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1、专题六专题六 西方人文精神的起源与发展西方人文精神的起源与发展第三课第三课 启蒙运动启蒙运动 2010届高三历史一轮复习届高三历史一轮复习人文主义的内涵：人文主义的内涵： 通常也译作人本主义、人道主义。通常也译作人本主义、人道主义。 就是关注就是关注人，尊重人的价值，尊重人的人，尊重人的价值，尊重人的精神价值。精神价值。西方人文精神的起源及其发展西方人文精神的起源及其发展-导言西方人文精神的发展西方人文精神的发展萌芽萌芽古代希腊古代希腊思想家对思想家对“人人”的的重视重视发展发展文艺复兴文艺复兴和宗教改革（狭义和宗教改革（狭义人文主义）人文主义）成熟成熟启蒙运动启蒙运动（理性）（理性）整理发布
2、整理发布先贤祠先贤祠 先贤祠位于巴黎市中心塞纳河左岸，于先贤祠位于巴黎市中心塞纳河左岸，于1791年建成，是永久年建成，是永久纪念法国历史名人的圣殿，是埋葬法国历代伟人的墓地。先贤祠纪念法国历史名人的圣殿，是埋葬法国历代伟人的墓地。先贤祠内安葬着伏尔泰、卢梭、雨果、左拉和大仲马等。至内安葬着伏尔泰、卢梭、雨果、左拉和大仲马等。至2002年，共年，共有有70位对法兰西作出非凡贡献的人享有这一殊荣。位对法兰西作出非凡贡献的人享有这一殊荣。 沙龙思想家的聚会沙龙思想家的聚会【课程标准课程标准】 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。一、启蒙运动的条件与
3、历程一、启蒙运动的条件与历程二、二、启蒙运动的代表人物启蒙运动的代表人物三、启蒙运动的影响三、启蒙运动的影响 古希腊柏拉图古希腊柏拉图理想国理想国中写的中写的洞穴人，这些人在洞穴里早习惯了不洞穴人，这些人在洞穴里早习惯了不见天日。某一天，其中一个人看到洞见天日。某一天，其中一个人看到洞口上面有一点亮光，好奇心使他爬上口上面有一点亮光，好奇心使他爬上去，最后爬出了洞口，因为在洞穴里去，最后爬出了洞口，因为在洞穴里太久了，一见阳光反而不习惯了。慢太久了，一见阳光反而不习惯了。慢慢地习惯了，觉得亮光非常之好，招慢地习惯了，觉得亮光非常之好，招呼大家一个一个爬上来看。呼大家一个一个爬上来看。“启蒙启蒙
4、”了，发现亮光了。了，发现亮光了。 陈乐民陈乐民欧洲文化史欧洲文化史启蒙运动的具体条件及发展历程启蒙运动的具体条件及发展历程17世纪兴起世纪兴起英国：英国： 霍布斯、洛克霍布斯、洛克18世纪高潮世纪高潮法国：伏尔泰、孟德斯鸠、法国：伏尔泰、孟德斯鸠、 卢梭卢梭扩展扩展德意志：康德德意志：康德 启蒙运动的概况启蒙运动首先发生在英国的原因：启蒙运动首先发生在英国的原因：启蒙运动首先发生在英国的原因：启蒙运动首先发生在英国的原因：(1)(1)经济上：经济上：经济上：经济上：(2)(2)政治上：政治上：政治上：政治上：(3)(3)思想上：思想上：思想上：思想上：资本主义经济发展，资产阶级经济实力大资本
5、主义经济发展，资产阶级经济实力大资本主义经济发展，资产阶级经济实力大资本主义经济发展，资产阶级经济实力大增，要求思想上反映自己的利益。增，要求思想上反映自己的利益。增，要求思想上反映自己的利益。增，要求思想上反映自己的利益。英国资产阶级革命英国资产阶级革命英国资产阶级革命英国资产阶级革命文艺复兴和宗教改革的深入文艺复兴和宗教改革的深入文艺复兴和宗教改革的深入文艺复兴和宗教改革的深入, , , ,推动了人们思想推动了人们思想推动了人们思想推动了人们思想解放；解放；解放；解放；近代科学的兴起近代科学的兴起近代科学的兴起近代科学的兴起, , , ,科学家的理性主义思想，为科学家的理性主义思想，为科学
