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1、负荆请罪教学设计 教学目标 1、 知识与技能:学会本课生字新词,并且能够很好地理解字词的意思。 2、 过程与方法:分角色朗读课文,了解故事的基本内容,分析不同人物的性格。 3、 情感态度与价值观:感受古代将相的美好品质,将这种品德传承下去,并与同学交 流学习课文的体会与感受。 教学重难点 学会阅读剧本;练习排演小话剧;能分角色朗读课文。 教学准备 多媒体课件;对这一历史故事及相矢人物的简介等资料。 教学时间 2课时 教学过程 第一课时 一、 课本导入 1、 预习导学:读读将相和中的完璧归赵和滝池之会的故事,初步认识廉颇和蔺相 如这两个人物形象。 2、 打开课文,你发现课文有什么特殊之处?我们曾
2、经学过剧本吗? 3、 课前同学们查阅了资料,你知道这个故事出自哪里吗?(史记一一廉颇蔺相 如 列传)今天,我们就来学习这个故事。 二、 了解剧本 快速浏览课文,你发现剧本有什么特点? (1 )开头写明时间、地点、人物。 (2) 剧本中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动情况;圆括号内交代人物说话时 的表情、动作等。 以上都属于说明性文字,提示我们怎样演好剧本。我们在读书的时候可以不读出来。 (3) 剧本内容都是人物之间的对话。 (4) 剧本还可以分为多幕剧和独幕剧,像公仪休拒收礼物就是独幕剧,而本课是 独幕剧。 三、 自读课文,疏通字词 1、 自由轻声读,要求: (1 )读准字音,认清字形,画
3、出不理解的词语。 (2)查字典或联系上下文理解不懂的词语。 2、 检查自学效果 (1 )指名读词语。 (2) 用钢笔描红。 (3) 指名读课文,结合正音,理解词义。 四、 鳳知课文,理清脉络 1、 了解“负荆请罪”的出处。 2、 (1 ) “负荆请罪”是什么意思? (2) 谁向谁请罪? (3) 为什么要请罪? (4) 结果怎样? 3、 默读课文,想一想:这两幕剧讲了什么?并给它们分别加个四字的小标题。(第一幕 有意躲避第二幕一一负荆请罪) 五、 指导书写 六、 作业抄写词语、朗读课文。 第二课时 一、复习课文 1、巩固生字新词。 2、廉颇是怎样向蔺相如请罪的呢?我们来看剧本第二幕。 二、教学要
4、求 学会阅读剧本;练习排演小话剧;能分角色朗读课文。 三、体会人物精神品质 1、剧本是可以用来演的,但是要演好人物,首先要了解这个人物。 那么这个剧本中出现了几个人物?谁是主要人物? 2、 我们先来分析这两个人物,请同学们默读课文,想一想,蔺相如是个怎样的人?廉 颇又是怎样的人?划出有矢语句,把体现人物品质的词写在旁边。 3、 学生默读课文,做记号,老师巡视。 4、 交流。 四、 精读剧本第二幕 1、 默读课文,想一想:你从这一幕中读懂了什么?把读懂的内容在书旁做简单的批 注。 还有什么不懂的?在不懂的地方做上记号。 2、 集体交流读懂的及不懂的。 3、 指导归纳出不懂的几个主要问题,再次默读课文,思考: (1 )为什么说蔺相如“真是一个深明大义、宽容大度的人” ? (2 )哪些地方体现了廉颇的知错能改? 五、 作业设计 1、 将剧本改写成一篇记叙文。 2、 复习 六、总结课文:学了本课,你有哪些收获?