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1、 专题复习专题复习 请同学们一起帮助老师整理实验室请同学们一起帮助老师整理实验室情景一 一走进实验室，迎面扑来一股刺鼻的味道，仔细观察发现，在准备桌角发现一瓶试剂：用完的试剂这样放置会造成什么后用完的试剂这样放置会造成什么后果？果？ 处理完这瓶试剂后，老师想请处理完这瓶试剂后，老师想请同学们帮助老师分析下列试剂是否同学们帮助老师分析下列试剂是否密封保存。密封保存。 浓硫酸浓硫酸 生石灰生石灰 氢氧化钠固体氢氧化钠固体 氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液 这些物质若保存不当，在空气中这些物质若保存不当，在空气中容易发生变化。引起变化的原因分别容易发生变化。引起变化的原因分别是什
2、么？是什么？ 其中，会变质的有哪些？其中，会变质的有哪些？ 情景二情景二 小明在整理橱柜中的药品时，小明在整理橱柜中的药品时，又又看到了这样的情形：看到了这样的情形： 这些试剂能否存放在同一个橱柜里？这些试剂能否存放在同一个橱柜里？ 为什么？为什么？收获收获结合前面的情景处理，你觉得我们在实验结合前面的情景处理，你觉得我们在实验室摆放整理药品或试剂时应注意哪些问题！室摆放整理药品或试剂时应注意哪些问题！ 存放试剂时最好按物质的类别来存存放试剂时最好按物质的类别来存放，并做到密封保存。能相互反应的试放，并做到密封保存。能相互反应的试剂则尽量分开放置剂则尽量分开放置。物质的分类物质物质纯净物纯净物
3、混合物混合物单质单质化合物化合物非金属单质非金属单质金属单质金属单质氧化物氧化物酸酸碱碱盐盐电离出的阳离子全部是氢离子的化合物电离出的阳离子全部是氢离子的化合物酸酸 ： H+ + 酸根离子酸根离子电离出的阴离子全部是氢氧根离子的化合物电离出的阴离子全部是氢氧根离子的化合物碱碱 ： 金属离子金属离子 + OH-由金属离子和酸根离子组成的化合物由金属离子和酸根离子组成的化合物盐盐 ：金属离子：金属离子+酸根离子酸根离子 情景三 在桌角发现还有一瓶无色在桌角发现还有一瓶无色溶液，其标签已经破损：溶液，其标签已经破损：该溶液的主要成分可能是什么？该溶液的主要成分可能是什么？ 情景四情景四 准备桌上有许
4、多需要清洗、准备桌上有许多需要清洗、处理处理的仪器与物品。请帮助老师选择合适的仪器与物品。请帮助老师选择合适的试剂与方法，顺利的完成任的试剂与方法，顺利的完成任务。 除去蒸发操作后蒸发皿中残留的氯化钠固除去蒸发操作后蒸发皿中残留的氯化钠固体体除去试管内壁的油脂。除去试管内壁的油脂。除去长期存放石灰水的试剂瓶内壁上的白除去长期存放石灰水的试剂瓶内壁上的白膜。膜。除去碱和盐性质实验中残留在试管内壁的除去碱和盐性质实验中残留在试管内壁的蓝色沉淀。蓝色沉淀。 处理实验室回收的铁钉和铜丝以便再次使处理实验室回收的铁钉和铜丝以便再次使用。（铁钉表面已锈蚀、铜丝经灼烧后表面用。（铁钉表面已锈蚀、铜丝经灼烧后
