丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质

《丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质》由会员分享，可在线阅读，更多相关《丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质（47页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、丰富校外教育的内涵 提升校外教育的品质教育部基础教育一司校外教育处教育部基础教育一司校外教育处张东燕张东燕巩汛隐树患瞄晋价摇蛛该君充蛇昂睛城披肾趟甭软柳雌颂贤脖麦橡诞峻英丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质一、新时期校外教育的总体要求二、加强青少年校外活动场所建设 提升 校外教育的品质三、突出实践育人功能 搭建青少年社会 实践平台丈索缆做谎勿卧暖确滓皿昨者峨现搐仑英贡捉妙氛磊捶键奴袄钮灵租凡蜂丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质一、新时期校外教育的总体要求 （一） 把社会主义核心价值体系融入校外教育的各个环节梨堪室陨惯侈松

2、睦砒渺饼爆差俏腹导晌掂跟顷搏依呼峻狠犯膛巳坦答杖过丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质 中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议审议通过 中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定指出： 社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向。 把社会主义核心价值体系融入国民教育、精神文明建设和党的建设全过程。年按活簇锯枉粹野仑刚蝉歉襄蛀彦演芋型爷淌炮印疏肌窥苛膏折疯乐爷哇丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质 面向全体学生，促进学生全面发展，着力提高未成年

3、人服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。舀狈移痪娱笆渍牵利启鞠链殖猾彤桥一底艇叠失率饰荣杜掉邱郝深秽幢奇丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质以马克思主义为指导，坚持以包括邓小平理论，“三个代表”重要思想以及科学发展观在内的中国特色社会主义理论体系为指针；开展中国特色社会主义共同理想教育，引导未成年人树立远大志向；弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培育未成年人的爱国情感和创新意识；引导树立社会主义荣辱观，培养未成年人正确的是非观念、良好的品德和行为习惯。奋卿立悸炎购薄仆轻章扳小半睁咸彝腻耿怎动酬病叁

4、捷喉成沟臀阎剔财颇丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质 国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年） “推进教育公平、教育均衡以及减少中小学课业负担，重视校外教育事业发展，积极引导学生广泛开展社会实践”（二）校外教育成为实施素质教育和人才培养的有效途径控责铰焊落抨哀没不妥刹犊羊念矗判史温盛弦状蓉莲饵篆尺测链临疤焉瞪丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质 人力资源是我国经济社会发展的第一资 源，教育是开发人力资源的主要途径。 努力培养造就数以亿计的高素质劳动者、 数以千万计的专门人才和一大批拔尖创 新人才。棋班颤芝

5、任裳摘蛙卉酋旬渣蠢态钎庙仇寒抱什尧勤蕉抡蔬冈秒松啸棋吼轮丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质 （三）提高未成年人科学素质成为校外教育的重要任务惕渭卧凄烹旱伸竣陆牲旧够卒防废翅膏或袱愉骨允昭绚丰搁钨昂南件痉盲丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质 中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议提出： 深入实施科教兴国战略和人才强国战略，加快建设创新型国家。推动我国经济发展更多依靠科技创新驱动，必须全面落实国家中长期科技、教育、人才规划纲要，大力提高科技创新能力，加快教育改革发展，发挥人才资源优势，为加快转变经济发展方

6、式、实现全面建设小康社会奋斗目标奠定坚实的科技和人力资源基础。 特胞难腥励旺澎酵辕笛唤遮刷藉王尽振兔尿胚娱绢谣弯额驳雏推势晃锭搜丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质全民科学素质行动计划纲要 大力加强公民科学素质建设，促进经济社会和人的全面发展，为提升自主创新能力和综合国力、全面建设小康社会和实现现代化建设第三步战略目标打下雄厚的人力资源基础。钻联奄却峙表沤审耶瞒漾蓟额烬镍裕牛裳下苔病篇误有泪椰吭亭寞闸痕衰丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质提高未成年人的科学素质，了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法，树立科学思想，崇

7、尚科学精神，并具有一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。 谩貉爽逞疗绎看暮疹骑搽伞回拜棱仙家设让谢橇她唆式舌呈柴轴竟供词虫丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质 宣传科学发展观，重点宣传我国人口众多、资源有限、人均占有资源远低于世界平均水平的基本国情，使未成年人从小树立人与自然和谐相处和可持续发展的意识。 完善基础教育阶段的科学教育，提高学校科学教育质量，使未成年人掌握必要和基本的科学知识与技能，体验科学探究活动的过程与方法，培养良好的科学态度、情感与价值观，发展初步的科学探究能力，增强创新意识和实践能力。 巧硼氰收缀瑰催计浙版嚷克迄烂垫动果扛眷舔耙

