略号多像是乐谱中的符点。 水是音乐家第23页，共41页。所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。 所有的一切都可以成为雨滴的大鼓，任由雨滴敲打，多么生动。水是音乐家第24页，共41页。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。小溪淙淙 河流潺潺 大海哗哗淙淙的小溪 潺潺的河流 哗哗的大海 雨水由少到多，逐渐汇聚，水流由缓到急，声音渐大。第25页，共41页。当小雨滴汇
8、聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。顶针从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚第26页，共41页。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 让我们从叶圣陶的瀑布中再来领悟“水，也是大自然的音乐家”。第27页，共41页。 瀑布 叶圣陶还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。山路忽然一转，啊，望见了瀑布的全身！这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。阅读链接声远近第28页，共41页。 当小雨滴 起来，他们便一起唱着歌：小溪
9、地流向河流，河流 地流向大海，大海 地汹涌澎湃。从一首 的山中小曲，唱到 的海洋大合唱。 背一背，填一填：第29页，共41页。动物声动物是歌手第30页，共41页。动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。 树上、树下、水塘边，大自然的音乐无处不在。 动物们的歌声在哪些地方？排比动物是歌手第31页，共41页。 你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！” 听着这些动物的歌儿，展开想象，心情更加舒畅。动物是歌手第32页，共41页。 动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上 的鸟叫；坐在一棵
10、树下，听听 的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的 。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“ ， ！”背一背，填一填：第33页，共41页。风-翻动树叶 微风拂过 狂风吹起水-雨滴敲打 小溪奔流动物-鸟叫、虫鸣、青蛙唱 大自然的声音轻重缓急美妙动听总起：许多、美妙分述结构梳理第34页，共41页。 大自然的声音真是太美妙了，你们喜欢吗？大自然包罗万象、丰富多彩，就在我们身边，当你走进大自然，用心灵去感受那些美妙的声音，相信你一定会有新的发现，模仿课文第四自然段把你发现有趣的内容写下来吧！第35页，共41页。轻轻柔柔的呢喃细语 雄伟的乐曲 充满力量的声音 热闹的音乐会 轻快的山中小曲 波澜壮阔
11、的海洋大合唱点拨：点拨：我们可以先在朗读的基础上理解这些词语的意思，再联系生活实际，说说词语中描写的声音在哪里听到过。示例：示例：我在屋檐下听过燕子“轻轻柔柔的呢喃细语”；我在看瀑布时听过水流演奏“雄伟的乐曲”；我在动物园听过狮子、老虎吼叫出“充满力量的声音”；我在森林中听鸟儿们开着“热闹的音乐会”等。 读读下面描写声音的词语，再说说你在哪里听到过这样的声音。课后习题第36页，共41页。点拨：注意先概括后具体地写某种声音，抓住特点来写，为了使语言生动形象，可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法。示例：鸟儿是大自然的歌手。草原因为百灵鸟的歌声显得生机勃勃；沉睡的森林在群鸟的鸣叫声中苏醒；城市中的公园
12、就是只有几只叽叽喳喳的麻雀，也会显出几分活跃。 你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手”“厨房是一个音乐厅”。小练笔第37页，共41页。 结合表格里的信息，用“总-分”的构段方式，向同学们介绍一下厨房里的歌手们。厨房歌手名片演员演员声音声音水龙头水龙头哗啦啦哗啦啦水壶水壶咕嘟咕嘟咕嘟咕嘟锅铲锅铲咔咔咔咔咔咔煤气灶煤气灶噼里噼里噼里噼里第38页，共41页。四季的声音是丰富多彩的。春天来了，害羞的小花仰起了一个个粉嫩的小脸蛋儿。蝴蝶在花丛中跳着优美的舞蹈，蜜蜂在花丛中唱着悦耳动听的歌曲。春来了，我仿佛听到了大树爷爷在说：“春天终于来到了！”夏天来了，知了在树上
13、叫着：“夏天来了，热死了，热死了！”小朋友在水中划船、游泳、玩耍，他们荡起一片片浪花，发出哗啦哗啦的声音，银铃儿一样的笑声飞上了天空。秋天来了，树叶发出了咔嚓咔嚓的声音。农民伯伯看着丰收的果实，高兴得笑着说：“今年又可以卖一个好价钱了！”冬天来了。到处都可以听到北风呼呼地叫着，雪花飘落下来，伴着沙沙的声音，人们踩在雪地上，发出咯吱咯吱的声响。四季的声音推荐阅读1思考：思考：四季四季的声音是怎样的？你最喜欢哪个季节的声音？为什么？的声音是怎样的？你最喜欢哪个季节的声音？为什么？第39页，共41页。雨已经下了很久了。淅淅沥沥打在篷顶的波浪板上，滴滴答答打在树林里的叶子上，叮叮咚咚打在铁皮屋顶上。于
14、是，屋子前面小水沟里的水流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤。打开一把红色的雨伞，走在树林里的小路上，听雨滴打在油加利树上，打在相思树上，打在羊蹄甲上，打在面包树上淅淅沥沥，啪啦啪啦，哗啦哗啦，发出各种不同的声音，整片树林仿佛成了一座音乐厅。小雨滴在树叶上集合起来，成为一颗大水珠，顺着叶脉滑下来，打小鼓似的：啪！嗵嗵嗵！咚咚咚！突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。嗵嗵嗵！咚咚咚！啪啪啪！所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓，雨滴们叮叮咚咚的，在把地球敲响。站在楼顶上看雨，雨丝细细的，密密的，随风飘洒，如同轻轻地把种子撒在大
15、地上。大人说，这就是春雨。下了春雨，春天就来了。我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。于是，春天听到了雨的鼓声，醒来了。所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱它，亲它，教它发芽。我仰着脸，让雨打在脸上；我伸出舌头，品尝一下这大地的乳汁，凉丝丝的，甜蜜蜜的！推荐阅读2春天的小雨滴滴滴第40页，共41页。 大自然的声音真是太美妙了，你们喜欢吗？大自然包罗万象、丰富多彩，就在我们身边，当你走进大自然，用心灵去感受那些美妙的声音，相信你一定会有新的发现，模仿课文把你有趣的发现写下来吧。提示：植物的声音也是大自然的声音。大家可能要问了，植物怎么能发声呢？的确，植物不能发声，但是你只要细心去观察，去听，就会听见它们也在发声。风吹动树叶的沙沙声；果实落地的扑通声；花随风摇曳的声音。用心去听这些声音。树叶就好像翩翩起舞；果实好像在倾诉“我们熟了”花好像是欢笑着迎接人们，这些声音和动物的声音合成了一段更优美的音乐。拓展作业第41页，共41页。