5、表面已发黑。）已发黑。） 收获对于一些药品或仪器洗涤你有何收对于一些药品或仪器洗涤你有何收获获仪器的洗涤仪器的洗涤普通洗涤普通洗涤：若容器内壁附有不易洗掉的物若容器内壁附有不易洗掉的物质，可向容器中加水，选择合适的毛刷，质，可向容器中加水，选择合适的毛刷，配合去污剂、洗涤剂反复洗涤，然后用水配合去污剂、洗涤剂反复洗涤，然后用水冲洗几次。冲洗几次。难溶物的洗涤难溶物的洗涤：用热的碱性溶液（常用氢用热的碱性溶液（常用氢氧化钠溶液、纯碱溶液）或洗衣粉可以洗氧化钠溶液、纯碱溶液）或洗衣粉可以洗去油脂，然后，再用水冲洗。去油脂，然后，再用水冲洗。 氧化物氧化物或碳酸盐碳酸盐、难溶性的碱难溶性的碱等物质用
6、稀盐酸洗后在用水冲洗情景四：情景四： 一位同学一起帮老师分装了一一位同学一起帮老师分装了一些固体药品与液体药品。他们打算装些固体药品与液体药品。他们打算装好再最后贴标签，可一下不记得药品好再最后贴标签，可一下不记得药品的先后顺序了。的先后顺序了。 某同学只用了最常用的一种试某同学只用了最常用的一种试剂和适当的操作就将他们区别开来。剂和适当的操作就将他们区别开来。 固体药品是：固体药品是：碳酸钙碳酸钙（CaCO3）、）、氯化钠氯化钠（NaCl）、）、氢氧化钠氢氧化钠（NaOH）。）。 他是怎样鉴别这几种物质的？他是怎样鉴别这几种物质的？ 液体药品是：液体药品是：碳酸钠碳酸钠溶液、溶液、石灰水石灰
7、水、氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液、稀盐酸稀盐酸。 他应该怎样来鉴别这四种物质？他应该怎样来鉴别这四种物质？ 准备桌上只有一根玻璃导管和几准备桌上只有一根玻璃导管和几只试管，小明想只借助这些仪器就只试管，小明想只借助这些仪器就把这四种物质鉴别出来。把这四种物质鉴别出来。鉴别过程鉴别过程1、分别取少量待测试剂于四支试管中，用玻、分别取少量待测试剂于四支试管中，用玻璃管向其吹气，发现变浑浊的确定为石灰水璃管向其吹气，发现变浑浊的确定为石灰水2、再分别取另三种未测定出的试剂于试管中，、再分别取另三种未测定出的试剂于试管中，各加入少量石灰水，出现白色沉淀的为碳酸钠各加入少量石灰水，出现白色沉淀的为碳酸钠溶液
8、溶液3、分别取剩余的两种试剂少量于试管中，向、分别取剩余的两种试剂少量于试管中，向其加入碳酸钠溶液，出现大量气体的为稀盐其加入碳酸钠溶液，出现大量气体的为稀盐酸，另一只的为氢氧化钠酸，另一只的为氢氧化钠溶液溶液、物质的鉴别思路及方法：物理方法物理方法：根据物质的特殊的物理性质，如颜色、：根据物质的特殊的物理性质，如颜色、气味、水溶性等，通过观察分析、判断，得出结论气味、水溶性等，通过观察分析、判断，得出结论化学方法：化学方法：利用物质的特殊化学性质，反应时产生的特殊现利用物质的特殊化学性质，反应时产生的特殊现象，通过观察、分析，得出结论象，通过观察、分析，得出结论A 取被鉴别物质的溶液（如是固体，一般先取取被鉴别物质的溶液（如是固体，一般先取少量配制成溶液）各少量少量配制成溶液）各少量B分别加入某试剂充分反应（先考虑用指示剂，分别加入某试剂充分反应（先考虑用指示剂，如果无法区分，在考虑加其他试剂）如果无法区分，在考虑加其他试剂）如果不允许加试剂，则让其两两反应，观察不同的现象如果不允许加试剂，则让其两两反应，观察不同的现象C根据现象分析、判断、得结论根据现象分析、判断、得结论其区分过程一般分为其区分过程一般分为物质鉴别的一般答题步骤取样品取样品加试剂加试剂观察现象观察现象得出结论得出结论课堂小结
