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1、附件 1 办公软件高级应用课程标准 一、 课程属性 1.课程性质：本课程是软件技术专业必修的专业基础强化课程，在学生即将踏入社会、走向工作岗位之前， 通过强化办公软件的学习， 使学生能够熟练操作办公软件。 2.课程地位：本课程在第五学期开设，是强化提高课程。它要以计算机文化基础等课程的学习为基础。 3.课程任务：通过精选工作、学习中经常遇到的实际案例，进行案例教学，使学生能熟练地掌握 OFFICE 办公软件的使用，并且提高独立分析问题，解决问题的能力，并将所学应用到以后的工作中去。 二、课程设计 、 1课程设计依据（理念）: 熟练掌握以 Office 系列软件为代表的办公软件操作是用人单位要求
2、毕业生必备的基本技能之一， 我校各专业在第一学期均开设计算机基础课程，学生主要学习计算机相关理论知识及 OFFICE 的基本应用，时隔两年，大部分学生在第五学期把许多 OFFICE 操作都遗忘或是操作不熟练。因此，有必要在学生离校实习前，对他们进行 OFFICE 操作的强化与提高，以适应用人单位的要求。故开设本课程。 2课程目标定位（要求） ： 本课程是对办公软件应用的巩固与提高，是“技能加职业拓展”的课程。 学生学完本课程之后能够： 1) 用 WORD 进行公文排版、复杂表格制作、个人简历制作、产品宣传单制作、长文档编排、邮件合并等操作。 2) 用 EXCEL 设计制作表格，应用公式或函数对
3、表格进行计算、进行工作表保护、排序、分类汇总嵌套使用、高级筛选、建立数据透视表及数据透视图、创建复杂图表等。 3) 用 PPT 进行演示文稿母版的设计与制作、应用各类图示、在幻灯片中插入图片、表格、图表、图形、音乐、视频、FLASH 等各种对象，设置幻灯片动画效果，设置图表动画，超链接等，进行 PPT 和 WORD 文档的相互转换等。 3. 课程内容编排与组织（选择标准） ：本课程由于是对 OFFICE 办公软件操作的强化和提高，因此在案例选择上，做到难易结合，贴近工作实际。每一个模块都会选取一到两个基础应用案例，用于对学生以前所学技能的巩固，外加两到三个有一定难度的高级应用案例，用于提高学生
4、对办公软件的掌握程度。这样使学生能够循序渐进地掌握好 OFFICE 软件的应用。在每学完一个大模块后，会让学生做一个有难度的综合练习，例如全国 ITAT 大赛 OFFICE 模块中的比赛题。 | 4课程设计思路：教学过程中，采用教、学、做一体化教学模式，教师讲，学生做，理论结合实际，既是课堂又是实训场。具体实施步骤按照“课程导入、明确学习目标、案例分析讲解、任务布置、任务实施、检查评价”顺序进行。 5实施情境学习说明：按照情境学习理论的观点，只有在实际情境中学生才可能获得真正的职业能力， 并获得理论认知水平的发展， 因此教师在演示一个案例操作过程之前， 需导入该案例的具体工作情境， 并让学生先
5、利用已有知识对该任务进行分析，说出需要用到的知识点，再由老师进行演示。本课程是以任务驱动的案例教学为主，每个任务都是以教师为主导，学生为主体来进行，强调学生的动手能力，要求学生多做练习，从而达到提高操作熟练度的目标。 三、课程目标 知识、技能与素质要求 1知识目标： 1) 熟悉各种文件格式并能按行业工作要求熟练进行排版。 2) 掌握对各种文档进行创建和管理的理论及技能。 2技能目标： 1) * 2) 能用 WORD 制作办公中各种类型文件；会按样张排版；文字特殊格式的编排。 3) 能用 WORD 进行图文混排、利用文本框制作封面、海报等 4) 能用 WORD 进行长文档编排，应用样式，设置奇偶
6、页不同的页眉和页脚；插入目录和图表目录等； 5) 能用 WORD 制作各类规则及不规则表格； 6) 能用 WORD 进行邮件合并，批量打印成绩单、信封、毕业证； 7) 会使用 EXCEL 制作表格，进行表格美化； 8) 会根据需要应用 EXCEL 中的常用公式、函数，在多工作表间进行数据引用、保护工作表、排序、分类汇总、筛选及高级筛选、建立数据透视表及数据透视图、创建复杂图表等。 9) 会使用 PPT 制作并美化演示文稿，会制作母版，插入各类图示、图片、表格、图表、图形、音乐、视频、FLASH 等各种对象。 10) 11) 会在 PPT 中设置幻灯片动画效果，超链接，进行 PPT 和 WORD