6、家的理性主义思想，为科学家的理性主义思想，为资产阶级反封建提供了思想理论武器资产阶级反封建提供了思想理论武器资产阶级反封建提供了思想理论武器资产阶级反封建提供了思想理论武器 启蒙思想家伏尔泰在启蒙思想家伏尔泰在20几岁时写了一首诗讽几岁时写了一首诗讽刺法国当时的摄政王，被关入巴黎巴士底狱中刺法国当时的摄政王，被关入巴黎巴士底狱中11个月。释放后流亡英国三年。抵达英国的伏尔泰个月。释放后流亡英国三年。抵达英国的伏尔泰发现：英国的宗教已经和解了，而法国的宗教迫发现：英国的宗教已经和解了，而法国的宗教迫害还很厉害；英国有议会，议会有权力，是比较害还很厉害；英国有议会，议会有权力，是比较自主的，而法国
7、还在专制国王的统治下。所有这自主的，而法国还在专制国王的统治下。所有这些使伏尔泰感动很大、很深。些使伏尔泰感动很大、很深。另外，他觉得另外，他觉得英国在尊重科学家、有学问的人方面是法国比不英国在尊重科学家、有学问的人方面是法国比不上的。上的。1727年，他正好赶上牛顿的葬礼，他看到年，他正好赶上牛顿的葬礼，他看到牛顿的葬礼上，英国宫廷的王公大臣都参加，随牛顿的葬礼上，英国宫廷的王公大臣都参加，随着牛顿的棺材后边，一直送到墓地。他说像着牛顿的棺材后边，一直送到墓地。他说像“国国葬葬”一样。而就在这个前后时期，法国的哲学家一样。而就在这个前后时期，法国的哲学家笛卡儿，很凄凉地死在瑞典。笛卡儿，很凄
8、凉地死在瑞典。 从材料看当时英法两国存在怎样的国情差别？从材料看当时英法两国存在怎样的国情差别？思考启蒙运动的高潮为什么在法国？思考启蒙运动的高潮为什么在法国？（伏尔泰认为）牛顿以他对天地（伏尔泰认为）牛顿以他对天地万物的寥寥数条规律的精美绝伦万物的寥寥数条规律的精美绝伦的概括，彰显了的概括，彰显了人的理性人的理性的伟大，的伟大，暴露了暴露了 宗教非理性主义宗教非理性主义 的荒谬。的荒谬。 世界文明史世界文明史启蒙运动的高潮：启蒙运动的高潮：18世纪，法国。世纪，法国。法国资本主义发展与封建专制法国资本主义发展与封建专制制度矛盾最为尖锐；制度矛盾最为尖锐；法国人文思想的传统，启蒙思法国人文思想
9、的传统，启蒙思想家人才辈出，影响巨大。想家人才辈出，影响巨大。根本原因：根本原因：直接原因：直接原因：伏尔泰伏尔泰（16941778） 孟孟德斯鸠德斯鸠（16891755） 卢卢 梭梭（17121778） 康康 德德（17241804） 恩格斯说：“一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。” 马克思恩格斯第三卷第467页 让我们仰望星空让我们仰望星空 -18世纪人类群星闪耀世纪人类群星闪耀思想家思想家 著作著作 主张主张 共同点共同点 孟德孟德斯鸠斯鸠（16891755）论法的精论法的精神神伏尔伏尔泰泰（16941778）哲学通信哲学通信、路易路易十四十代十四十代 卢梭卢梭（1
