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1、1313人物描写一组人物描写一组第一课时第一课时人教版五年级人教版五年级下册下册课前导入课前导入 在文学长河中在文学长河中, ,有数不清的个性鲜明的人物形象有数不清的个性鲜明的人物形象, ,他们他们有的外貌奇异，有的性格独特有的外貌奇异，有的性格独特, ,有的动作神态与众不同有的动作神态与众不同今天今天, ,我们要在本篇课文中结识几个文学形象我们要在本篇课文中结识几个文学形象, ,看看他看看他们有什么独特的地方们有什么独特的地方, ,让我们一起走进课文当中让我们一起走进课文当中, ,去感受这去感受这些形象吧些形象吧! !作者简介作者简介 徐徐光光耀耀生生于于1952 1952 年年，河河北北雄
2、雄县县人人。中中国国电电影影编编剧剧、小小说说家家。1313岁岁参参加加八八路路军军, ,写写过过一一些些火火线线新新闻闻和和战战斗斗通通讯讯。19501950年年完完成成第第一一部部长长篇篇小小说说平平原原烈烈火火, ,成成功功地地刻刻画画了了游游击击队队长长周周铁铁汉汉的的英英雄雄形形象象，真真实实地地表表现现了了抗抗日日战战争争时时期期冀冀中中敌敌后后根根据据地地人人民民的的对对敌敌斗斗争争。19591959 年年创创作作了了优优秀秀中中篇篇小小说说小小兵兵张张嘎嘎，描描绘绘了了白白洋洋淀淀抗抗日日小小英英雄雄在在战战火火中中成成长长的的故故事事, ,改改编编成成电电影影和和电电视视剧剧
3、后后, ,深受少年儿童喜爱。深受少年儿童喜爱。 老老舍舍(1899(1899-1966), 1966), 原原名名舒舒庆庆春春, ,字字舍舍予予, ,笔笔名名老老舍舍, ,满满族族人人，中中国国现现代代小小说说家家、著著名名作作家家, ,杰杰出出的的语语言言大大师师、人人民民艺艺术术家家, ,新新中中国国第第一一位位获获得得“人人民民艺艺术术家家”称称号号的的作作家家。著著有有长长篇篇小小说说小小坡坡的的生生日日猫猫城城记记牛牛天天赐赐传传骆骆驼驼祥祥子子等等, ,短短篇篇小小说说赶赶集集等等, ,剧剧本本茶茶馆馆龙龙须须沟沟等等。老老舍舍的的文文学学语语言言通通俗俗简简易易, ,朴实无华，幽
4、默诙谐，具有较强的北京韵味。朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。吴吴敬敬梓梓(1701(1701-1754),1754),字字敏敏轩轩，号号粒粒民民, ,安安徽徽全全椒椒人人, ,清清朝朝最最伟伟大大的的小小说说家家之之一一。著著有有文文木木山山房房诗诗文文集集十十二二卷卷( (今今存存四四卷卷) )、文文木木山山房房诗诗说说七七卷卷( (今今存存四四十十三三则则) )。代代表表作作儒儒林林外外史史是是中中国国古古典典讽讽刺小说的杰出代表。刺小说的杰出代表。1.1.初读课文，完成：初读课文，完成：（1 1）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。）自读课文，借助拼音，
5、读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。（2 2）查字典或联系上下文理解词语。）查字典或联系上下文理解词语。2.2. 交流学习情况交流学习情况生字生字嘎嘎 绊绊 揪揪 扳扳 腕腕颧颧 疤疤 监监 侄侄 痰痰ggbnbnjijibnbnwnwnqunqunbbjinjinzhzhtntn我会认我会认铸铸揩揩zhzhkiki跤跤 搂搂 仗仗 鞭鞭 欺欺 挠挠剃剃 腮腮 疤疤 监监 侄侄扳扳 腕腕喉喉 咙咙我会写我会写我会写笔顺组词造句跤笔顺组词造句搂笔顺组词造句仗笔顺组词造句鞭笔顺组词造句欺笔顺组词造句挠笔顺组词造句扳笔顺组词造句腮笔顺组词造句疤笔顺组词造句监笔顺组词造句侄笔顺组词造句喉笔顺组词
6、造句咙监jin jin 监牢jin jin 监生例例：王王监监（jinjin）生生被被关关进进了了监（监（jinjin）牢。牢。多音字多音字近义词反义词欺负欺负欺凌破绽欺凌破绽漏洞漏洞格局格局格式计划格式计划打算打算硬棒硬棒结实结实精神抖擞精神抖擞精神焕发精神焕发欺负欺负保护破绽保护破绽严密严密出色出色平庸结实平庸结实单薄单薄谨慎抖擞谨慎抖擞无精打采无精打采对对碰对对碰想想一一想想：同同学学们们，请请大大家家阅阅读读三三篇篇课课文文梗梗概概部部分分，注注意意生生字字词词的的读读音，音，明确课文的主要内容。明确课文的主要内容。思考：思考：三篇课文分别讲了一件什么事？三篇课文分别讲了一件什么事？