7、 文档的相互转换等。 3素质目标： 1) 培养学生吃苦耐劳的工作精神和严谨的工作态度； 2) 培养学生良好的服务意识和市场观念； 3) 培养学生精益求精的工作态度和敬业精神。 4) 培养学生良好的自我表现，与人沟通能力； 5) 培养学生的团队协作精神； 6) 培养学生分析问题，解决问题的能力； ￥ 四、课程的主要内容及实施： 根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能与态度；以表格形式展示。 序号 工作任务 知识要求 技能要求 参考学时 理论 实训 1 WORD 部分 * 字符格式化、段落格式化、 页面格式化 1.掌握字符格式和段落格式的设置方法； 2
8、能掌握边框、底纹和背景的设1能制作办公中各种类型文件，如通知，合同等； 2会按样张排2 2 置方法。 3.掌握页面设置的方法 版； 5 WORD部分 邮件合并 1 掌握设置邮件合 并 的 基 本 方法。 2 掌握制作信封的方法 1会用邮件合并制作荣誉证书、毕业证、成绩单、准考证等； 2会用邮件合2 ： 2 并制作信封。 6 EXCEL 部分 EXCEL 复杂表格的制作 1 掌握单元格格式设置； 2 掌握表格的格式设置 3 掌握工作表的移动、复制、重命名操作； 1能够设置单元格的边框、 底纹； 2能制作各种类型不规则表格； 进行单元格合并， 对齐等设置。 1 1 7 EXCEL 部分 基本函数的
9、使用 高级函数的使用 1 会sum 、average、max、min、count 和常用的数学、日期函数的使用 2 会if 、countif和sumif 等高级函数的使用 1 能利用EXCEL公式完成工作中日常的管理，如单位考勤表、会计报表、 档案表、工资表、收益表等的制作和处理； 1 1 8 EXCEL 部分 】 图表的插入、美化 1 掌握对图表进行插入，修改，美化的方法。 1能利用表格数据制作各种图表； 2能对图表进行格式设置， 美化表格 1 1 9 EXCEL 部分 排序 筛选 分类汇总 1 能在表格中对数据进行排序、筛选和分类汇总操作； 1能掌握数据的排序、筛选、分类汇总、 合并计算、
10、 使用数据透视表分析数据。 2能对数据进行有效地管理。 ￥ 1 1 10 EXCEL 部分 1 能对单元格进1能利用条件 1 输入限定 条件格式 行输入有效性和条 件 格 式 的 设置； 格式筛选出满足条件的数据和有效性的限制 1 11 POWERPOINT 部分 幻灯片的创建 1 掌握创建幻灯片； 2 掌握对幻灯片进行设计； 3 掌握美化演示文稿； 。 4 掌握母版的设计； 1能利用自带的版式和模板制作一产品发布会或是演讲稿。 2 2 12 POWERPOINT 部分 放映幻灯片 1 掌握创建幻灯片的动画效果； # 2 掌握设置放映时间； 3 掌握对幻灯片动作设置； 4 掌握创建幻灯片超链接
11、； 1能根据主题需要设置播放顺利、控制方式、动画效果 2 2 13 WORD， EXCEL 和 POWERPOINT 的综合应用 1 掌握用三个软件的应用领域、在办公中的实际用途，三个软件间 的 引 入 和 导出。 1能熟练的应用三个办公软件， 制作出行业所需的各种文档 1 1 合计 40 五、教学实施建议 1教学设备：多媒体教室一个、机房一个。 2教学师资：具备讲师（工程师）及以上职称，有丰富的办公软件高级应用的经验。 3教学组织形式与实施 1) 教学形式：采用班级授课制，按照“教、学、做一体化”的教学模式，教师讲，学生做，理论结合实际，既是课堂又是实训场。具体实施步骤按照“课程导入、明确学
12、习目标、案例分析讲解、任务布置、任务实施、检查评价”顺序进行。 2) 教学方法：项目教学法、演示法、任务驱动法、案例教学法、实践教学法。 3) 教学拓展：教师必须重视实践，与时俱进，掌握最新版本的办公软件的使用。 4) 职业素养：培养学生精益求精的工作态度和敬业精神。 4教材使用与编写：教材采用的是人民邮电出版社出版的办公软件应用案例教程； 5教学评价：评价学生学习效果 1) 结合学生的平时表现与期末考试成绩进行综合评定，平时表现包括：出勤情况，课堂作业的完成情况，课后作业的完成情况。 2) 成绩评定：平时成绩占 50%，期末成绩占 50%。 6资源利用： 六、编制依据 该课程标准是以依据软件技术专业调研报告和 12 级人才培养方案而编制的。
