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1、减少噪音，保护听力减少噪音，保护听力猜谜语：圆圆脑袋一座山，兄弟两人住两边，各种声音能听见，从小到老不见面。（打一人体器官）学习目标：1.知道控制噪声的三个途径：从声源处控制噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处阻断噪声。2.了解我们的听力经常受到哪些伤害，知道如何保护我们的听力。3.养成良好的用耳习惯和在公共场所保持安静的习惯。耳的结构示意图外耳耳郭外耳道鼓膜听小骨鼓室中耳咽鼓管半规管前庭耳蜗内耳分步指导一：什么是乐音？什么是噪音（噪声）？噪声的卫生标准是多少分贝？第一种声音听起来悦耳、舒服，我们称之为乐音。第二种声音嘈杂、刺耳，令人不舒服、厌烦，我们就把这种类型的声音称为噪声。声音的单位是分
2、贝，一般情况下 40 60分贝属于我们正常的交谈声音，60分贝以上就属于吵闹范围了，分贝越高，噪声就越大。 分贝是衡量声音强弱的一种单位，分贝是衡量声音强弱的一种单位，就像就像“米米”是长度的单位一样。是长度的单位一样。刚能听到的声音刚能听到的声音0分贝分贝极安静极安静轻声说话轻声说话20分贝分贝安静安静大声说话大声说话40分贝分贝较安静较安静闹市区闹市区60分贝分贝吵吵载重汽车载重汽车80分贝分贝较吵较吵舞厅、电锯舞厅、电锯100分贝分贝很吵很吵喷气式飞机喷气式飞机120分贝分贝耳痛耳痛大炮和火箭发射点附近大炮和火箭发射点附近140160分贝分贝无法忍受无法忍受40分贝是正常的环境声音，一般
3、被认为是噪声的卫生标准。在此以上便是有害的噪声。描述噪声的特征和我们的感受。噪声即噪音，是一类引起人烦躁、或音量过强而危害人体健康的声音。通常是指那些难听的，令人厌烦的声音。噪音污染主要来源于交通运输、车辆鸣笛、工业噪音、建筑施工、社会噪音如音乐厅、高音喇叭、早市和人的大声说话等。哪些声音属于噪声？分步指导二：听力损伤概况统计有下列现象说明可能有听力受损1、爱打岔是没听清楚的表现2、侧耳听人说话是为了听得更清楚3、爱观察口形说明听不清楚4、看电视的时候，音量调的很大5、说话声音太大也是听力不好的表现听力损伤概况我国目前有近200万人患有听力障碍，其中儿童约占50%. 听力损伤的原因（解剖学）内
4、耳受损听神经受损听力损伤的原因（疾病）传染病-麻疹、腮腺炎、脑膜炎等的并发症。感染-掏耳朵、脏水进入耳朵、鼻腔感染等。药物-链霉素、庆大霉素、卡那霉素等、水杨酸类、抗肿瘤、奎宁药等易导致听力损伤。外伤-扇耳光、巨大的炮声、跳水、头部外伤等。噪音-工作中的噪声、在家听音乐时声音开的极大、长时间听耳机、摇滚乐、迪厅。耳周病变-鼻炎、鼻窦炎等。其它-外耳道耵聍栓塞、新生儿黄疸、饮酒、吸烟、高血压、遗传因素等。特别注意小儿感冒要及时治疗，因为其易蔓延为中耳炎。如果出现流涕、耳痛（小小耳一直啼哭）、发烧等需要立即去医院就诊，以排除中耳炎。调查发现，非洲农村70岁老人的听力和美国大城市里20岁青年的听力一
