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1、完璧归赵完璧归赵图穷匕见图穷匕见风风萧萧萧萧兮兮易易水水寒寒，壮壮士士一一去去兮兮不不复复还还。唐雎不唐雎不唐雎不唐雎不 使命使命使命使命战国策战国策教学目标教学目标 1. 掌握本文的重点文言掌握本文的重点文言词句。句。 2. 培养复述、翻培养复述、翻译、朗、朗读的能力。的能力。 3. 学学习唐睢不畏唐睢不畏强暴，敢于斗争，暴，敢于斗争，勇于斗争的精神。勇于斗争的精神。预习查评预习查评 1. 检查预习学案完成情况。学案完成情况。 2. 作者、背景作者、背景简介。介。 战战国国时时代代国国别别体体史史书书。原原有有国国事事国国策策短短长长等等不不同同名名号号，共共有有33篇篇。西西汉汉成成帝帝时
2、时，刘刘向向根根据据战战国国末末年年的的纵纵横横家家著著作作整整理理编编辑辑而而成成。记记事事上上起起前前453，下下迄迄前前209年年，载载录录了了战战国国时时期期各各国国政政治治、军军事事、外外交交各各方方面面的的历历史史，着着重重记记录录了了谋谋臣臣的的策策略略和和言言论论。雄雄辩辩的的论论说说，铺铺张张的的叙叙事事，尖尖刻刻的的讽讽刺刺，耐耐人人寻寻味味的的幽幽默默，构构成成了了独独特特的的语语言言风风格格。它它标标志志着着我我国国古古代代散散文文发发展展到到一一个个新新的的高高度度，给给后后世世散散文文和和辞辞赋赋的的创创作以重大影响。作以重大影响。 战国策战国策 这这篇篇文文章章记
3、记叙叙了了战战国国末末期期的的一一段段故故事事：公公元元前前230年年和和公公元元前前225年年，秦秦先先后后灭灭亡亡了了韩韩魏魏两两国国；安安陵陵是是魏魏的的附附庸庸小小国国，秦秦想想用用诈诈骗骗手手段段并并吞吞安安陵陵安安陵陵君君拒拒绝绝秦秦王王的的要要求求，在在秦秦王王不不悦悦的的情情况况下下派派遣遣唐唐雎雎出出使使秦秦国国，目目的的就就在在于于保保全全国国土土，解解除除与与秦秦国国之之间的矛盾。间的矛盾。 背景背景朗读课文，朗读课文，扫清生字词障碍扫清生字词障碍唐唐雎雎 怫怫然然 韩韩傀傀 免冠徒免冠徒跣跣缟缟素素 庸庸夫夫 色色挠挠 以头以头抢抢地地 休休祲祲j fgu xinGo
4、yngNo qingjn 解释下列句中的多义词：唐雎不辱唐雎不辱使使命命秦王秦王使使人谓安陵君曰人谓安陵君曰仓鹰击仓鹰击于于殿上殿上受地受地于于先王先王因使唐雎使因使唐雎使于于秦秦出使出使派派在在从从到、往到、往（1 1）故不故不错错意也意也（2 2）天下天下缟素缟素（3 3）休祲休祲降于天降于天（4 4）寡人寡人谕谕矣矣（5 5）以头以头抢抢地耳地耳通“措”，放置动词“穿丧服”吉凶的征兆明白、懂得撞布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。 翻译下面的文言句子翻译下面的文言句子 平民发怒时，也不过是摘了帽子，平民发怒时，也不过是摘了帽子，平民发怒时，也不过是摘了帽子
5、，平民发怒时，也不过是摘了帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。光着脚，把头往地上撞罢了。光着脚，把头往地上撞罢了。光着脚，把头往地上撞罢了。 而君逆寡人者，轻寡人与？而君逆寡人者，轻寡人与？ 但是安陵君却违背我的意愿，但是安陵君却违背我的意愿，但是安陵君却违背我的意愿，但是安陵君却违背我的意愿，是轻视我吗？是轻视我吗？是轻视我吗？是轻视我吗？ 秦王色挠，长跪而谢之曰。秦王色挠，长跪而谢之曰。 秦王吓得变了脸色，跪直身子向秦王吓得变了脸色，跪直身子向秦王吓得变了脸色，跪直身子向秦王吓得变了脸色，跪直身子向唐雎道歉说。唐雎道歉说。唐雎道歉说。唐雎道歉说。 思路结构：思路结构：（1 1）交代唐雎出使交代
