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1、1 / 9 2019 年沪教版四年级上第三单元课课练 大家一起学本领 1、我已读课文( )遍。 2、正音: 大( )夫 淹( )没 镇( )静 3、解释词语。 (1)气势汹汹 (2)敏捷 (3)陆续 4、认识白求恩: 请你上网或查阅书籍资料,用概括性的语言有条理地介绍一下。 5、再读一遍课文,初步了解课文主要内容: 年,著名的 战斗打响了。在 , 正在 。 他已经 没休息了。 战斗越来越激烈,师卫生部长恳求他撤离,可他认为 不肯离开,继续 。他一连工作了 ,直到战斗结束。 齐心协力显本领 1、照样子,用简要的语句填空。 小庙周围的情况 白求恩大夫的表现 几发炮弹落在庙门前的空地上。 黑烟滚滚,
2、弹片纷飞,小庙被烟雾淹没了。 白求恩大夫十分镇静地站在手术台旁,给伤员做手术。 2、把反问句改成陈述句。 A、在这个世界上还有谁比我更苦恼? B、难道班长做得对吗? C、班长怎么能这样做呢? 争先恐后展本领 1、齐会战争结束了,如果你是曾经受过白求恩大夫医治的伤员,当你再次见到他时,你想对他说些什么? 2 / 9 12、 “走”完长征的婴儿 班级 姓名 学号 大家一起学本领 1、我已读课文( )遍。 2、多音字组词: 落 lu( ) 重 zhng ( ) 率 shui( ) l( ) chng( ) l( ) 3、解释词语。 (1)长途跋涉 (2)奄奄一息 (3)衣衫褴褛 4、了解长征: 请你
3、上网或查阅书籍资料, 用概括性的语言有条理地介绍一下你了解的长征。 (至少两个方面。 ) 齐心协力显本领 1、想想贺捷生奶奶回忆了长征途中的哪几件事?用简要的语言归纳一下。 “我”刚出生 18 天, 有一次过封锁线, 突围时, 过草地时, 2、 “走”为什么加引号?怎样理解这段经历成为她一生取之不尽的精神财富? 3、用上带点的词语写一句话。 我 刚走 到 小 树 旁 边 , 就看 见 一 个 圆 乎 乎 的 东 西 正 往 树 上 爬 。 _ 争先恐后展本领 1、照样子写词语。 奄奄一息 3 / 9 2、实践活动。 读一本或者一篇以描写长征的书籍或文章, 或者查找相关资料, 初步了解长征时间,
4、长征的起点和重点,有哪些重大事件等。 13、狼牙山五壮士 班级 姓名 学号 大家一起学本领 1、我已读课文( )遍。 2、给下面带点的字加上音节: 豪迈( ) 斩钉截铁( ) 崎岖( ) 居高临下( ) 3、解释词语。 斩钉截铁 气壮山河 热血沸腾 坚强不屈 4、把词语补充完整,并照样子写几个。 ( )钉( )铁 ( )天( )地 ( )身( )骨 ( )盔( )甲 5、再读课文,想想这篇文章写了一件什么事? 提示:什么时候,在什么情况下,发生了什么,结果怎样? 齐心协力显本领 1、挑战理解力。 (1)从“班长夺过胡福才手里的手榴弹,命令用石头砸”这个材料中,我感受到 (2)从“跳崖前,班长把
5、那枝从敌人手里夺来的枪砸碎”这个材料中,我感受到 2、写出课文每个部分的主要内容。 第一部分(第 1 节) : 第二部分(第 2 节) : 第三部分(第 3 节) : 第四部分(第 4-5 节) : 第五部分(第 69 节) : 争先恐后展本领 1、填上合适的词。 ( )地瞄准 ( )的怒火 ( )地撤退 ( )的声音 ( )地打击 ( )的山路 ( )地指挥 ( )的地形 4 / 9 2、面对五壮士的英雄壮举,你有什么心里话想说? 15、带刺的朋友 班级 姓名 学号 大家一起学本领 1、我已读课文( )遍。 2、给下面带点的字加上音节: 玛瑙( ) 朦( )胧 惊愕( ) 诡( )秘 兴(
