《高中历史第二单元古代历史上的改革下第4课商鞅变法与秦的强盛课件岳麓版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中历史第二单元古代历史上的改革下第4课商鞅变法与秦的强盛课件岳麓版.ppt（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第4课商鞅变法与秦的强盛知识点一知识点二知识点三变法的背景1.必要性:战国初期,无论在经济、政治还是文化上,秦国都落后于其他六国。秦孝公继位后,决心变法图强。2.变法的准备(1)商鞅向秦孝公阐述法家富国强兵之术,并提出变革政治的主张,得到赏识。(2)商鞅舌战以甘龙、杜挚为首的保守派,宣传了变法的必要性和意义,为变法扫清了思想障碍。(3)商鞅通过南门徙木,最终取信于民。自主思考为保证变法的顺利进行,商鞅做了哪些准备?温馨提示:得到了秦孝公赏识,舌战群臣,为变法扫清了思想障碍;通过南门徙木,最终取信于民。知识点一知识点二知识点三变法的内容1.军事(1)措施:废除世卿世禄制,奖励军功。设立20个等级
2、的军功爵制度,各级爵位都有一定的政治经济特权。没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。严肃军纪。编民为什伍组织:将百姓按五家为伍、十家为什的单位进行编制,以适应战时征兵的需要。凡是被编入什伍组织的在籍成年男子都是国家的后备兵源。知识点一知识点二知识点三(2)作用:军功爵制把官爵和军功结合起来,鼓舞了将士的斗志,大大提高了军队的战斗力。新法打击了贵族的特权,树立了新兴地主阶级的政治经济优势。什伍组织使秦国在争霸战争中的兵源得到了可靠保证。深度点拨军功爵制的实施,打破了宗法分封制的基本原则,沉重打击了奴隶主旧贵族,因而招致了他们的怨恨。这也是改革受阻的真正原因。知识点一知识点二知识点三2.经济(1)
3、措施:废除井田,奖励耕织。下令“为田开阡陌封疆”,承认私人占有土地的合法性, 允许自由买卖土地。规定凡是努力耕织,促进谷物和布帛生产的人,可免除徭役;凡是弃农经商或不事劳作的,全家要被罚作官奴。(2)作用:新法废除了井田制,推动了地主制经济的发展。其重农措施为稳定国家财政,增强国家实力提供了保证。免除徭役以奖励耕织的办法有利于提高人们的生产积极性。深度点拨废除井田制,从根本上瓦解了奴隶制的经济基础。知识点一知识点二知识点三3.强化中央集权(1)政治上:建立县制,县令和县丞由国君任免。为了加强管理和控制,推行什伍连坐制度。规定轻罪重刑,强化法律意识,保证变法彻底执行,措施过于 严苛。(2)经济上
4、:颁布标准器、统一度量衡。(3)思想文化:焚烧诗书,加强思想文化统治。自主思考商鞅为什么要采取重农抑商的政策?有何深远影响?温馨提示:原因:根本原因是维护小农经济的需要,直接原因是保障社会安定和国家财政收入。其积极影响有:促进了小农经济的发展,巩固了新兴地主阶级政权;其消极影响是阻碍了商品经济的发展,尤其是明清之际资本主义萌芽的发展。知识点一知识点二知识点三变法的影响1.变法的结果:“商鞅虽死,秦法未灭”,秦国实现了富国强兵。2.积极作用(1)变法取得了巨大的成效,不仅沉重地打击了旧贵族,发展了地主经济,增强了国力,同时也壮大了军事力量,稳定了统治秩序,达到了富国强兵的目的,为秦统一六国奠定了