10、7121778）社会契约社会契约论论 康德康德（17241804）( (德意德意志）志） 纯粹理性纯粹理性批判批判 启蒙运动的概况抨击天主教会；反对君主专制；抨击天主教会；反对君主专制；提倡天赋人权；平等、自由；提倡天赋人权；平等、自由；支持开明专制；支持开明专制；提倡法制，反对专制；提倡法制，反对专制；建立建立三权分立的君主立宪制；三权分立的君主立宪制；倡导天赋人权和人民主权；倡导天赋人权和人民主权；生而平等，反对特权生而平等，反对特权社会契社会契约约实行民主共和；提倡革实行民主共和；提倡革命精神；命精神；总结理性精神；人非工具，以总结理性精神；人非工具，以人为本；确立人类主体地位人为本；确
11、立人类主体地位两个两个反对反对：君主专制君主专制天主教会天主教会思想思想核心：核心：理性理性基本基本范畴范畴：自由自由平等平等人权人权民主民主法制法制结合材料归纳主要思想家的主张并推导其共同点结合材料归纳主要思想家的主张并推导其共同点结合材料归纳主要思想家的主张并推导其共同点结合材料归纳主要思想家的主张并推导其共同点 结合结合“阅读与思考阅读与思考”材料，分析启蒙运动的思想与文材料，分析启蒙运动的思想与文艺复兴时期倡导的思想有什么相同和不同？艺复兴时期倡导的思想有什么相同和不同？相同：相同：都注重了人的价值；都是资产阶级反封建的思想；都注重了人的价值；都是资产阶级反封建的思想；不同：不同：文文
12、艺艺复复兴兴启启蒙蒙运运动动更提倡更提倡“人性人性”，旨在摆脱旨在摆脱天主教天主教神学的束缚，神学的束缚，强调追求现世的幸福。强调追求现世的幸福。更提倡更提倡“理性理性”，旨在旨在反对专制反对专制、教权教权和封建和封建特权特权，追求追求政治民主、权力平等、个人自由和法治社会。政治民主、权力平等、个人自由和法治社会。推动了西方人文主义思想的发展和成熟推动了西方人文主义思想的发展和成熟 启启蒙蒙运运动动的的影影响响破除了对教会和封建统治的迷信，解放思想，自破除了对教会和封建统治的迷信，解放思想，自由平等观念深入人心。为资产阶级取得政权和建由平等观念深入人心。为资产阶级取得政权和建设政权提供了思想理
13、论基础。设政权提供了思想理论基础。 推动了北美独立运动爆发和政治制度的建设推动了北美独立运动爆发和政治制度的建设；传传播至亚洲，启迪了思想、动摇了封建统治，促进播至亚洲，启迪了思想、动摇了封建统治，促进了社会进步了社会进步对欧洲：对欧洲：对世界：对世界： 攻占巴士底狱攻占巴士底狱 人权宣言人权宣言 处死路易十六处死路易十六启蒙运动为法国大革命作了充分舆论准备启蒙运动为法国大革命作了充分舆论准备 杰弗逊杰弗逊 独立宣言独立宣言启蒙思想为北美独立运动提供理论基础启蒙思想为北美独立运动提供理论基础启蒙思想为美国启蒙思想为美国1787宪法提供理论来源宪法提供理论来源天赋人权、自由平等等启蒙思想成天赋人
14、权、自由平等等启蒙思想成为中国人民改造旧社会的思想武器为中国人民改造旧社会的思想武器阅读下列材料，结合所学知识回答问题：阅读下列材料，结合所学知识回答问题： 16至至17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们先天不足，具有一种时代性的缺清时期的早期启蒙思想家们先天不足，具有一种时代性的缺陷，黄宗羲、唐甄们提不出新的社会方案，而只能用扩大相陷，黄宗羲、唐甄们提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。孟德斯鸠、卢梭们则拿出了孟德斯鸠
