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1、学习目标：1、认识个生字,会写出12个生字,正确读写出14 蝙蝠在夜里飞行，还能捕捉飞蝙蝠在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子，而且蛾和蚊子，而且无论无论怎么飞，从来没怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，见过它跟什么东西相撞，即使即使一根极一根极细的电线，它细的电线，它也也能灵巧地避开。难道能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？看清楚所有的东西吗？ 三次不同的试验证明，三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路它是用嘴和耳朵配合起来探路的。的。 三次不同的试验三次不同的试验证明
2、证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路它是用嘴和耳朵配合起来探路的。的。 合作学习：合作学习： 默读课文的默读课文的46自然段，自然段，划出科学家做了三次试验的方划出科学家做了三次试验的方式、结果、结论。式、结果、结论。分组填表分组填表全班交流全班交流实验次数 目的 方法 结果 证明填写下列表格）实验次数 目的 方法 结果 证明 第 一 次蝙蝠夜行探路是否靠眼睛。在一间屋子里横七竖八拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。铃铛 一个也没响。蝙蝠 夜行探路与眼睛无关。实验次数 目的 方法 结果 证明第二次蝙蝠夜行探路是
3、否靠耳朵。把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋里飞。蝙蝠就像没头的苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。蝙蝠夜行探路与耳朵有关。实验次数目的方法结果证明第三次 蝙蝠夜行探路是否靠嘴。把蝙蝠的嘴封住，让它在屋里飞。同上蝙蝠夜行探路与嘴有关。科学家从三次不同的实验中证明了什么？蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。 共同点：遇到障碍物会将共同点：遇到障碍物会将无线电波反射回来。无线电波反射回来。 当堂练习：当堂练习：1 1、人们从（、人们从（ ）身上得到了）身上得到了启示，发明了（启示，发明了（ ），），用它来（用它来（ ）。）。2 2、我知道（、我知道（ ）的发明，用）的发明，用它
4、来（它来（ ），这是从），这是从（ ）得到启示的。）得到启示的。 说话练习：说话练习：1 1、人们从（、人们从（蝙蝠蝙蝠）身上得到了）身上得到了启示，发明了（启示，发明了（雷达雷达），用它来），用它来（让飞机夜航让飞机夜航）。）。2 2、我知道（、我知道（雷达雷达）的发明，用）的发明，用它来（它来（让飞机夜航让飞机夜航），这是从），这是从（蝙蝠探路的方法蝙蝠探路的方法）得到启示的。）得到启示的。 人造卫星在太空中由于位置的不断人造卫星在太空中由于位置的不断变化可引起温度骤然变化，有时温差变化可引起温度骤然变化，有时温差可高达两、三百度，严重影响许多仪可高达两、三百度，严重影响许多仪器的正常工作
5、。科学家们受蝴蝶身上器的正常工作。科学家们受蝴蝶身上的鳞片会随阳光的照射方向自动变换的鳞片会随阳光的照射方向自动变换角度而调节体温的启发，将人造卫星角度而调节体温的启发，将人造卫星的控温系统制成了叶片似的百叶窗样的控温系统制成了叶片似的百叶窗样式，随温度变化可调节窗的开合，从式，随温度变化可调节窗的开合，从而保持了人造卫星内部温度的恒定，而保持了人造卫星内部温度的恒定，解决了航天事业中的一大难题解决了航天事业中的一大难题 。 蜻蜒通过翅膀振动可产生气流，它利蜻蜒通过翅膀振动可产生气流，它利用气流产生的涡流来使自己上升。此外，用气流产生的涡流来使自己上升。此外，蜻蜒的飞行行为简单，仅靠两对翅膀不
6、停蜻蜒的飞行行为简单，仅靠两对翅膀不停地拍打。科学家据此结构基础研制成功了地拍打。科学家据此结构基础研制成功了直升飞机。飞机在高速飞行时，常会引起直升飞机。飞机在高速飞行时，常会引起剧烈振动，甚至有时会折断机翼而引起飞剧烈振动，甚至有时会折断机翼而引起飞机失事。蜻蜒依靠加重的翅痣在高速飞行机失事。蜻蜒依靠加重的翅痣在高速飞行时安然无恙，于是人们仿效蜻蜒在飞机的时安然无恙，于是人们仿效蜻蜒在飞机的两翼加上了平衡重锤，解决了因高速飞行两翼加上了平衡重锤，解决了因高速飞行而引起振动这个令人棘手的问题。而引起振动这个令人棘手的问题。 章鱼的脚上，长有强有力的吸盘，章鱼的脚上，长有强有力的吸盘，它靠吸盘
7、来摄取食物。根据章鱼吸它靠吸盘来摄取食物。根据章鱼吸盘产生巨大吸力的原理，在日常生盘产生巨大吸力的原理，在日常生活中，人们发明了我们常见的活中，人们发明了我们常见的“真真空吸盘式空吸盘式”塑料挂衣钩，这种塑料塑料挂衣钩，这种塑料吸盘只要往玻璃或平整的木板上一吸盘只要往玻璃或平整的木板上一按，挤出盘内空气，就能牢牢地吸按，挤出盘内空气，就能牢牢地吸在上面，一个小小的衣钩可擎住一在上面，一个小小的衣钩可擎住一件大衣的重量呢！件大衣的重量呢！ 填一填填一填1 1、人们从（、人们从（ ）身上得到了启示，）身上得到了启示，发明了（发明了（ ），用它来（），用它来（ ）。）。2 2、我知道（、我知道（ ）的发明，用它来（）的发明，用它来（ ），这是从（），这是从（ ）得到启示的。）得到启示的。 当堂检测当堂检测结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！26
