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1、 这些材料分别从哪些方面介绍这些材料分别从哪些方面介绍汉字的历史和文化汉字的历史和文化? 除了上述七个汉字的历史和文除了上述七个汉字的历史和文化外，你还知道哪些？化外，你还知道哪些？汉字的演变汉字的演变图片展示图片展示开始暂停甲骨文的发现甲骨文的发现 甲骨文甲骨文 金金 文文 大大 篆篆 小小 篆篆 隶隶 书书 草草 书书 楷楷 书书 兰亭序兰亭序 行书行书 十七帖十七帖草书草书 王献之楷书王献之楷书洛神赋洛神赋 泰山刻石泰山刻石小篆小篆隶书熹平石经隶书熹平石经 大大 篆篆石鼓文石鼓文 甲骨文甲骨文金金 文文 汉字是世界上最古老的文字之一。我们现在能见到的最古而又完备的汉字，是殷墟甲骨文，距今
2、三千多年了。而汉字产生的年代应该比甲骨文早得多。 甲骨文商周时代刻在龟甲兽骨上的文字。也叫“契文”“卜辞”“龟甲文字”“殷虚文字”。甲骨文最早在河南安阳小屯村的殷虚出土。已发现甲骨文单字有4500字左右，可认识约1700。文字结构中有了大批的形声字，甲骨文是相当进步、且十分完备的古文字体系。近年来在陕西等地，也发现一些西周时代的甲骨文。人人 木木 休休 木木木木木木森森人人人人从从 人人人人 人人 众众人人 + 汉字造字上有汉字造字上有“六书六书”之说，即象形、之说，即象形、指事、会意、形声、假借、转注等。汉字指事、会意、形声、假借、转注等。汉字最大的特点就是尽其摹形拟声功能，通过最大的特点就
3、是尽其摹形拟声功能，通过对客观事物的描摹、抓住特征的再现表达对客观事物的描摹、抓住特征的再现表达特定的意义。从这个意义上来说，特定的意义。从这个意义上来说，“汉字汉字是反映和表现世界的一种方式是反映和表现世界的一种方式”。一字毁千军一字毁千军未必敢来未必敢来“囍囍”的由来的由来 一字毁千军 19351935年年5 5月初，蒋介石与冯玉祥、阎锡山在中原展开月初，蒋介石与冯玉祥、阎锡山在中原展开大战。冯玉祥和阎锡山为了更好地联合讨蒋，曾商定双方大战。冯玉祥和阎锡山为了更好地联合讨蒋，曾商定双方部队在河南北部的沁阳会师，以集中兵力歼灭驻守在河南部队在河南北部的沁阳会师，以集中兵力歼灭驻守在河南的蒋军
4、。但是不幸的是，在拟定作战命令时，冯玉祥的一的蒋军。但是不幸的是，在拟定作战命令时，冯玉祥的一名作战参谋把名作战参谋把“沁阳沁阳”的的“沁沁”多写了一笔，成了多写了一笔，成了“泌阳泌阳”。碰。碰巧河南南部就有个泌阳，不过这个地方与沁阳有千里之遥。巧河南南部就有个泌阳，不过这个地方与沁阳有千里之遥。冯玉祥的部队接到命令，匆匆赶往泌阳，结果贻误战机，冯玉祥的部队接到命令，匆匆赶往泌阳，结果贻误战机，错过了聚歼蒋军的有利时机，使蒋军获得了主动权。在近错过了聚歼蒋军的有利时机，使蒋军获得了主动权。在近半年的中原大战中，冯、阎联军处处被动挨打。一字之差，半年的中原大战中，冯、阎联军处处被动挨打。一字之差
