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1、北师大版三年级语文下册第十一单元北师大版三年级语文下册第十一单元这是谁写给谁的一封信？学习目标学习目标 1.学会本课的生字，正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过学习，体会巴金爷爷对孩子们寄予的希望，从而珍惜时间，学会做人，让生命更有意义。 3.观察书信的格式，知道书信要传情达意。封 挥 限 奉献 存 宽 惜 学习生字学习生字读一读 杰出杰出 无限无限 追求追求 奉献奉献 享受享受 维持维持 生存生存 花费花费 爱惜爱惜 真诚真诚 祝福祝福 热热闹闹文章一共六个自然段。第一自然段第一自然段写孩子们的来信给巴金爷爷带来了温暖，巴金爷爷表示感谢。第二自然段第二自然段写为了不让孩子们失望，巴金爷爷
2、带病写了这封信，代替他与孩子们见面。本文一共多少个自然段？本文一共多少个自然段？都主要写了什么内容？都主要写了什么内容？第三自然段第三自然段写巴金爷爷对祖国和同胞的无限的热爱，他认为自己是一个平凡的人，但仍要让自己的生命开花。第四自然段第四自然段写巴金爷爷认为自己的生命有限了，他十分珍惜每分每秒。第五自然段第五自然段写巴金爷爷希望孩子们能够珍惜时间，好好学习。第六自然段第六自然段是给孩子们得祝福语。巴金爷爷在信中写了什么内容？巴金爷爷在信中写了什么内容？1、孩子们的信给巴金爷爷带来了温暖，巴金、孩子们的信给巴金爷爷带来了温暖，巴金爷爷表示感谢。爷爷表示感谢。2、为了不让孩子们失望，巴金爷爷带病
3、写了、为了不让孩子们失望，巴金爷爷带病写了这封回信，代替他与孩子们见面。这封回信，代替他与孩子们见面。3、巴金爷爷无限热爱祖国和同胞，他认为自己、巴金爷爷无限热爱祖国和同胞，他认为自己是一个平凡的人，但仍要让自己的生命开花。是一个平凡的人，但仍要让自己的生命开花。4、巴金爷爷认为自己的时间有限了，十分珍惜、巴金爷爷认为自己的时间有限了，十分珍惜每分每秒。每分每秒。5、巴金爷爷希望孩子们爱惜时间，好好学习。、巴金爷爷希望孩子们爱惜时间，好好学习。巴金走近巴金巴金，原名李尧棠，字芾（巴金，原名李尧棠，字芾（fi）甘，甘，1904年年11月月25日出生于四川成都日出生于四川成都正通顺街。从正通顺街。
4、从1921年公开发表第一篇年公开发表第一篇文章，到文章，到1999年年2月续写怀念振铎月续写怀念振铎一文，巴金一生中创作与翻译了一文，巴金一生中创作与翻译了1300万字的作品。他的万字的作品。他的激流三部曲激流三部曲(家春秋家春秋)爱情三部曲爱情三部曲(雾雨电雾雨电)寒夜寒夜憩憩园第四病室等文学作品，是中园第四病室等文学作品，是中国文学的丰碑。国文学的丰碑。巴金还是杰出的出版家、编辑家。巴金还是杰出的出版家、编辑家。上世纪三四十年代，他曾任上海文化上世纪三四十年代，他曾任上海文化生活出版社总编辑生活出版社总编辑14年之久，培育了年之久，培育了大批文学青年。巴金晚年奉献社会的大批文学青年。巴金晚
5、年奉献社会的伟大之作是：五卷本的随想录伟大之作是：五卷本的随想录资料点击，我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的话语，思念之情思念之情我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。 写出自己创作的动力。写出自己创作的动力。所有文学作品之所以成功，所有文学作品之所以成功，是源于作者心中充满着无是源于作者心中充满着无限的爱，只有爱才能感动限的爱，只有爱才能感动读者，拨动心弦。读者，拨动心弦。为别人奉献爱，为别人付为别人奉献爱，为别人付出精力，为别人花费时间，出精力，为别人花费时间，同情别人，生命才会开花同情别人，生命才会开花结果。结果。这封信是
6、巴金爷爷对他的家乡的孩子所说的话。我这封信是巴金爷爷对他的家乡的孩子所说的话。我们读来也很受教益。们读来也很受教益。你对哪些话感受很深呢？你对哪些话感受很深呢？从这些话中你看出巴金爷爷是个什么人呢？从这些话中你看出巴金爷爷是个什么人呢？字里行间又表达了他的什么情感呢？字里行间又表达了他的什么情感呢？文章中心：文章中心：本文是一篇书信。本文是一篇书信。作家巴金爷爷在这篇书信中，情真意切地表作家巴金爷爷在这篇书信中，情真意切地表达了对家乡孩子的真诚关怀、亲切地勉励、达了对家乡孩子的真诚关怀、亲切地勉励、抒发了自己要让生命开花的美好情感，抒发了自己要让生命开花的美好情感，给人生以启迪。给人生以启迪。
7、细读课文感悟：细读课文感悟： 同同学们自由朗读全文，细读给你感受最深的句学们自由朗读全文，细读给你感受最深的句子。子。 分小组交流自己对有关句子的所感所悟。分小组交流自己对有关句子的所感所悟。 全班交流重点句子，结合自己的实际谈谈体会。全班交流重点句子，结合自己的实际谈谈体会。“我们每个人都有更多的爱，更多的同情，我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间更多的精力，更多的时间一心为自己，一生一心为自己，一生为自己的人什么也不能得到。为自己的人什么也不能得到。” 共三句话，三层意思：一是我们的爱、同情、共三句话，三层意思：一是我们的爱、同情、精力、时间，除了维持自己的生存外，还
8、有更多精力、时间，除了维持自己的生存外，还有更多的可以奉献别人；二是为别人奉献了它们，生命的可以奉献别人；二是为别人奉献了它们，生命才会有意义；三是一心为自己的人什么也得不到。才会有意义；三是一心为自己的人什么也得不到。“不要把我当成什么杰出人物，我只是一个不要把我当成什么杰出人物，我只是一个普通人。普通人。”“杰出”与“普通”是一对意思相反的词，为什么都用在巴金爷爷身上？ 他杰出在哪里？ 普通又在哪里？回读全文感悟：回读全文感悟：1.再读全文，体会巴金爷爷的情感：爱孩子、爱家乡、爱祖国、爱同胞、爱生命。2.重点体会巴金爷爷对孩子的喜爱和希望。书信的格式： 1、称呼 2、正文 3、结尾 4、署名 5、日期总结总结同学们，学习了课文后，你们有什同学们，学习了课文后，你们有什么收获？为什么？么收获？为什么？作作 业业1、写近义词。、写近义词。 珍珍 惜（惜（ ） 真真 诚（诚（ ） 祝祝 福（福（ ） 花花 费（费（ ）2、写反义词。、写反义词。 有有 限（限（ ） 失失 望（望（ ） 奉奉 献（）献（） 杰杰 出（出（ ） 3、改正错别字、改正错别字 长途旋行（长途旋行（ ）兴高彩烈（）兴高彩烈（ ） 走头无路（走头无路（ ）不屈不绕（）不屈不绕（ ） 万古常青（万古常青（ ）