15、、卢梭们则拿出了“三权分立三权分立”、君主立宪制、民、君主立宪制、民主共和制这样的资产阶级国家蓝图主共和制这样的资产阶级国家蓝图。这表明，中国明清时期这表明，中国明清时期的进步思想与的进步思想与18世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴。世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴。前者是中世纪末期的产物，后者是近代社会的宣言书前者是中世纪末期的产物，后者是近代社会的宣言书。 张岱年、方克立主编张岱年、方克立主编中国文化概论中国文化概论 (1)17世纪的中国和世纪的中国和18世纪的法国，都产生了启蒙思想，世纪的法国，都产生了启蒙思想，其相似的原因有什么其相似的原因有什么? (2)请根据材料分析，中外
16、启蒙思想最主要的共同之处是请根据材料分析，中外启蒙思想最主要的共同之处是什么什么? (3)同为启蒙思想，为什么中国被称为同为启蒙思想，为什么中国被称为“中世纪末的产物中世纪末的产物”，而法国则被称为，而法国则被称为“近代社会的宣言书近代社会的宣言书”?(1)资本主义经济因素资本主义经济因素产生和发展；封建产生和发展；封建专制统治专制统治的腐朽；封建文化专制严酷。的腐朽；封建文化专制严酷。(2)批判君主专制统治（批判君主专制统治（不能说批判君主制不能说批判君主制）(3)中国处于封建社会末期，中国处于封建社会末期，小农经济小农经济占主导地位；占主导地位；中国资本主义萌芽十分微弱；黄宗羲是中国资本主
17、义萌芽十分微弱；黄宗羲是地主阶级地主阶级知识分子知识分子，提不出新的社会方案。，提不出新的社会方案。18世纪，欧洲世纪，欧洲资本主义生产方式资本主义生产方式接近确立；孟德接近确立；孟德斯鸠等斯鸠等资产阶级思想家资产阶级思想家以科学为指导构建了资产以科学为指导构建了资产阶级国家的理想蓝图；法国启蒙思想家提倡科学阶级国家的理想蓝图；法国启蒙思想家提倡科学与民主，宣扬平等与自由，成为资产阶级革命的与民主，宣扬平等与自由，成为资产阶级革命的思想武器。思想武器。第第1类类 启蒙运动的时代背景启蒙运动的时代背景例：（20092009年全国年全国卷文综卷文综2020）法国人达尔让松法国人达尔让松在在1818
18、世纪中期写道：世纪中期写道：“委托给大臣们的事务漫无委托给大臣们的事务漫无边际。没有他们，什么事也办不了，只有通过他边际。没有他们，什么事也办不了，只有通过他们，事情才能办成；如果他们的知识与他们庞大们，事情才能办成；如果他们的知识与他们庞大的权力有距离，他们便被迫将一切交给办事员办的权力有距离，他们便被迫将一切交给办事员办理。理。”上述材料说明，当时的法国上述材料说明，当时的法国 A A专制王权强化专制王权强化B B办事人员权力上升办事人员权力上升C C国王权力旁落国王权力旁落D D社会等级壁垒森严社会等级壁垒森严高考真题分类演练高考真题分类演练第第2类类 启蒙运动的核心内容启蒙运动的核心内
19、容例：例：（0101上海上海1010）观察下图，这幅漫画的主题是观察下图，这幅漫画的主题是 A A 宣扬宣扬“理性理性”反对封建君主专制反对封建君主专制 B B 痛斥资本主义是黑白颠倒的罪恶社会痛斥资本主义是黑白颠倒的罪恶社会 C C 揭示了资本主义必然灭亡的规律揭示了资本主义必然灭亡的规律 D D 深刻揭露了资本主义社会的剥削本质深刻揭露了资本主义社会的剥削本质(04(04上海历史上海历史23)23)马克思说，启蒙思想家马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然