6、)许 摇晃( ) 径( )直 钦( )佩 3、比一比,组词。 讯( ) 惊 ( ) 孤( ) 径( ) 迅( ) 掠( ) 狐( ) 经( ) 4、再读课文,了解课文主要内容。 “带刺的朋友”是指 ,课文写了关于它的 件事,分别是 和 。 齐心协力显本领 1、把句子写完整: (1) 、枣子真甜啊, (2) 、 ( )真( ) , 2、把下列句子换一种说法,意思不变。 哎,这不是刺猬吗? 3、从文中摘录一句描写作者喜欢小刺猬的句子。 争先恐后展本领 1、把下列歇后语补充完整: 狗啃刺猬没处下嘴 外甥打灯笼 鹬蚌相争 高射炮打蚊子 猫哭耗子 秃子打伞 竹篮打水 八仙过海 小葱拌豆腐 张飞穿针 兔子
7、尾巴 刘备打周瑜 小和尚念经 擀面杖吹火 5 / 9 2、从外貌或生活习性等方面介绍一位动物朋友。 附送:2019 年沪教版四年级上第二单元课课练 大家一起学本领 1、我已读课文( )遍。 2、给划线字注音: 禁( )不住 禁( )止 尽( )管 竭尽( )全力 的( )确 3、写出下列词语的近义词。 照例( ) 肯定( ) 确实( ) 伫立( ) 央求( ) ( ) 焦躁( ) ( ) 4、解释词语。 (1)伫立 (2)微不足道 (3)悲戚 5、读了课题,你有什么问题? 齐心协力显本领 1、文中外婆的一共讲了( )句话,分别用直线在文中划出。 2、找出文中的一句反问句: 并把它改成陈述句:
8、3、 “从那以后,我总是用这种办法来留住太阳的。 ” “这种办法”就是指 4、根据课文内容,在括号里填上合适的词语。 ( ) ( ) 的外婆 的“我” ( ) ( ) 5、课题的意思就是 。 争先恐后展本领 1、读句子,用加点的词语造句。 尽管明天还会旭日东升,但永远不会是今天的太阳。 6 / 9 2、积累珍惜时间的名言。 2、读了文章,你准备怎样“留住今天的太阳”?请联系生活写写。 (40 字左右) 7、特别的作业 班级_姓名_学号_ 大家一起学本领 1、我已读课文( )遍。 2、多音字组词: 调 dio ( ) 系 j ( ) 没 mi( ) tio ( ) x ( ) m( ) 3、把下
9、列词语补充完整。 抽抽( ) ( ) 惊( )失( ) 泪花( ) ( ) 哭笑( ) ( ) 湿( ) ( ) 4、写出下列词语的反义词。 调皮( ) 肯定( ) 批评( ) 5、完成填空。 因为 ,所以老师布置的第一个特别的作业是 。 因 为 , 所 以 老 师 布 置 的 第 二 个 特 别 的 作 业是 。 齐心协力显本领 1、这篇课文讲了一个( )之间纯真友爱的故事。马克是班里的( ) ,今天,马克闯下了大祸 。 老师的处理办法是 。 被马克恶作剧而弄脏新衣服的小莉,非但没有 ,反而 , 使 马 克 在 感 动 之 余 反 省 自 己 的 行 为 , 也 使 老师 ,适时调整了教育方
10、法。 2、文中有两个破折号,第一个表示 ,第二个表示 。 文中的省略号表示 。 3、“同样的特别的作业”指什么作业? 7 / 9 _ 争先恐后展本领 1. 用上关联词语把句子写具体。 马克也有许多优点。他 。 (既又还) 2. 我们班里也有像小莉那样真诚、善良的女孩子和马克那样聪明活泼又有点调皮的小男孩吧?请你也来试试写写他们的特点吧! 真 。 8、守信 班级_姓名_学号_ 大家一起学本领 1、我已读课文( )遍。 2、给下面带点的字加上音节: 郑重( ) 投缘( ) 欢畅( ) 重逢( ) ( ) 3、照样子写词语。 例:风尘仆仆 4、理解词语。 感慨 拜见 齐心协力显本领 虽然范式和张劭分