5、样好，原因是身在非洲农村的老人，他们的一生都在自然环境中，几乎没有噪音污染，听力能力虽然会有所退化，但是没有被伤害。然而美国青年20年来一直生活在充满噪音的大城市里，听力受到的伤害远远比农村的老人大！ 所以非洲70岁的老人听力和20岁的美国青年一样好。近年来的新变化随身听、MP3等导致许多年轻人长时间暴露于高分贝中，尤其是外界环境声音嘈杂，耳机声音就被越放越大。波士顿儿童医院的研究表明：不超过随身听最大音量的60%，每天听音乐的时间不超过一小时，相对来说是比较安全的。分步指导四：噪声对听力的影响噪声对我们耳朵有什么伤害呢？过高过强的声音会使我们的听力下降，甚至耳聋，影响我们正常的学习和生活。暴
6、露在大的噪声下会出现什么症状？暴露在大的噪声下会出现什么症状？1 1、不可避免的导致失聪、不可避免的导致失聪2 2、大的噪声会破坏甚至会导致内耳的神、大的噪声会破坏甚至会导致内耳的神经死亡经死亡3 3、导致耳鸣甚至是永久性的耳鸣、导致耳鸣甚至是永久性的耳鸣分步指导五：怎样控制物体发声？想一想：怎样控制物体发声在塑料瓶里面放几颗豆子，做成一个发声装置。想一想用什么办法使得发生装置的声音变轻？阻碍传播途径用手捂住罐口，用纸包住黄豆。控制声源在瓶子和耳朵之间放一些障碍物（木板或者书等）在人耳处阻断噪声在耳朵里塞上棉花，或者带上耳塞说说下面图片中人们是怎样控制噪音的阻碍传播途径防护林在人耳处阻断噪声个
7、人防护用品通常用于偶尔接触噪音的情况注意：定期更换密封圈耳罩（2种）耳塞持续暴露于噪声环境使用指导:将耳塞的体积压缩放进外耳道内合适的位置，不能有部分而塞留在耳道外经常使用耳塞听音乐会使听觉器官产生疲劳甚至造成损伤，从而导致听力下降。所以，我们要避免长时间使用便携式视频或音频播放器（如“随声听”、MP3、MP4等）说一说我们在生活中该如何控制物体发声,减少噪音？比如在医院、图书馆、课堂我国聋哑状况 根据次全国残疾人抽样调查最新数据，我国18岁以下的聋哑青少年约有182万人，这是一个不容忽视的群体。据最新资料统计说明，我国听力语言残疾居视力残疾、肢残、智残等五大残疾之首，为2057万人，其中7岁
8、以下儿童约为80万人。 据统计，我国聋哑症的发病率约为2，每年总的群体达5700万，听损伤的发病人数约为17万。 掩耳盗铃小偷能偷到铃吗？分步指导六：生活中还有哪些行为可能影响耳的健生活中还有哪些行为可能影响耳的健康？康？ 讨论： 生活中还有哪些行为可能影响耳的健康？ 经常掏耳朵滥用药物 鼻咽部不清洁，导致感冒，导致中耳炎洗头、洗澡、游泳时，污水进入外耳道 分步指导七：我们能为减少噪声做些什么？我们能为减少噪声做些什么？我们能为减少噪声做些什么？多种树木开车尽量不鸣笛公共场所不高声喧哗淘汰陈旧设备尽量使用光信号替代声信号有条件的设备安装消音器不高声播放音响等等分步指导八：怎样保护我们的听力？怎
9、样保护我们的听力？ 怎样保护听力？怎样保护听力？不用尖锐的器物挖耳、掏耳屎，以免戳伤鼓膜不用尖锐的器物挖耳、掏耳屎，以免戳伤鼓膜想一想：当我们遭遇噪声时该如何保护听力呢？捂住耳朵，张开嘴巴，减少鼓捂住耳朵，张开嘴巴，减少鼓膜的压力；膜的压力；可以可以离开离开噪音源，在安静的地噪音源，在安静的地方学习或生活，或者自己在噪方学习或生活，或者自己在噪音大的地方戴耳塞音大的地方戴耳塞 、耳罩或、耳罩或头盔等保护装置。头盔等保护装置。保护听力还有其它方法哦！保护听力还有其它方法哦！1.请不要用尖利的东西乱掏耳请不要用尖利的东西乱掏耳。这可能引起。这可能引起耳道和鼓膜损伤，有时还会并发感染，耳道和鼓膜损伤