20、规律”。其中。其中 理性理性”的含义是的含义是 A A独立的思考与自主的精神独立的思考与自主的精神 B B君主的权力与党派的信仰君主的权力与党派的信仰 C C国家的意志与精神的寄托国家的意志与精神的寄托 D D权威的判断与历史的传统权威的判断与历史的传统(04(04广东历史广东历史18)18)欧洲启蒙运动的主要内容是欧洲启蒙运动的主要内容是 A A复兴希腊、罗马古典文化复兴希腊、罗马古典文化 B B全面否定罗马天主教会全面否定罗马天主教会 C C提倡理性精神提倡理性精神 D D争取实现普选争取实现普选高考真题分类演练高考真题分类演练第第3类启蒙运动思想家相同点类启蒙运动思想家相同点例：例：（0
21、101全国全国2323）1818世纪法国启蒙思想家的一致主张有世纪法国启蒙思想家的一致主张有 人权自由人权自由 实行法治实行法治 反对教权反对教权反对专制反对专制 A A B B C C D D（20082008广东理科基础广东理科基础6767）卢梭、伏尔泰和孟德斯鸠都反对卢梭、伏尔泰和孟德斯鸠都反对 A A君主制君主制 B B君主专制君主专制 C C共和制共和制 D D君主立宪制君主立宪制（20092009年安徽文综年安徽文综1818）美国独立战争期间，托马斯美国独立战争期间，托马斯潘恩在潘恩在常识常识中告诫民众：中告诫民众：“君主政体意味着我们自身的堕落和君主政体意味着我们自身的堕落和失势
22、，同样地，被人当作权利来争夺的世袭，则是对我们子失势，同样地，被人当作权利来争夺的世袭，则是对我们子孙的侮辱和欺骗。孙的侮辱和欺骗。”这一观点的理论依据是这一观点的理论依据是 A A人文主义人文主义 B B民族主义民族主义 C C天赋人权说天赋人权说 D D三权分立学说三权分立学说高考真题分类演练高考真题分类演练第第4类启蒙运动思想家的各自主张类启蒙运动思想家的各自主张例：例：（20092009海南历史海南历史8 8）对英王查理一世的审判与处死是英国革命对英王查理一世的审判与处死是英国革命中的重大事件。布拉德肖法官曾在法庭上向查理一世宣示：中的重大事件。布拉德肖法官曾在法庭上向查理一世宣示：“
23、在国王和他的人民之间存在一个契约协定在国王和他的人民之间存在一个契约协定. . 这就好像一这就好像一条纽带，纽带一头是君主对国民应尽的保护义务，另一头是条纽带，纽带一头是君主对国民应尽的保护义务，另一头是国民对君主应尽的义务。先生，一旦这条纽带被切断，那么国民对君主应尽的义务。先生，一旦这条纽带被切断，那么只能说，别了，君主统治！只能说，别了，君主统治！”上述材料表明，布拉德肖比法上述材料表明，布拉德肖比法国启蒙思想家更早提出了国启蒙思想家更早提出了 A A君主立宪的观点君主立宪的观点 B B革命权利的学说革命权利的学说 C C社会契约的理念社会契约的理念 D D天赋人权的思想天赋人权的思想（
24、20082008海南历史海南历史1010）亚里士多德曾将城邦的政治机构划分为亚里士多德曾将城邦的政治机构划分为三部分：三部分：“其一为有关城邦一般公务的议事机能；其二为行其一为有关城邦一般公务的议事机能；其二为行政机能部分政机能部分其三为审判机能。其三为审判机能。”在这方面与他最相似的在这方面与他最相似的启蒙思想家是启蒙思想家是 A A洛克洛克 B B孟德斯鸠孟德斯鸠 C C伏尔泰伏尔泰 D D卢梭卢梭高考真题分类演练高考真题分类演练第第5类类 启蒙运动与人文主义发展历程启蒙运动与人文主义发展历程例：（0707广东文基广东文基2929）伏尔泰说：伏尔泰说：“本身自由，周围的人与本身自由，周围的
