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1、语文语文人民教育七年级下2第五单元21伟大的悲剧教学设计(一)教学设计(二)22在沙漠中心教学设计(一)教学设计(二)23登上地球之巅教学设计(一)教学设计(二)24真正的英雄教学设计(一)教学设计(二)25短文两篇 夸父逐日教学设计(一) 共工怒触不周山 教学设计(一) 写作 勤于修改教学设计(一)教学设计(二)写作-4-让语言诗意飞扬-5-“披阅十载,增删五次披阅十载,增删五次”曹雪芹曹雪芹红楼梦红楼梦贾岛、韩愈贾岛、韩愈“鸟宿池边树,僧敲月下门鸟宿池边树,僧敲月下门”-6- 人们常说的人们常说的“诗中有画诗中有画”“”“行文如绘行文如绘”,说的就是语言的魅力,通过语言的描写,能使说的就是
2、语言的魅力,通过语言的描写,能使读者如临其境,如见其人,如睹其物,可以增读者如临其境,如见其人,如睹其物,可以增加文章的厚实感,增添文采。而我们的语言里,加文章的厚实感,增添文采。而我们的语言里,有黄河的不羁和刚强,有长江的奔放和潇洒;有黄河的不羁和刚强,有长江的奔放和潇洒;有大山的威武,有高原的粗犷,有江南的温柔,有大山的威武,有高原的粗犷,有江南的温柔,有水乡的秀雅。语言是一眼永不枯竭的甘泉,有水乡的秀雅。语言是一眼永不枯竭的甘泉,可以浇灌祖祖辈辈不息的生机;语言是一片永可以浇灌祖祖辈辈不息的生机;语言是一片永不休止的音符,可以谱出动人的乐章!不休止的音符,可以谱出动人的乐章! -7- 请
3、欣赏几组句子,说说哪个句子更好,你从中请欣赏几组句子,说说哪个句子更好,你从中得到了什么启发。得到了什么启发。 (A A) (1 1)母亲的话深深地刺痛了他的心,他低)母亲的话深深地刺痛了他的心,他低着头一句话也不说。着头一句话也不说。 (2 2)母亲的话像鞭子一样抽打着他的心,)母亲的话像鞭子一样抽打着他的心,他低着头一句话也不说。他低着头一句话也不说。 (B B) (3 3)街上柳树叶子挂着层灰土,在枝上打)街上柳树叶子挂着层灰土,在枝上打着卷,枝条一动也不动。着卷,枝条一动也不动。 (4 4)街上柳树像病了似的,叶子挂着层灰)街上柳树像病了似的,叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得
4、动,无精土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动,无精打采地低垂着。打采地低垂着。-8-(C C) (5 5)总有一天,我要再次背起行囊,和你一起)总有一天,我要再次背起行囊,和你一起出发,去看山和水,一起挥霍青春:留下永恒的纪出发,去看山和水,一起挥霍青春:留下永恒的纪念。念。 (6 6)总有一天,我要再次背起行囊,和你一起)总有一天,我要再次背起行囊,和你一起出发,看没有看过的山,走没有走过的水,挥霍没出发,看没有看过的山,走没有走过的水,挥霍没有挥霍完的青春:留下永恒的纪念。有挥霍完的青春:留下永恒的纪念。 (D D) (7 7)设计者和匠师们生平阅历丰富,胸中自有)设计者和匠师们生平阅历丰富,
5、胸中自有丘壑。丘壑。 (8 8)设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑。)设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑。-9- (E E) (9 9)杭州的春天是美丽的)杭州的春天是美丽的, ,瑞士的夏天也是美妙瑞士的夏天也是美妙的,济南的秋天是凉爽的。的,济南的秋天是凉爽的。 (1010)上帝把美丽的春天留给杭州,将艺术的夏)上帝把美丽的春天留给杭州,将艺术的夏天赐给瑞士,而把凉爽的秋天送给济南。天赐给瑞士,而把凉爽的秋天送给济南。 (F F) (1111)夏夜人们不约而同地来到小溪旁,在轻柔的)夏夜人们不约而同地来到小溪旁,在轻柔的夜风中纳凉,在炎热中小溪给人们消暑,在干旱时小夜风中纳凉,在炎热中小
6、溪给人们消暑,在干旱时小溪赐予人们甘霖,家乡人民感谢你,小溪。溪赐予人们甘霖,家乡人民感谢你,小溪。 (1212)古老而年轻的小溪啊!用怎样的魔力把全村)古老而年轻的小溪啊!用怎样的魔力把全村的人召集到膝下?不是动听的言语,也不是诱惑的微的人召集到膝下?不是动听的言语,也不是诱惑的微笑,只是默默地敞开温柔的胸脯,在炎热中给人们消笑,只是默默地敞开温柔的胸脯,在炎热中给人们消暑,在干旱时赐予人们以甘霖,以无限的爱心庇护着暑,在干旱时赐予人们以甘霖,以无限的爱心庇护着劳苦而淳朴的家乡人民。劳苦而淳朴的家乡人民。-10-大大 年年 夜夜-11- 细节描写细节描写是对人物的语言、动作、神态、表是对人物
7、的语言、动作、神态、表情、心理活动、服饰等细小环节或细微事件的描情、心理活动、服饰等细小环节或细微事件的描写。写。“没有细节就没有艺术。没有细节就没有艺术。”细节是文学作品细节是文学作品的血肉,没有细节,作品就失去了生命。细节描的血肉,没有细节,作品就失去了生命。细节描写的作用在于具体、生动、鲜明地反映人物和事写的作用在于具体、生动、鲜明地反映人物和事物的外貌特征及其内在本质,凸现作品的主题,物的外貌特征及其内在本质,凸现作品的主题,增强情节发展的真实性、艺术形象的可感性以及增强情节发展的真实性、艺术形象的可感性以及整个作品的艺术感染力。整个作品的艺术感染力。-12-忘不了他 1.1.修改文中的错别字(在原文中修改)。修改文中的错别字(在原文中修改)。 2.2.修改文中的病句(在原文中修改)。修改文中的病句(在原文中修改)。 3.3.你认为本文什么地方写得好,为什么?你认为本文什么地方写得好,为什么? 4.4.你认为本文什么地方写得不好,为什么?你认为本文什么地方写得不好,为什么?并修改。并修改。-13-从你近期的作文中选出一篇,认从你近期的作文中选出一篇,认真读一读,自己先看看存在哪些问题。真读一读,自己先看看存在哪些问题。然后确定修改思路并进行修改,修改然后确定修改思路并进行修改,修改完后誊抄一遍。完后誊抄一遍。作业