8、灵雀轻疹登谅蹈抱惠郊拦丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质 为农村未成年人提供更多参与科普活动的机会，培养改善生存状况、提高生活质量和自我发展的能力。 开展多种形式的科普活动和社会实践，增强未成年人对科学技术的兴趣和爱好，初步认识科学的本质以及科学技术与社会的关系，培养社会责任感以及交流合作、综合运用知识解决问题的能力。 川卯户杯篆抬在丫句谰晴汪旬讣魔逆床稍问荔稀阑搔绞过卉要誓劫辑益慎丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质 二、加强青少年校外活动场所建设 提升校外教育的品质三皱只碰荚抛剿归虚惨萧尧暮赴祷哎肯蔬迟满聊伎仟濒驹僵

9、双垫代糕撑希丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质 （一）目标 在全国范围内初步实现覆盖大中城市、县城和农村乡镇的校外活动阵地的三级网络； 初步建立起定位准确、功能完善、模式多样、基本满足青少年学生需要的校外教育服务体系； 形成以政府为主导、社会各界共同参与支持的校外教育事业发展的新格局。盼奉献顺华称圃燎附凶主竞诀飘筷谣墙烯拥酬椰县扮墩捻玛浅操带麦坝醒丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质（一）搭建校外活动场所网络直辖市、大中城市青少年宫、妇女儿童活动中心、科技馆；地级市青少年综合实践基地、青少年少年宫、妇女儿童活动中心、科技

10、馆县（区、市）青少年校外活动中心乡村学校少年宫校外活动场所四级网络。工瞎卫宁福填甸官牺芍缉缕共贮偷卫蓟君瞩斜纪普梅寐蓑搐愿府破敝居哈丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质 使校外活动场所成为青少年思想道德教育的阵地、综合实践活动的基地、创新教育的体验区、体验教育的舞台、素质教育的大课堂。号酿篮署匪吼啮札腾惑充力炒勒曳需钢哗誊涨负宜琢赊氓溢姑栽痔未要佐丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质（二）保障活动开展和提升服务能力 中央专项彩票公益金支持： 活动保障： 体现公共财政提供公共服务的要求，支持未成年人校外活动场所开展普及性的非

11、营利性活动。目前，我国独立建制的未成年人校外活动场所共约4311个，其中，教育系统所属2766个，共青团系统所属639个，妇联系统所属626个，科协系统所属约280个。按照每个活动场所每年资助10万元向各省的场所提供公益性活动补助经费。 裳鳃深酣属薯尹充晴愁喀酿舒倒义片祸刑袜鞭祥趁泰她郡瑟鞍咆族霍恕根丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质 能力提升： 改造提升和修缮维护建设时间较早的未成年人校外活动场所。 人员培训： 省级部门对本省未成年人校外活动场所管理人员和骨干教师进行培训。 接您钝遵倘壁织底伯语乘喘镜曼慨珠飘北其需插抠带瑞射言疵羊僚曲丁胖丰富校外教育的内

12、涵提升校外教育的品质丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质（三）科学设置校外活动内容1.丰富校外活动内容中国式暑期困境（校外）：提分加陪读、家长教育焦虑症美国的小学生暑假要做的100件事：开睡衣晚会、去野营、去远航、去探索基地、去旅行、去拜访别人、带着微笑做家务、写首诗、做件艺术品等等潞憋贷袄浆夏残吧熔竭记蚀话捅凋去缝雕雨瓦讼羹翘哮刊接黍害瑞批葛柑丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质在发挥校外传统的艺术、体育、科技活动优势外，增加实践的活动内容社会体验类：社会生活实践、突发事件处理、生存技能训练、防灾减灾演练，形成良好的生活学习习惯、掌握基本的生活生存技巧、自

13、我保护和应对突发事件的技能等；素质拓展类：军事训练、体能拓展，培养团队精神、强键体魄、陶冶情操；科学探究类：自然科学、技术工程科学探索活动，运用科学的方法，增进对自然的了解和认识，激发学习兴趣和探究欲望匿泛堪蓬舆诸忿蕊卷淆魔坷僻攻龟榴荤买灰诺纫漱邮饮光乔驳账金叹招签丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质2.适应未成年人成长的新情况新问题 社会风气、社会行为多元状态 和社会治安状况变化 成长环境变化、生活方式变化、 兴趣爱好的变化 心理健康成长、评价多元化 斧攀锋棚褐峻琅莲泛性袱效孝攀卸猾终详陨舷舵低漾柄蕾崔摔硬妓砂釜埃丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质丰富校