6、唐雎出使秦国的原因。秦国的原因。 秦王企图吞并安陵遭到秦王企图吞并安陵遭到拒绝，秦王不悦，表明安陵拒绝，秦王不悦，表明安陵危在旦夕。危在旦夕。（、）（、）唐雎使秦，与唐雎使秦，与秦王进行针锋秦王进行针锋相对的斗争。相对的斗争。（）（）写秦王被唐雎写秦王被唐雎折服，唐雎取折服，唐雎取得胜利。得胜利。 写写“秦王色挠，长跪而秦王色挠，长跪而谢之谢之”及他所明白的道理，及他所明白的道理，反衬唐雎出使胜利。反衬唐雎出使胜利。 写唐雎坚决抵制秦王的写唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现维护国土的严正骗局，表现维护国土的严正立场。立场。 写唐雎以写唐雎以“士之怒士之怒”反反击秦王的击秦王的“天子之怒天子之怒”。发
7、发展展与与高高潮潮开开端端结结局局整体感知课文整体感知课文1.1.秦王以五百里地易安陵的真正目的是什秦王以五百里地易安陵的真正目的是什么么 ？2.2.唐雎出使秦国的原因是什么？唐雎出使秦国的原因是什么？ 3.3.秦王说的秦王说的“天子之怒天子之怒”的具体内容是什的具体内容是什么？么？4.4.唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的目的是什么？目的是什么？5.5.秦王最后秦王最后“长跪而谢之长跪而谢之” 说明了什么？说明了什么？ 研读课文：研读课文：唐雎与秦王斗争的三个回合唐雎与秦王斗争的三个回合不听寡人，何也？不听寡人，何也？逆、轻寡人？逆、轻寡人？第第一一回回合合
8、秦秦秦秦 王王王王唐唐唐唐 雎雎雎雎为长者不错意广为长者不错意广且秦灭韩亡魏且秦灭韩亡魏质问、质问、施恩施恩加惠、加惠、威胁威胁受地先王而守受地先王而守之，千里不易。之，千里不易。否，非若是也。否，非若是也。岂直五百里哉？岂直五百里哉？胸有成竹、胸有成竹、洞若观火、洞若观火、立场严正、立场严正、断然拒绝断然拒绝第第二二回回合合第第三三回回合合怫然怒：天子之怒怫然怒：天子之怒天子之怒：伏尸天子之怒：伏尸百万，流血千里百万，流血千里布衣之怒：免冠徒布衣之怒：免冠徒跣，以头抢地耳跣，以头抢地耳怒气冲怒气冲冲、武冲、武力恫吓、力恫吓、逼其屈逼其屈从从闻布衣之怒乎？闻布衣之怒乎？士之怒伏尸一人，流士之怒
9、伏尸一人，流血五步，天下缟素。血五步，天下缟素。三子，与臣将四，三子，与臣将四，挺剑而起挺剑而起沉着冷静、沉着冷静、毫不示弱、毫不示弱、奋力反击、奋力反击、以史为证、以史为证、以死相拼。以死相拼。色挠，长跪而谢：色挠，长跪而谢：先生坐！安陵存徒先生坐！安陵存徒以有先生也。以有先生也。色厉内色厉内荏、前荏、前倨后恭倨后恭折服秦王，折服秦王，取得胜利取得胜利不辱使命不辱使命揣摩人物的语言、神态、动作，用下揣摩人物的语言、神态、动作，用下面的句式说话面的句式说话 读“”，我看到一个，我看到一个 的秦王。的秦王。读“”，我看到一个，我看到一个的唐雎。的唐雎。 从这个故事可以看出秦王和唐雎各是从这个故事