5、基础。(2)商鞅变法是战国时期最彻底的一次变法,它不仅促进了秦国社会的发展,而且对后世也产生了深远的影响。深度点拨判断一次改革是否成功,不应只着眼于改革者的个人结局,而应关注改革措施的成效。因此,商鞅变法是战国时期最彻底的一次变法,也是一次成功的变法。知识点一知识点二知识点三自主思考结合所学知识分析,“商鞅虽死,秦法未灭”的原因有哪些?温馨提示:顺应时代的发展趋势,是秦惠文王不废新法的根本原因;变法立信立威于民,深入人心。另外,变法已取得富国强兵的实效,也是重要因素。探究点一探究点二商鞅变法的内容和特点史料导入商君卫鞅公孙鞅,任法一刑有主张:世变道异不法古,适时恃势岂守常?褒奖军功戒私斗,抑制
6、商旅重农业,废除井田一度量,推行郡县开封疆。以刑去刑战去战,商鞅变法秦国强。不幸遭逢孝公死,自古英雄多感伤。黄玉顺咏商鞅探究(1)依据史料,概括商鞅变法的主要措施。(2)结合所学知识,分析商鞅变法的主要内容。提示:(1)奖励军功;重农抑商;废井田,“为田开阡陌封疆”;建立县制。(2)主要内容是“农战”和“法治”。探究点一探究点二名师精讲商鞅变法的特点(1)从原因上看,商鞅变法顺应当时历史发展的趋势和地主阶级的要求。(2)从主要内容上看,鼓励“农战”,实行“法治”。(3)从实质上看,废除奴隶主贵族特权,建立新兴地主阶级统治。(4)从地位上看,商鞅变法是战国时期实行最彻底、对旧贵族打击最严重、变法
7、措施最全面、为期最长、影响最深远的改革。(5)从影响上看,为后来秦国统一全国奠定了基础,对后来中国历史的发展也有重大影响。探究点一探究点二【例题1】阅读下列材料:材料一秦孝公任商鞅,鞅以三晋地狭人贫,秦地广人寡,故草不尽垦,地利不尽出。于是诱三晋之人,利其田宅,复三代无知兵事,而务本于内,而使秦人应敌于外。故废井田,制阡陌,任其所耕,不限多少。数年之间,国富兵强,天下无敌。通典食货材料二齐之技击不可以遇魏氏之武卒,魏氏之武卒不可以遇秦之锐士。荀子议兵请回答:(1)根据材料一并结合所学知识,分析商鞅为什么要“诱”三晋之人。三晋之人为什么会受商鞅之“诱”?结果如何?(2)根据材料一,并结合所学知识
8、,分析材料二说法的原因。探究点一探究点二题目立意:本题通过呈现“三晋之人”被“诱”和齐、魏、秦军队战斗力的对比,考查商鞅变法中的“农”与“战”之措施。商鞅奖励耕战,使秦国(三晋之人)生产积极性和士兵战斗力提高,遂收富国强兵之效。解题指导:第(1)问注意提取材料有效信息。结合材料中的关键信息点“利其田宅”“废井田,制阡陌,任其所耕,不限多少”等内容可归纳整理答案。第(2)问据材料信息和结合商鞅变法的具体措施分析归纳即可。参考答案:(1)因为要发展农业生产,增强经济实力。“利其田宅”,废井田,开阡陌,奖励耕织,免除徭役。经过几年的努力,秦国达到了国富兵强的目的。(2)是商鞅变法实行的二十等爵制,废
9、除世卿世禄制等奖励军功措施的结果;使三晋之人为秦所用,而秦得专心应敌于外。探究点一探究点二商鞅变法的成败与评价史料导入令民为什伍,而相收司连坐。不告奸者腰斩,告奸者与斩敌首同赏,匿奸者与降敌同罚。有军功者,各以率受上爵。僇力本业,耕织致粟帛多者复其身(免除徭役)。事末利及怠而贫者,举以为收孥(官奴婢)。宗室非有军功论,不得为属籍。而集小乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。商君相秦十年,宗室贵戚多怨望者。五月而秦孝公卒,太子立。公子虔之徒告商君欲反,发吏捕商君。秦惠王车裂商君以徇,曰:“莫如商鞅反者!”遂灭商君之家。史记商君列传探究点一探究点二探究(1)依据史料,从政治文明发展的角度,说明商鞅变法
