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1、固基础固基础自我诊断自我诊断破疑难破疑难深化探究深化探究冲关练冲关练两级集训两级集训第第5讲植物的激素调节讲植物的激素调节考考纲纲定定位位1.植植物物生生长长素素的的发发现现和和作作用用()2.其其他他植植物物激激素素()3.植植物物激激素素的的应应用用()4.实实验验：探探究究植植物物生生长长调节剂对扦插枝条生根的作用。调节剂对扦插枝条生根的作用。课后限时自测课后限时自测提能力提能力专项培优专项培优一、植物生长素的发现一、植物生长素的发现1达尔文的实验达尔文的实验(1)实验过程及现象实验过程及现象(2)实实验验结结论论：单单侧侧光光照照射射能能使使_产产生生某某种种化化学学信信号号，当当传传
2、递递到到下下部部_时时，造造成成_一一侧侧比比_一侧生长快。一侧生长快。胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端伸长区伸长区背光背光向光向光2鲍森鲍森詹森实验詹森实验(1)实验过程及现象实验过程及现象(2)结结论论：胚胚芽芽鞘鞘尖尖端端产产生生的的影影响响可可以以透透过过_传传递递给下部。给下部。琼脂片琼脂片3拜尔实验拜尔实验(1)实验过程及现象实验过程及现象(2)实实验验结结论论：胚胚芽芽鞘鞘的的弯弯曲曲生生长长是是因因为为尖尖端端产产生生的的影影响在其下部响在其下部_造成的。造成的。分布不均匀分布不均匀4温特的实验温特的实验(1)实验过程及现象实验过程及现象(2)实实验验结结论论：造造成成胚胚芽芽鞘鞘弯弯曲曲
3、的的是是一一种种_，并并命名为生长素。命名为生长素。5荷荷兰兰科科学学家家郭郭葛葛等等从从玉玉米米油油、麦麦芽芽等等材材料料分分离离出出这这种物质，经过鉴定，确定是种物质，经过鉴定，确定是_。 化学物质化学物质吲哚乙酸吲哚乙酸二、生长素的产生、运输和分布二、生长素的产生、运输和分布1合成部位合成部位主要是主要是_、叶和、叶和_。2运输运输幼嫩的芽幼嫩的芽发育中的种子发育中的种子三、生长素的生理作用三、生长素的生理作用1生理作用生理作用促进细胞生长的作用即促进细胞的促进细胞生长的作用即促进细胞的_伸长。伸长。2作用特点作用特点_(1)特点特点低低浓浓度度_。不不同同器器官官对对生生长长素素的的敏
4、敏感感程程度度由由大到小依次为大到小依次为_。浓度过高时会浓度过高时会_，甚至杀死植物。，甚至杀死植物。两重性两重性促进生长促进生长根芽茎根芽茎抑制生长抑制生长纵向纵向(2)体现实例体现实例顶端优势顶端优势现象：现象：_优先生长，优先生长，_受到抑制。受到抑制。原原因因：顶顶芽芽产产生生的的生生长长素素向向下下运运输输，积积累累到到侧侧芽芽，侧芽附近生长素侧芽附近生长素_，发育受到抑制。，发育受到抑制。3应用应用(1)防止防止_的脱落。的脱落。(2)促进果实发育，获得无子果实。促进果实发育，获得无子果实。(3)促进促进_生根。生根。 顶芽顶芽侧芽侧芽浓度高浓度高果实和叶片果实和叶片扦插枝条扦插
5、枝条四、其他植物激素及应用四、其他植物激素及应用1其他植物激素的种类和作用其他植物激素的种类和作用(连线连线)【提提示示】cadb2应用应用(1)用用_催熟凤梨。催熟凤梨。(2)用用一一定定浓浓度度的的_溶溶液液处处理理生生长长期期的的芦芦苇苇，使使其其纤维长度增加纤维长度增加50%左右。左右。乙烯利乙烯利赤霉素赤霉素一、思考判断一、思考判断1(2014山山东东高高考考)生生长长素素浓浓度度升升高高，植植物物细细胞胞生生长长速速度加快。度加快。( )【提提示示】生生长长素素的的作作用用具具有有两两重重性性，浓浓度度较较低低时时，随随生生长长素素升升高高，植植物物细细胞胞生生长长速速度度加加快快
6、，超超过过一一定定浓浓度度，则则生生长速度减慢。长速度减慢。2(2014海海南南高高考考)生生长长素素的的发发现现源源于于人人们们对对植植物物向向光光性的研究。性的研究。( )3(2013安安徽徽高高考考改改编编)温温特特的的实实验验表表明明生生长长素素只只能能从从形态学上端运输到形态学下端。形态学上端运输到形态学下端。( )【提提示示】温温特特的的实实验验证证明明了了尖尖端端产产生生的的化化学学物物质质对对伸伸长区产生了影响长区产生了影响，未证明生长素的极性运输。未证明生长素的极性运输。4(2013大大纲纲全全国国卷卷)单单侧侧光光照照射射燕燕麦麦胚胚芽芽鞘鞘可可使使其其生生长素分布发生变化
7、。长素分布发生变化。( )5(2012福福建建高高考考)单单侧侧光光照照射射下下，金金丝丝雀雀蒚蒚鸟鸟草草胚胚芽芽鞘鞘向向光光弯弯曲曲生生长长，去去尖尖端端的的胚胚芽芽鞘鞘不不生生长长也也不不弯弯曲曲说说明明生生长长素具有极性运输的特点。素具有极性运输的特点。( )【提提示示】此此实实验验证证明明产产生生生生长长素素的的部部位位为为胚胚芽芽鞘鞘的的尖尖端。端。6(2010上上海海高高考考)幼幼苗苗的的左左侧侧给给予予光光照照，结结果果幼幼苗苗向向光光弯弯曲曲，幼幼苗苗产产生生这这一一现现象象的的原原因因是是光光照照会会影影响响生生长长素素的的分分布布，使使背背光光侧侧的的生生长长素素比比向向光
