《四年级数学上册 第6单元 认识更大的数（亿以上数的认识和读、写法）教学课件 冀教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级数学上册 第6单元 认识更大的数（亿以上数的认识和读、写法）教学课件 冀教版.ppt（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、亿以上数的认识亿以上数的认识和读、写法和读、写法1.1.结合我国的人口数，经历认识亿以上的数，结合我国的人口数，经历认识亿以上的数，了解十进制计数法的过程。了解十进制计数法的过程。2.2.认识亿、十亿、百亿、千亿等计数单位和数认识亿、十亿、百亿、千亿等计数单位和数位顺序表，了解十进制计数法，会读、写亿以位顺序表，了解十进制计数法，会读、写亿以上的数。上的数。3.3.愿意了解社会生活中亿以上的数据信息，感愿意了解社会生活中亿以上的数据信息，感受数学与生活的密切联系。受数学与生活的密切联系。教学目标教学目标情境创设情境创设20102010年我国第六次人口普查结果如下：年我国第六次人口普查结果如下：
2、数一数我国第六次人口普查的人口数一共有多数一数我国第六次人口普查的人口数一共有多少位。少位。这么大的数该怎么读？这么大的数该怎么读？探究新知探究新知下面是按照我国的计数习惯排列的数位顺序表。下面是按照我国的计数习惯排列的数位顺序表。观察这个数位顺序表和以前学过的数为表有什么观察这个数位顺序表和以前学过的数为表有什么不同？不同？探究新知探究新知这些都叫做这些都叫做计数单位计数单位。它们所占的位置叫做。它们所占的位置叫做数位数位。1010个一亿是十亿，个一亿是十亿，1010个十亿是一百亿，个十亿是一百亿，1010个一个一百亿是一千亿百亿是一千亿像这样的每相邻两个计数单位像这样的每相邻两个计数单位间
3、的进率都是间的进率都是1010。这种计数方法叫做。这种计数方法叫做十进制计数十进制计数法法。读出读出20102010年和年和20002000年我国两次人口普查的结果。年我国两次人口普查的结果。探究新知探究新知20102010年人口：年人口：13 7053 687513 7053 6875人人20002000年人口：年人口：12 9533 000012 9533 0000人人读作：读作：十三亿七千零五十三万六千八百七十五十三亿七千零五十三万六千八百七十五读作：读作：十二亿九千五百三十三万十二亿九千五百三十三万写出下面两个数。写出下面两个数。探究新知探究新知一百零四亿零八百万一百零四亿零八百万九亿
4、三千万零五十八九亿三千万零五十八写作：写作：104 0800 0000104 0800 0000读作：读作：9 3000 00589 3000 0058课堂小结课堂小结读、写数时，采用四位分级法，从高到低位，读、写数时，采用四位分级法，从高到低位，一级一级地读、写。读每一级时，不要忘记加计一级一级地读、写。读每一级时，不要忘记加计数单位；写数时除了最高级以外，其他每一级都数单位；写数时除了最高级以外，其他每一级都要保证有四位数。要保证有四位数。归纳归纳总结总结1. 1. 填空。填空。 巩固应用巩固应用一百万里有（一百万里有（ ）个十万，一千万里有（）个十万，一千万里有（ ）个一百万。一亿里有（）个一百万。一亿里有（ ）个一千万，十亿）个一千万，十亿里有（里有（ ）个亿。）个亿。10101010101010102. 2. 读出表中的数据，用计算器算出变化情况，读出表中的数据，用计算器算出变化情况，填在表中。填在表中。 巩固应用巩固应用3. 3. 写出下面各数。写出下面各数。 巩固应用巩固应用三十二亿三十二亿一百零五亿零六百万一百零五亿零六百万写作：写作：32 0000 000032 0000 0000读作：读作：105 0600 0000105 0600 0000