10、的历史作用。(2)有人认为“秦能迅速吞并六国,全赖商鞅的军事改革”,你同意这一观点吗?结合所学知识说明你的理由。(3)据史料,导致商鞅悲惨结局的原因是什么?你从中得出什么认识?探究点一探究点二提示:(1)实行法治,维护统治秩序;富国强兵,为统一奠定基础;打击了奴隶主贵族特权,促进封建制度确立;建立县制,有利于中央集权。(2)不同意。理由:秦能迅速吞并六国,除了秦人的军事实力外,还与商鞅的经济、社会等改革及统一时的策略密切相关。(3)原因:变法触及了旧贵族的势力,遭到其反对;秦孝公死后,变法失去了强有力的支持者。认识:改革是国家富强、社会进步的重要动力,必须顺应潮流、与时俱进;改革要除旧布新,就
11、必然会触及旧贵族和特权者的既得利益;在改革的道路上荆棘丛生,障碍重重。改革家不仅需要远见卓识,而且需要无私无畏。探究点一探究点二名师精讲1.商鞅变法的历史影响(1)积极:对秦国:收富国强兵之效,为秦统一六国奠定了经济和政治基础。政治:沉重打击了奴隶主旧贵族;建立了地主阶级的政权;中央集权制度从此开始。经济:发展地主经济,推动社会进步。军事:壮大了军事力量。对后世:对后世的发展也产生了重大影响“百代犹行秦法政”。探究点一探究点二(2)消极:轻罪重刑,轻视了教化;连坐法加重了对人民的压迫。法律严苛,容易造成统治者的暴政。文化高压政策不利于思想文化发展。重农抑商,造成封建社会对商业和商人长期歧视,阻
12、碍了商品经济的发展。探究点一探究点二2.商鞅变法成功的原因(1)时代发展的要求:顺应封建社会取代奴隶社会的历史趋势,合乎秦国的国情,这是成功的根本原因。(2)秦孝公大力支持:由于秦孝公的大力支持,变法措施得以坚决实行,这是成功的重要原因。(3)商鞅的政治才干:敢于同反对派进行斗争,赏罚分明,取信于民。(4)变法深得人心:变法施行十年,百姓有较长时间适应及接受。探究点一探究点二3.商鞅变法带给我们的启示(1)改革是国家富强、社会进步的重要途径,要根据现实需要适时改革,绝不能因循传统。(2)只有顺应时代潮流进行改革,国家才会有光明前程。(3)改革不可能一帆风顺,有时遭挫折甚至夭折,改革者要敢于创新
13、、敢于承担风险,不怕挫折,不怕失败,坚持不懈,才能成功。(4)改革涉及各种利益的冲突,这就要求不仅需要勇气,也需要智慧和策略。探究点一探究点二【例题2】阅读下列材料:材料一(商鞅)集小乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。为田开阡陌封疆,而赋税平。平斗桶居五年,秦人富强。材料二太史公曰:商君,其天资刻薄人也。余尝读商君开塞耕战书,与其人行事相类。(史记原注:“开”谓刑严峻则政化开,“塞”谓布恩惠则政化塞,其意本于严刑少恩。又为田开阡陌,及言斩敌首赐爵,是耕战书也)卒受恶名于秦,有以也夫!史记商君列传请完成:(1)根据材料一所述内容,试总结商鞅变法在秦国的效果。(2)材料二是如何评价商鞅的?你认为应
14、怎样给商鞅一个全面客观的评价?探究点一探究点二题目立意:本题考查解读材料和利用所学知识分析问题的能力。商鞅变法收富国强兵之效,推动了秦国社会的发展,对中国历史发展也产生了深远影响。但其变法措施因过于激烈而为后人所诟病。因此,对商鞅变法要公正客观地评价。解题指导:解答第(1)问注意结合商鞅变法的内容,从材料反映的设县、开阡陌和统一度量衡、赋税等方面作答。解答第(2)问则可以在材料提供的有效信息的基础上,结合所学知识进行客观的评价。探究点一探究点二参考答案:(1)设县制,加强了秦的中央集权统治;开阡陌,废除井田制度,以法律形式确立了土地私有制度;统一度量衡和赋税制度,便于国家对赋税的征收,保证财政