8、光侧侧多多；背背光光侧侧比比向向光光侧侧生生长长快快。( )7(2013海海南南高高考考)生生长长素素可可通通过过促促进进乙乙烯烯合合成成来来促促进进茎段细胞伸长。茎段细胞伸长。( )【提提示示】生生长长素素可可促促进进乙乙烯烯的的合合成成，乙乙烯烯含含量量增增加加会会抑制生长素促进茎段细胞伸长。抑制生长素促进茎段细胞伸长。8(2013山山东东高高考考)生生长长素素对对果果实实的的发发育育和和成成熟熟没没有有影影响。响。( )【提示提示】生长素能促进细胞生长和果实形成。生长素能促进细胞生长和果实形成。9乙乙烯烯、乙乙烯烯利利、2，4D、萘萘乙乙酸酸均均为为植植物物激激素素。( )【提提示示】乙
9、乙烯烯利利、2，4D、萘萘乙乙酸酸为为植植物物生生长长调调节节剂。剂。二、图示识读二、图示识读对对胚胚芽芽鞘鞘进进行行如如图图的的实实验验，其其中中旋旋转转均均为为匀匀速速旋旋转转，一一段段时时间间后后停停止止旋旋转转时时，实实验验装装置置仍仍停停止止在在如如图图位位置置。表表示示向向左左弯弯曲曲，表表示示向向右右弯弯曲曲，表表示示向向上上直直立生长，则四个胚芽鞘的生长方向依次为立生长，则四个胚芽鞘的生长方向依次为。(1)如如果果图图中中组组是是转转动动的的暗暗箱箱，那那么么胚胚芽芽鞘鞘怎怎样样生生长长？试分析原因。？试分析原因。【提提示示】弯弯向向光光源源生生长长，胚胚芽芽鞘鞘只只能能感感受
10、受到到单单侧侧光光的的照射照射，所以弯向光源生长。所以弯向光源生长。(2)如如果果给给予予图图中中组组切切去去尖尖端端的的胚胚芽芽鞘鞘右右侧侧单单侧侧光光照照，胚芽鞘怎样生长？并解释原因。胚芽鞘怎样生长？并解释原因。【提提示示】向向左左弯弯曲曲生生长长。组组胚胚芽芽鞘鞘无无尖尖端端，不不能能感感受光的刺激受光的刺激，单侧光照不影响原来生长素的分布。单侧光照不影响原来生长素的分布。 考点考点1生长素相关实验的图解分析生长素相关实验的图解分析1植物向性运动的分析判断植物向性运动的分析判断类别类别图解条件图解条件相关结果相关结果遮盖遮盖类类直立生长直立生长向光生长向光生长暗箱暗箱类类_生长生长_生长
11、生长插入插入类类_生长生长_生长生长_生长生长_生长生长移植移植类类_生长生长_生长生长中中IAA的含量的含量abc，bc直立直立向光向光(小孔小孔)向右侧向右侧直立直立向光向光向光向光直立直立向左侧向左侧旋转类旋转类_生长生长_生长生长_生长生长茎茎_生长，根离心生长，根离心生长生长横置类横置类中中IAA含量及作用含量及作用：ab，cd，都，都促进水平生长促进水平生长：ab，c生生长长较较快快处处的的生生长长素素浓浓度则可体现两重性度则可体现两重性，如顶端优势等。如顶端优势等。(4)若若生生长长较较慢慢处处的的生生长长素素浓浓度度ABD。答案答案(1)C 输出减少输出减少CABD(2)赤霉素
12、赤霉素解答植物激素作用关系的三点关注解答植物激素作用关系的三点关注(1)关注纵横轴标识；关注纵横轴标识；(2)关注各曲线含义关注各曲线含义(即图例即图例)；(3)关注各曲线升降规律及各曲线之间横向对比。关注各曲线升降规律及各曲线之间横向对比。实验实验16探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度1实验原理实验原理 植植物物生生长长调调节节剂剂对对植植物物插插条条的的_情情况况有有很很大大影影响响，而而且且用用_、_处处理理影影响响程程度度不不同同。其其影影响响存存在在一一个个_，在在此此浓浓度度下下植植物物插插条条的的生生根根数数量量最最多多，生长最快。生长最
13、快。不同浓度不同浓度不同时间不同时间最适浓度最适浓度生根生根2实验流程实验流程 配配制制梯梯度度溶溶液液：配配制制一一系系列列浓浓度度梯梯度度的的2，4D溶溶液液(其其他他试试剂剂也也可可)(0、0.2、0.4、0.6、0.8、1、1.2、1.4、1.6、1.8、2.0 mg/mL) 设设置置对对照照实实验验：将将新新剪剪下下的的植植物物枝枝条条分分成成10组组，将将插插条条的的_分分别别放放在在上上述述不不同同浓浓度度的的2，4D溶溶液液中中浸浸泡泡几几个小时，均置于适宜的环境中个小时，均置于适宜的环境中 观观察察并并记记录录结结果果：一一段段时时间间后后观观察察插插条条的的_情情况况 分析
14、结果得出结论分析结果得出结论基部基部生根生根3基本技术要求基本技术要求 (1)本本实实验验中中，取取材材、处处理理时时间间、蒸蒸馏馏水水、光光照照、温温度度、通通气气状状况况等等都都属属于于无无关关变变量量。无无关关变变量量在在实实验验中中的的处处理理要要采采用用_性性的的原原则则，如如用用相相同同的的花花盆盆，选选用用相相同同的的植植物物材材料料等。等。 (2)配配制制生生长长素素类类似似物物溶溶液液时时，浓浓度度梯梯度度要要_，组组别别要要_。 (3)在在确确定定了了最最适适浓浓度度的的大大致致范范围围后后，可可在在此此范范围围内内利利用用_的系列溶液以获得更精确的最适浓度范围。的系列溶液
