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1、彩墨游戏一一. .教材分析教材分析：（1 1 1 1）本课属于）本课属于）本课属于）本课属于“ “造型造型造型造型. . . .表现表现表现表现” ”领域，通过教学让学生在游领域，通过教学让学生在游领域，通过教学让学生在游领域，通过教学让学生在游戏中感受彩墨与宣纸的特性，体验彩墨画的乐趣，并进行戏中感受彩墨与宣纸的特性，体验彩墨画的乐趣，并进行戏中感受彩墨与宣纸的特性，体验彩墨画的乐趣，并进行戏中感受彩墨与宣纸的特性，体验彩墨画的乐趣，并进行简单的技法练习。简单的技法练习。简单的技法练习。简单的技法练习。（2 2 2 2）本课在充分的艺术实践中发挥主动性，带领学生根）本课在充分的艺术实践中发挥
2、主动性，带领学生根）本课在充分的艺术实践中发挥主动性，带领学生根）本课在充分的艺术实践中发挥主动性，带领学生根据现象去发现，根据问题去探讨，激发学生的学习兴趣，据现象去发现，根据问题去探讨，激发学生的学习兴趣，据现象去发现，根据问题去探讨，激发学生的学习兴趣，据现象去发现，根据问题去探讨，激发学生的学习兴趣，培养学生的自学习能力。培养学生的自学习能力。培养学生的自学习能力。培养学生的自学习能力。 （3 3）本课通过教学活动，使学生初步了解中国画的简单）本课通过教学活动，使学生初步了解中国画的简单知识，通过欣赏，感受彩墨的艺术美感，激发学生热爱民知识，通过欣赏，感受彩墨的艺术美感，激发学生热爱民
3、族艺术的情感。族艺术的情感。 二.教学目标：1、知识与技能利用墨与彩的调配变化与宣纸特征画有趣味的儿童彩墨画，体验彩墨游戏的乐趣。2、过程与方法通过活动，使学生初步了解彩墨画中水分的控制及笔和墨的运用，培养学生的彩墨表现能力。3、情感与态度通过活动，激发学生对美术的兴趣，培养学生的自信心。三.(1)教学重点：运用彩墨大胆表现，体验乐趣，表达感受。(2)教学难点：合理运用点、线、面，使画面具有节奏感。四：教学准备水彩、墨、毛笔、宣纸、水五：教学过程A：组织教学，导入新课。1、复习旧知；上半学期我们玩了一堂彩墨游戏课，大家还记得需要使用什么材料和工具吗？2.检查同学们的材料和工具.B：欣赏作品想一
4、想？仔细观察画面，你发现了什么？你觉得那代表什么？C.小组探讨回答老师在欣赏前提出的问题。勾染法勾染法D:教师示范泼染法泼染法1:大胆的运笔、用色、用墨，大胆的运笔、用色、用墨，2:画真实的或是想象中的图画，画真实的或是想象中的图画，3:体现出彩墨画的笔趣、墨趣、水趣、情趣体现出彩墨画的笔趣、墨趣、水趣、情趣。 E:学生动手学生动手F:作业展示与互评！1:通过同学的作品展示让同学相互学习优点。2：鼓励学生，并进行指导。3：互赠作品，促进同学间友谊！获奖作品欣赏我的小妹妹高君夷6岁金色的童年林昱洁6岁（获南平市一等奖，送奥大利亚展出）六.课后拓展欣赏中国画作从作品中发现技法的运用，画一幅有趣的彩墨画。鼓励运用今天学会的各种用笔用墨的方法和特殊技法。七:组织学生清理卫生，教育学生热爱环境卫生.让我做个爱护清洁的小天使吧！BEY-BEY!谢谢！