11、别 ,虽然范式和张劭两家相距 ,但是范式在两人 的那天早晨,如约来到了 , 了 张劭的父母。他真是个 的人。 争先恐后展本领 向下 年轻的建筑师向他的老师求教,怎样才能把高楼大厦建得更高大、更雄伟,以展示自己的设计才能? 老师低头不语,只是用手指指脚下的土地。在年轻的建筑师几次请求下,老师才说出两个字:向下。 年轻人不解其意。一日,他到林木繁茂的公园,见到一场大风过后,许多低矮的小树有的折断,有的连根拔起。而参天大树却依然挺立,毫无损伤。这时,正好碰到许多人在挖坑植树。有人大声关照: “坑挖深些,根子才牢呀。 ” 于是年轻人立刻醒悟“要想向上,先要向下,打牢根基。 ”的道理, “根深树牢”人皆
12、知晓。 凡事难道不都该眼睛向下、着力向下,关怀向下、爱心向下,而后才获得大楼向上、事业向上、人心向上、精神向上吗?社会的根基稳固,我们的生活不就蒸蒸向上了吗? 向下,实际是在向上。 8 / 9 练习: 1找出文中的一组反义词。( )和( ) 2写出下列词语的近义词。稳固( ) 繁茂( ) 3写出下列词语中带点字的意思。 低头不语( ) 人皆知晓( ) 4社会的根基稳固,我们的生活不就蒸蒸向上了吗? 改成陈述句:_ 5理解句子,完成填空。 “年轻人不解其意。 ” (1)“不解其意”的意思是_ (2)年轻人对_不解其意。 (3)后来年轻人懂得了_的道理。 6.填空。 “向下,实际在向上。 ”从“社
13、会的根基稳固,我们的生活不就蒸蒸日上了吗?”一句中能看出,这句话中的“向下”是指_; “向上”又是指_。 9、病人 班级_姓名_学号_ 大家一起学本领 1、我已读课文( )遍。 2、给下列多音字注音并组词: ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 差( ) ( ) 强 兴 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3、把下列词语补充完整。 ( )钉( )铁 一本( ) ( ) 活( )乱( ) 自( )苦( ) ( )害( )益 ( ) ( )苦口 齐心协力显本领 1. “病人”加双引号是表示 。 2. 概括小作者装病的原因: A. B. 3. 写写文章内容。 一次,妈妈偶然炒洋
14、葱发出的辛辣味让我忍不住打喷嚏,妈妈 ,于是,我决定 。结果 。 争先恐后展本领 视死如归 敌人把枪口对准了王若飞,凶狠地说: “这是最后的时刻了,再给你几分钟,好好考虑一下! ” 王若飞整了整衣领,迎着深秋的晚风,望着雄伟的大青山。他挺直身子,从容地说: “用不着考虑了,开枪吧! ” 一分钟过去了,又一分钟过去了过了好几分钟,敌人没有开枪。王若飞厉声喝道: “开枪吧!混蛋们! ” 敌人还是没有开枪。 王若飞忽地转过身来,面对着敌人。敌人吓得后退了几步。王若飞轻蔑地说: “你们这套把戏,9 / 9 对共产党人是没有用的! ” 敌人妄想用死来威胁王若飞同志, ( )他们的阴谋又一次失败了。 练习: 1圈出正确的读音。 2 喝道 ( h h ) 威胁( xi xu ) 3在文中括号里填上合适的关联词。 4 “把戏”在文中的含义是 开玩笑( ) 丑恶的表演( ) 杂耍( ) 5填空: 敌人的“把戏”是指敌人用 的方法要王若飞 。 王若飞看穿敌人耍把戏,是有一个过程的:敌人凶狠地 要开枪,王若飞 应答;敌人 不开枪,被王若飞喝骂;王若飞面对着敌人时,敌人反而 。 6读了课文,你想对王若飞说些什么呢?想一想,写下来(不少于 30 字) 。 (本资料素材和资料部分来自网络,供参考。请预览后才下载,期待您的好评与关注! )