15、以获得更精确的最适浓度范围。等量等量小小多多更小梯度更小梯度4实验中易出现的问题分析实验中易出现的问题分析 (1)分析不同插条的生根情况分析不同插条的生根情况不不能能生生出出不不定定根根：有有可可能能是是枝枝条条上上没没有有芽芽、枝枝条条倒倒插等。插等。都都能能生生出出不不定定根根：促促进进扦扦插插枝枝条条生生根根是是指指刺刺激激枝枝条条的的下下端端生生出出不不定定根根，而而不不是是刺刺激激根根生生长长。不不同同的的枝枝条条可可能能生生出出的的不不定定根根的的数数目目不不同同，如如枝枝条条上上芽芽多多，则则产产生生的的生生长长素素就就多，就容易促使不定根的萌发。多，就容易促使不定根的萌发。(2
16、)分析与本实验相关的其他因素分析与本实验相关的其他因素温度要一致。温度要一致。设置重复组，即每组不能少于设置重复组，即每组不能少于3个枝条。个枝条。设设置置对对照照组组，清清水水空空白白对对照照：设设置置浓浓度度不不同同的的几几个个实实验验组组之之间间进进行行对对比比，目目的的是是探探究究2，4D(或或萘萘乙乙酸酸)促促进扦插枝条生根的最适浓度。进扦插枝条生根的最适浓度。 (2014山山东东模模拟拟)某某中中学学生生物物兴兴趣趣小小组组用用生生长长素素类类似似物物2，4D进行了相关的一些实验研究，请分析作答：进行了相关的一些实验研究，请分析作答： (1)甲甲组组同同学学欲欲确确定定最最适适于于
17、柳柳树树枝枝条条生生根根的的2，4D溶溶液液浓浓度度，他他们们用用两两种种不不同同浓浓度度的的2，4D溶溶液液及及蒸蒸馏馏水水分分别别处处理理生生理理状状况况相相同同的的柳柳树树枝枝条条，结结果果发发现现三三组组柳柳树树枝枝条条生生根根状状况况差差异异不不大大， 请请你你给给他他们们提提出出建建议议，以以使使他他们们达达到到预预期期目的。目的。_。 (2)乙乙组组同同学学为为探探究究2, 4D溶溶液液浓浓度度对对月月季季枝枝条条生生根根的的影影响响，首首先先按按照照图图一一所所示示步步骤骤 配配制制了了一一系系列列浓浓度度梯梯度度的的2，4D溶溶液液，然然后后选选择择插插条条，分分组组、编编号
18、号，浸浸泡泡枝枝条条，适适宜宜条件培养，得到实验结果如图二所示。条件培养，得到实验结果如图二所示。 由由图图分分析析可可知知， 对对5号号烧烧杯杯中中的的2，4D溶溶液液的的操操作还应作还应_，该操作体现了，该操作体现了_原则。原则。 由由图图二二可可确确定定促促进进月月季季枝枝条条生生根根的的最最适适2，4D溶溶液液浓浓度度的的范范围围是是_，实实验验结结果果_(能能，不能不能)体现两重性。体现两重性。 解解析析(1)他他们们用用两两种种不不同同浓浓度度的的2，4D溶溶液液及及蒸蒸馏馏水水分分别别处处理理生生理理状状况况相相同同的的柳柳树树枝枝条条， 结结果果发发现现三三组组柳柳树树枝枝条条
19、生生根根状状况况差差异异不不大大， 说说明明该该同同学学设设置置的的2，4D溶溶液液浓浓度度的的范范围围太太小小， 应应加加大大范范围围进进行行试试验验， 可可以以在在上上述述两两种种浓浓度度2，4D溶溶液液的的基基础础上上，分分别别在在低低于于低低浓浓度度、高高于于高高浓浓度度以以及及两两浓浓度度之之间间设设置置一一系系列列浓浓度度梯梯度度的的2，4D溶溶液液进进行行实实验验，分分别别观观察察生生根根状状况况，找找到到最最适适于于柳柳树树枝枝条条生生根根的的2，4D溶液浓度。溶液浓度。 (2)该该试试验验的的自自变变量量为为2，4D溶溶液液浓浓度度， 其其他他变变量量都都为为无无关关变变量量
20、， 都都应应保保持持相相同同，所所以以对对5号号烧烧杯杯中中的的2，4D溶溶液液的的操操作作还还应应吸吸走走1 mL保保持持与与其其他他烧烧杯杯溶溶液液的的量量相相同同，该操作体现了单一变量原则。该操作体现了单一变量原则。由由图图二二可可得得， 2，4D溶溶液液浓浓度度在在1011 mol/L1010 mol/L之之间间促促进进生生根根效效果果最最好好，所所以以促促进进月月季季枝枝条条生生根根的的最最适适2，4D溶溶液液浓浓度度的的范范围围是是1011 mol/L1010 mol/L；当当2，4D溶溶液液浓浓度度在在1012 mol/L1010 mol/L之之间间促促进进生生根根， 2，4D溶
21、溶液液浓浓度度在在108 mol/L时时抑抑制制生生根根，所以该试验结果能体现两重性。所以该试验结果能体现两重性。答答案案(1)在在上上述述两两种种浓浓度度2，4D溶溶液液的的基基础础上上，分分别别在在低低于于低低浓浓度度、高高于于高高浓浓度度以以及及两两浓浓度度之之间间设设置置一一系系列列浓浓度度梯梯度度的的2，4D溶溶液液进进行行实实验验，分分别别观观察察生生根根状状况况，找找到到最适于柳树枝条生根的最适于柳树枝条生根的2，4D溶液浓度。溶液浓度。(2)吸吸走走1 mL 单单一一变变量量(等等量量)1011 mol/L1010 mol/L能能1. (2015南南京京模模拟拟)下下列列关关于
22、于“探探究究2，4D对对扦扦插插枝枝条条生根影响的实验生根影响的实验”的叙述，错误的是的叙述，错误的是()A每组选取的枝条数量相同、生长状况基本相同每组选取的枝条数量相同、生长状况基本相同B各浓度的各浓度的2，4D处理枝条的时间要一致处理枝条的时间要一致C需设置用等量的蒸馏水处理枝条的对照组需设置用等量的蒸馏水处理枝条的对照组D超过最适浓度的超过最适浓度的2，4D一定会抑制枝条生根一定会抑制枝条生根解解析析每每组组实实验验的的枝枝条条数数量量和和生生长长状状况况属属于于实实验验的的无无关关变变量量，为为防防止止无无关关变变量量对对实实验验结结果果的的影影响响，实实验验中中的的无无关关变变量量应
