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1、语文S版五年级上册生动的景物描写生动的景物描写 本单元中描写景物的句子很精彩。读一读，想本单元中描写景物的句子很精彩。读一读，想想下面的句子是怎样把景物写得生动形象的。想下面的句子是怎样把景物写得生动形象的。 太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。纵地，使劲向上升。 海浑身抖动，一边跳，一边吼，那扬起的雪海浑身抖动，一边跳，一边吼，那扬起的雪白的浪花，多像是发脾气的爷爷翘起的白胡须白的浪花，多像是发脾气的爷爷翘起的白胡须 太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。 海浑身抖动，一边跳，一边吼，那扬起的雪白的浪花，多像是发脾气
2、的爷爷翘起的白胡须运用了拟人的运用了拟人的修辞手法修辞手法对，拟人的修辞手法让景对，拟人的修辞手法让景物有了和人一样的神情、物有了和人一样的神情、动作和情感，使景物变得动作和情感，使景物变得鲜活生动，更加惹人喜爱。鲜活生动，更加惹人喜爱。 仿照例句，把句子里画线的部分写得更生动些。例：春天来了！春风轻轻地吹拂着柳树柔软春天来了！春风轻轻地吹拂着柳树柔软的枝条。的枝条。 春风轻轻地梳理着柳树柔软的长发。 那天清晨，我们沿着崎岖的山路出发了。那天清晨，我们沿着崎岖的山路出发了。太阳刚从山坳里升起来，晨风轻拂着青山绿水，太阳刚从山坳里升起来，晨风轻拂着青山绿水，我们仿佛置身于一幅美妙的风景画之中。我
3、们仿佛置身于一幅美妙的风景画之中。太阳爬上山头，脸红红的，向我们微笑。太阳爬上山头，脸红红的，向我们微笑。晨风在青山绿水间漫步。晨风在青山绿水间漫步。太阳热辣辣地炙烤着大地。花园里的花朵都低垂下去。一只大花狗趴在树阴下，吐出舌头，直喘粗气。突然狂风大作，天空乌云密布，刚才还是明月高照，转眼间月亮已不见了。花园里的花朵都无精打采地低垂着脑袋。花园里的花朵都无精打采地低垂着脑袋。转眼间，月亮躲进了云层里。转眼间，月亮躲进了云层里。我能运用拟人的修辞手法，把句子写的更生动。1、青蛙从洞里爬出来，站在荷叶上呱呱叫。2、海底的动物常常发出声音。3、星星在天上闪烁。4、雪松的树枝被厚厚的积雪压弯了。5、春
4、天来了，花儿开了，小鸟唧唧喳喳叫着。6、雨水淋在树上,树叶沙沙作响。比一比，谁的答案更好。1、青蛙慢悠悠地从洞里走出来，爬上荷叶引吭高歌：“春眠不觉晓”2、海底的动物常常聚在一起窃窃私语。3、星星在天空眨眼睛。4、调皮的雪娃娃飘到雪松爷爷的身上，雪松爷爷被逗得笑弯了腰。5、春天来了，花儿张开了笑脸，尽情欢笑：小鸟放开歌喉，尽情歌唱。6、顽皮的雨滴在搔大树的痒痒,使大树乐得浑身颤抖。拓展与交流观察与描写景物的方法 无论是远在天边的名山大川，还是近在眼前的小花和小草，都值得我们细心欣赏。怎样观察和描写他们呢？读一读宁宁和丫丫的阅读笔记，想一想你受到了什么启发。 丫丫的阅读笔记丫丫的阅读笔记 巴金爷
5、爷的海上日出写得太美了。我把那些描写天空颜色天空颜色和时时间变化间变化的词语划上了小圈圈，发现颜色在随着日出的过程而不断变化。我也要学习这种观察与描写景物的方法。 宁宁的阅读笔记宁宁的阅读笔记 我把我家门前的海读了好几遍。我发现作者的想象想象既大胆大胆又巧妙巧妙，把大海比作了无边的牧场和梦幻般的图画。这样把大海描写得又美丽又生动，让我也有身临其境的感觉。 从丫丫和宁宁的阅读笔记中我们知道：观察景物，应抓住景物的特点（形状、颜色、变化等）；描写景物，可进行大胆而巧妙的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，把景物描写得鲜活生动，惹人喜爱。 自由阅读七月的天山，思考：自由阅读七月的天山，思考：1、短文是按
