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1、1.通过品析文中的关键词句,能总结出赏析词句的方法,并会运用这一方法,解决此类问题。2.通过品读语言,能总结出抓住特征、多角度描写景物的方法,并会运用这一方法,解决此类问题。学习目标:目标1:通过品析文中的关键词句,能总结出赏析词句的方法,并会运用这一方法,解决此类问题。自学指导一:1.内容:课文2.方法:快速浏览课文,选择文中你喜欢的语句,(从修辞、词语等角度)在文章中批注,自学、小组讨论,交流,展示,教师点拨,找出规律,归纳方法要点。3.时间:15分钟。4.要求:品析文中的关键词句,能总结出赏析词句的方法。自学检测一请体会下列语句中红色词语的表达效果。请体会下列语句中红色词语的表达效果。1
2、、小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。“偷偷地”二字写出不经意间,小草悄然而出的情态,也表现出作者的惊喜之情。“钻”则写出小草破土而出的挤劲,显示其旺盛的生命力。2、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。“闹”字不仅有嗡嗡的声响,而且呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象。3、树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。“逼”字准确地描绘出春雨滋润下的小草极其青绿的色彩。从修辞的角度赏析下列句子。从修辞的角度赏析下列句子。1.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。运用了拟人的修辞手法,形象生动的写出了春天百花争奇斗艳的情状。2.红的像火,粉的像霞,白的像雪。运用了比喻、排比
3、的修辞手法,形象生动的描绘出春花的色彩艳丽。3.像母亲的手抚摸着你。运用了比喻、拟人的修辞手法,形象生动的写出春风的柔和。4.像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着。运用了比喻、排比的修辞手法,写出了春雨的细密、闪亮、绵长。赏析句子的角度及答题格式:1.用词:“”一词,生动形象地(具体、逼真、贴切)写出了动作或形态,表现了人物的感情。2.修辞:比喻、拟人运用的修辞,生动形象(有力、强调)地写出了的样子,表现了作者感情(富有诗情画意)学习目标2:通过品读语言,能总结出抓住特征、多角度描写景物的方法,并会运用这一方法,解决此类问题。自学指导二:内容:课文。方法:快速跳读课文,选择文中从感官角度描写景
4、物的句子,在文章中批注,自学、小组讨论,交流,展示,教师点拨,找出规律,归纳方法要点。时间:5分钟。要求:能总结出抓住特征、多角度描写景物的方法,并会运用这一方法,解决此类问题。自学检测二:快速跳读课文,选择文中从感官角度描写景物的句子,并说出从哪些感官角度写的?例如:1春花图:从视觉、嗅觉、听觉多个角度进行描写。2.春风图:从触觉、嗅觉、听觉等角度,把无形、无味、无色的春风写得有声有味,有情有感。感官角度:视觉、嗅觉、听觉、触觉、味觉等。要点归纳:阅读理解。鸟儿将巢巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆脆的歌喉,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青
5、草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。1为上面文字按原文顺序排序_。2给文中加粗的字注音。巢巢()清脆脆()3解词。卖弄宛转4这段文字从_觉写春风的柔和,从_觉写春风的芳香,从_觉写春风的和悦,把春风描写得有声有色,有形有味,极其生动。5春风特有的芳香是指_。6概括这段文字的主要内容。7这段文字中,作者渗透其中的是怎样的思想感情?当堂训练:12Chacu3有意显示、炫耀。形容声音圆润动听。4触嗅听5泥土气息、青草味儿、花香6春风春鸟喜迎春7借写春风的和暖与清新赞颂了春天,写出了对春天的热爱之情。参考答案:板书设计: