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1、 本命年的回想本命年的回想 刘绍棠刘绍棠春节是中国最盛大、最热闹的一个古老传统节日，俗称“过年”。按照中国农历，正月初一是“岁之元、月之元、时之元”，是一年的开始。传统的庆祝活动则从除夕一直持续到正月十五元宵节。每到除夕，家家户户阖家团聚，一起吃年夜饭，称“团年”。一起守岁，叙旧话新，互相祝贺鼓励。当新年来临时，爆竹烟花将节日的喜庆气氛推向高潮。中国北方地区此时有吃饺子的习俗，取“更岁交子”之意。而南方有吃年糕的习俗，象征生活步步高。守岁达旦，喜贴春联，敲锣打鼓，张灯结彩，送旧迎新的活动热闹非凡。春节期间，人们互相登门拜年，有舞狮子、耍龙灯、逛花市、赏灯会等习俗。春节 健康幸福丰收和睦春雨惊春
2、清谷天夏满芒夏暑相连秋处露秋寒霜降冬雪雪冬小大寒1 1、学习作品有条理地展现春节民俗、学习作品有条理地展现春节民俗图景。图景。2 2、理解春节所包含的民族文化内涵。、理解春节所包含的民族文化内涵。3 3、激起热爱生活的思想感情。、激起热爱生活的思想感情。这节课要学什么？这节课要学什么？刘绍棠刘绍棠时 1936-1997地 河北通县（今北京市通州区）作 京门脸子 柳敬亭说书 评致力于“中国气 派，民族风格，乡土题材，地方特色” 的作家。正正 字字 正正 音音簸（b） 箕（ji） 烙（lo）饼 阖（h）家 疙（g） 瘩（da）鬏（ji） 渍（z）晾（ling） 捅（tng）进大吃大嚼（ju）小 丫
3、（y）头栗（l）子秫（sh）秸（ji）糖 粘（nin）鬼 祟（su）打 更（ gng ）亲支近脉（mi） 结合课文内容解释词语结合课文内容解释词语农历元月初一。农历元月初一。农历十二月三十。农历十二月三十。农历十二月。农历十二月。农历一月。农历一月。农历腊月二十三。农历腊月二十三。即除夕。即除夕。自己所属生肖的一年为本命年。自己所属生肖的一年为本命年。二十四节气，表明气候变化和农事季二十四节气，表明气候变化和农事季节，在农业生产上有重要的意义。节，在农业生产上有重要的意义。春节春节除夕除夕腊月腊月正月正月小年小年年根年根本命年本命年二十四节二十四节查找信息 说说说说文章文章写了过年中的那十件事
4、。写了过年中的那十件事。（1 1）炒年货）炒年货 （2 2）吃腊八）吃腊八粥粥 （3 3）买糖果）买糖果 （4 4）挑绒线）挑绒线 （5 5）宰牲禽）宰牲禽 （6 6）备食物）备食物 （7 7）送灶王爷）送灶王爷 （8 8）换门神）换门神 （9 9）除夕守岁）除夕守岁 （1010）拜新年）拜新年 速读文章，回答以下问题：精读精读文章，讨论回答以下问题：文章，讨论回答以下问题：（火热的春节景象 时间顺序） 思考讨论思考讨论下列问题：下列问题：1、从课文中任意找出一两个习俗来加以从课文中任意找出一两个习俗来加以点评，并说说这些习俗表达了人们怎样点评，并说说这些习俗表达了人们怎样的的心情或期盼心情或
5、期盼。（读一读，想一想，谈读一读，想一想，谈一谈。一谈。）2、作者为什么要在本命年里回想几十年作者为什么要在本命年里回想几十年前过年的情景呢？前过年的情景呢？ 作者是想表现对传统文化习俗和童年欢乐生活的热爱。 3 3、吃腊八粥、贴春联等习俗寄托吃腊八粥、贴春联等习俗寄托了怎样的期盼。了怎样的期盼。 4 4、运用生动传神的群众语言是本文、运用生动传神的群众语言是本文重要的写作特点，找出来加以品味。重要的写作特点，找出来加以品味。 3 3、 国泰民安、天伦之乐、亲情和睦、延国泰民安、天伦之乐、亲情和睦、延年益寿、发财好运、健康幸福、前程美好、年益寿、发财好运、健康幸福、前程美好、青春无限。青春无限