23、应保保持持相相同同且且适适宜宜，A正正确确；各各浓浓度度的的2，4D处处理理枝枝条条的的时时间间也也属属于于无无关关变变量量，也也要要保保持持一一致致，B正正确确；为为明明确确不不同同2，4D浓浓度度对对生生根根的的影影响响是是促促进进还还是是抑抑制制，实实验验中中应应设设置置用用等等量量的的蒸蒸馏馏水水处处理理枝枝条条的的对对照照组组，C正正确确；最最适适浓浓度度是是指指此此浓浓度度条条件件下下促促进进作作用用最最强强，因因此此略略高高于于最最适适浓浓度度时时，对生根仍起促进对生根仍起促进作用作用，D错误。错误。答案答案D 2(2013北北京京市市朝朝阳阳区区高高三三一一模模)植植物物主主根
24、根的的根根尖尖与与侧侧根根在在生生长长上上也也存存在在顶顶端端优优势势。科科学学工工作作者者以以莴莴苣苣幼幼苗苗为为实实验验材材料料研研究究不不同同浓浓度度生生长长素素类类似似物物NAA、IBA、2，4D对对侧侧根形成的影响，结果如下表。相关叙述正确的是根形成的影响，结果如下表。相关叙述正确的是()00.0050.050.55.010.0NAA0.81.13.99.421.822.3IBA0.81.44.310.220.021.22，4D0.80.82.96.44.54.8A.该该实实验验中中各各种种生生长长素素类类似似物物对对侧侧根根的的生生长长表表现现出出两两重性重性B生长素类似物可由植物
25、的产生部位运送到作用部位生长素类似物可由植物的产生部位运送到作用部位C该实验过程中涉及的自变量、无关变量均不止一种该实验过程中涉及的自变量、无关变量均不止一种D侧根的生长只受生长素的影响，与其他激素无关侧根的生长只受生长素的影响，与其他激素无关解解析析生生长长素素类类似似物物是是人人工工合合成成的的化化学学物物质质，本本实实验验中中生生长长素素类类似似物物的的作作用用是是促促进进扦扦插插的的枝枝条条生生根根。侧侧根根的的生生长长不只受生长素的影响不只受生长素的影响，而是多种激素相互作用共同调节。，而是多种激素相互作用共同调节。答案答案 C绘制知识体系绘制知识体系强化核心要点强化核心要点1.植物
26、激素是指植物激素是指由植物体内产生，由植物体内产生，能从产生部位运能从产生部位运送到作用部位，送到作用部位，对植物的生长发对植物的生长发育有显著影响的育有显著影响的微量有机物。微量有机物。2.生长素主要分生长素主要分布在生长旺盛的布在生长旺盛的部位，主要合成部位，主要合成部位是幼嫩的芽、部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种叶和发育中的种子。子。3.生长素的极性运输仅发生在胚芽鞘、芽、幼叶和生长素的极性运输仅发生在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，而在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部幼根中，而在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。进行非极性运输。4.生长素的生理作用具有两重性，低浓度促进生长，生长
27、素的生理作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长甚至杀死植物。生长素所发挥的作高浓度抑制生长甚至杀死植物。生长素所发挥的作用，因生长素浓度、植物细胞成熟情况和器官种类用，因生长素浓度、植物细胞成熟情况和器官种类的不同而存在较大差异。的不同而存在较大差异。5.赤霉素可促进细胞伸长，促进种子萌发和果实发赤霉素可促进细胞伸长，促进种子萌发和果实发育；细胞分裂素可促进细胞分裂；脱落酸可抑制细育；细胞分裂素可促进细胞分裂；脱落酸可抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落；乙烯则可促胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落；乙烯则可促进果实成熟。进果实成熟。 聚焦植物激素相关实验聚焦植物激素相关实验1验证生长
28、素的产生部位在尖端验证生长素的产生部位在尖端实实验验组组：取取放放置置过过胚胚芽芽鞘鞘尖尖端端的的琼琼脂脂块块，置置于于去去掉掉尖尖端的胚芽鞘一侧端的胚芽鞘一侧(如图甲如图甲)。对对照照组组：取取未未放放置置过过胚胚芽芽鞘鞘尖尖端端的的空空白白琼琼脂脂块块，置置于于去掉尖端的胚芽鞘一侧去掉尖端的胚芽鞘一侧(如图乙如图乙)。2验证生长素的横向运输发生在尖端验证生长素的横向运输发生在尖端(1)实验操作实验操作(如图如图)(2)实实验验现现象象：装装置置a中中胚胚芽芽鞘鞘直直立立生生长长；装装置置b和和c中中胚胚芽鞘弯向光源生长。芽鞘弯向光源生长。3验证生长素的极性运输只能是从形态学上端向下端验证生