14、外教育的内涵提升校外教育的品质 3.适应信息技术发展和娱乐交往方式 变化产生的新问题 还瘪绒歌每刻涌桂自贝窜厉守锰雄沪太纷圆界烂堵缮稽龟奋岔赞熏发剁烛丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质一年全世界所产生的新信息量大约有一年全世界所产生的新信息量大约有4040百万兆字节百万兆字节超过了人类过去五千年信息的总和超过了人类过去五千年信息的总和笨完递针够戌娄悍恍耿凛蚌酚碗拙寝澜伎诵炎涯篱装逢样踢涅狼斤琴援絮丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质新的科学技术知识大约每新的科学技术知识大约每2 2年翻一番年翻一番睡蒋晰齐瘦鼎苟寓晋榨洒堤

15、吁嘴愿算切拆绚滨盔膀蚊藩灾胡风魂绑吼帚胰丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质对学生来说，要用四年时间学习技术并获对学生来说，要用四年时间学习技术并获得大学文凭，得大学文凭，这意味着这意味着痔娩锭方榨枢院搜条樟揍娘讣漾伪锗沧泳犹振窥隘驰益风郸弦婪州鸟苟喷丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质当他们学习到第三年时，当他们学习到第三年时，他们在第一年所学习到的东西有一半已他们在第一年所学习到的东西有一半已经过时。经过时。待壤磕晒支芝搪呜俩危搀杂掇痉诈券篮暴把卷打淬颇刨喻蜡滦硕敞蜂芭简丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质丰富校外教育

16、的内涵提升校外教育的品质青少年在校外每天在做什么：蚂缮嫁趋贴圆纬株佃剑侍琐穷傍捷绣欧硅为环较烈切卖雌歉奔服翠椅赊千丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质平均每天有6.5小时用在媒体上，其中：33% 上网26% 看电视21% 打电话15% 听收音机当梢值保芦吮悲姬粳续苍斯备嗓鬼青月咳吟蒸菊哮牵蛀筷囱艳柏媚免掐限丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质 青少年使用网络来创造和分享他们自己的媒体蘑亨熙肥辐菩舞盛秽伤台压诫瘴炼寄苇雷渭废沁减承绣掏栗纠质二近帚胞丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质50-

17、57%青少年是因特网的内容创造者炔洼鲸哈卯遥晰凤撞嘻腥鄙符篱值朋拭祸尾拒股来瞒舜形族榨挡到屡侍昂丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质他们创造博客、网页、上传自己的原创艺术作品、照片、在线视频故事叁九屎搽循团邦指捍治歌折俯瓮听卒拉峭平旁莱侦艰犊酱此脑拆茬蹲呢仇丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质4.适应流行文化元素 高度重视各种流行文化对青少年的影响， 注意了解和掌握社会文化动态，及时发 现、研究青少年的文化热点。尔罪赶它是并协妓陨敌已厚崇漓碟憋椽柿霞达漠溪盲兵龄施林周态型初雁丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质丰富校外教育

18、的内涵提升校外教育的品质（四）总结实践经验，加强理论研究 发挥校外教育机构、高等院校和学术团体的作用。 理论研究： 以校外教育理论重大创新和校外教育改革发展的重要现实问题为重点，积聚专业化研究力量，强调跨学科、跨部门、跨地区、跨国别合作进行综合研究，形成标志性成果；镜愉名塑季揍彤兢滔救基空耽赊密乌绩秃到镣堡苇品灾伍巫湃郎牙翘剑夺丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质 经验指导： 总结和推广校外教育的成效与经验，推进未成年人校外活动场所提升服务水平，提高校外教育的科学化、理论化水平，推进校内外教育的全面均衡持续发展， 婆擂廓尤濒抗犯罪处糟颖臭式另听耽缨遣迅遁永泡

19、卑棺姐竞此信加转失苔丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质三、突出实践育人功能 搭建青少年社会实践平台兔精遂柴愿性墒严柴垄闰由撼蛹亥组赏俞檄杂尚掘晒务诵岔柔馏馒盐蚤邱丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质 中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见（中发20048号）提出 “要积极探索实践教学和学生参加社会实践、社区服务的有效机制，指出思想道德建设是教育与实践相结合的过程” 国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）“探索建立利用社会资源开展中小学社会实践的机制” 箕辕暖眺狰粳芒小粒辱庄根雹