7、摔跤写了小嘎子和小摔跤写了小嘎子和小胖墩儿进行摔跤比赛的情景。胖墩儿进行摔跤比赛的情景。整体感知整体感知 他像一棵挺脱的树通过对祥子的外貌描写，他像一棵挺脱的树通过对祥子的外貌描写，展现了他富有生气、充满活力的特点。展现了他富有生气、充满活力的特点。 两茎灯草记叙了严监生临终前因看到灯盏里两茎灯草记叙了严监生临终前因看到灯盏里点了两茎灯草点了两茎灯草, ,伸着两个指头不肯断气，直到赵氏挑掉伸着两个指头不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎了一茎, ,才一命鸣呼的故事。才一命鸣呼的故事。人物描写一组人物描写一组摔跤摔跤人教版五年级人教版五年级下册下册秒解课文秒解课文 “要不要不摔跤。摔跤。”摔跤是小嘎子提
8、出来的，他认为能胜过胖墩儿。摔跤是小嘎子提出来的，他认为能胜过胖墩儿。语言描写“是吗？是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”以问作答，看出小嘎子的选择出乎小胖以问作答，看出小嘎子的选择出乎小胖墩的意料。一系列的动作说明胖墩是经墩的意料。一系列的动作说明胖墩是经常摔跤的，为下文战胜小嘎子埋下伏笔。常摔跤的，为下文战胜小嘎子埋下伏笔。动作描写小小嘎嘎子子在在家家里里跟跟人人摔摔跤跤，一一向向仗仗着着手手疾疾眼眼快快，从从不不单单凭凭力力气气，自自
9、然然不不跟跟他他一一叉叉一一搂搂。俩俩人人把把“枪枪”和和“鞭鞭”放放在在门门墩墩上上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。小嘎子清楚两人在形体上的差距，认识到小嘎子清楚两人在形体上的差距，认识到“单凭力气单凭力气”是无是无法胜过法胜过“膀大腰粗，一身牛劲膀大腰粗，一身牛劲”的胖墩儿的。于是小嘎子选的胖墩儿的。于是小嘎子选择了择了“随便摔随便摔”，表现了小嘎子聪明而富有心计的性格特点。，表现了小嘎子聪明而富有心计的性格特点。起初，小嘎子起初，小嘎子精神抖擞精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的围着他猴儿似的蹦来蹦
10、去蹦来蹦去，总想使巧招总想使巧招，下冷绊子，仿佛很，下冷绊子，仿佛很占占了上风了上风。红色的字突出了小嘎子怎样的个性特点？红色的字突出了小嘎子怎样的个性特点？可以看出小嘎子争强好胜、可以看出小嘎子争强好胜、机敏、富有心计的个性特点。机敏、富有心计的个性特点。外貌描写 可是可是小小胖墩儿也是个摔跤的惯手，胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌塌着腰，着腰，合合了裆，了裆，鼓鼓着着眼珠子，不露一点儿破绽。眼珠子，不露一点儿破绽。动作描写，表现胖墩丝毫动作描写，表现胖墩丝毫不给小嘎子可乘之机，为不给小嘎子可乘之机，为后文战胜小嘎子做了铺垫。后文战胜小嘎子做了铺垫。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛
11、劲这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶儿，任你怎样推拉拽顶 ，硬是扳不动他。，硬是扳不动他。“推拉拽顶推拉拽顶”说明什么？说明什么？小嘎子处于劣势时小嘎子处于劣势时“推拉拽顶推拉拽顶”的表现，说的表现，说明他积极开动脑筋，试着运用各种方法。明他积极开动脑筋，试着运用各种方法。 神态、动作描写小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。嘎子摔了个仰面朝天。“沉不住气沉不住气”说明什
12、么？说明什么？说明小嘎子对半天不能取胜极不耐烦。表现说明小嘎子对半天不能取胜极不耐烦。表现了他急躁的性格特点。也预示着他的失败。了他急躁的性格特点。也预示着他的失败。心理、动作描写写法点拨写法点拨作者主要抓住了人物的动作、神态、心理活动进行刻画。这些描写丰富了人物性格，让读者好像看到了人物的动作。一个顽皮、机敏、争强好胜、富于心计的小嘎子仿佛就站在我们眼前，栩栩如生。摔跤小嘎子小胖墩儿精神抖擞蹦来蹦去占上风揪在一起推拉拽顶处下风沉不住气仰面朝天失败塌腰合裆不漏破绽以静制动一身牛劲趁势一推获胜顽皮机敏富有心机不愧惯手层次梳理层次梳理感谢您的观看HAPPY CHILDREN201x.12.311.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“素、宜”等11个字。掌握“精巧、配合”等18个词语。2. 正确、流利地朗读课文，理解重点句子的深刻含义。3.学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发.学生对鸟类，对大自然的热爱。4.正确、流利地朗读课文，学习本课通过对比的手法和从多角度描写白鹭的美。理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”的含义。5.学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。6. 正确、流利地朗读课文，理解课文内容，学习本课通过多角度描写白鹭的美的方法。