10、，有时还会并发感染，使听力下降，所以，我们不能用硬物乱使听力下降，所以，我们不能用硬物乱挖耳朵，更不能往耳里塞放豆子、小球挖耳朵，更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品，如有杂物进入耳朵应该到等其他物品，如有杂物进入耳朵应该到正规医院就医。正规医院就医。2. 请不要让耳朵进水请不要让耳朵进水。洗澡、洗头或游泳。洗澡、洗头或游泳时，应特别注意，防止水进入耳内。因时，应特别注意，防止水进入耳内。因为皮肤和鼓膜在水中浸泡，容易引起外为皮肤和鼓膜在水中浸泡，容易引起外耳炎。如感觉耳里进水，应立即侧耳单耳炎。如感觉耳里进水，应立即侧耳单脚跳，牵拉耳廓，让水流出来。脚跳，牵拉耳廓，让水流出来。3.请不要长时
11、间使用便携式视请不要长时间使用便携式视频或音频播放器频或音频播放器（随身听、（随身听、MP3、MP4等），音量最等），音量最好不超过其设计总音量的好不超过其设计总音量的2/3；4. 请勿乱用对耳朵有伤害的药请勿乱用对耳朵有伤害的药物物。如链霉素、庆大霉素、。如链霉素、庆大霉素、卡那霉素等，因为他们对卡那霉素等，因为他们对听神经有毒害作用，所以听神经有毒害作用，所以我们有病应咨询医生，不我们有病应咨询医生，不能乱用药。能乱用药。5. 请不要外力撞击请不要外力撞击。耳朵，头。耳朵，头部不能揪打也不能撞击，应避部不能揪打也不能撞击，应避免并发听力损害，引起鼓膜破免并发听力损害，引起鼓膜破裂。裂。 6
12、. 请不要戴耳环请不要戴耳环。耳朵皮肉很。耳朵皮肉很稚嫩，上边挂个金属物，玩时稚嫩，上边挂个金属物，玩时容易将耳朵拉扯坏；同时也有容易将耳朵拉扯坏；同时也有规定不允许小学生戴耳环。规定不允许小学生戴耳环。善待我们的耳朵提高意识，尤其注意小儿，避免其患耳疾。积极治疗新生儿黄疸、接种疫苗避免传染病。早期发现、治疗耳疾。避免意外伤害，尤其是头部。骑摩托车使用头盔。养成良好的卫生习惯，使用干净药棉（不能用一般的棉签）清理耳朵。按医生处方（包括使用剂量）使用药物不要长时间、大声听耳机，避免常到迪厅，不要经常听声音嘈杂的摇滚乐。锻炼身体，避免生病及时发现症状认真使用防护用品耳罩式耳机耳塞式耳机 每天使用耳
13、机的时间不超过一每天使用耳机的时间不超过一小时，且音量不可过大，以免损小时，且音量不可过大，以免损伤耳蜗。最好使用耳罩式，不采伤耳蜗。最好使用耳罩式，不采用耳塞式。用耳塞式。 感冒要及时治疗，以免病菌由咽鼓感冒要及时治疗，以免病菌由咽鼓管进入中耳，引起化脓性中耳炎管进入中耳，引起化脓性中耳炎生活中常常会突然而来一些声音，如巨大的雷声、爆炸声，应该怎样保护鼓膜不受到伤害？游泳或者洗澡时，应注意保护好耳朵。耳朵不小心进水了，该怎么办？1、头偏向耳朵一侧，让水慢慢自己流出来。2、用棉花签小心伸进去吸。3、进水一侧单脚跳，把耳朵里的水跳出来。4、用手紧紧捂住进水耳朵，使劲突然放开，反复多次把水控出来。分步指导九：我们应当怎样对待听力有障碍的人？我们应当怎样对待听力有障碍的人？课外链接电子助听器我们应当怎样对待听力有障碍的人？这种小的电子扩音器能帮助人们使声音放大，提高助听质量。你知道吗？爱耳日你会吗？你会吗？发挥想象，发挥想象，设制一张爱设制一张爱耳卡耳卡可以各种形可以各种形式，尽量制式，尽量制作美观。作美观。1、调查学校及、调查学校及周边听力致残情周边听力致残情况。况。2、收集更多耳、收集更多耳聋危害的资料，聋危害的资料，结合爱耳卡向身结合爱耳卡向身边的朋友宣传。边的朋友宣传。课外作业：课外作业：
