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1、北师大版五年级数学上册教学目标教学目标1.知识目标：在实践活动中认识奇数和偶知识目标：在实践活动中认识奇数和偶数数 ，了解奇偶性的规律。，了解奇偶性的规律。 2.能力目标：探索并掌握数的奇偶性，并能力目标：探索并掌握数的奇偶性，并能应用数的奇偶性分析和解释生活中一能应用数的奇偶性分析和解释生活中一些简单问题。些简单问题。 3.情感目标：通过本次活动，让大家经历情感目标：通过本次活动，让大家经历猜想、实验、验证的过程，增强学好数猜想、实验、验证的过程，增强学好数学的信心和应用数学的意识。学的信心和应用数学的意识。 什么叫偶数，什么叫奇数？什么叫偶数，什么叫奇数？是是2 2的倍数的数叫偶数。偶数的
2、个的倍数的数叫偶数。偶数的个位上是：位上是：0 0、2 2、4 4、6 6、8 8。不是不是2 2的倍数的数叫奇数。奇数的的倍数的数叫奇数。奇数的个位上是：个位上是：1 1、3 3、5 5、7 7、9 9。摆摆 渡渡 小船最初停在南岸，从小船最初停在南岸，从南岸驶向北岸，再从北岸驶南岸驶向北岸，再从北岸驶向南岸，不断往返。向南岸，不断往返。 小船摆渡小船摆渡11次后，船在南岸还是北次后，船在南岸还是北岸？为什么？岸？为什么？ 我来列表我来列表摆渡次数摆渡次数船所在的位置船所在的位置1 北岸北岸2 南岸南岸3 北岸北岸4 南岸南岸 1 3 5 2 4 北岸北岸 南岸南岸摆渡奇数次后，船在摆渡奇数
3、次后，船在_岸；岸；摆渡偶数次后，船在摆渡偶数次后，船在_岸。岸。北北南南圆中的数有什么特点？圆中的数有什么特点？它们都是偶数。它们都是偶数。正方形中的数有什么特点？正方形中的数有什么特点？它们都是奇数。它们都是奇数。偶数偶数 + 偶数偶数 =（偶数）（偶数）奇数奇数 + 奇数奇数 =（偶数）（偶数）偶数偶数 + 奇数奇数 =（奇数）（奇数）判断下列算式的结果是奇数还是偶数。判断下列算式的结果是奇数还是偶数。10389 + 2004: _11387 + 131 : _268 + 1024 : _46786+25787: _6007 + 8997 : _奇数奇数偶数偶数偶数偶数奇数奇数偶数偶数
4、一个杯子杯口朝上放在桌上，翻动1次杯口朝下，翻动2次杯口朝上。翻动10次后，杯口朝，翻动19次后杯口朝。尝试说明理由。上下昨天老师也在这间教室里给其他班的同学上课，灯本来是亮着的，突然停电了，我按了一下电灯的开关，这个班有36名学生，如果每人也都按了一下开关，猜猜看，来电的时候这盏灯是亮的还是不亮的？一本数学书放在课桌上，翻动20次后，书的哪一面朝上？为什么？1、请同学们用三个同样的硬币，开始时写着1元的面朝上，每次翻动两个硬币，至少翻几次，1元的面又全部朝上？2、再用4个同样的硬币按刚才的方法做游戏，至少翻几次，1元的面又全部朝上？本课小结 探索并掌握数的奇偶性，能应用数的奇偶性分析和解释生活中一些简单问题。