29、长素的极性运输只能是从形态学上端向下端(1)实验操作实验操作(如图如图)(2)实实验验现现象象：A组组去去掉掉尖尖端端的的胚胚芽芽鞘鞘向向右右弯弯曲曲生生长长，B组去掉尖端的胚芽鞘不生长不弯曲。组去掉尖端的胚芽鞘不生长不弯曲。4探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度(1)实实验验操操作作：如如图图所所示示(注注：A盒盒下下侧侧有有开开口口，可可以以进进光光)。(2)结果预测及结论结果预测及结论若若A、B中中幼幼苗苗都都向向上上弯弯曲曲生生长长，只只是是B向向上上弯弯曲曲程程度度大，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。大，说明重力对生长素分布的影响大于单侧
30、光。若若A中中幼幼苗苗向向下下弯弯曲曲生生长长，B中中幼幼苗苗向向上上弯弯曲曲生生长长，说说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。明单侧光对生长素分布的影响大于重力。5验证生长素在果实发育中的作用及合成部位验证生长素在果实发育中的作用及合成部位(1)原理：果实发育与生长素的关系。原理：果实发育与生长素的关系。阻阻断断生生长长素素来来源源：如如果果切切断断生生长长素素的的自自然然来来源源(不不让让其其受受粉粉或或除除去去正正在在发发育育着着的的种种子子)，果果实实因因缺缺乏乏生生长长素素而而停停止止发育，甚至引起果实早期脱落。发育，甚至引起果实早期脱落。在在没没有有受受粉粉的的雌雌蕊蕊柱柱头头上上
31、涂涂抹抹一一定定浓浓度度的的生生长长素素溶溶液液，子子房房正正常常发发育育为为果果实实，因因为为没没有有受受精精，所所以以果果实实内内没没有有种子。种子。(2)过程：过程：(3)结结果果：A组组发发育育成成有有子子黄黄瓜瓜，B组组不不发发育育，C组组发发育育成无子黄瓜。成无子黄瓜。(4)结论：生长素是果实发育所必需的。结论：生长素是果实发育所必需的。 (2015宁宁波波市市十十校校高高三三联联考考)探探究究顶顶芽芽产产生生的的生生长长素素对对拟拟南南芥芥主主根根生生长长的的影影响响。回回答答下下列列问问题题(说说明明：答答题题时时不不考考虑虑去顶对植物的损伤去顶对植物的损伤)(1)完善以下实验
32、思路：完善以下实验思路：取取长长势势相相同同的的正正常常植植株株若若干干均均分分若若干干组组，分分组组处处理理如下：如下：_各组在相同适宜的条件下培养一段时间；各组在相同适宜的条件下培养一段时间；_(2)预测实验结果。预测实验结果。如如果果得得出出“顶顶芽芽产产生生的的生生长长素素对对拟拟南南芥芥主主根根的的生生长长有有促进作用促进作用”这一结论，相应的实验结果用柱状图应表示如下。这一结论，相应的实验结果用柱状图应表示如下。 解解析析(1)由由于于要要探探究究顶顶芽芽产产生生的的生生长长素素对对拟拟南南芥芥主主根根生生长长的的影影响响，所所以以可可取取长长势势相相同同的的正正常常植植株株若若干
33、干均均分分为为三三组。甲组：正常植株；乙组：正常植株去顶芽；组。甲组：正常植株；乙组：正常植株去顶芽；丙丙组组：正正常常植植株株去去顶顶芽芽外外源源生生长长素素。各各组组在在相相同同适适宜宜的的条条件件下下培培养养一一段段时时间间；测测定定各各组组植植株株主主根根的的长长度度，并并计计算算平平均均值值，分分析析得得出出结结论论。(2)由由于于顶顶芽芽产产生生的的生生长长素素对对拟拟南南芥芥主主根根的的生生长长有有促促进进作作用用，所所以以甲甲组组和和丙丙组组植植株株的的主主根根长度比乙组的长。相应的实验结果如图所示：长度比乙组的长。相应的实验结果如图所示：答答案案(1)甲甲组组：正正常常植植株
34、株乙乙组组：正正常常植植株株去去顶顶芽芽丙丙组组：正正常常植植株株去去顶顶芽芽外外源源生生长长素素测测定定各各组组植植株株主主根根的长度，并计算平均值，分析得出结论的长度，并计算平均值，分析得出结论(2)相应的实验结果如图所示：相应的实验结果如图所示：1(2015四四川川省省成成都都市市高高三三检检测测)为为了了证证明明生生长长素素在在胚胚芽芽鞘鞘中中的的极极性性运运输输，一一位位同同学学设设计计了了实实验验(如如下下图图所所示示)，过过一段时间，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素。一段时间，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素。作为其对照组，最合适的是作为其对照组，最合适的是()解解析析实实验验组组和
35、和对对照照组组的的自自变变量量是是含含生生长长素素琼琼脂脂块块所所放放位位置置，故故对对照照组组应应该该将将含含生生长长素素的的琼琼脂脂块块放放在在形形态态学学下下端端，形形态态学学上上端端放放不不含含生生长长素素的的琼琼脂脂块块，看看该该过过程程中中生生长长素素能能否否从形态学下端运输到形态学上端从形态学下端运输到形态学上端，故故D正确。正确。答案答案D2根据所学知识判断，下列说法正确的是根据所学知识判断，下列说法正确的是()A若探究胚芽鞘的感光部位，应设置若探究胚芽鞘的感光部位，应设置进行对照进行对照B若若探探究究植植物物产产生生向向光光性性的的外外因因，应应设设置置进进行行对对照照C若若