15、来源,促进封建经济发展。这些措施为秦国的富强奠定了基础。(2)材料二从道德的角度和商鞅的个人性格进行评价,有失偏颇。在当时社会大变革的环境下,要达到打击奴隶主贵族特权的目的,采用严刑峻法是法家的必然选择,也反映了当时阶级斗争的激烈程度。当然,商鞅实行的严刑峻法对后来的秦朝也有消极的影响。234511.商鞅变法的内容中,直接打击旧贵族势力的是()A.重农抑商B.奖励军功C.建立严密的户籍制度D.制定连坐法解析:商鞅变法奖励军功,规定宗室成员没有立军功者,要除掉其宗室户籍,剥夺贵族身份,这就直接打击了没落的旧贵族。答案:B234512.商鞅之死是悲惨的,造成他悲惨结局的主要原因是()A.商鞅失去了
16、最高统治者的保护B.商鞅变法不符合秦国发展的需要C.商鞅本人刚愎自用得罪了众人D.商鞅变法遭到旧贵族的强烈反对解析:商鞅变法触及了旧贵族的利益,遭到了他们的强烈反对。秦孝公死后,他们诬告商鞅谋反,促使秦惠文王捕杀了商鞅。答案:D234513.有人批评商鞅“相秦不以百姓为事”。下列新法哪一项可以作为立论依据()A.明尊卑爵秩等级,各以差次名田宅B.僇力本业,耕织致粟帛多者复其身C.集小乡邑聚为县D.令民为什伍,而相牧司连坐解析:本题主要考查分析、理解能力。A、B、C三项分别为商鞅变法的措施:奖励军功、奖励耕织、建立县制,均不符合题意,而D项中的什伍组织与题干中“相秦不以百姓为事”相符。答案:D2
17、34514.(图文探究)商鞅变法,法令均向秦国全体民众公布,民众对法令条文都非常熟悉,不敢有任何违犯。秦惠王发兵抓捕商鞅,商鞅闻讯出逃。一日,他到一客店投宿,店主称按照商鞅颁布的法令,必须验明身份,否则他就要受罚,最终店主拒绝了商鞅投宿的要求,后人称商鞅是“作法自毙”。商鞅被车裂(据东周列国志绘)探究:(1)“作法自毙”反映了商鞅变法具有怎样的局限性?(2)商鞅“作法自毙”的结局说明了什么?参考答案:(1)用铁腕手段推行变法,缺乏对民众的教化。(2)商鞅变法的法令已经深入人心,成为人们自觉遵守的社会规范。234515.阅读材料,回答问题。材料一商鞅是著名法家,坚持变法,富国强兵,故“商鞅虽死,
18、而秦卒行其法”。对商鞅变法的评价,主流观点有:“商君之法,使民务本力农”;“然其民见刑而不见德,知利而不知义”(苏轼商君功罪);商鞅相秦“残伤民以峻刑”,违背了“得人者兴”“恃德者昌”等治国要领(司马迁商君列传)。据中国古代史改编材料二人说惠王(即秦惠文王)曰:“大臣太重者国危,左右太亲者身危。今秦妇人婴儿,皆言商君之法,莫言大王之法,是商君反为主,大王更为臣也。且夫商君,固大王之仇雠也,愿大王图之。”商君归还,惠王车裂之,而秦人不怜。战国策23451(1)根据材料一,指出商鞅变法的指导思想,并简析该理论在历史上的作用。(2)根据材料一、二,结合所学知识,分析为什么商鞅遭车裂而“秦人不怜”。2
19、3451解析:本题考查商鞅变法的指导思想、作用及商鞅的结局。材料一反映了商鞅所属派别、商鞅变法对当时的影响,以及后人对商鞅的评价。材料二反映了反对者对商鞅变法的否定以及商鞅结局。第(1)问从材料一中的“商鞅是著名法家,坚持变法”可知商鞅变法的“指导思想”是法家思想;进而从政治制度和国家统一的角度来分析法家思想在“历史上的作用”。第(2)问,从材料一中的“不见德不知义”“峻刑违背了得人者兴恃德者昌等治国要领”可推知商鞅变法重视严刑峻法、轻视道德教化;从材料一中“残伤民”可推知商鞅变法加重了对百姓的压榨,根据材料二的内容可推知这是在商鞅变法中利益受到侵犯的奴隶主贵族的言论,在此基础上再归纳出商鞅遭车裂而“秦人不怜”的原因。23451参考答案:(1)法家思想。对中国专制主义政治体制的建立乃至秦始皇统一全国,都起到了重大作用。(2)商鞅变法侵犯了贵族利益;轻视教化,轻罪重罚;加重对百姓剥削与压迫。