6、照怎样的顺序描写七月的天山的？2、文章描写了哪些景物，它们有什么特点？3、找出文中体现出“移步换景”的词语，体会这些词语在文章中的作用。4、赏析文中的优美词句。 知识链接 在美妙壮观的大自然面前，许多文人墨客留下了千古绝句，后人把这些佳句贴在楼阁的柱子上或大门两侧，被称为“楼联”，是对联的一种，又叫“楹联”。水天一色水天一色 风月无边风月无边 （湖南岳阳楼联）（湖南岳阳楼联）台榭参差金碧里，烟霞舒卷画图中。台榭参差金碧里，烟霞舒卷画图中。 （北京颐和园联）（北京颐和园联）四面荷花三面柳四面荷花三面柳 一城山色半城湖一城山色半城湖 （济南大明湖联）（济南大明湖联）水天一色水天一色 风月无边风月无
7、边 （湖南岳阳楼联）（湖南岳阳楼联） 李白意思：天空晴朗，万里无云，天空和水是一个颜色的。清风吹拂，月色柔美，美丽的景色一眼望不到边。 台榭参差金碧里，烟霞舒卷画图中。台榭参差金碧里，烟霞舒卷画图中。 （北京颐和园联）（北京颐和园联）意思：亭台歌榭参差不齐，犹如处在金碧辉煌的宫殿之中; 轻烟晚霞时拢时散就像画图中的景色一般。 总体说明颐和园景色的优美、大气、和谐。四面荷花三面柳四面荷花三面柳 一城山色半城湖一城山色半城湖 （济南大明湖联）（济南大明湖联）意思：湖水的四周都是荷花，三面垂着杨柳;一城的山色有半城映照在湖中。 道出了济南柳、荷、湖、山辉映一体的独特风貌 文明公民1、阅读语文大课堂材
8、料。2、自由分组，确定调查内容。3、学习给全市少先队员的倡议书，了解格式。4、课外作业：利用一周的时间进行调查，并根据调查结果写一份倡议书，送给有关部门。习作 写一次游览的经历 要求：1、按游览的顺序想一想，哪些景物给你留下了深刻的印象？抓住它们的特点写下来。2、把游览时的真实感受表达出来。3、写的时候运用平时积累的优美词句。如何做到言之有序1、可以按时间顺序来安排材料，如鸟的天堂：吃过晚饭第二天早晨。2、按游览的路线来写，即“移步换景”，随着观察点的变化，映入眼帘的景物也在发生着变化。如七月的天山：进入天山再往里走走进天山深处。讨论：如果一次游览去了五六个景点，在文章中是否需要一个不落地写出
9、来？为什么？ 在尊重游览经历的基础上，要有选择地写一些景点和景物，不必面面俱到。面面俱到又无详略之分，就成了“记流水账”。如何把景物特征写得具体形象呢？1、描写景物的色彩， 我们生活的世界是色彩斑斓的。不同的景物有不同的色彩。用语言再现景物色彩，将会使读者犹如亲眼所见。（1）天空中飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。（2）夜丁香的茎是棕色的，十分坚硬，好像是自卫的武器。瞧，那碧绿的叶子，犹如块块透明的碧玉雕琢而成，绿得可爱，绿得诱人。如何把景物特征写得具体形象呢？2、描写景物的形状。 世界上很难找到两个一模一样的事物。只要仔细观察，你一定能捕捉到景物的与众不同之处，而景物的形状就是你不可忽视的很重要的一个方面。 如写假山石形状的奇特： 湖边有许多假山石，人们可以坐在上边歇息。这些假山是多么奇特：有的像一只怒吼的雄狮，正准备扑向猎物；有的像一只活泼可爱的小青蛙，坐在荷叶上，“呱呱”地唱着歌；有的像白玉无暇、亭亭玉立的荷花，“出污泥而不染，濯清涟而不妖”。 上面两段话用形象的比喻，写出了“护栏”上的图案和山石的各具神态。
