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1、精品整理精品整理六年级数学质量现状分析及改进措施五里铺小学赵海霞一、现状分析：六年级共六年级共 1313 名学生，其中优等生有名学生，其中优等生有 7 7 人、中等生有人、中等生有 2 2 人、学困生有人、学困生有 3 3 人、人、特困生有特困生有 1 1 人。总体上分析，学生学习的整体水平较低，两极分化特别严重，人。总体上分析，学生学习的整体水平较低，两极分化特别严重，学生数学成绩参差不齐。特差生较多，班上学习气氛不够浓，大部分学生乐于学生数学成绩参差不齐。特差生较多，班上学习气氛不够浓，大部分学生乐于学习，但是方法欠佳，思维不够灵活。经常有人不完成作业，学业总体水平中学习，但是方法欠佳，思
2、维不够灵活。经常有人不完成作业，学业总体水平中等偏下。等偏下。（一）（一） 、知识层面上1 1、学生的计算能力还没有过关，特别是小数的乘除法计算，一方面遗忘的很、学生的计算能力还没有过关，特别是小数的乘除法计算，一方面遗忘的很厉害，另一方面可以看出个别学生当时根本没有掌握。厉害，另一方面可以看出个别学生当时根本没有掌握。2 2、在空间几何方面，不管是平面图形还是立体图形，学生的空间想象能力比、在空间几何方面，不管是平面图形还是立体图形，学生的空间想象能力比较差，不能做到灵活运用。较差，不能做到灵活运用。3 3、数量关系上，基础较差的学生（大约、数量关系上，基础较差的学生（大约 5 5 人）人）
3、 ，一些常用的数量关系还不是很，一些常用的数量关系还不是很熟练。熟练。（二） 、学生学习态度和方法层面上1 1、有一部分学生学习态度较差，不做作业或者敷衍了事。、有一部分学生学习态度较差，不做作业或者敷衍了事。2 2、学生读题能力差，读题习惯没有养成。有些学生一道题目读了一遍就动笔、学生读题能力差，读题习惯没有养成。有些学生一道题目读了一遍就动笔做了，不按照老师要求圈出关键的字词或者句子；有些同学遇到题型较新的题做了，不按照老师要求圈出关键的字词或者句子；有些同学遇到题型较新的题目，读了一遍不会做就不做了，没有反复分析题目，钻研精神不足。解决问题目，读了一遍不会做就不做了，没有反复分析题目，钻
4、研精神不足。解决问题时策略的运用不够熟练和灵活，计算题时验算习惯的养成都比较差。时策略的运用不够熟练和灵活，计算题时验算习惯的养成都比较差。3 3、学生没有养成反思题目的能力，有些题目一错再错，当时订正好了，后面、学生没有养成反思题目的能力，有些题目一错再错，当时订正好了，后面又遇到还是不会，说明当时没有真正弄懂，没有在课后进行二次琢磨。又遇到还是不会，说明当时没有真正弄懂，没有在课后进行二次琢磨。页脚内容页脚内容精品整理精品整理4 4、在平时的上课过程中发现班上及格和不及格的学生，也就是后面的、在平时的上课过程中发现班上及格和不及格的学生，也就是后面的 5 5 个学个学生，上课注意力不集中，
5、严重影响了听课的效率。生，上课注意力不集中，严重影响了听课的效率。二、改进措施1 1、继续培养学生良好的学习习惯和学习方法，这些习惯的养成，除了需要老、继续培养学生良好的学习习惯和学习方法，这些习惯的养成，除了需要老师去规训外，还需要老师去激励，去科学地引导。师去规训外，还需要老师去激励，去科学地引导。2 2、重视分层教学和分层作业，对于有些学习、重视分层教学和分层作业，对于有些学习特别困难的学生，可以适当降特别困难的学生，可以适当降低要求，只要完成书本和补充习题上的题目就可以了，拓展发散题型如果没有低要求，只要完成书本和补充习题上的题目就可以了，拓展发散题型如果没有能力完成，能力完成，可以不
6、做要求，可以不做要求，腾出时间把书上的题目每一题都过关。腾出时间把书上的题目每一题都过关。对于中等生，对于中等生，在习惯方面要特别严格，争取能进入优等生的行列。对于优等生，要重视“每在习惯方面要特别严格，争取能进入优等生的行列。对于优等生，要重视“每日一题”日一题” 、来发散她们的思维。、来发散她们的思维。3 3、在教学过程中，注重知识的形成和发展的过程，重视学生解决问题的方法、在教学过程中，注重知识的形成和发展的过程，重视学生解决问题的方法、策略，培养学生读题和审题的能力，在回答问题时候，先要求学生说题目中的策略，培养学生读题和审题的能力，在回答问题时候，先要求学生说题目中的已知条件和问题，
7、再进一步分析。已知条件和问题，再进一步分析。4 4、重视分类专项练习。对于计算类的教学要加强算理教学，坚持每日进行计、重视分类专项练习。对于计算类的教学要加强算理教学，坚持每日进行计算题和口算题的练习，并养成算后检验的好习惯。解决问题的练习，要重视分算题和口算题的练习，并养成算后检验的好习惯。解决问题的练习，要重视分类对比练习，教师要做好解决问题的分类整理。类对比练习，教师要做好解决问题的分类整理。5 5、注重书本题目及其相应的变式，并结合例题改编知识点、每天一练，适当、注重书本题目及其相应的变式，并结合例题改编知识点、每天一练，适当降低难度。降低难度。6 6、注重错题的整理与反思，每一次练习
8、后要及时进行分析错误原因。每天的、注重错题的整理与反思，每一次练习后要及时进行分析错误原因。每天的作业认真完成，及时订正，做到日日清，不仅要整理错题集，还要经常对错题作业认真完成，及时订正，做到日日清，不仅要整理错题集，还要经常对错题集上的题目反复思考，集上的题目反复思考，并进行同类题目的训练，并进行同类题目的训练，做到举一反三。做到举一反三。在订正的时候，在订正的时候，对于特别差的学生可以采取说思路的形式。对于特别差的学生可以采取说思路的形式。7 7、加强家校联系，让家长及时了解孩子的学习情况。教师要耐心沟通，使家、加强家校联系，让家长及时了解孩子的学习情况。教师要耐心沟通，使家页脚内容页脚内容精品整理精品整理长明白教育管理的重要性，让家长积极配合工作。促使家长做好每天的家庭作长明白教育管理的重要性，让家长积极配合工作。促使家长做好每天的家庭作业督查。业督查。页脚内容页脚内容