25、人与自己平等自己平等这才是真正的生活，人们的自然生活。这才是真正的生活，人们的自然生活。”这句这句话是话是 A A禁欲主义思想的反映禁欲主义思想的反映 B B人文主义思想的反映人文主义思想的反映 C C蒙昧主义思想的反映蒙昧主义思想的反映 D D空想社会主义思想的反映空想社会主义思想的反映（20092009年北京文综年北京文综2020）文艺复兴和启蒙运动为近代欧洲的发文艺复兴和启蒙运动为近代欧洲的发展奠定了思想基础，对二者的共同点表述正确的是展奠定了思想基础，对二者的共同点表述正确的是 A A反对宗教神权，强调三权分立反对宗教神权，强调三权分立 B B反对封建制度，倡导人民主权反对封建制度，倡
26、导人民主权 C C反对蒙昧迷信，推崇人的理性反对蒙昧迷信，推崇人的理性 D D反对君主专制，主张君主立宪反对君主专制，主张君主立宪（20092009年江苏历史年江苏历史1515）文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的相文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的相同点是同点是 A A崇尚理性和科学的结合崇尚理性和科学的结合 B B批判罗马天主教的愚昧统治批判罗马天主教的愚昧统治 C C坚持国家权力高于教会坚持国家权力高于教会 D D设计了未来理想的社会制度设计了未来理想的社会制度高考真题分类演练高考真题分类演练第第6类类 启蒙运动的历史影响启蒙运动的历史影响例：（0303广东文综广东文综1111）发起新文化运动的先
27、进知识发起新文化运动的先进知识分子，试图冲破旧的思想牢笼，他们大都分子，试图冲破旧的思想牢笼，他们大都 A A信仰马克思主义信仰马克思主义 B B宣传社会主义宣传社会主义 C C认同无政府主义认同无政府主义 D D接受了民权、平等思想和达尔文的进化论接受了民权、平等思想和达尔文的进化论（0404上海文综上海文综8 8）中华民国临时约法中华民国临时约法的制定受到的制定受到了法国启蒙思想家观点的影响，这位启蒙思想家及其了法国启蒙思想家观点的影响，这位启蒙思想家及其观点是观点是A A卢梭卢梭 天赋人权天赋人权 B B伏尔泰伏尔泰 开明专制开明专制C C孟德斯鸠孟德斯鸠 三权分立三权分立 D D狄德罗
28、狄德罗 宗教信仰自由宗教信仰自由高考真题分类演练高考真题分类演练.(07.(07四川文综四川文综)37)37（节选）（节选） ( 32 ( 32 分）不同文明之间的相互交流与学习分）不同文明之间的相互交流与学习是影响历史发展变迁的重要因素。阅读下列材料是影响历史发展变迁的重要因素。阅读下列材料材料二 17一一18世纪，中国古代的主要经典和儒家学说，通过传教士的世纪，中国古代的主要经典和儒家学说，通过传教士的介绍、研究，在欧洲知识界和上层社会得到了流传和宣扬，成为伏尔泰介绍、研究，在欧洲知识界和上层社会得到了流传和宣扬，成为伏尔泰等启蒙运动者汲取精神力童的源泉。等启蒙运动者汲取精神力童的源泉。
29、中国历史上传统的仁政统治中国历史上传统的仁政统治和大一统的思想，更是主张开明君主专制的启蒙思想家反对欧洲王权所和大一统的思想，更是主张开明君主专制的启蒙思想家反对欧洲王权所追求的社会楷模。追求的社会楷模。 （启蒙思想家）霍尔巴赫说：（启蒙思想家）霍尔巴赫说：“中国是世界上中国是世界上唯一的将政治和伦理道德相结合的国家。唯一的将政治和伦理道德相结合的国家。” 摘编自沈福伟摘编自沈福伟中西文化交流史中西文化交流史材料三 1919世纪末世纪末2020世纪初，中国（知识界）对外国作品的兴趣从纯科世纪初，中国（知识界）对外国作品的兴趣从纯科技转向制度和政治方面。技转向制度和政治方面。 对自然科学和应用科