5、，最终导致冯、阎联军在中原战场的全面失败最终导致冯、阎联军在中原战场的全面失败。 未必敢来未必敢来 有一次，北方匈奴要进攻中原，遣人先送来一张有一次，北方匈奴要进攻中原，遣人先送来一张“战战表表”。皇上拆开一看，原来是。皇上拆开一看，原来是“天心取米天心取米”四个大字。满朝四个大字。满朝文武大臣，没有一个解得此谜。皇上无法可想，只得张榜文武大臣，没有一个解得此谜。皇上无法可想，只得张榜招贤。这时，宫中一个名叫何瑭的官说，他有退兵之计，招贤。这时，宫中一个名叫何瑭的官说，他有退兵之计，皇上急宣何瑭上殿。皇上急宣何瑭上殿。 何瑭指着何瑭指着“战表战表”上的四个字对皇上上的四个字对皇上说：说：“天者
6、，吾国也；心者，中原也：米者，圣上也。天天者，吾国也；心者，中原也：米者，圣上也。天心取米，就是要夺我国江山，取君王之位。心取米，就是要夺我国江山，取君王之位。”皇上急道：皇上急道：“那怎么办呢？那怎么办呢？”何瑭说：何瑭说：“无妨，我自有退兵办法。无妨，我自有退兵办法。”说着，说着，提笔在手，在四个字上各添了一笔，原信退给了来人。提笔在手，在四个字上各添了一笔，原信退给了来人。 匈匈奴的领兵元帅，以为是中原不敢应战，可是拆开一看，顿奴的领兵元帅，以为是中原不敢应战，可是拆开一看，顿时大惊失色，急令退兵。时大惊失色，急令退兵。 原来，何瑭在原来，何瑭在“天心取米天心取米”四个字四个字上各加一笔
7、后，变成了上各加一笔后，变成了“未必敢来未必敢来”。 街头错别字街头错别字写错别字的成因写错别字的成因1、同音字混淆：如，在、再，以、已，功、同音字混淆：如，在、再，以、已，功、攻等；攻等；2、形近搞混：如，己、已，摘、滴等、形近搞混：如，己、已，摘、滴等3、多笔少笔：（、多笔少笔：（1）多横少横，如，酒、）多横少横，如，酒、洒。（洒。（2）多竖少竖，如侯、候）多竖少竖，如侯、候;（3）多撇）多撇少撇，如式，武，柳。少撇，如式，武，柳。4、对字义不加分析致错：如：像、象。、对字义不加分析致错：如：像、象。纠正方法纠正方法准备一本错别字更正本，凡是发现自己写准备一本错别字更正本，凡是发现自己写的
8、错别字，更正在本子上，再订正。的错别字，更正在本子上，再订正。把自己易混易错的字进行归类，经常复习。把自己易混易错的字进行归类，经常复习。进行同音字、形近字组词造句。进行同音字、形近字组词造句。同桌结对，互相帮助，及时订正错别字。同桌结对，互相帮助，及时订正错别字。在班上进行纠正错别字比赛，评选在班上进行纠正错别字比赛，评选“消灭消灭错别字之星错别字之星”搜集、自编记字法，如编顺口溜搜集、自编记字法，如编顺口溜“亡口月亡口月贝凡（赢）、全封巳，半封已，不封是自贝凡（赢）、全封巳，半封已，不封是自己，横戌己，横戌(xu）点戍）点戍(shu)戊戊(wu)中空中空 赞汉字赞汉字 中华汉字，生动形象。中华汉字，生动形象。 传播文明，盖世无双。传播文明，盖世无双。 连缀成句，顿挫抑扬。连缀成句，顿挫抑扬。 书法字体，各具特长。书法字体，各具特长。 篆书隶书，古色古香。篆书隶书，古色古香。 行书流畅，正楷端庄。行书流畅，正楷端庄。 狂草奔放，凤舞龙翔。狂草奔放，凤舞龙翔。 对联形式，汉字独创。对联形式，汉字独创。 左右工整，能简能详。左右工整，能简能详。 既便言志，又供观赏。既便言志，又供观赏。我我 爱你，中国的汉字！爱你，中国的汉字！有趣的汉字有趣的汉字课文朗读课文朗读