36、探探究究植植物物产产生生向向光光性性的的内内因因，应应设设置置进进行行对对照照D图中向光弯曲生长的是图中向光弯曲生长的是解解析析胚胚芽芽鞘鞘的的感感光光部部位位在在胚胚芽芽鞘鞘的的尖尖端端，设设置置探探究究思思路路时时，可可对对尖尖端端进进行行遮遮光光处处理理，设设置置进进行行对对照照；探探究究向向光光性性的的外外因因即即弯弯曲曲生生长长与与单单侧侧光光有有关关，可可设设置置进进行行对对照照；探探究究向向光光性性的的内内因因即即横横向向运运输输时时可可运运用用图图，再再设设置置一一个个尖尖端端插插入入云云母母片片的的胚胚芽芽鞘鞘，其其他他条条件件相相同同，进进行行对对照照；直立生长直立生长，弯
37、向光源生长。弯向光源生长。答案答案AA基础训练基础训练1(2015福福建建省省安安溪溪一一中中高高三三摸摸底底)下下面面是是生生长长素素发发现现过程中的部分实验示意图，下列说法不正确的是过程中的部分实验示意图，下列说法不正确的是()A实验一证明感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端实验一证明感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端B实实验验二二证证明明胚胚芽芽鞘鞘尖尖端端产产生生的的刺刺激激可可以以通通过过琼琼脂脂片片传递给下部传递给下部C实实验验三三证证明明胚胚芽芽鞘鞘的的弯弯曲曲生生长长，是是尖尖端端产产生生的的刺刺激激在其下部分布不均匀造成的在其下部分布不均匀造成的D实实验验四四证证明明造造成成胚胚芽芽鞘鞘弯
38、弯曲曲的的刺刺激激是是尖尖端端产产生生的的一一种化学物质种化学物质解解析析生生长长素素的的发发现现是是向向光光性性实实验验，植植物物尖尖端端有有感感光光性性。在在单单侧侧光光照照射射下下，单单侧侧光光引引起起生生长长素素分分布布不不均均，背背光光一一侧侧多多，生生长长素素极极性性向向下下端端运运输输，使使背背光光一一侧侧生生长长快快，植植物物表表现现出出弯弯向向光光源源生生长长。实实验验四四证证明明胚胚芽芽鞘鞘的的尖尖端端可可能能会会产产生生某某种种物物质质，对对胚胚芽芽鞘鞘生生长长会会产产生生影影响响，但但由由于于缺缺少少对对照照实实验验，不能排除该影响是琼脂块造成的，故选不能排除该影响是琼
39、脂块造成的，故选D。答案答案D2(2015上上海海市市虹虹口口区区一一模模)如如图图表表示示几几种种植植物物激激素素对对植物的作用。据图分析，下列说法中错误的是植物的作用。据图分析，下列说法中错误的是()A代表的植物激素是细胞分裂素代表的植物激素是细胞分裂素B激素激素在细胞伸长过程中具有拮抗作用在细胞伸长过程中具有拮抗作用Ca浓浓度度和和b浓浓度度对对细细胞胞伸伸长长的的作作用用不不同同，体体现现激激素素的作用具有两重性的作用具有两重性D在在幼幼苗苗生生长长过过程程中中，除除了了图图中中的的激激素素外外还还有有其他植物激素的作用其他植物激素的作用解解析析由由表表分分析析激激素素促促进进细细胞胞
40、伸伸长长，应应为为赤赤霉霉素素；激激素素促促进进细细胞胞伸伸长长，激激素素抑抑制制细细胞胞伸伸长长，即即二二者者在在细细胞胞伸伸长长方方面面具具有有拮拮抗抗作作用用；激激素素在在b浓浓度度时时促促进进细细胞胞伸伸长长，a浓浓度度时时抑抑制制细细胞胞伸伸长长，体体现现激激素素的的作作用用具具有有两两重重性性；豌豌豆豆幼苗的生长是多种激素相互作用、共同调节的结果。幼苗的生长是多种激素相互作用、共同调节的结果。答案答案A3(2015济济南南市市高高三三二二模模)关关于于植植物物生生命命活活动动调调节节的的叙叙述，正确的是述，正确的是()A杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素杨树顶芽的快速生长需要侧芽
41、提供生长素B喷喷施施生生长长素素类类似似物物可可以以防防止止落落花花落落果果，但但不不能能疏疏花花疏果疏果C生长素的运输和积累与赤霉素无关生长素的运输和积累与赤霉素无关D脱落酸能够调控细胞中某些基因的表达脱落酸能够调控细胞中某些基因的表达解解析析杨杨树树顶顶芽芽本本身身就就产产生生生生长长素素，其其产产生生的的生生长长素素向向侧侧芽芽运运输输，促促进进顶顶芽芽优优先先生生长长，而而侧侧芽芽受受抑抑制制；生生长长素素具具有有两两重重性性，生生长长素素类类似似物物若若一一次次喷喷施施较较多多，会会造造成成疏疏花花疏疏果果；赤赤霉霉素素的的一一个个作作用用是是促促进进植植物物体体内内生生长长素素的的
42、合合成成；植植物物体体内内的某些激素会对基因组的表达起调节作用的某些激素会对基因组的表达起调节作用，包括脱落酸。，包括脱落酸。答案答案D4(2015江江苏苏省省五五校校联联盟盟质质检检)下下列列有有关关植植物物激激素素及及调调节的叙述，不正确的是节的叙述，不正确的是()A生长素在植物体内可以进行极性运输和非极性运输生长素在植物体内可以进行极性运输和非极性运输B生生长长素素在在植植物物体体内内的的含含量量很很少少，且且主主要要分分布布在在生生长长旺盛的部位旺盛的部位C探探索索生生长长素素类类似似物物促促进进插插条条生生根根的的最最适适浓浓度度的的实实验验中中，预预实实验验需需要要设设置置空空白白
