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1、第三节 你能理解她吗？你能理解她吗？1 1、阅读、阅读“小气小气”的陈建梅的陈建梅，并思考：，并思考： 说说陈建梅说说陈建梅“小气小气”的表现都有哪些？的表现都有哪些？为什么会为什么会“小气小气”？ 家境非常困难家境非常困难同学们对她的态度前后有什么变化？同学们对她的态度前后有什么变化？陈建梅是一个什么样的人呢？陈建梅是一个什么样的人呢？ 生活中，我们不能匆生活中，我们不能匆匆下结论，急着否定一匆下结论，急着否定一个人，要知道他们的一个人，要知道他们的一些行为也许另有原因。些行为也许另有原因。怎样理解他人的一些反常行为怎样理解他人的一些反常行为？ 不要急于求成，寻找适当的不要急于求成，寻找适当
2、的机会，通过观察了解或请别的同学机会，通过观察了解或请别的同学帮助，找到原因所在。我相信，经帮助，找到原因所在。我相信，经过我的努力，我们的友谊之路会越过我的努力，我们的友谊之路会越走越宽阔走越宽阔。 2 2、阅读、阅读王捷和李岚岚王捷和李岚岚的故事，回答下的故事，回答下面的问题：面的问题： 这一对好朋友的友谊之路会通向这一对好朋友的友谊之路会通向何处呢？何处呢？ 假如你是王捷，你会怎么做？假如你是王捷，你会怎么做？ 智者的四句箴言智者的四句箴言把自己当成别人把自己当成别人 感到痛苦忧伤的时候，就把自己当成别人，感到痛苦忧伤的时候，就把自己当成别人，这样痛苦就自然减轻了；当欣喜若狂时，把自这样
3、痛苦就自然减轻了；当欣喜若狂时，把自己当成别人，那样狂喜也会变得平和中正一些。己当成别人，那样狂喜也会变得平和中正一些。（心态平和）（心态平和）把别人当成自己把别人当成自己 这样就可以真正同情别人的不幸，理解别这样就可以真正同情别人的不幸，理解别人的需求，而且在别人需要的时候给与恰当的人的需求，而且在别人需要的时候给与恰当的帮助。（换位思考）帮助。（换位思考）把别人当成别人把别人当成别人 要充分地尊重每个人的独立性，在任何情要充分地尊重每个人的独立性，在任何情况下都不可侵犯他人的核心领地。（尊重他人）况下都不可侵犯他人的核心领地。（尊重他人）把自己当成自己把自己当成自己 ？很简单，用一生的时间
4、和经历去体会。？很简单，用一生的时间和经历去体会。随堂练习：随堂练习：一、选择题一、选择题1 1、下列不能体现宽容、理解、尊重他人的、下列不能体现宽容、理解、尊重他人的有（）有（）A A、换位思考，理解别人的错误和过失、换位思考，理解别人的错误和过失B B、主动沟通、交流，查找问题原因、主动沟通、交流，查找问题原因C C、主动出击，以其人之道还治其人之身、主动出击，以其人之道还治其人之身D D、学会观察，主动帮助他人解决问题、学会观察，主动帮助他人解决问题2 2、上课铃声刚过，小雅匆匆跑到教室门口、上课铃声刚过，小雅匆匆跑到教室门口喊：喊：”报告，我刚才报告，我刚才”没等小雅把话没等小雅把话说
5、完，就遭到老师的一顿批评。老师的做说完，就遭到老师的一顿批评。老师的做法是（）法是（）A A、错误的，因为他不应该批评学生、错误的，因为他不应该批评学生B B、正确的，因为他怕影响了其他同学学习、正确的，因为他怕影响了其他同学学习C C、错误的，因为他没听完小雅的解释，也、错误的，因为他没听完小雅的解释，也许小雅另有原因许小雅另有原因D D、正确的，上课时间没有时间听她解释、正确的，上课时间没有时间听她解释二、如果遇到下列情景，你应该怎样想？二、如果遇到下列情景，你应该怎样想？1、爸爸答应周末去游乐场，结果又失约了，我、爸爸答应周末去游乐场，结果又失约了，我应该怎样想：应该怎样想：也许爸爸另有
6、原因，是工作太忙了，太累了，也许爸爸另有原因，是工作太忙了，太累了，我应该体谅爸爸。我应该体谅爸爸。2、同学把我的书碰掉了，也没道歉，就匆忙往、同学把我的书碰掉了，也没道歉，就匆忙往前走，我应该：前走，我应该：或许他心情不好，也许另有原因，不必跟他计或许他心情不好，也许另有原因，不必跟他计较。较。1 1、心中有他人的人是什么样的人？、心中有他人的人是什么样的人？ 2 2、要如何做到心中有他人要如何做到心中有他人；3 3、理解他人感受的重要性？、理解他人感受的重要性？4 4、怎样才能做到理解他人的感受呢？、怎样才能做到理解他人的感受呢？5 5、怎样理解他人的一些反常行为？怎样理解他人的一些反常行为？本课重要知识点：本课重要知识点：