30、学的热情向杜会科对自然科学和应用科学的热情向杜会科学和人文科学转移。新的着重点对以后几年中国的政治和社会发展起着学和人文科学转移。新的着重点对以后几年中国的政治和社会发展起着重大影响。重大影响。 摘编自费正清、刘广京摘编自费正清、刘广京剑桥中国晚清史剑桥中国晚清史( 3 ( 3 ）根据材料二）根据材料二, ,指出西方启蒙思想家在汲取中国文化时的侧重点指出西方启蒙思想家在汲取中国文化时的侧重点.(3.(3分分) )这对他们的什么政治主张产生了影响这对他们的什么政治主张产生了影响 (3(3分分) )( 4 ( 4 ）根据材料三指出在学习西方文化的过程中，中国知识界关注的重）根据材料三指出在学习西方
31、文化的过程中，中国知识界关注的重点有何变化？点有何变化？( 2 ( 2 分）这一变化为五四运动前中国的哪些重大历史事件分）这一变化为五四运动前中国的哪些重大历史事件提供了思想准备？提供了思想准备？( 3 ( 3 分）请任选一事件概述其主导思想。（分）请任选一事件概述其主导思想。（4 4 分）分）（3 3）侧重点侧重点: :儒家思想儒家思想, ,政治制度政治制度, ,伦理道德伦理道德; ;主张主张: :批判专制王权批判专制王权, ,主张开明政治。主张开明政治。（4 4）变化：从重视西方科学技术，到重视政治制度、变化：从重视西方科学技术，到重视政治制度、社会科学与人文科学；社会科学与人文科学；事件
32、：戊戌变法、辛亥革命、新文化运动；事件：戊戌变法、辛亥革命、新文化运动；思想：戊戌变法主张通过改良的方式，摆脱封建思想：戊戌变法主张通过改良的方式，摆脱封建思想束缚，实行君主立宪制。辛亥革命主张用革思想束缚，实行君主立宪制。辛亥革命主张用革命的方式，推翻封建专制统治，建立资产阶级民命的方式，推翻封建专制统治，建立资产阶级民主共和国。新文化运动主张民主与科学；提仍新主共和国。新文化运动主张民主与科学；提仍新道德，反对旧道德。道德，反对旧道德。（0808广东单科）节选广东单科）节选2727阅读材料，结合所学知识回答问阅读材料，结合所学知识回答问题。（题。（1616分）分）材料一材料一 在启蒙时代，
33、中国形象变为了启蒙思想家手中的在启蒙时代，中国形象变为了启蒙思想家手中的一件武器。启蒙思想家普遍认为，用道德治理国家是中国一件武器。启蒙思想家普遍认为，用道德治理国家是中国的一大特征。道德与宗教、法律、礼仪、风俗融为一体，的一大特征。道德与宗教、法律、礼仪、风俗融为一体，成为上至皇帝，下至小民自觉遵守的行为准则，国家因而成为上至皇帝，下至小民自觉遵守的行为准则，国家因而长治久安。长治久安。据韦克吕耶斯据韦克吕耶斯论十七十八世纪法国文学中对中国现论十七十八世纪法国文学中对中国现实的取舍实的取舍和许明龙和许明龙18世纪法国思想家论中国的德治世纪法国思想家论中国的德治问题问题 ：（1 1）材料一中的）材料一中的“中国形象中国形象”是什么？结合法国当时的是什么？结合法国当时的情况，说明启蒙思想家将情况，说明启蒙思想家将“中国形象中国形象”作为武器的目的。作为武器的目的。（4 4分）分）(1)“以德治国以德治国”(1分分)。以此抨击法国的君主专制、宗教愚。以此抨击法国的君主专制、宗教愚昧，倡导理性昧，倡导理性(3分分)。