43、对对照照，在在预预实实验验的的基基础础上上再再次次实实验验可以不再设置空白对照可以不再设置空白对照D植植物物激激素素既既可可以以直直接接参参与与代代谢谢，也也可可以以给给细细胞胞传传达达调节代谢的信息调节代谢的信息解解析析生生长长素素在在植植物物体体内内可可以以进进行行极极性性运运输输(从从形形态态学学上上端端运运输输至至形形态态学学下下端端)和和非非极极性性运运输输(如如在在成成熟熟组组织织中中是是非非极极性性运运输输，是是通通过过韧韧皮皮部部运运输输的的)，A正正确确。生生长长素素在在植植物物体体内内的的含含量量很很少少，且且主主要要分分布布在在生生长长旺旺盛盛的的部部位位如如胚胚芽芽鞘鞘
44、、芽芽和和根根顶顶端端的的分分生生组组织织、形形成成层层、发发育育中中的的种种子子和和果果实实等等处处，B正确。正确。探探索索生生长长素素类类似似物物促促进进插插条条生生根根的的最最适适浓浓度度的的实实验验中中，有有预预实实验验和和正正式式实实验验，预预实实验验设设置置空空白白对对照照，作作用用是是找找到到大大致致的的最最适适浓浓度度范范围围，再再次次实实验验的的作作用用是是在在此此浓浓度度范范围围内内设设一一系系列列梯梯度度，找找到到最最适适浓浓度度，C正正确确。植植物物激激素素不不直直接接参参与与代代谢只起调节细胞代谢的作用谢只起调节细胞代谢的作用，D错误。错误。答案答案DB真题体验真题体
45、验1(2014浙浙江江高高考考)下下图图表表示示施施用用IAA(吲吲哚哚乙乙酸酸)对对某某种植物主根长度及侧根数的影响。下列叙述错误的是种植物主根长度及侧根数的影响。下列叙述错误的是()A促进侧根数量增加的促进侧根数量增加的IAA溶液，会抑制主根的伸长溶液，会抑制主根的伸长B施施用用IAA对对诱诱导导侧侧根根的的作作用用表表现现为为低低浓浓度度促促进进、高高浓度抑制浓度抑制C将将未未施施用用IAA的的植植株株除除去去部部分分芽芽和和幼幼叶叶，会会导导致致侧侧根数量增加根数量增加D与与施施用用104 molL1的的IAA相相比比，未未施施用用的的植植株株主根长而侧根数量少主根长而侧根数量少解解析
46、析以以左左图图IAA浓浓度度为为0时时为为对对照照，低低于于100%的的长长度度即即为为抑抑制制生生长长，显显然然促促进进侧侧根根数数量量增增加加的的IAA溶溶液液浓浓度度对对于于主主根根的的伸伸长长均均低低于于100%，A正正确确；以以右右图图IAA溶溶液液浓浓度度为为0时时的的每每株株侧侧根根数数为为对对照照，IAA溶溶液液超超过过一一定定的的浓浓度度对对于于侧侧根的诱导起抑制作用根的诱导起抑制作用，B项正确；项正确；参参照照图图中中植植物物体体内内生生长长素素的的运运输输方方向向，若若除除去去部部分分芽芽和和幼幼叶叶，则则地地上上向向根根部部运运输输的的IAA量量会会减减少少，此此时时运
47、运输输到到根根部部的的IAA将将会会低低于于原原未未施施用用IAA的的植植株株，由由题题图图可可知知，IAA浓浓度度降降低低会会导导致致侧侧根根数数目目减减少少，C项项错错误误；对对照照前前2幅幅图图中中IAA浓浓度度为为0和和104molL1分分析析，未未施施用用IAA的的植植株株主主根根长、侧根数少长、侧根数少，D项正确。项正确。答案答案C2(2013安安徽徽高高考考)科科学学家家温温特特做做了了如如下下实实验验：把把切切下下的的燕燕麦麦尖尖端端放放在在琼琼脂脂块块上上，几几小小时时后后，移移去去胚胚芽芽鞘鞘尖尖端端，将将琼琼脂脂块块切切成成小小块块。再再将将经经处处理理过过的的琼琼脂脂块
48、块放放在在切切去去尖尖端端的的燕燕麦麦胚胚芽芽鞘鞘一一侧侧，结结果果胚胚芽芽鞘鞘会会朝朝对对侧侧弯弯曲曲生生长长。但但是是，如如果果放放上上的的是是没没有有接接触触过过胚胚芽芽鞘鞘尖尖端端的的琼琼脂脂块块，胚胚芽芽鞘鞘则则既既不不生生长也不弯曲。该实验证明了长也不弯曲。该实验证明了()A生长素只能从形态学上端运输到形态学下端生长素只能从形态学上端运输到形态学下端B造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质C生长素的化学本质是吲哚乙酸生长素的化学本质是吲哚乙酸D胚芽鞘会弯向光源生长胚芽鞘会弯向光源生长解解析析解解答答本本题题时时要要将将题题干干信信息息与与教教材材中中的
49、的相相关关实实验验结结合合起起来来，尤尤其其要要抓抓住住题题干干第第三三句句描描述述的的对对照照组组中中的的关关键键信信息息，通通过过分分析析得得出出正正确确的的实实验验结结论论。本本实实验验的的实实验验组组和和对对照照组组的的区区别别是是放放置置的的琼琼脂脂块块是是否否接接触触过过胚胚芽芽鞘鞘尖尖端端，或或者者是是否否含含有有胚胚芽芽鞘鞘尖尖端端所所产产生生的的化化学学物物质质，所所以以通通过过对对照照实实验验可可以以得得出出的的实实验验结结论论是是造造成成胚胚芽芽鞘鞘弯弯曲曲的的刺刺激激是是某某种种化化学学物物质质，因此因此B项正确。项正确。答案答案B3(2013浙浙江江高高考考)光光照照