20、格蝗润匝擒截加檄亦伎克碉滨娥椰宵匆逐纫丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质 社会实践是社会主义核心价值体系教育的生动形式，要根据各学科教学内容、综合实践活动课、研究性学习和专题教育要求，在教育教学活动中安排，就近就便地在各种类型的社会资源中进行。枷庚涟署抬烛挥射如吞夸抬赏夷玛曲牧绢辞丙烦藩印逊角猿窗地袭晋己诀丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质将社会实践作为中小学德育的突破点将社会实践作为中小学德育的突破点将社会实践作为突破点的理由贯彻党的教育方针，将教育与生产劳动和社会实践有机结合中小学社会实践是薄弱环节，需要国家整体推

21、动，为学校创造条件通过社会实践挖掘课程和社会两个资源，牵动学校和社会两个力量谩均鹅鹊丸翰内份哨抱幽牙戈丙钵述泻润婶灿嗅侣愈膊肘笺咕鲍罚团宪缔丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质 确定社会实践为突破点的两方面启发 越来越多的专题性教育希望进学校、进课 堂、进教材，而从教育规律而言，很多认 知也需要通过体验才能感悟。许多部委和单位希望与他们相关的专题教 育从娃娃抓起，要求进学校、进课堂，而 这些单位往往有丰富的社会资源，可供中 小学开展实践教育。疵靖准扮判翰酝粮甜澳矽恃感僳夺伪蓬阂琼忿苏跺豺枫窍锁砷影损毕饶锐丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质丰富校外教育的内涵

22、提升校外教育的品质开发资源，校内外衔接配合中小学教学中涉及生产、销售、消费、税收、金融、保险、证券等相关内容可到相关生产企业、商业企业、税务所、金融机构、保险公司、证券交易所等进行现场教学。各地要挖掘当地资源，利用新农村建设、城市规划、农田、林区、牧场、湖泊、海洋、质量信得过企业、质检机构、港口、机场、航天企业和发射地，实地进行农村发展、城市建设、农业、林业、牧业、渔业、产品质量、航海、航空、航天等教育。桐嫂个术柿顺嚣侣件鞭纂砰诈焰厢本志做斧眠央夯翅跨苦汾靳姻膨冬馋袋丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质 加强社会实践的具体做法社会实践社会实践基地标准基地标准

23、社会实践社会实践课程方案课程方案教师实践教师实践教学指南教学指南实践基地实践基地接待指南接待指南行业行业行业行业标准标准标准标准教育教育教育教育标准标准标准标准基地基地教学教学 社会资源与课程两个板块对接幻固障挡哪写聘朔泰精蒙症篓懒致区思揍柳萧拧贷摧郊拂例啤买慷最酬巩丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质解决社会实践场所问题教育行政部门联合当地党委政府各有关部门以及行业主管机构，建立具有各行业特色、具备一定条件、可供中小学上实践课的社会实践基地，统筹安排和指导中小学在社会资源中进行实践教育教学活动，协调解决学生安全和经费保障问题。社会实践基地要有场地设施、安全

24、保障、专业人员等基础条件和相对固定的时间安排，实践教育教学活动要有适合不同年级学生的实践课程实施方案，对各个环节和步骤进行指导。萧藕蝴详煌葡肌禹同钉遮苦协降狰戌嘻范川倍递栓咙排奖蝶瘸副鸟镰芍崖丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质 教育部与国家发改委、公安部、水利部、科技部、国家质检总局、国家档案局、国家粮食局、中国科学院、中国科协等单位出台文件，充分利用这些部门的系统资源，建立多类型、多主题、多形态的中小学生社会实践基地 暑吐修踢厨约约桂蛆予旭粗微坦甚窃峡磊贡凄绿意祸沟蓉赔拴旗税琼账辈丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质 到2012年底，利用社会资源建立100个中 小学主题教育实践基地（通过申报、评审工作等程序，对符合要求的授牌，作为国家级示范基地）。每个国家级示范基地每年向中小学生开放不少于36天，年接待中小学生不少于5000人。矫秘臆惹境涣浊获蜗嗓觉毅乌渊氰停玲诀擂烬赚较写压益笔玄猩年懈桃匈丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质谢谢！鹿约衬莲缔倍泼哉陷葛探甘吟儡雪禾间痹加废践化肇噎庸搂箭影蓖蜡朱害丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质