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1、苍南中学苍南中学 薛黄芩薛黄芩 （一）单词拼写（一）单词拼写 试题注重试题注重语境考查，突出了英语的交际性、语境考查，突出了英语的交际性、实用性原则。实用性原则。满分分值满分分值8 8分，每小题分，每小题1 1分，分，抽样平均得分为抽样平均得分为3.583.58分。分。 根据抽样显示根据抽样显示, 3-5, 3-5分是学生得分最密集区分是学生得分最密集区; ;根据答题情况根据答题情况, ,考生答题主要存在以下几个问考生答题主要存在以下几个问题：题：卷卷（主观题）（主观题） 1.1.全局观念不强全局观念不强考生在作题时很可能仅看半句就下笔或者答题完毕时考生在作题时很可能仅看半句就下笔或者答题完毕
2、时没有再次通读全句没有再次通读全句, ,查看所填的词符合逻辑与否。查看所填的词符合逻辑与否。2 2语法意识淡薄，名词的单复数语法意识淡薄，名词的单复数, ,可数不可数可数不可数, ,动词过动词过去时过去分词及动词原形混淆。去时过去分词及动词原形混淆。Q.60Q.60World Expo 2010 will l_ from May 1 World Expo 2010 will l_ from May 1 to October 31.to October 31.考生写成考生写成lastedlasted的不在少数。的不在少数。Q.63.She tried to lose weight. To her
3、 joy, she Q.63.She tried to lose weight. To her joy, she had her weight r_ by nearly five kilos.had her weight r_ by nearly five kilos.考生想到是考生想到是reduce,reduce,但是却不会变成但是却不会变成reducedreduced。 3. 3. 词性意识不强词性意识不强不少考生在答不少考生在答6262题时能想到路是宽的，题时能想到路是宽的，widewide却写成却写成widelywidely的很多。的很多。4 .4 .语音基础薄弱导致拼写错误较多，五花
4、八门：语音基础薄弱导致拼写错误较多，五花八门：5757题题languagelanguage写成写成lauguagelauguage, , lanuagelanuage 或或languaglanguag等；等；5858题题impossibleimpossible写成写成improssibleimprossible, , impossbleimpossble, , impossiableimpossiable； 6161题题whetherwhether写成写成weather, weather, weltherwelther, , 6464题题informationinformation考生写成考生
5、写成imformationimformation, , infornationinfornation等。等。 1.1.实行初高中衔接的音标教学实行初高中衔接的音标教学: :2.2. KKKK音标音标3.3.2.2.加强词性教学加强词性教学: :4.4.3.3.创设语境，加强词汇教学：创设语境，加强词汇教学：单词拼写教学启示单词拼写教学启示: : （二）书面表达（二）书面表达抽样调查结果显示，我县抽样调查结果显示，我县2010年书面表达平均得分年书面表达平均得分为为9.07，难度值为，难度值为0.64。 得分得分0-56-1112-15档次档次低档低档 10.3% 中档中档 69.3% 高档高档
6、20.4% I.I.试卷得分试卷得分5 5的，失分主要原因在于：的，失分主要原因在于：1.1.学生随便抄袭，文不对题，在阅卷中就学生随便抄袭，文不对题，在阅卷中就发现有若干名学生完全摘抄完型填空部分发现有若干名学生完全摘抄完型填空部分段落，虽然写满，但是离题。段落，虽然写满，但是离题。2.2.做题态度不端正。个别考生在试卷上写做题态度不端正。个别考生在试卷上写些无关的信息，字迹潦草，句子支离破碎，些无关的信息，字迹潦草，句子支离破碎，凌乱不堪，缺乏行文组织结构凌乱不堪，缺乏行文组织结构, ,或者直接摘或者直接摘抄部分题目要求。抄部分题目要求。3.3.句子结构不全，相当一部分考生写出的句子结构不
7、全，相当一部分考生写出的句子不完整，没有谓语，或没有主语。句子不完整，没有谓语，或没有主语。 以下两例供大家参考：以下两例供大家参考：Sample One: One of them was Activity. a group singing competition. Preparation Result, win the first prize. Your feelings, Eg, No pains, no gains. （3 分）分） Sample Two: (3分分) 得分得分 9 9分（分（6-86-8分）的，占据分）的，占据24.9%, 24.9%, 主要存在以下问题主要存在以下问题
8、: :(1)(1)篇章中有较多明显拼写错误，过去式过去分词错误百出。篇章中有较多明显拼写错误，过去式过去分词错误百出。如：如： 有相当多的考生把有相当多的考生把firstfirst写成写成fristfrist, calm, calm写成写成clam, clam, nervousnervous写成写成nerousnerous, , nerovesneroves, ,，makemake过去分词写成过去分词写成makedmaked, , sitsit过去式写成过去式写成sittedsitted等。等。(2) (2) 词不达意，拼写欠佳影响信息表达，部分考生把词不达意，拼写欠佳影响信息表达，部分考生把
9、rememberremember误记成误记成 remindremind。EG. Now I feel exciting and moved when I remind that EG. Now I feel exciting and moved when I remind that petition.(3) (3) 句子结构紊乱，中式英语明显。句子结构紊乱，中式英语明显。Eg1. While I afraid, not gave up.Eg1. While I afraid, not gave up.Eg2. Im ready dont think I can win, so if U wan
10、t Eg2. Im ready dont think I can win, so if U want question my win feel, Iquestion my win feel, I only ask my feeling is No pains, no gains. Eg. 时态混淆，语态概念不清晰，主谓严重不一致，时态混淆，语态概念不清晰，主谓严重不一致，前后不连贯前后不连贯8分分 . 得分得分9-11（44.4%）：）：9-11分区间是本次考试中得分最集中部落，相分区间是本次考试中得分最集中部落，相对来说，上述的低级错误相对较少，但学生拼对来说，上述的低级错误相对较少，但学生
11、拼写错误也不少，写错误也不少，Eg, until错写成错写成untill, 表达欠妥表达欠妥或短语结构遗漏的也屡见不鲜或短语结构遗漏的也屡见不鲜。摘抄抽样卷中。摘抄抽样卷中的部分典型错误供参考：的部分典型错误供参考：Eg1. When its turn to me to turn up, I said, “ I would be success.”Eg2. In the evening, I should drink much water to keep my throat well.Eg3. I had to practice the song alone to make me familiar it. 10分分 15 15 分分 1.1.简单句结构教学：简单句结构教学：2.2.加强词性教学：加强词性教学：3.3.3.3.改善学生习作书写习惯：改善学生习作书写习惯：4.4.4.4.强化语言面貌素养强化语言面貌素养: : 坚持早晚读；坚持早晚读；新概念新概念写作教学建议写作教学建议: :