6、。 4 4、开刀问斩、脚丫子朝天、言好事、保、开刀问斩、脚丫子朝天、言好事、保平安、磕辞岁头、赏压岁钱、亲友近脉、天平安、磕辞岁头、赏压岁钱、亲友近脉、天麻麻亮。运用的丰富的群众语言与描述的过麻麻亮。运用的丰富的群众语言与描述的过年的习俗和谐一致，具有鲜明的地方特色和年的习俗和谐一致，具有鲜明的地方特色和浓郁的乡土风味。浓郁的乡土风味。 思考讨论思考讨论 腊月初一：炒年货预热腊月初八：吃腊八粥买糖果增温腊月二十三:挑绒花杀牲畜备糕点送灶神换门神发烧正月初一：大年三十： 除夕守岁红 火拜新年1 1、享受劳动成果享受劳动成果享受劳动成果享受劳动成果辛苦一年，幸喜五谷丰登，享用一下劳动成果辛苦一年，
7、幸喜五谷丰登，享用一下劳动成果辛苦一年，幸喜五谷丰登，享用一下劳动成果辛苦一年，幸喜五谷丰登，享用一下劳动成果2 2 2 2、祈福迎祥、祈福迎祥、祈福迎祥、祈福迎祥展望来年，祈求好运，祝愿平安幸福展望来年，祈求好运，祝愿平安幸福展望来年，祈求好运，祝愿平安幸福展望来年，祈求好运，祝愿平安幸福3 3 3 3、密切感情、密切感情、密切感情、密切感情阖家团聚，增进亲情，密切邻里和整个村落的人际阖家团聚，增进亲情，密切邻里和整个村落的人际阖家团聚，增进亲情，密切邻里和整个村落的人际阖家团聚，增进亲情，密切邻里和整个村落的人际关系，上上下下，远远近近，和和美美奔前程关系，上上下下，远远近近，和和美美奔前
8、程关系，上上下下，远远近近，和和美美奔前程关系，上上下下，远远近近，和和美美奔前程寄寄 予予 的的 期期 盼盼课外延伸课外延伸课外延伸课外延伸放焰火放焰火划采莲船划采莲船舞狮子舞狮子舞龙灯舞龙灯放爆竹放爆竹拜大年拜大年吃饺子吃饺子贴春联贴春联踩高跷踩高跷看图说说这些是家乡过年的哪些习俗。看图说说这些是家乡过年的哪些习俗。 拓展延伸拓展延伸 对比现在过年的方式和作者当时过年的风俗，有什么不同？说明了什么？腊月初一：腊月初一：腊月初一：腊月初一： 1 1 炒年货炒年货炒年货炒年货 腊月初八：腊月初八：腊月初八：腊月初八： 2 2 吃腊八吃腊八吃腊八吃腊八粥粥粥粥 3 3 买糖果买糖果买糖果买糖果
9、4 4 挑绒花挑绒花挑绒花挑绒花 5 5 宰牲禽宰牲禽宰牲禽宰牲禽 6 6 备食物备食物备食物备食物腊月二十三：腊月二十三：腊月二十三：腊月二十三：7 7 过过过过小年小年小年小年 8 8 送灶王送灶王送灶王送灶王 9 9 换门神换门神换门神换门神正月初一：正月初一：正月初一：正月初一： 10 10 拜新年拜新年拜新年拜新年春节习俗今昔比较春节习俗今昔比较 当新年的钟声响起的时候，你最想对亲人、朋友说哪一句话？老师送给同学们的话：祝同学们每天像过年一样快乐！小结小结 这节课，我们通过学习课文，了解了作者这节课，我们通过学习课文，了解了作者家乡几十年前的风俗，领略了当地鲜明的地方家乡几十年前的风
10、俗，领略了当地鲜明的地方特色和浓郁的乡土风情。通过分析文章的第四特色和浓郁的乡土风情。通过分析文章的第四段，学习了浏览文段、筛选出主要信息分层次段，学习了浏览文段、筛选出主要信息分层次的方法。通过大家的讨论，也知道了大家是如的方法。通过大家的讨论，也知道了大家是如何过年的。课后请同学们去收集一些春联以及何过年的。课后请同学们去收集一些春联以及关于春节的趣事、民间传说等，供大家交流欣关于春节的趣事、民间传说等，供大家交流欣赏，长些见识。赏，长些见识。 小小 小小 发发 言言 台台你你 的的 收收 获获你你 的的 疑疑 问问 作业作业1 收集一些春联以及关于春节的趣事、民间传说。 2 当新年的鞭炮声、钟声响起的时候，当新年的鞭炮声、钟声响起的时候，你最想对你最想对 说的一句话是说的一句话是 再再 见见