50、、赤赤霉霉素素和和赤赤霉霉素素合合成成抑抑制制剂剂对对某某种种植植物物茎茎伸伸长长影影响响的的实实验验结结果果如如下下图图所所示示。下下列列叙叙述述正正确的是确的是()A茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起B赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一C植物茎伸长与光照时间无关植物茎伸长与光照时间无关D该植物是赤霉素缺失突变体该植物是赤霉素缺失突变体解解析析通通过过分分析析图图示示实实验验结结果果，理理清清自自变变量量和和因因变变量量的关系的关系，便可得出实验结论。，便可得出实验结论。 对对照照1和和4可可以以得得出出茎茎伸伸长长受受抑抑
51、制制可可由由光光照照时时间间短短引引起起，对对照照4和和5可可以以得得出出茎茎伸伸长长受受抑抑制制可可由由赤赤霉霉素素合合成成抑抑制制剂剂引引起起，故故A、C两两项项错错误误。对对照照1和和2、5和和6可可以以得得出出赤赤霉霉素素是是影影响响茎茎伸伸长长的的因因素素，故故B项项正正确确。若若该该植植物物是是赤赤霉霉素素缺缺失失突突变变体体，加加入入赤赤霉霉素素合合成成抑抑制制剂剂对对其其生生长长应应该该无无影影响响，但但对对照照4和和5，说明该假说不成立说明该假说不成立，故故D项错误。项错误。答案答案B4(2014北北京京高高考考)为为研研究究赤赤霉霉素素(GA3)和和生生长长素素(IAA)对
52、对植植物物生生长长的的影影响响，切切取取菟菟丝丝子子茎茎顶顶端端2.5 cm长长的的部部分分(茎茎芽芽)，置置于于培培养养液液中中无无菌菌培培养养(图图1)。实实验验分分为为A、B、C三三组组，分分别别培培养养至至第第1、8、15天天，每每组组再再用用适适宜宜浓浓度度的的激激素素处处理理30天，测量茎芽长度，结果见图天，测量茎芽长度，结果见图2。(1)植物激素是植物细胞之间传递植物激素是植物细胞之间传递_的分子。的分子。(2)本本实实验验中中，试试管管用用滤滤膜膜封封口口是是为为了了在在不不影影响响_通通过过的的情情况况下下，起起到到_的的作作用用。用用激激素素处处理理时时应应将将IAA加加在
53、在_(填填“培培养养液液中中”或或“茎茎芽芽尖尖端端”)。(3)图图2数数据据显显示示，GA3和和IAA对对离离体体茎茎芽芽的的伸伸长长生生长长都都表现出表现出_作用，作用，GA3的这种作用更为显著。的这种作用更为显著。 (4)植植物物伸伸长长生生长长可可能能是是细细胞胞数数量量和和/或或_增增加加的的结结果果。当当加加入入药药物物完完全全抑抑制制DNA复复制制后后，GA3诱诱导导的的茎茎芽芽伸伸长长生生长长被被抑抑制制了了54%，说说明明GA3影影响响茎茎芽芽伸伸长长生生长长的的方方式式是是_。(5)从从图图2中中B组组(或或C组组)的的数数据据可可知知，两两种种激激素素联联合合处处理理对对
54、茎茎芽芽伸伸长长生生长长的的促促进进作作用用是是GA3单单独独处处理理的的_倍倍、IAA单单独独处处理理的的_倍倍，由由此此可可以以推推测测GA3和和IAA在在对对茎芽伸长生长的作用上存在茎芽伸长生长的作用上存在_的关系。的关系。(6)A组组数数据据未未显显示示出出GA3和和IAA具具有有上上述述关关系系，原原因因可可能是离体时间短的茎芽中能是离体时间短的茎芽中_的量较高。的量较高。解解析析(1)植植物物激激素素作作为为信信息息分分子子，起起调调节节生生命命活活动动的的作作用用。(2)滤滤膜膜具具有有通通透透性性，既既不不影影响响培培养养装装置置与与外外来来的的气气体体交交换换，也也可可以以防
55、防止止外外来来微微生生物物的的污污染染。IAA一一般般由由植植物物尖尖端端产产生生，作作用用于于尖尖端端以以下下部部位位，且且IAA的的运运输输是是极极性性运运输输，只只能能由由形形态态学学上上端端向向形形态态学学下下端端运运输输，故故IAA应应加加在在茎茎芽芽尖尖端端。(3)与与对对照照组组相相比比，GA3和和IAA对对离离体体茎茎芽芽的的伸伸长长生生长长都都有有促促进进作作用用，且且GA3的的促促进进作作用用更更为为明明显显。(4)当当药药物物完完全全抑抑制制DNA复复制制后后，细细胞胞不不能能通通过过细细胞胞分分裂裂生生长长，GA3诱诱导导的的茎茎尖尖伸伸长长生生长长被被抑抑制制了了54
56、%，这这说说明明GA3影影响响植植物物茎茎芽芽的的伸伸长长生生长的方式是促进细胞伸长和细胞分裂。长的方式是促进细胞伸长和细胞分裂。 故故GA3和和IAA在在对对茎茎芽芽伸伸长长生生长长的的作作用用上上存存在在协协作作关关系系。(6)离离体体时时间间短短的的茎茎芽芽中中内内源源IAA量量可可能能较较高高，干干扰扰了了实实验验结结果果，因此因此，A组未出现组未出现B、C组的实验结果。组的实验结果。答案答案(1)信息信息(2)气体防止污染茎芽尖端气体防止污染茎芽尖端(3)促进促进(4)细胞长度促进细胞伸长和细胞分裂细胞长度促进细胞伸长和细胞分裂(5)3.6(3)18(60)协作协作(6)内源内源IAA