10、可以看出秦王和唐雎各是什么样的人？什么样的人？ 一个贪得无厌、阴险狡诈，一个贪得无厌、阴险狡诈，骄横狂暴、外强中干，色厉骄横狂暴、外强中干，色厉内荏的封建统治者。内荏的封建统治者。一个从容镇定，有胆有识，一个从容镇定，有胆有识，具有凛然正气，不畏强暴的具有凛然正气，不畏强暴的谋臣。谋臣。 面对一心要吞并天下的强秦，面对一心要吞并天下的强秦，面对一心要吞并天下的强秦，面对一心要吞并天下的强秦，唐雎，这位安陵小国的使者，从容唐雎，这位安陵小国的使者，从容唐雎，这位安陵小国的使者，从容唐雎，这位安陵小国的使者，从容镇定，不畏强暴，拼死一搏，使安镇定，不畏强暴，拼死一搏，使安镇定，不畏强暴，拼死一搏，
11、使安镇定，不畏强暴，拼死一搏，使安陵国避过了一劫。唐雎确实不辱使陵国避过了一劫。唐雎确实不辱使陵国避过了一劫。唐雎确实不辱使陵国避过了一劫。唐雎确实不辱使命。我们要学习他为真理正义而斗命。我们要学习他为真理正义而斗命。我们要学习他为真理正义而斗命。我们要学习他为真理正义而斗争的凛然正气。争的凛然正气。争的凛然正气。争的凛然正气。 小结小结探究：如何刻画人物？探究：如何刻画人物？1. 通过人物的语言、神态、动作通过人物的语言、神态、动作来刻画人物形象，其中最突出的来刻画人物形象，其中最突出的是语言。是语言。2. 通过对比来刻画人物形象。通过对比来刻画人物形象。通过对比来刻画人物形象。通过对比来刻
12、画人物形象。先倨后恭：使人谓先倨后恭：使人谓不悦不悦怫怫然怒然怒色挠长跪而谢色挠长跪而谢先恭后倨：临危出使先恭后倨：临危出使沉着应对沉着应对针锋相对针锋相对挺剑而起挺剑而起虎狼之国的国君：盛气凌人，质问威虎狼之国的国君：盛气凌人，质问威胁胁色挠内荏、外强中干的纸老虎。色挠内荏、外强中干的纸老虎。弱小之邦的使臣：从容镇定，据理力争弱小之邦的使臣：从容镇定，据理力争临危不惧、机智勇敢的伏虎英雄。临危不惧、机智勇敢的伏虎英雄。唐唐雎雎的的说说话话技技巧巧言之有言之有“节节”言之有言之有“据据”言之有言之有“力力”大王尝闻布衣之怒大王尝闻布衣之怒乎乎此庸夫之怒此庸夫之怒也也伏尸二人流血伏尸二人流血五步
13、，天下缟素五步，天下缟素道义道义威力威力他善于抓住对方的弱点，从他善于抓住对方的弱点，从“道义道义”和和“威力威力”两个方面，针锋相对，两个方面，针锋相对，据理力争，从而震慑对方，不辱使据理力争，从而震慑对方，不辱使命。命。懂得下面的道理：懂得下面的道理：懂得下面的道理：懂得下面的道理： 在与人交往中，说话技巧起在与人交往中，说话技巧起在与人交往中，说话技巧起在与人交往中，说话技巧起着很重要的作用。着很重要的作用。着很重要的作用。着很重要的作用。 勇敢与善辩也是好的品质与勇敢与善辩也是好的品质与勇敢与善辩也是好的品质与勇敢与善辩也是好的品质与能力。能力。能力。能力。 在平时要多锻炼自己的说话在
14、平时要多锻炼自己的说话在平时要多锻炼自己的说话在平时要多锻炼自己的说话能力，培养自己的说话技巧。能力，培养自己的说话技巧。能力，培养自己的说话技巧。能力，培养自己的说话技巧。 你知道哪些关于说话能力和技你知道哪些关于说话能力和技巧的名言警句？试列举一二。巧的名言警句？试列举一二。荀子：荀子：口能言之，身能行之，国宝也。口能言之，身能行之，国宝也。刘勰：刘勰： 一人之辩胜于九鼎之宝，一人之辩胜于九鼎之宝， 三寸之舌强于百万之师。三寸之舌强于百万之师。西方：西方： 世界的三大战略武器：口才、世界的三大战略武器：口才、 美元、电脑。美元、电脑。晏子：出使楚国晏子：出使楚国诸葛亮：舌战群儒诸葛亮：舌战群儒 你还了解外交史上哪你还了解外交史上哪些出使他国些出使他国 而而“不辱使命不辱使命”的人或故事。的人或故事。 达标检测达标检测上网搜集有关战国时代策上网搜集有关战国时代策士的形象，把他的故事讲士的形象，把他的故事讲给同学听。给同学听。
